第7练《百合花》语文基础模块下册（高教版）河南省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 7 练《百合花》。 河南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 7 练） 第一单元 第 4 课 百合花 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ） A．抚恤 胸脯 拊掌 破釜沉舟 肺腑之言 B．枢纽 倏忽 贤淑 殊途同归 自出机杼 C．熨帖 驾驭 手谕 长吁短叹 卖官鬻爵 D．劫难 诘问 攻讦 桀骜不驯 残碑断碣 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．间歇 包札 稀疏 张皇 B．讷讷 半响 盘旋 毡帽 C．踌躇 挪步 尴尬 嫁装 D．裸露 棉絮 嬷嬷 皎洁 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 B．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。 C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。 D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．《文艺报》与《电影艺术》首次刊登了周总理在文艺工作者座谈会和故事片创作会议上的讲话是一个极其重要的历史文献。 B．最近，一个轰动红学界的消息从北师大传出，女博士生曹立波在该校图书馆意外发现了珍藏44年之久的《脂砚斋重评石头记》新抄本。 C．发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成研制、发射、跟踪、测控地球同步卫星工程体系的能力。 D．今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6×6的方阵队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加。 5.下列各句中运用比喻修辞的一项是（ ） A．他长得像他爸爸。 B．书籍是人类进步的阶梯。 C．敌人夹着尾巴逃跑了。 D．花儿在风中笑弯了腰。 6.标点使用正确的一项（ ） A．“请，请里边坐。”老板娘带他们到二号桌。“清汤荞麦面一碗——”。 B．我惊呆了。当我迈进教室的瞬间。 C．住宅寒碜、墙壁黯淡、家具老旧、衣料粗陋，都使她苦恼。 D．铀、钍……等放射性矿物从石圈中分裂。 二、课内阅读 请阅读《百合花》中的下列这段话，然后回答问题。 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 7．文段选自短篇小说《 》，其作者是 代女作家 。 8．给下列加点的字注音。 尴尬( ) 讪讪( ) 9．“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 句子中省略号的作用是： 10．从选文中，各找出一句描写人物肖像和人物神态的句子。 肖像描写： 人物神态： 11．小说主要刻画了几个人物？主要人物是谁？ 次要人物是谁？ 12．选文中属于细节描写的一个句子是哪句？ 13．简要归纳文中“年轻媳妇”的形象特点。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 7 练《百合花》。 河南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 7 练） 第一单元 第 4 课 百合花 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ） A．抚恤 胸脯 拊掌 破釜沉舟 肺腑之言 B．枢纽 倏忽 贤淑 殊途同归 自出机杼 C．熨帖 驾驭 手谕 长吁短叹 卖官鬻爵 D．劫难 诘问 攻讦 桀骜不驯 残碑断碣 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.fǔ，/pú，/fǔ，/fǔ，/fǔ。 B.shū，/shū，/shū，/shū，/zhù。 C.yù，/yù，/yù，/xū，/yù。 D.jié，/jié，/jié，/jié，/jié。 故选D。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．间歇 包札 稀疏 张皇 B．讷讷 半响 盘旋 毡帽 C．踌躇 挪步 尴尬 嫁装 D．裸露 棉絮 嬷嬷 皎洁 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“包札”的“札”应写作“扎”。 B.“半响”的“响”应写作“晌”。 C.“嫁装”的“装”应写作“妆”。 故选D。 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 B．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。 C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。 D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“满城风雨”，原形容秋天的景物，后比喻消息一传出来，就引起轰动，议论纷纷，多指坏事。句中用于描述张师傅解救乘客的事迹被广泛传播，并引起市民感动，并不符合“到处议论纷纷”的语境，感情色彩也不符，使用不恰当。 B.“别无二致”，指区分不出两者的差别，强调一致性。句中用来描述茶话会，没有体现出茶话会的独特性或与其他茶话会的不同之处，使用不恰当。 C.“信手拈来”，指写文章时能自由选材，不用多作思索。句中描述的是“环保老人”捡起垃圾的行为，与写作选材无关，使用不恰当。 D.“入木三分”，形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。此句用于描述院士的话深刻、透彻，符合语境，使用恰当。 故选D。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．《文艺报》与《电影艺术》首次刊登了周总理在文艺工作者座谈会和故事片创作会议上的讲话是一个极其重要的历史文献。 B．最近，一个轰动红学界的消息从北师大传出，女博士生曹立波在该校图书馆意外发现了珍藏44年之久的《脂砚斋重评石头记》新抄本。 C．发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成研制、发射、跟踪、测控地球同步卫星工程体系的能力。 D．今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6×6的方阵队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱。“《文艺报》与《电影艺术》首次刊登了周总理在文艺工作者座谈会和故事片创作会议上的讲话是一个极其重要的历史文献”杂糅，应去掉“是一个极其重要的历史文献”。故此错误。 C.成分残缺。“能力”缺少谓语动词，应在“已经”后面加上“具有”。故此错误。 D.表意不明。“每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加”有歧义，是“男生和女生的一半”还是“男生的全部和女生的一半”，不明确，可将“男生和女生的一半”改为“有比赛项目的男生全部和有比赛项目的女生的一半”。故此错误。 故选B。 5.下列各句中运用比喻修辞的一项是（ ） A．他长得像他爸爸。 B．书籍是人类进步的阶梯。 C．敌人夹着尾巴逃跑了。 D．花儿在风中笑弯了腰。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.没有用比喻的修辞。“像他爸爸”是外貌比较，属于比较而非比喻。 B.比喻。将“书籍”比作“阶梯”，用具体事物（阶梯）比喻抽象概念（进步），是典型的暗喻。 C.拟物。“夹着尾巴”是拟物（将人拟作动物）。 D.拟人。“笑弯了腰”是拟人（赋予花人的动作），非比喻。 故选B。 6.标点使用正确的一项（ ） A．“请，请里边坐。”老板娘带他们到二号桌。“清汤荞麦面一碗——”。 B．我惊呆了。当我迈进教室的瞬间。 C．住宅寒碜、墙壁黯淡、家具老旧、衣料粗陋，都使她苦恼。 D．铀、钍……等放射性矿物从石圈中分裂。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.破折号后不应加句号，应删除。 B.“我惊呆了”与“当我迈进教室的瞬间”为一句话，前者是结果，后者是时间状语，中间的句号使用不当，应改为逗号。 D.省略号与“等”重复，应删除其一。 故选C。 二、课内阅读 请阅读《百合花》中的下列这段话，然后回答问题。 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 7．文段选自短篇小说《 》，其作者是 代女作家 。 8．给下列加点的字注音。 尴尬( ) 讪讪( ) 9．“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 句子中省略号的作用是： 10．从选文中，各找出一句描写人物肖像和人物神态的句子。 肖像描写： 人物神态： 11．小说主要刻画了几个人物？主要人物是谁？ 次要人物是谁？ 12．选文中属于细节描写的一个句子是哪句？ 13．简要归纳文中“年轻媳妇”的形象特点。 【答案】7．《百合花》 当 茹志鹃 8．gān gà shàn shàn 9．表话未说完，语意未尽。 10．肖像描写：高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。 神态描写：绷了脸，垂着眼皮。 11．两个人物，主要人物是通讯员，次要人物是年轻媳妇 12．不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。（或“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。”） 13．真诚、热情、纯朴 【导语】《百合花》节选片段通过细腻的描写和生动的情节，展现了战争背景下普通人之间的互动。文中对年轻媳妇的外貌、神态及行为进行了细致的刻画，显示出她的温柔、含蓄和略带调皮的个性。通过她与通讯员的互动，可以窥见普通人在严肃战争背景下对美好生活的向往。小说通过细节描写，如新花被子的象征意义，突出人物性格，表现出作者对人物刻画的深刻理解和对时代环境的深刻洞察。 7．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 茹志鹃，中国当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。文段选自她的短篇小说《百合花》。小说以解放战争为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美，赞美了小战士平凡而崇高的品格。 8．本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 “尴尬”应读作gān gà，意思是：处境困难，窘迫，不知所措，不好处理。 “讪讪”应读作shàn shàn。意思是：羞涩的，不好意思的样子，形容难为情的样子。 9．本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。 句子中使用省略号常常表示说话中断或者有未说完的内容。这里，省略号表明通讯员的话被中断，可能由于内心的感受或考虑到对方的反应，导致没有将所有想法完全表达出来，语意尚未完整。 10．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 肖像描写：根据原文第一段“这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的”可得出：高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。 神态描写：根据原文最后一段“我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走”可得出：绷了脸，垂着眼皮。 11．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 在这段文中，事件围绕两个关键人物展开：通讯员和年轻媳妇。 主要人物是通讯员，因为情节的推动主要由他的行为、想法带动。他负责与老乡交涉，并试图借被子，但第一次尝试未果。通过他的困惑和尴尬，渲染出环境相对紧张的气氛以及他的局促不安，这不仅推动了故事的发展，还揭示了人物的性格。此外，他与连长的互动也增加了情节的趣味性，且显示出他的急躁和年轻。 在年轻媳妇这个次要人物身上，作者通过她的外貌、行为描绘出她的特定形象，并且借此塑造一幅民间女性的画像。年轻媳妇并不立即借出被子，表露出谨慎与防备，同时她的微笑和面对通讯员时的故意行为，透露出些许智慧与俏皮。她的态度转变过程为情节添加了戏剧性。 12．本题考查学生分析理解描写手法的能力。 选文中属于细节描写的一个句子是：不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。这句细节描写形象生动地呈现了通讯员在接过被子后狼狈离开的窘迫情境。通过“嘶”的一声，布料撕裂的具体声音，不仅增强了画面感，还暗示出场景中的尴尬氛围，突出人物的紧张和不自持。此外，还为后续年轻媳妇试图帮助缝补这一细节铺陈情节的发展，深化了人物之间微妙的情感互动。 或者是：那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。这个句子展现了小说中人物细微的动作和对话，生动地反映了人物的个性和关系。媳妇主动要帮通讯员缝衣服，表现出她的好意和乐于助人，而通讯员的态度则显示出他的羞涩和固执，他宁愿不接受帮助也要维持自己的尊严。这一细节不仅描绘了人物的性格，还促进了情节的发展，并增加了故事的温馨和幽默色彩，通过这些细节，读者可以感受到两个角色之间微妙的互动和情感。 13．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 真诚：年轻媳妇在面对请求借被子的情况时，并没有轻易答应，而是认真打量“我”和通讯员的言行，这体现了她对陌生事物的警惕和真实的态度。当“我”对她解释了借被子的原因，并澄清误会后，她表现出信任与理解，让我们看到了她的真诚和坦率。 热情：虽然最初没有答应借被子，但当她决定借被子时，便热情地去房里取出全新的花被子，明显是用来结婚或重要场合的物品。这种行为展示了她的慷慨与热情，即使通讯员认为不可能，她也会因被说服而毫不吝啬地帮助。 纯朴：年轻媳妇穿着粗布衣服，打扮简单且朴素，但仍然流露出一种天然的美丽，这说明她是纯朴的农村妇女。即便是在最后通讯员不小心挂破衣服，她仍然一边笑，一边主动想帮他缝好，她不带城府，行为随和率直，尽显纯朴善良的性格。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $