第5练《长征胜利万岁》基础练习 语文基础模块下册（高教版）河南省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 5 练《长征胜利万岁》。 河南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 5 练） 第一单元 第 3 课 长征胜利万岁 基础练习 一、基础知识 1．对下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．沸腾（fèi） 惦念（jiàn） 衷肠（zhōng） 骤然（jú） B．障碍（ài） 清脆（cuì） 缴获（yǎo） 寒噤（jìn） C．歼灭（jiān） 疲惫（bèi） 豪绅（shēn） 单于（chán） D．骚扰（sāo） 屏障（píng） 帷幄（wǔ） 押解（jiè） 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．残酷 修整 雷霆 秋高气爽 B．马镫 打垮 秘电 人喊马撕 C．追剿 筹款 爽快 坚难险阻 D．寒喧 勒马 驻扎 熙熙攘攘 3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A．书店摆放着各种各样精美的图书，熙熙攘攘，种类十分丰富。 B．《长征组歌》的词曲作者萧华怀着长征战士的豪情和诗人的激情，以翻云覆雨的气势、铿锵有力的语言，深情描述了红军长征的光辉历程。 C．几年来，中国经济持续发展，对世界经济发展的贡献越来越大，成为名副其实的世界经济的“发动机”。 D．李军从小就有指挥才能，经常带着一帮伙伴出去玩打仗游戏，在他的一番运筹帷幄下，总是把对方打得稀里哗啦，被大家誉为“常胜将军”。 4.对下面语段中标点符号使用，分析不正确的一项是（ ） 这渡船一次连人带马，可以载一、二十位搭客过河。渡船头竖了一根小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环；③溪岸两端水面横牵了一段竹缆，把铁环挂在竹缆上，船上人就引手攀缘那条缆索（慢慢地）牵船过对岸去。④船将拢岸时，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点，”自己霍地跃上了岸。 A．汉语中概数无需用顿号分隔，第句中“一、二十位”顿号冗余。 B．分号仅用于分隔并列分句，第②句和第③句是并列关系，分号使用正确。 C．第③句中的括号使用错误，因“慢慢地”是修饰“牵”，故删去括号；且在“缆索”后加逗号。 D．第④句中的引号内逗号应置于引号外，因引用内容仅为句子成分的一部分。 5.．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（ ） A．桥边红药叹夜太漫长，月也摇晃人也彷徨，乌蓬里传来了一曲离殇。（拟人） B．有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。（比喻） C．当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住日夜不分，当天地万物化为虚有。（排比） D．没什么大愿望，没有什么事要赶，看见路口红灯，一直闪，它像眨眼的小太阳。（夸张） 二、课内阅读 阅读文段，完成下面小题。 ①10月18日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ ②“吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 ③是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ ④吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 ⑤我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看，除了一条小河、一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。 ⑥啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。 ⑦苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰苦的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！ 6．本文《长征胜利万岁》节选自《 》，是杨成武将军撰写的一篇 （体裁），本文总共叙述了三件事，表达了对长征胜利结束的喜悦和自豪之情，其中 是重点。 7．给下列加点字注音。 巍巍( ) 窑洞( ) 沸腾( ) 久别重逢( ) 8．第①段中的“我们”具体指的是谁？ 9．赏析选文的第④段。 10．选文中的重点部分是什么？这样处理有何作用？ 11．下面对选文的理解和分析，有误的一项是（ ） A．贯穿选文的红军的心情是兴奋和手足无措。 B．选文调动了动作描写、环境描写，运用了拟人、排比、呼告的修辞手法。 C．选文多用短句子，多用感叹号，这和表达红军到达吴起镇时的心情是一致的。 D．选文以时间为顺序，叙述描写了红军到达吴起镇的具体情况。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 5 练《长征胜利万岁》。 河南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 5 练） 第一单元 第 3 课 长征胜利万岁 基础练习 一、基础知识 1．对下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．沸腾（fèi） 惦念（jiàn） 衷肠（zhōng） 骤然（jú） B．障碍（ài） 清脆（cuì） 缴获（yǎo） 寒噤（jìn） C．歼灭（jiān） 疲惫（bèi） 豪绅（shēn） 单于（chán） D．骚扰（sāo） 屏障（píng） 帷幄（wǔ） 押解（jiè） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“惦念”的“惦”应读作diàn，“骤然”的“骤”应读作zhòu。 B.“缴获”的“缴”应读作jiǎo。 D.“帷幄”的“幄”应读作wò。 故选C。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．残酷 修整 雷霆 秋高气爽 B．马镫 打垮 秘电 人喊马撕 C．追剿 筹款 爽快 坚难险阻 D．寒喧 勒马 驻扎 熙熙攘攘 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“秘电”的“秘”应写作“密”，“人喊马撕”的“撕”应写作“嘶”。 C.“坚难险阻”的“坚”应写作“艰”。 D.“寒喧”的“喧”应写作“暄”。 故选A。 3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A．书店摆放着各种各样精美的图书，熙熙攘攘，种类十分丰富。 B．《长征组歌》的词曲作者萧华怀着长征战士的豪情和诗人的激情，以翻云覆雨的气势、铿锵有力的语言，深情描述了红军长征的光辉历程。 C．几年来，中国经济持续发展，对世界经济发展的贡献越来越大，成为名副其实的世界经济的“发动机”。 D．李军从小就有指挥才能，经常带着一帮伙伴出去玩打仗游戏，在他的一番运筹帷幄下，总是把对方打得稀里哗啦，被大家誉为“常胜将军”。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“熙熙攘攘”，形容人来人往，非常热闹。语境中用来形容图书，修饰对象错误。 B.“翻云覆雨”，指比喻反复无常或玩弄手段，语境中用来形容词曲作者有气势，褒贬误用。 C.“名副其实”，名声或名称和实际相符。语境中形容中国经济发展与实际相符，使用正确。 D.“运筹帷幄”，常指在后方决定作战策略，泛指筹划决策。句中“李军”是亲临现场，与语境不符。 故选C。 4.对下面语段中标点符号使用，分析不正确的一项是（ ） 这渡船一次连人带马，可以载一、二十位搭客过河。渡船头竖了一根小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环；③溪岸两端水面横牵了一段竹缆，把铁环挂在竹缆上，船上人就引手攀缘那条缆索（慢慢地）牵船过对岸去。④船将拢岸时，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点，”自己霍地跃上了岸。 A．汉语中概数无需用顿号分隔，第句中“一、二十位”顿号冗余。 B．分号仅用于分隔并列分句，第②句和第③句是并列关系，分号使用正确。 C．第③句中的括号使用错误，因“慢慢地”是修饰“牵”，故删去括号；且在“缆索”后加逗号。 D．第④句中的引号内逗号应置于引号外，因引用内容仅为句子成分的一部分。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“分号使用正确”错误。第②句“渡船头竖了一根小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环”和后文句子，并非并列分句，而是承接关系的句子（先讲船头的铁环，再讲溪岸的竹缆以及如何牵船），因此此处分号使用不当。 故选B。 5.．下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（ ） A．桥边红药叹夜太漫长，月也摇晃人也彷徨，乌蓬里传来了一曲离殇。（拟人） B．有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。（比喻） C．当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住日夜不分，当天地万物化为虚有。（排比） D．没什么大愿望，没有什么事要赶，看见路口红灯，一直闪，它像眨眼的小太阳。（夸张） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。 A.正确。“红药叹”“月摇晃”赋予物以人的情态动作。 B.比喻。“座座城”“座座金山”运用比喻。 C.排比。四个“当……”构成排比。 D.“夸张”错误。“像眨眼的小太阳”是比喻，非夸张。 故选D。 二、课内阅读 阅读文段，完成下面小题。 ①10月18日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ ②“吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 ③是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ ④吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 ⑤我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看，除了一条小河、一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。 ⑥啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。 ⑦苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰苦的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！ 6．本文《长征胜利万岁》节选自《 》，是杨成武将军撰写的一篇 （体裁），本文总共叙述了三件事，表达了对长征胜利结束的喜悦和自豪之情，其中 是重点。 7．给下列加点字注音。 巍巍( ) 窑洞( ) 沸腾( ) 久别重逢( ) 8．第①段中的“我们”具体指的是谁？ 9．赏析选文的第④段。 10．选文中的重点部分是什么？这样处理有何作用？ 11．下面对选文的理解和分析，有误的一项是（ ） A．贯穿选文的红军的心情是兴奋和手足无措。 B．选文调动了动作描写、环境描写，运用了拟人、排比、呼告的修辞手法。 C．选文多用短句子，多用感叹号，这和表达红军到达吴起镇时的心情是一致的。 D．选文以时间为顺序，叙述描写了红军到达吴起镇的具体情况。 【答案】6．《杨成武回忆录》 回忆录 全军干部会议上听毛泽东讲话 7．wēi yáo fèi fénɡ 8．红四团的指战员。 9．本段运用拟人的修辞手法，从侧面烘托出红军到达吴起镇时的欣喜之情。 10．重点是看到“苏维埃政府”牌子后的感受。这样处理，是为了表达胜利的来之不易，是为了表达革命见到希望时的欣喜之情。 11．A 【导语】这篇《长征胜利万岁》节选以红军抵达吴起镇为切入点，通过白描手法展现了革命战士的喜悦之情。文本采用短句结构和感叹句式，配合“沸腾”“欢叫”等动态描写，营造出强烈的现场感。环境描写与心理刻画相得益彰，特别是“苏维埃”符号的反复出现，既强化了革命信仰，又构成了情感递进。全文以质朴语言传递深厚情感，展现了长征精神的伟大。 6．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《长征胜利万岁》节选自《杨成武回忆录》。这篇文章是杨成武上将的回忆录里的一篇文章，以杨成武上将为第一人称视角，记述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。其中“全军干部会议上听毛泽东讲话”是文章的重点。 7．本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 ①“巍巍”，高大的样子。 ②“窑洞”，是中国北方黄土高原上特有的汉族民居形式，具有十分浓厚的汉族民俗风情和乡土气息。 ③“沸腾”，①液体受热到一定程度，从内部产生气泡而翻腾。②比喻情绪高涨或人声喧闹。第一段主要指战士们看到吴起镇情绪高涨，很兴奋。 ④“久别重逢”，指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 8．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 结合第③段“是的，我们红四团的指战员和整个红军一样”可知，“我们”指红四团的指战员。 9．本题考查学生赏析重要语段的能力。 在赏析句子时，首先要明确赏析的角度，如侧面描写、意象选择、修辞手法等。然后结合句子内容，具体分析这些角度是如何在句子中得以体现的。最后，要挖掘出句子背后的情感色彩和深层含义，从而全面理解句子的内涵和价值。 从修辞手法看，运用了拟人。将吴起镇拟人化，“披着”“欢迎”赋予其以人类的动作和情感。从表达效果上讲，一方面表现了吴起镇里同志们的热情好客，因为吴起镇就像这里的人们一样，以美好的姿态迎接红军；另一方面，更重要的是体现了红军胜利到达陕北吴起镇时，战士们内心的兴奋、激动和欣喜之情。这种拟人的写法，让读者能更真切地感受到战士们当时的心情，同时也使吴起镇的形象更加生动美好。 10．本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力。 选文的重点部分是第⑥⑦段关于“苏维埃政府”牌子的描写（“原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子”和“苏维埃！多么亲切的名字啊”等）。这部分通过红军指战员看到苏维埃牌子时的强烈情感反应，成为全文的情感高潮。 这样处理的作用：苏维埃牌子象征着革命政权和红色根据地，代表着长征的最终目标和革命火种的延续。见到它就意味着找到了新的革命根据地，标志着长征胜利的政治意义；“像见到久别重逢的亲人”的比喻，将政治概念人格化，生动展现了红军指战员对革命政权的深厚感情。从到达吴起镇的喜悦，升华到对革命事业的忠诚；与第③段“经过万水千山……无数残酷战斗”形成呼应，通过“自从去年离开瑞金”的回忆，突出了从中央苏区到陕北的完整革命历程，突显长征胜利的历史意义；将单纯的到达目的地，深化为革命事业的延续。表明长征不仅是地理上的转移，更是革命政权的转移和革命事业的继续。 11．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“手足无措”错误。选文贯穿始终的是红军战士的兴奋、激动和自豪（如③段“怎能不兴奋、不激动”），而非“手足无措”。文中通过“欢叫”“沸腾”“亲切”等词语反复强化喜悦之情，未见任何慌乱描写。 故选A。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $