第6练《长征胜利万岁》提高练习 语文基础模块下册（高教版）河南省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 6 练《长征胜利万岁》。 河南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 6 练） 第一单元 第 3 课 长征胜利万岁 提高练习 一、基础提高 1.下列加点字的注音和字形，全都正确的一项是（ ） A．运筹帷幄（wū） 窑洞（yáo） 追剿（jiǎo） 雷霆（tíng） B．千钧雷霆（jūn） 截（jié） 寒噤（jīn） 寒喧（xuān） C．熙熙嚷嚷（rǎng） 勒马（lè） 娄山（1óu） 嶂碍（zhàng） D．疲惫不堪（bèi） 豪绅（shēn） 跋涉（bá） 歼灭（jiān） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“运筹帷幄”的“幄”应读作wò。 B.“寒噤”的“噤”应读作jìn；“寒喧”的“喧”应写作“暄”。 C.“熙熙嚷嚷”的“嚷嚷”应写作“攘攘”；“嶂碍”的“嶂”应写作“障”。 故选D。 2．下列各组词中，有错别字的一项是（ ） A．窑洞 久别重逢 蒙蒙亮 骤然 B．遵照 地主豪绅 巍巍的 帐篷 C．纠结 此起彼伏 霎时间 操劳 D．疲卷 艰苦卓绝 扳着手 清脆 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“疲卷”的“卷”应写作“倦”。 故选D。 3.下列句子中，没有语病的一句是（ ） A．伟大的长征精神，作为中国共产党人精神族谱的重要组成部分，成为鼓舞中国人民不断攻坚克难、从一个胜利走向另一个胜利。 B．长征的胜利，靠的是红军将士压倒一切敌人而不被任何敌人压倒、征服一切困难而不被任何困难征服的英雄气概和革命精神来完成的。 C．再走长征路，弘扬新时代长征精神，需要每一位记者在第一现场触摸时代的脉搏，需要以新视角、新手段增强新闻作品的可读性和传播力。 D．毛泽东领导的红军长征革命史，对于大多数中学生是比较熟悉的，长征路上的励志事件大多能说得一清二楚。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺，缺少宾语中心语，在句末添加“的强大精神动力”。 B.结构混乱，“靠的是红军将士压倒一切敌人……革命精神”和“是红军将士以压倒一切敌人……革命精神来完成的”句式杂糅，可取其一。 D.语序不当。“革命史对中学生熟悉”属于主客颠倒，应改为“大多数中学生对毛泽东领导的红军长征革命史是比较熟悉的”。 故选C。 4.下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是（ ） A．《中国人民站起来了》是毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上发表的开幕词。 B．《长征胜利万岁》是杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆。 C．三皇五帝，是历史神话人物“三皇”与“五帝”的合称。三皇五帝在不同著作中分别有不同的说法。 D．干支纪年以每年的正月初一定为进入新的一年。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“干支纪年以每年的正月初一定为进入新的一年”错误，干支纪年以立春作为一年的开始。 故选D。 5．下列作品、文体、作者对应不正确的一项是（ ） A．《中国人民站起来了》——讲话稿——毛泽东 B．《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》——讲话稿——习近平 C．《长征胜利万岁》——小说——杨成武 D．《百合花》——小说——茹志鹃 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“小说”错误。《长征胜利万岁》是回忆录，不是小说。 故选C。 二、课内阅读 请根据课文内容，完成下面小题。 长征胜利万岁 杨成武 十月十八日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ “吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子，我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇，可是走进镇子一看，除了一条小河，一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。 啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。 苏维埃！多么亲切的名字啊！见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰苦的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字。 区、乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺、互诉衷肠。 没隔多久，毛主席、周副主席率领中央领导机关的同志也来到了吴起镇。我们红军刚想在吴起镇安营休息，可敌人又追上来了。 自从过了哈达铺，我们为了保全和发展自己的力量，迅速北上抗日，一般不和敌人硬打，尤其进入陕北后，更是如此。除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍。 然而，进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌，我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击地。 8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。 突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。 霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 （节选自杨成武《长征胜利万岁》） 6．本文展现了怎样的红军战士形象？ 7．请赏析“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”。 8．长征精神是什么？对当代的我们有怎样的启示？ 9．以下选项中，最符合原文表述的一项是（ ） A．红军部队在吴起镇消灭了马鸿逵、马鸿宾的骑兵。 B．红军部队在吴起镇击退了马鸿逵、马鸿宾的骑兵，并消灭了鲁大昌的部队。 C．红军部队在吴起镇击退了马鸿逵、马鸿宾的骑兵，但鲁大昌的部队没有受到打击。 D．红军部队在腊子口交战中战胜了马鸿逵、马鸿宾的骑兵。 10．红军部队在吴起镇一带消灭了敌人多少个骑兵团？（ ） A．两个骑兵团 B．一个骑兵团 C．三个骑兵团 D．无法确定 11．对于吴起镇战斗，杨成武没有过多地对战士们进行动作、语言、肖像等细节描写，为什么？ 【答案】6．本文运用了大量的场面描写、语言描写、细节描写等正面描写手法。通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象；通过描写红军战士们歼灭骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象；通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。 7．这是一段侧面描写，“灿烂”说明了阳光的温暖。作者借用灿烂的阳光，侧面烘托出战士们抵达吴起镇时内心的欢乐与激动，表达了作者面对长征即将胜利时的欣喜之情。此外，作者运用了拟人的修辞手法，“披着”这一动词，赋予了吴起镇人的动作，富有艺术美感。 8．（1）伟大的长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 （2）启示：长征途中，红军将士面对重重困难，始终保持着对革命事业的坚定信念。这启示我们，在当今社会，无论面对何种挑战和困难，都应坚定自己的理想信念，勇往直前。 9．B 10．B 11．（1）从题材角度看，杨成武《长征胜利万岁》是一篇纪实性回忆录。以纪实为主，对人物的细节描写不是写作的重点。（2）从叙述视角角度看，本文以杨成武上将为第一人称视角叙述，作为战斗的指挥员，他的视角应该主要在战斗的过程，过多的细节描写反而脱离生活，不是他的亲身经历。（3）从表达目的看，文章主要表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情，这个主题应该用议论和抒情的方式来表现，过多地写人物细节反而容易喧宾夺主。 【导语】这篇《长征胜利万岁》以红军抵达吴起镇为切入点，通过生动的场景描写和细腻的情感刻画，展现了红军战士坚韧不拔、乐观向上的精神风貌。作者杨成武将历史与现实交织，以“苏维埃”为情感纽带，凸显革命信仰的力量。文中自然意象与人文情怀相融，语言质朴而富有感染力，既是对长征胜利的礼赞，也是对革命精神的深刻诠释。 6．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 在回答这一问题时，需要关注文章中对红军战士的具体描写和叙述。首先，要从文章中提取出描写红军战士的句子或段落，然后对这些内容进行分类和归纳，最后总结出红军战士的形象特点。在提取和归纳的过程中，要注意从多个角度进行分析，如红军战士的战斗精神、革命信念、革命纪律等方面。 首先，场面描写，通过描述红军战士们欢叫、沸腾的场面，展现了他们内心的喜悦和激动，这反映了他们坚定的革命信念和不怕困难的精神。其次，语言描写。“吴起镇到了！”“我们互相祝贺、互诉衷肠”，文中提到红军战士看到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，这表现出他们对党和苏维埃的深厚感情和忠诚。第三，细节描写，文章中提到了红军战士们在艰苦的环境中依然能够保持革命斗志，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但最终还是到达了目的地。这些细节展示了红军战士们的顽强毅力和无私奉献精神。 7．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 赏析重要语句的丰富含义，首先要明确赏析的角度，如侧面描写、意象选择、修辞手法等。然后结合句子内容，具体分析这些角度是如何在句子中得以体现的。最后，要挖掘出句子背后的情感色彩和深层含义，从而全面理解句子的内涵和价值。 作者并没有直接描述战士们内心的喜悦和激动，而是从侧面展现了红军战士们抵达吴起镇时的心情。阳光作为自然界的一个元素，被赋予了情感和温度，从而折射出战士们内心的喜悦。作者选择“灿烂”来形容阳光，不仅说明了阳光的明亮和温暖，更暗示了战士们内心的愉悦和期待。这种对阳光的描述，增强了文章的情感色彩，使读者能够更直观地感受到战士们的情绪。 从修辞手法看，运用了拟人。将吴起镇拟人化，“披着”“欢迎”赋予其人类的动作和情感。从表达效果上讲，一方面表现了吴起镇的同志们的热情好客，因为吴起镇就像这里的人们一样，以美好的姿态迎接红军；另一方面，更重要的是体现了红军胜利到达陕北吴起镇时，战士们内心的兴奋、激动和欣喜之情。这种拟人的写法，让读者能更真切地感受到战士们当时的心情，同时也使吴起镇的形象更加生动美好。 8．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。 长征精神是一种革命英雄主义精神，是不畏艰难困苦，不怕流血牺牲，坚持理想和信念，百折不挠、自强不息、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、克服困难、战胜敌人的精神。它体现了红军将士在长征途中表现出的对革命理想和事业无比忠诚、坚定的信念，体现了红军将士顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，体现了红军将士不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，体现了红军将士在艰苦卓绝的战争环境中表现出的革命英雄主义气概。 对当代的我们的启示：①长征途中，红军将士面对重重困难，始终保持着对革命事业的坚定信念。这启示我们，在当今社会，无论面对何种挑战和困难，都应坚定自己的理想信念，勇往直前。②长征的胜利离不开红军将士的团结合作。这启示我们，在团队中，应相互支持、密切配合，共同克服困难，实现目标。③长征途中，红军将士在物资匮乏、环境恶劣的情况下，依然坚持战斗。这启示我们，在工作和生活中，应发扬艰苦奋斗的精神，勇于面对挑战，不断进取。④长征途中，红军将士在艰难困苦的环境中依然保持着乐观向上的精神风貌。这启示我们，在面对困难和挫折时，应保持积极乐观的心态，坚定信心，克服困难。 9.本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。 B.“并消灭了鲁大昌的部队”错误。文中并没有提及消灭鲁大昌部队的内容，只说鲁大昌赶来妄图报复。 故选B。 10．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 根据原文“我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团”可知，消灭的骑兵团数量是一个。 故选B。 11．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 体裁原因：本文是纪实性作品，它主要目的是真实记录长征中的战斗，重点在于呈现战斗的整体过程和重要意义，和小说不同，不需要像小说那样通过大量细节刻画人物来塑造形象、推动情节，所以没有过多对战士进行细节描写。比如一篇记录运动会过程的纪实文章，会更着重写比赛项目的开展、结果等整体情况，而不会对每个运动员的动作、表情等细节都详细描述。 叙述者身份：杨成武作为战斗的参与者和指挥者，他更多关注战斗全局，要统筹安排战斗任务，难以有精力和机会细致观察到每个战士的动作、语言、肖像等细节。就像一场班级拔河比赛，班长作为指挥者，更多关注的是整个班级队伍的用力节奏、比赛局势等，没办法仔细去看每个同学的表情动作。 突出主题：文章主旨是强调长征的胜利以及这一仗对宣告蒋介石“追剿”计划破产的重大意义，过多的人物细节描写可能会分散读者对主题的关注。好比一篇写植树对环保重要性的作文，如果过多描写植树时同学们的衣着、对话等细节，就容易让读者忽略掉植树对环保这个核心主题。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 6 练《长征胜利万岁》。 河南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 6 练） 第一单元 第 3 课 长征胜利万岁 提高练习 一、基础提高 1.下列加点字的注音和字形，全都正确的一项是（ ） A．运筹帷幄（wū） 窑洞（yáo） 追剿（jiǎo） 雷霆（tíng） B．千钧雷霆（jūn） 截（jié） 寒噤（jīn） 寒喧（xuān） C．熙熙嚷嚷（rǎng） 勒马（lè） 娄山（1óu） 嶂碍（zhàng） D．疲惫不堪（bèi） 豪绅（shēn） 跋涉（bá） 歼灭（jiān） 2．下列各组词中，有错别字的一项是（ ） A．窑洞 久别重逢 蒙蒙亮 骤然 B．遵照 地主豪绅 巍巍的 帐篷 C．纠结 此起彼伏 霎时间 操劳 D．疲卷 艰苦卓绝 扳着手 清脆 3.下列句子中，没有语病的一句是（ ） A．伟大的长征精神，作为中国共产党人精神族谱的重要组成部分，成为鼓舞中国人民不断攻坚克难、从一个胜利走向另一个胜利。 B．长征的胜利，靠的是红军将士压倒一切敌人而不被任何敌人压倒、征服一切困难而不被任何困难征服的英雄气概和革命精神来完成的。 C．再走长征路，弘扬新时代长征精神，需要每一位记者在第一现场触摸时代的脉搏，需要以新视角、新手段增强新闻作品的可读性和传播力。 D．毛泽东领导的红军长征革命史，对于大多数中学生是比较熟悉的，长征路上的励志事件大多能说得一清二楚。 4.下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是（ ） A．《中国人民站起来了》是毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上发表的开幕词。 B．《长征胜利万岁》是杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆。 C．三皇五帝，是历史神话人物“三皇”与“五帝”的合称。三皇五帝在不同著作中分别有不同的说法。 D．干支纪年以每年的正月初一定为进入新的一年。 5．下列作品、文体、作者对应不正确的一项是（ ） A．《中国人民站起来了》——讲话稿——毛泽东 B．《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》——讲话稿——习近平 C．《长征胜利万岁》——小说——杨成武 D．《百合花》——小说——茹志鹃 二、课内阅读 请根据课文内容，完成下面小题。 长征胜利万岁 杨成武 十月十八日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ “吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子，我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇，可是走进镇子一看，除了一条小河，一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。 啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。 苏维埃！多么亲切的名字啊！见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰苦的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字。 区、乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺、互诉衷肠。 没隔多久，毛主席、周副主席率领中央领导机关的同志也来到了吴起镇。我们红军刚想在吴起镇安营休息，可敌人又追上来了。 自从过了哈达铺，我们为了保全和发展自己的力量，迅速北上抗日，一般不和敌人硬打，尤其进入陕北后，更是如此。除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍。 然而，进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌，我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击地。 8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。 突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。 霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 （节选自杨成武《长征胜利万岁》） 6．本文展现了怎样的红军战士形象？ 7．请赏析“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”。 8．长征精神是什么？对当代的我们有怎样的启示？ 9．以下选项中，最符合原文表述的一项是（ ） A．红军部队在吴起镇消灭了马鸿逵、马鸿宾的骑兵。 B．红军部队在吴起镇击退了马鸿逵、马鸿宾的骑兵，并消灭了鲁大昌的部队。 C．红军部队在吴起镇击退了马鸿逵、马鸿宾的骑兵，但鲁大昌的部队没有受到打击。 D．红军部队在腊子口交战中战胜了马鸿逵、马鸿宾的骑兵。 10．红军部队在吴起镇一带消灭了敌人多少个骑兵团？（ ） A．两个骑兵团 B．一个骑兵团 C．三个骑兵团 D．无法确定 11．对于吴起镇战斗，杨成武没有过多地对战士们进行动作、语言、肖像等细节描写，为什么？ ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $