2026届广东省部分学校高三上学期1月联考日语试题

听力部分录音稿 这是2026届高三年级1月份适应性测试日语试题听力部分。该部分分为第一、第二两节。 注意：做题时，请先将答案标在试卷上；该部分录音播放结束后，再将答案转抄到答题纸上。 现在是听力试音时间。 女：「つまらないものですが」や「ありがとうございます」はとても大切な言葉です。相手を思いやることによって、人と人の関係を良くし、豊かな社会を作ります。簡単な一言ですが、その役割はとても大きいのです。 （重复一遍） ------------------------------------------------------------------ 试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节。 第一节：听下面的5段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音读两遍。 现在，你有5秒钟的时间阅读第1小题的有关内容。 （停顿5秒） --------------------------------------------------------------- 听下面的录音，回答第1小题。 男：明日の午後5時、駅で会おうよ。どっちの出口がいい？ 女：東口はバス停があって混雑するから、北口の方がいいね。 男：あ、でも北口は工事中だった。西口はどう？夕日も見られるし。 女：夕日はいいね。じゃ、そうするわ。 （停顿2秒，重复一遍） ---------------------------------------------------------------- （停顿10秒） ----------------------------------------------------------------- 听下面的录音，回答第2小题。 女：山田君、そろそろ出かけるの？ 男：うん。図書館から借りているもの、期限までに返さないと。その後はアルバイトなんだ。 女：レポートはもう書いたの？ 男：それは明日書くよ。今週までに終わらせないと。 （停顿2秒，重复一遍） ----------------------------------------------------------------- （停顿10秒） ----------------------------------------------------------------- 听下面的录音，回答第3小题。 男：晩ご飯はどうする？外で食べない？ 女：いいね。何が食べたい？ 男：何でも。でも、魚はちょっと…やはり、家に帰って私が何か作ろうか？冷蔵庫に肉があるし。 女：本当？あなたの料理は最高よ。 （停顿2秒，重复一遍） ----------------------------------------------------------------- （停顿10秒） ----------------------------------------------------------------- 听下面的录音，回答第4小题。 女：すみません、金曜日夜8時のチケットを2枚予約したいんですが。 男：金曜日は予約がいっぱいで…木曜日の8時か土曜日の5時のでしたらございますが。 女：そうですか。5時は早過ぎますから、8時のお願いします。 （停顿2秒，重复一遍） ----------------------------------------------------------------- （停顿10秒） ----------------------------------------------------------------- 听下面的录音，回答第5小题。 女：ああ、眠い。昨日遅くまでテレビ見ていた。鈴木さんもずいぶん疲れているみたいだね。 男：新しい仕事が始まって、家に帰ってからも勉強しなきゃ… 女：大変だね。子供は？ 男：それはそれで、昨夜は赤ちゃんが何度も起きちゃって、妻が大変そうだったから、僕も一緒に起きていたんだ。 （停顿2秒，重复一遍） ------------------------------------------------------------ （停顿5秒） 第一节到此结束。 听下面的5段录音，每段录音后有几道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各个小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 现在你有15秒钟的时间阅读第6、第7、第8三个小题的有关内容。 （停顿15秒） ------------------------------------------------------------------ 听下面的录音，回答第6、第7、第8三个小题。 女：どうしたの？何か探してるの？ 男：うん、眼鏡が見つからなくて。さっきまで本を読んでいたのに… 女：頭の上にかけてるよ。 男：わっ、本当だ！ありがとう。全然気づかなかった。 女：もう、いつも不注意だね。で、今から出かけるの？ 男：うん、期末試験の資料を買いに行くところ。一緒に行かない？ 女：ごめんね、これからボランティア活動に行くから。あっ、鍵、忘れないでね。 （停顿2秒，重复一遍） -------------------------------------------------------------- （停顿30秒） -------------------------------------------------------------- 听下面的录音，回答第9、第10、第11三个小题。 女：現在、地球環境は大変な問題に直面しています。しかし、私は新しい技術だけが答えだとは思いません。確かに、リサイクルや新しいエネルギーは重要です。ですが、最も大切なのは、私たち一人一人の意識ではないでしょうか。政府に任せるのではなく、自分たちに何ができるかを考え、行動を変えていくこと。そうすることで、初めて明るい未来が迎えられるのだと、私は強く信じています。 （停顿2秒，重复一遍） ---------------------------------------------------------------- （停顿30秒） ------------------------------------------------------------------ 听下面的录音，回答第12、第13、第14三个小题。 男：晩ご飯の予約をお願いしたいんですが。7時半ごろにお願いできますか。 女：申し訳ございません、7時半は満席です。 男：6時半はどうですか。 女：6時半なら大丈夫です。お料理のご希望はございますか。当店はコース料理が人気で、和食コースと洋食コース、そしてラーメンコースがございます。 男：そうですね。洋食コースで。連絡先は090-6872-5431です。 女：承知いたしました。当日は10分前までにご来店ください。 男：ありがとうございます。 （停顿2秒，重复一遍） ---------------------------------------------------------------- （停顿30秒） ------------------------------------------------------------------ 听下面的录音，回答第15、第16、第17三个小题。 男：すみません、この辺に郵便局はありますか。 女：ええ、この道をまっすぐ行って、二つ目の角を左に曲がってください。郵便局はスーパーの隣です。 男：ありがとうございます。誕生日プレゼントを送りたいんですが、今日は何時まで開いていますか。 女：通常は5時までですが、今日は土曜日なので、4時までですよ。 男：えっ？もう3時50分です。急がなければ。明日までに届けたいので。 女：それなら、コンビニでもできますよ。そちらのほうが遅くまで開いています。 （停顿2秒，重复一遍） ------------------------------------------------------------------- （停顿30秒） ------------------------------------------------------------------ 听下面的录音，回答第18、第19、第20三个小题。 男：私は子供の頃、祖母によく料理を教えてもらいました。今では自分で家族に食事を作るようになり、祖母の気持ちがよくわかります。料理をする時も、早く終わらせようとするのではなく、一つ一つの作業を楽しむことが最も大切です。そうすると、料理が美味しくなる気がします。最近は忙しくて、簡単なものばかり作っていますが、週末には時間をかけて料理するようにしています。家族が「美味しい」と言ってくれるのが、一番の嬉しさです。これからも、娘に料理を教えてあげたいと思います。 （停顿2秒，重复一遍） ------------------------------------------------------------------ （停顿15秒） ------------------------------------------------------------------- 第二节到此结束。 现在，你有两分钟的时间将试卷上的答案转抄到答题纸上。 （停顿2分钟） ------------------------------------------------------------------ 听力部分到此结束。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高三年级1月份联考 日语参考答案及解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C A B A B C C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B C A A B C C B A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B D A A C A D B B C 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D B C C A C B A D D 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 D C B A B C B A C D 题号 51 52 53 54 55 答案 習い に 少なく 簡単に や 题号 56 57 58 59 60 答案 失わ と けっきょく が 喜 第一节 山本さん、こんにちは。李明です。この前は忘年会のお知らせをしましたが、ご都合が合わないと伺っていました。実は、開催時間が今週の金曜日の夜に変更になりました。ご都合がよければ、ぜひ参加していただけないでしょうか。お待ちしています。 （115字） 第二节 「猿も木から落ちる」から学ぶもの 「猿も木から落ちる」ということわざは、どんなに得意なことでも失敗する可能性があるという意味だと思います。この言葉から、私は「油断しないこと」の大切さを学びました。 例えば、数学が得意な友人の話です。その友人はいつも複雑な問題を解けるのに、あるテストで足し算のミスをしてしまいました。「自分は数学ができる」という過信で、見直しをしっかりしなかったからです。また、自分も図形の問題で、簡単な角度の計算を間違えたことがあります。それ以来、たとえ簡単な問題でも丁寧に解くように心がけています。 このように、得意なことこそ油断しがちです。失敗を恐れるのではなく、どんな小さなことでも真剣に取り組む姿勢が、本当の上達につながるのだと感じています。 （315字） 答案解析 听力部分 第一节 1.二人は駅のどの出口で会いますか。 【参考答案】C 【本题问题】两人在车站的哪个出口见面？ 【答案解析】男：「西口はどう？夕日も見られるし。」女：「じゃ、そうするわ。」（男：“西口如何？还能看到夕阳。”女：“那就这么决定吧。”）对话中明确提到“西口”，而北口（A）因为施工暂停使用，东口（B）因为有公交车站路况又比较复杂，均被排除。故正确答案为C。 2.男の人はこれから何をしますか。 【参考答案】B 【本题问题】男人接下来要做什么？ 【答案解析】女：「山田君、そろそろ出かけるの？」男：「うん。図書館から借りているもの、期限までに返さないと。その後はアルバイトなんだ。」（女：“山田君，差不多该出发了吧？”男：“嗯。从图书馆借的东西必须在期限内还，之后要去打工。”）解析：男人明确表示“図書館から借りているものを返さないと”，即接下来首先要去图书馆还书（B）。“その後はアルバイト”表明打工（C）是还书之后的安排。A（写报告）在对话中男的说“明日書く（明天再写）”，故正确答案为B。 3.会話の内容と合っているのはどれですか。 【参考答案】C 【本题问题】与对话内容相符的是哪一项？ 【答案解析】对话中男人提议“家に帰って私が何か作ろう”（回家后我来做点什么吧），女人表示赞同，因此C选项“二人は家に帰ってからご飯を作る”（两人回家后做饭）与内容一致。A选项“男の人は魚が好きだ”（男人喜欢鱼）错误，因男人说“魚はちょっと…”，隐含对鱼的排斥；B选项“女の人は料理が男の人より上手だ”（女人比男人更会做饭）错误，女人明确称赞“君の料理は最高だ”，表明男人厨艺更好。故正确答案为C。 4.女の人はいつコンサートに行きますか。 【参考答案】A 【本题问题】女人什么时候去音乐会？ 【答案解析】女：「すみません、金曜日夜8時のチケットを2枚予約したいんですが。」男：「金曜日は予約がいっぱいで…木曜日の8時か土曜日の5時のでしたらございますが。」女：「そうですか。5時は早過ぎますから、8時のお願いします。」（女：“不好意思，我想预约两张周五晚8点的门票。”男：“周五已经约满了……不过周四8点或周六5点还有空位。”女：“这样啊。5点还是太早了，那就要8点的吧。”）女人最初希望预约周五（B），但因满席改为周四（A）或周六（C）。她以“5時は早過ぎます”拒绝了周五5点，最终选择了8点的演出，根据原文，只有周四的演出是八点开始的，故正确答案为A。 5.男の人はどうして疲れているのですか。 【参考答案】B 【本题问题】男人为什么累？ 【答案解析】女：「ああ、眠い。昨日遅くまでテレビ見ていた。鈴木さんもずいぶん疲れているみたいだね。」男：「新しい仕事が始まって、家に帰ってからも勉強しなきゃ…」女：「大変だね。子供は？」男：「それはそれで、昨夜は赤ちゃんが何度も起きちゃって、妻が大変そうだったから、僕も一緒に起きていたんだ。」（女：“好困啊，昨晚看电视到很晚。铃木先生好像也很累呢。”男：“刚开始新工作，回家后还得学习……女：“真辛苦啊。孩子呢？”男：“说到这个，昨晚宝宝醒了好几次，妻子看起来很辛苦，所以我也一起陪着没睡。”） 解析：男人明确说明疲劳原因是“赤ちゃんが何度も起きて”（B），他需要协助照顾。A（遅くまで勉強）是工作后的常规行为，并非昨夜疲劳主因；C（妻と遅くまでテレビ見てしまった）文中提到了女人昨晚看了电视，与男人和他的妻子无关。故正确答案为B。 第二节 6.男の人は何を探していますか。 【参考答案】A 【本题问题】男人在找什么？ 【答案解析】对话开头男人明确说道：「うん、眼鏡が見つからなくて、さっきまで本を読んでいたのに」（啊，我找不到眼镜了。明明刚刚还在看书）。因此他在找眼镜（眼鏡）。选项B（資料）是他之后要去买的东西，选项C（鍵）是女生提醒他不要忘记的东西，均非他正在寻找的物品。 7.男の人はこれからどこへ行きますか。 【参考答案】B 【本题问题】男人接下来要去哪里？ 【答案解析】男人在找到眼镜后说：「期末試験の資料を買いに行くところ」（我现在正要出去买期末考试的资料）。因此他要去书店。选项A（図書館）并不售卖资料，选项C（学校）在对话中未提及，故排除。 8.女の人はこれから何をしますか。 【参考答案】C 【本题问题】女人接下来要做什么？ 【答案解析】在男人邀请她一起去书店时，女生拒绝说：「ごめんね、これからボランティア活動に行くから。」（不好意思，我接下来要去参加志愿者活动）。所以正确答案为C（去做志愿活动）。选项A（去借书）和选项B（去找钥匙）均与女生的回答不符。 9.女の人は何について話していますか。 【参考答案】C 【本题问题】女人在谈论什么？ 【答案解析】独白开头提到主题「地球環境は大変な問題に直面しています」（地球环境正面临着严峻的问题），然后她提出自己的观点：解决之道不仅仅依靠新技术，更重要的是「私たち一人一人の意識」（我们每个人的意识）和「行動を変えていくこと」（改变行动）。因此她整体在谈论解决环境问题的方法（環境問題を解決するための方法）。选项A（リサイクルの具体的な方法）提到的回收和选项B（新しいエネルギー技術の紹介）提到的新能源都只是她话中举例的部分内容，并非主题。 10.女の人は何をすべきだと言っていますか。 【参考答案】B 【本题问题】女人说应该怎么做？ 【答案解析】她明确强调：「最も大切なのは、私たち一人一人の意識ではないでしょうか。政府に任せるのではなく、自分たちに何ができるかを考え、行動を変えていくこと。」（最重要的，难道不是我们每个人的意识吗？不是交给政府，而是思考我们自己能做什么，并改变行动）。因此答案是她强调的“每个人改变意识”（一人一人が意識を変える）。选项A（向政府寻求支援）和选项C（制定更严格的规则）都与她“不要依赖政府”（政府に任せるのではなく）的观点不同，故排除。 11. 女の人はどんな気持ちですか。 【参考答案】A 【本题问题】女人是什么心情？ 【答案解析】独白最后她说道：「そうすることで、初めて明るい未来が迎えられるのだと、私は強く信じています。」（我坚信，只有这样，才能迎来光明的未来）。「強く信じている」（坚信）一词表达了她对通过共同努力可以改变未来的期待（期待している）。她的语气充满信念和希望，没有B悲伤（悲しんでいる）或C愤怒（怒っている）的情绪。 12. 男の人は何のコースを注文しましたか。 【参考答案】B 【本题问题】男人点了什么套餐？ 【答案解析】在店员介绍完和食、洋食和拉面套餐后，男人回应说：「そうですね。洋食コースで。」（嗯，我选西餐套餐）。因此他点的是B（洋食コース）。选项A（和食コース）和选项C（ラーメンコース）是店员提到的其他选项，但未被男人选择。 13. 男の人の連絡先は何番ですか。 【参考答案】C 【本题问题】男人的联系方式是多少？ 【答案解析】男人明确报出了自己的号码：「連絡先は090-6872-5431です。」。需要仔细听辨数字。选项A（090-7682-3451）和选项B（090-6782-5341）的数字顺序均有错误。 14. 男の人は何時までにレストランへ行かなければなりませんか。 【参考答案】A 【本题问题】男人最晚必须几点之前到餐厅？ 【答案解析】预约的时间是6点半（6時半），店员最后要求：「当日は10分前までにご来店ください。」（请在当天提前10分钟到店）。因此，6:30的10分钟前就是6:20。选项B（6:30）是预约时间本身，选项C（7:30）是他最初想预约但已满员的时间。 15. 郵便局はどこにありますか。 【参考答案】A 【本题问题】邮局在哪里？ 【答案解析】女生指路时说：「この道をまっすぐ行って、二つ目の角を左に曲がってください。郵便局はスーパーの隣です。」（请沿着这条路直走，在第二个路口左转。邮局在超市旁边）。因此邮局在第二个路口左转的位置（二つ目の角の左に）。选项B（第二个路口右转）和选项C（第三个路口右转）均与指路内容不符。 16. 男の人はなぜ急いでいますか。 【参考答案】B 【本题问题】男人为什么着急？ 【答案解析】男人得知邮局平时5点关门，但今天是周六4点关门（今日は土曜日なので、4時までですよ）后，看了时间发现已经3:50了（もう3時50分です），于是说「急がなければ」（必须快点）。因此他着急的直接原因是邮局马上就要关门了（郵便局がもうすぐ閉まるから）。选项A（有约会）未提及，选项C（想从邮局寄礼物）是他去邮局的目的，但不是他“此刻”着急的直接原因。 17. 女の人は何を勧めましたか。 【参考答案】C 【本题问题】女人建议了什么？ 【答案解析】在男人表示想明天之前送到并且时间紧张后，女人建议说：「それなら、コンビニでもできますよ。そちらのほうが遅くまで開いています。」（那样的话，便利店也可以寄哦。那边开门到更晚）。因此她建议利用便利店（コンビニを利用すること）。选项A（明天再寄）和选项B（去超市）均未提及。 18. 男の人は子供の頃、誰から料理を教えてもらいましたか。 【参考答案】C 【本题问题】男人小时候跟谁学的做饭？ 【答案解析】独白第一句话就明确说明：「私は子供の頃、祖母によく料理を教えてもらいました。」（我小时候，经常跟着祖母学做饭）。因此是祖母（祖母）。选项A（父親）和选项B（母親）均未提及。 19. 男の人は料理をする時何が一番重要だと言っていましたか。 【参考答案】B 【本题问题】男人说做饭时什么最重要？ 【答案解析】他分享了他的心得：「料理をする時も、早く終わらせようとするのではなく、一つ一つの作業を楽しむことが最も大切です。」（做饭时，最重要的不是想着要快点做完，而是享受每一个步骤）。因此最重要的是享受做饭的过程（料理の作業を楽しむこと）。选项A（快点做完）正是他反对的观点，选项C（家人说“好吃”）是他高兴的原因，但并非他说的“最重要”的事。 20. 男の人は最近していることは何ですか。 【参考答案】A 【本题问题】男人最近在做什么？ 【答案解析】他提到：「最近は忙しくて、簡単なものばかり作っていますが、週末には時間をかけて料理するようにしています。」（最近因为忙，只做些简单的饭菜，但会在周末花时间做饭）。因此他最近在做的是“周末享受做饭”（週末に料理を楽しむ）。选项B（教家人做饭）是他未来的愿望（これからも、娘に料理を教えてあげたい 接下来我也想教女儿做饭），选项C（每天花时间做饭）与他“平时只做简单的”相反。 阅读部分 （一） 原文翻译： 中国的铁路交通有着始于19世纪末的悠久历史。1876年，中国第一条营业用铁路在上海附近建成；1909年，由詹天佑设计的京张铁路开通，成为中国人自主主导建设的第一条铁路。1952年，连接成都与重庆的成渝铁路竣工，这是新中国自主建设的第一条铁路，对内陆地区的开发发挥了重要作用。此后数十年间，铁路线路向全国各地延伸，在支撑工业和农业发展的同时，也为人们的出行提供了便利。 改革开放以来，中国的铁路交通迎来了重大转折期。20世纪90年代起，高铁研究正式启动；2008年，连接北京与天津的京津城际铁路开通，中国首条时速达350公里的高铁由此诞生。（ア　此后），京沪高速铁路等长距离高铁线路相继开通，城市间的移动时间大幅缩短。 近年来，中国的高铁技术已达到世界水平，时速超过400公里的试验运行也已成功实现。在“一带一路”倡议下，中国的高铁技术正出口至东南亚、欧洲等地。目前，中国铁路网的总长度已达约15万公里。 铁路交通不仅促进着经济发展，也深刻改变了人们的生活方式。未来，中国将继续致力于铁路网的进一步扩展和技术的持续提升，为全球铁路交通的发展做出贡献。 21. 以下では、正しいものはどれか。 【参考答案】B 【本题问题】以下选项中，正确的是哪一项？ 【答案解析】文章第一段明确提到“1952年に成都から重慶までの成渝鉄道が完成した。これは新中国が自主的に建設した初の鉄道で”（1952年成都至重庆的成渝铁路建成，这是新中国自主建设的第一条铁路），这与B选项“成渝鉄道は、新中国が自力で建設した最初の鉄道だ”完全一致。A选项“成渝鉄道は、主に沿海地域の開発を目的としていた”（成渝铁路主要以沿海地区开发为目的）错误，因为原文说它“内陸部の開発に大きな役割を果たした”（对内陆开发发挥了重要作用）。C选项“中国で最初に建設された営業用鉄道は、中国人によって設計された”（中国最初建设的营业铁路是由中国人设计的）错误，因为1876年建成的第一条铁路未提及设计者，故不能轻易中选。D选项“京張鉄道は、外国人からの支援をまったく受けずに完成した鉄道だ”（京张铁路是完全没有接受外国人援助完成的铁路）错误，原文只说“中国人自身が主導して建設した”（中国人自主主导建设），并未完全排除外国援助的可能性。 22. 文中に「京張鉄道が開通し」とあるが、当時の中国にとって最も重要な意義はどれか。 【参考答案】D 【本题问题】文中提到“京张铁路开通”，对当时的中国来说最重要的意义是什么？ 【答案解析】文章强调京张铁路是“中国人自身が主導して建設した最初の鉄道”（中国人自主主导建设的第一条铁路），因此最重要的意义是D选项“自力での鉄道建設能力を証明したこと”（证明了自主铁路建设能力）。A选项“外国技術への依存を深めたこと”（加深了对国外技术的依赖）与原文意思相反。B选项“内陸開発の最初の事例となったこと”（成为内陆开发的首个案例）错误，因为原文明确说明成渝铁路才是内陆开发的代表。C选项“高速鉄道時代の始まりを告げたこと”（宣告高铁时代的开始）时间不符，高铁时代是2008年才开始的。 23. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 【参考答案】A 【本题问题】文中（ ア ）处填入哪个选项最合适？ 【答案解析】此处需要表示时间先后顺序的连接词，A选项“その後”（之后）最合适，连接2008年首条高铁开通与后续其他高铁线路建设的时间顺序。B选项“それでも”（即便如此）表示让步，C选项“しかし”（但是）表示转折，D选项“そこで”（于是）表示因果承接，都与上下文的时间顺承关系不符。 24. 「一帯一路」を通じて、中国が行っていることは何か。 【参考答案】A 【本题问题】通过“一带一路”，中国正在做什么？ 【答案解析】原文提到“「一帯一路」構想の下で、中国の高鉄技術が東南アジアやヨーロッパなどに輸出されている”（在“一带一路"倡议下，中国高铁技术向东南亚和欧洲等地输出），A选项“ヨーロッパで高鉄技術を推進する”（在欧洲推进高铁技术）与此相符。B选项“世界中の人々の生活様式を大きく変えている”（大幅改变全世界人们的生活方式）张冠李戴。原文引用句的主语是“铁道交通”，而非“中国政府”。C选项“東南アジアやヨーロッパの経済発展を牽引する”（引领东南亚和欧洲的经济发展）过度解读，原文只提到技术输出。D选项“国内鉄道網をすべて時速400キロメートルに改造する”（将国内铁路网全部改造成时速400公里）错误，原文只说进行了时速400公里的试验运行。 25. 鉄道交通の将来について、文章から読み取れる筆者の態度はどれか。 【参考答案】C 【本题问题】关于铁路交通的未来，从文章中能读出作者什么态度？ 【答案解析】文章最后提到“世界の鉄道交通の発展に貢献していくだろう”（将为世界铁路交通发展作出贡献），可见作者持积极态度，C选项“持続可能な発展と国際貢献への期待”（对可持续发展和国际贡献的期待）准确反映了这一点。A选项“経済成長最優先への期待”（优先经济发展的期待）过于片面，B选项“技術革新の速度減退への不満”（对技术创新速度减退的不满）原文未体现，D选项“高速鉄道ネットワーク拡大の終了への遺憾”（对于高铁网络扩张的结束的遗憾）与原文“さらなる拡充”（进一步扩充）的表述相反。 （二） 原文翻译： 最近，轻断食这种方法被许多人知晓。轻断食是指将每天的饮食时间限定在特定的时间段内，或者每周只有1-2天适度控制饮食量。一般的方法是从上午10点到下午6点之间进食，其他时间只喝水。 持续轻断食的话，可以感受到一些好的变化。血糖值容易稳定，因此下午的困倦感减少，上课时的注意力也提高。这对于高中生来说有助于学习。另外，通过规律饮食时间，身体的节奏也容易调整，睡眠质量也能提高。 但是，高中生还处于身体成长的重要时期，尝试轻断食时需要十分注意。因为个人的体质和健康状况不同，仅仅因为朋友在做就模仿是危险的。有时可能会因为饥饿感太强而无法集中上课，或者头晕。如果想尝试的话，应该和医生商量，寻找适合自己的方法。（ア　并且），轻断食不是以体重为目的，只是养成健康生活习惯的一种辅助。绝对要避免极端控制饮食或导致营养偏差。珍惜自己的身体，掌握健康生活的正确知识比什么都重要。 26．文中に「軽断食」とあるが、それに合う操作方法はどれか。 【参考答案】A 【本题问题】文中提到“轻断食”，符合其操作方法是哪个？ 【答案解析】文章中提到“午前10時から午後6時までを食事時間とし、それ以外の時間には水だけを取るという方法が一般的です”（一般的方法是从上午10点到下午6点之间进食，其他时间只喝水），这直接对应选项A“午前10時から午後6時までの間に食事を済ませる”（在上午10点到下午6点之间完成进食）。正确选项A与文章描述一致。选项B“週に数日、朝食を抜き、昼食と夕食だけを取るようにする”（每周几天不吃早餐，只吃午餐和晚餐）文章提到每周1-2天控食，而不是“数日”不吃；且未指定不吃早餐，且核心是时间限定而非餐次减少；选项C“食事は1日3回必ず取り、そのうちの1回の量を極端に減らす”（一天必吃三餐，其中一餐量极端减少）文章未提及具体减餐方式；选项D“毎日夕食の量だけを半分に減らし、朝食と昼食は通常通り取る”（每天只减晚餐量一半，早午餐正常）错误，原文轻断食是指在特定的时间段内，或者每周只有1-2天适度控制饮食量，而D是“每天固定减晚餐量”，偏离轻断食定义。因此A正确。 27．以下では、「良い変化」に含まれないのはどれか。 【参考答案】D 【本题问题】以下哪项不属于“好的变化”？ 【答案解析】文章描述轻断食带来的“良い変化”时提到“血糖値が安定しやすくなるため、午後の眠気が少なくなり、授業中の集中力も高まります”（血糖值容易稳定，因此下午的困倦感减少，上课时的注意力也提高）和“食事時間を規則正しくすることで、体のリズムも整いやすくなり、睡眠の質も向上させることができます”（通过规律饮食时间，身体节奏容易调整，睡眠质量也能提高），这对应选项A、B、C。而选项D“食事時間が規則正しくなる”（饮食时间变得规律）是轻断食的操作方法，而非变化结果，文章中它是导致变化的原因而非变化本身。因此D不属于“好的变化”。此题稍有难度，考查了考生的思维品质。 28．高校生が軽断食を試すときに、何をすべきなのか。 【参考答案】B 【本题问题】高中生尝试轻断食时，应该做什么？ 【答案解析】文章强调高中生尝试轻断食需谨慎，指出“個人の体質や健康状態は違うので、友達がやっているからという理由だけで真似るのは危険です”（因为个人体质和健康状况不同，仅因朋友在做就模仿是危险的）和“もし試したい場合は、医者と相談し、自分の体に合った方法を探すべきです”（如果想尝试，应该和医生商量，寻找适合自己的方法），这体现应慎重行动。正确选项B“よく考えてから慎重に進めること”（仔细考虑后谨慎进行）概括了此意。选项A“友達と一緒に軽断食をすること”（和朋友一起轻断食）文章反对盲目模仿；选项C“医者と相談せずに軽断食をすること”（不咨询医生就轻断食）与文章建议相反；选项D“ネットの情報を見てから直接軽断食にすること”（看网络信息后直接轻断食）文章未提及且可能忽略个人差异。因此B正确。 29．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 【参考答案】B 【本题问题】文中（ ア ）处填入哪个最合适？ 【答案解析】空白处前文论述的是尝试轻断食时需要遵循的谨慎原则（如应咨询医生），后文则指出了轻断食的核心目的（“不是以体重为目的”）。后文是在前文提出的具体注意事项基础上，进一步补充一个关于根本理念的重要观点，两者是递进和追加说明的关系。选项B“さらに”（而且，并且）用于连接两个句子，表示后项是对前项的补充或追加，完美契合此处的递进逻辑。选项A“または”（或者）表示选择关系，前后文并无选择性；选项C“そこで”（因此）表示因果关系，与文章的逻辑走向不符，故排除；选项D“それで”（因此，所以）表示因果关系，但后文的目的阐述并非前文措施的直接结果。因此，最符合语境、能表示语义递进关系的选项是B。 30．文中に「健康な生活習慣を作る一助に過ぎません」とあるが、筆者が否定しているのはどのような認識か。 【参考答案】C 【本题问题】文中说“只是养成健康生活习惯的一种辅助”，作者否定的是哪种认识？ 【答案解析】文章明确表示“軽断食は体重を目的とするものではなく”（轻断食不是以体重为目的），可见作者否定将体重减少作为主要目标的认识。正确选项C“軽断食を手段として、体重を減らすことを主な目標にする”（以轻断食为手段，主要目标为减重）直接对应此否定。选项A“軽断食を続けることで、体の生理リズムを整える”（通过持续轻断食调整身体生理节奏）是文章肯定的好处；选项B“軽断食を通じて、食事の時間を規則化する習慣をつける”（通过轻断食养成规律饮食时间的习惯）是文章描述的方法；选项D“軽断食が、栄養バランスの良い食生活に近づく補助になる。”（轻断食有助于接近营养均衡的饮食生活）是文章支持的辅助作用。因此C是否定的认识。 （三） 原文翻译： 那场长距离竞走大会已经结束两年了。但是，在书房学习累了的时候，我总是不由自主地凝视着墙上挂着的“300号”号码布。 大会的前半段，我意气风发地走在镰仓的古老街道上。并且，我忽略了沿途所有的休息站。“只有弱者才需要休息”，我这样想着，甩开了供水点。过了赛道的一半，突然脚开始变重了。每一步都很沉重，膝盖的疼痛持续着。（我的）眼睛模糊了，前方看到的带顶棚的休息站开始看起来像是最棒的地方。坐在长椅上的瞬间，我全身的力气都泄掉了。静静地擦汗的人、系鞋带的人……在这里的人们都很平静。 那时，我突然明白了绘画中“余白”的意义。看起来什么都没有的地方，实际上代表着重要的东西。我觉得生活中也需要那样的余白。那不是浪费的时间，而是让心灵休息的地方。 从那场大会以来，我开始在生活中创造余白。即使是高三忙碌的时期，休息时间我也会去校园的樱花树下，看着花瓣飘落。考试沮丧的时候，会骑自行车去海边，看着夕阳将大海染成金色，把不安托付给波浪。余白不是逃避，而是让心灵平静的时间。 墙上挂着的“300号”号码布，已经成了我的宝物。它告诉我，人生不是一直奔跑的马拉松，而是懂得余白的重要性。停下来的瞬间，才是人生中具有重要意义的部分。 31. 文中に「番号札を見つめてしまう」とあるが、その理由は何か。 【参考答案】D 【本题问题】翻译：文中提到“凝视着号码布”，其理由是什么？ 【答案解析】文章开头提到“書斎で勉強に疲れた時、いつも思わず壁に掛けた「300番」の番号札を見つめてしまう”（在书房学习累了的时候，总是不由自主地凝视着墙上挂着的“300号”号码布），后文又说明号码布的意义是“それは、人生がずっと走るマラソンではなく、余白を知る大切さを教えてくれる”（它告诉我，人生不是一直奔跑的马拉松，而是懂得余白的重要性）。这表明号码布让作者回想起大会中学到的教训，即生活中需要“余白”的重要性，因此正确选项是D，它提醒作者在大会中学到的东西。选项A“因为是在大会上获得的奖品”错误，文章未提及号码布是奖品；选项B“因为不会做作业而感到困扰”文章也并没有说明作者是因为不会做作业而导致的困惑；选项C“因为喜欢的号码是300号”文章未体现个人偏好，而是强调号码布的象征意义。 32. 文中に「目がくもって」とあるが、どういう意味か。 【参考答案】B 【本题问题】翻译：文中提到“眼睛模糊了”，是什么意思？ 【答案解析】结合上下文，作者在长跑中体力消耗大，出汗导致视线不清，因此正确选项是B“因汗水导致视线模糊”。选项A“太阳太刺眼而眯起眼睛”文章未提及阳光因素；选项C“泪水涌出导致前方看不清”文章没有哭泣的描写；选项D“压力堆积导致看不见东西”过度解读，文章只是视线模糊而非完全看不见，且并未提及到任何与“压力”相关的词汇，故排除。 33. 文中に「その時」とあるが、何を指しているか。 【参考答案】C 【本题问题】翻译：文中提到“那时”，指代什么？ 【答案解析】文章中提到“ベンチに座った瞬間、全身の力が抜けてしまった。静かに汗を拭う人、靴紐を締める人……ここにいる人はみんな穏やかだった。その時、突然絵の「余白」の意味がわかった。”关键点在于，“その時”（那时）所指代的并非仅仅是“坐下的瞬间”（选项D），而是在坐下之后，作者观察到休息站里“静かに汗を拭う人、靴紐を締める人……ここにいる人はみんな穏やかだった”（静静地擦汗的人、系鞋带的人……在这里的人们都很平静）的这一小段时间和场景。正是目睹了这些在停顿中保持平静的人们的身影，作者才产生了对“余白”的顿悟。选项C“後半の準備をしながら落ち着いた人々の姿を見る時”（看着一边为后半程做准备，一边平静休息的人们的身影时）准确地捕捉到了这个观察和感悟的过程。而选项D“休憩所のベンチに座って、心が休める場所を発見した時”（坐在休息所长椅上，发现了能够让心灵休息的场所）将后续的观察和思考环节与前项的动作“嫁接”在了一起，属于细节的胡乱拼凑，故排除。选项A“独自思考余白意义时”错误，此时作者是集体场景中顿悟；选项B“意气风发地走路并忽略休息站时”是大会前半段，与“那时”无关，故排除。 34. 筆者が「余白」と「逃げること」の最も大きな違いは何だと考えているか。 【参考答案】C 【本题问题】翻译：作者认为“余白”和“逃避”的最大区别是什么？ 【答案解析】文章明确提到“これらの余白は逃げることではなく、心が落ち着く時間なんだ”（这些余白不是逃避，而是让心灵平静的时间），这表明余白是主动让心灵平静的积极行为，而逃避则是消极回避问题，因此正确选项是C“余白是让自己的心平静的积极行动，而逃避是回避问题的消极行动”。选项A“余白是暂时回避问题，而逃避是永远忘记问题”错误，文章强调余白不是回避，而是休息和调整；选项B“余白是不在意他人眼光的行为，而逃避是害怕周围批评的行动”文章未涉及他人评价；选项D“余白是为休息身体的极短时间，而逃避是精神疲劳时的治愈行动”与文章矛盾，余白侧重心灵的平静而非单纯的身体休息，且文章明确将余白与逃避对立。 35. 文中に「止まるような瞬間」とあるが、どのような瞬間なのか。 【参考答案】A 【本题问题】翻译：文中提到“停下来的瞬间”，是什么样的瞬间？ 【答案解析】文章结尾处总结道“止まるような瞬間こそ、人生の中で大切な意味を持つ部分なんだ”（停下来的瞬间，才是人生中具有重要意义的部分）。此处的“止まるような瞬間”是对前文所述“余白”概念的升华和概括。作者在大会休息站的体验是“余白”概念的起源，但后文他进一步将其实践于生活，如“高校3年生の忙しい時期でも、休憩時間に校庭の桜の下に行って、花びらが落ちるのを見ることもある。試験で落ち込んだ時は、自転車で海まで行って、夕日が海を金色に染めるのを見て、不安を波に任せる。”（即使是高三忙碌的时期，休息时间我也会去校园的樱花树下，看着花瓣飘落。考试沮丧的时候，会骑自行车去海边，看着夕阳将大海染成金色，把不安托付给波浪。）选项A“昼休みに空を流れる雲をゆっくり眺める瞬間”（午休时慢慢眺望空中流云的瞬间）正是这类在生活中主动创造的、旨在让心灵平静的“余白”时刻的典型例子，它与倒数第二段的各类事例相辅相成，是对原文的扩展。选项D“休憩所のベンチに座り、全身の力が抜けたと感じた瞬間”（坐在休息所长椅上，感到全身力气泄掉的瞬间）描述的是作者在长跑比赛中因体力耗尽而被迫停顿的特定瞬间。这个瞬间是作者初次体验到“停顿”价值的契机，其本身更侧重于身体的极限和休息的生理需求。虽然这个瞬间让作者开始思考，但文章主旨是强调将这种停顿的智慧主动应用于生活（如选项A所举的例子）。因此，“止まるような瞬間”的内涵更侧重于选项A所代表的、主动选择的、有积极意义的停顿，而不仅仅是选项D所描述的、一次被动的体力恢复瞬间。选项D是“因”和“契机”，是作者被动进行的行为；而选项A所代表的这类时刻是“果”和“行动”，是作者主动选择的结果。题目问的是这个概念所指的“是什么样的瞬间”，因此选项A作为其普遍意义的体现，比选项D这一特定事件更契合。选项B“大会前半忽略休息站通过的瞬间”是作者的最初错误行为；选项C“过了一半赛道脚开始变重的瞬间”是被动的疲劳时刻，而非主动停顿。此题难度较大，考查考生的思维品质，需要考生结合原文反复推敲。另外，可能有部分考生紧抓“瞬间”这一字眼，选项D“坐在长椅上感到力气泄掉的瞬间”确实描述了一个物理上非常简短的“瞬间”，这具有很强的迷惑性。然而，理解这个问题的关键在于：文章主旨已将“止まるような瞬間”从一个具体的、物理的时间点，升华为了一类具有共同特质的生活片段的代名词。如果做以比喻的话，D选项（坐在长椅的瞬间）像是找到钥匙的那一刻，而A选项（看流云的瞬间）才是用这把钥匙打开门后进入的新天地。题目设问的倾向是“钥匙用来打开什么样的门”，答案应该是“通往新天地的门”（A），而不仅仅是“找到钥匙的那一刹那”（D）。 （四） 原文翻译： 在现代社会，竞争与合作是深深植根于人们生活中的重要概念。竞争是指个人或组织相互争夺优势的行为，而合作是指相互帮助以实现共同目标的行为。看似相互对立的这两者，实际上有着不可分割的关系。通过恰当地取得平衡，能够促进个人和社会的成长。 竞争拥有使人成长的力量。在学校努力争取好成绩，或在工作中努力做出成果，正是因为存在竞争。这种竞争精神，不仅能够提升个人能力，也关系到社会整体效率和质量的提高。 然而，无论个人多么优秀，独自能做的事情终究是有限的。于是，合作就变得重要起来。在做大事业的时候，需要拥有各种专业知识的人们汇聚智慧和力量。通过发挥彼此的优势，弥补对方的不足，能够创造出单凭个人绝对无法实现的巨大成果。 过度竞争会滋生压力和不信赖感；相反，如果只依赖合作，则会失去紧张感，恐怕会导致成长停滞。正因如此，理解竞争带来的活力与合作产生的协同效应，并取得平衡是十分重要的。竞争与合作决不是对立的概念，它们如同自行车的两个轮子，是推动我们的社会向更好方向前进的重要要素。 36． 文中に「切っても切れない」と書いてあるが、なぜなのか。 【参考答案】C 【本题问题】文章中说“切也切不断”，是为什么？ 【答案解析】文章第一段最后一句明确指出：“一見相反するように思えるこの二つは、実は切っても切れない関係にあり、うまくバランスを取ることで、個人や社会の成長を促すのだ（看似相互对立的这两者，实际上有着不可分割的关系，通过恰当地取得平衡，能够促进个人和社会的成长）”。这直接说明了竞争与合作不可分割的原因在于保持两者的平衡能够促进成长。选项C“両方のバランスが個人や社会の成長を促すから（因为双方的平衡能促进个人和社会的成长）”准确概括了这一原因。选项A“竞争比合作更重要”与文章强调平衡的观点相反。选项B“合作只能在不存在竞争的场合产生”在文章中未被提及，且与二者融合的观点不符。选项D“两者都是在现代社会中常见的概念”虽然是事实（文章首句），但只是现象描述，并未解释其“不可分割”的深层因果关系。 37． 文中に「競争には人を成長させる力がある」とあるが、その具体的な例として挙げられているのはどれか。 【参考答案】B 【本题问题】文章中说“竞争拥有使人成长的力量”，其具体事例是哪个？ 【答案解析】文章第二段在提出“竞争拥有使人成长的力量”后，紧接着给出了具体例子：“学校で良い成績を取ろうと努力したり、仕事で成果を上げようと頑張ったりするのは、競争があるからこそだ（在学校努力争取好成绩，或在工作中努力做出成果，正是因为存在竞争）”。选项B“学校での成績を上げようと努力すること（努力提升学生在校的成绩）”是文中直接提到的例子之一。选项A“个人提高社会整体效率”将文章零散的信息强行拼接在一起，且说的是对社会的影响，无法与“使人成长”相关联。选项C“理解一个人能力的极限”是第三段为了引出合作重要性而提出的观点，与本题无关。选项D“在职场感受压力，从而放弃”也并未体现“成长”这个概念。 38． 「一人でできることには限界がある」と意味に最も近いものはどれか。 【参考答案】A 【本题问题】与“一个人能做的事情是有限的”意思最接近的是哪一项？ 【答案解析】句子“どんなに優秀な個人でも、一人でできることには限界がある（无论个人多么优秀，独自能做的事情终究是有限的）”直接表明了个体能力存在上限。选项A“个人能力存在上限”准确表达了这层含义。选项B“优秀的个人不需要合作”与原文“于是合作就变得重要”的意思完全相反。选项C“一个人也能取得巨大成果”同样与原文强调合作必要的观点相悖。选项D“合作有削弱个人能力的风险”在文章中未被提及，文章强调的是合作能弥补个人不足，产生更大成果。 39． 過度な競争と協力ばかりに頼ることの共通点は何か。 【参考答案】D 【本题问题】过度竞争和只依赖合作，两者的共同点是什么？ 【答案解析】文章第四段开头指出：“過度な競争はストレスや不信感を生み、逆に協力ばかりに頼ると緊張感がなくなり、成長が止まってしまう恐れがある（过度竞争会滋生压力和不信赖感；相反，如果只依赖合作，则会失去紧张感，恐怕会导致成长停滞）”。这表明两者如果处理不当，都会带来问题。选项D“给个人或社会带来负面影响”准确概括了这两者失衡时可能产生的共同弊端。选项A“加深人们之间的信赖关系”错误，过度竞争反而会滋生“不信赖感”。选项B“提高工作效率”错误，文章说竞争精神能提高社会效率，但过度竞争则会产生反效果。选项C“只提高个人能力”不符合文意，过度竞争可能提升个人能力但伴有副作用，而只依赖合作则可能导致“成长停滞”。 40． 「自転車の両輪」という比喩は、競争と協力のどのような関係を最も適切に表しているか。 【参考答案】D 【本题问题】“自行车的两个轮子”这个比喻，最恰当地表现了竞争与合作的哪种关系？ 【答案解析】文章最后将竞争与合作比作“自転車の両輪（自行车的两个轮子）”，并说明它们是“私たちの社会をより良い方向に進めるための重要な要素（推动我们的社会向更好方向前进的重要要素）”。这个比喻形象地说明两者如同车的两个轮子，需要相互配合、缺一不可，共同驱动社会前进。选项D“相互依存，共同前进的关系”最准确地把握了这个比喻的核心。选项A“一方推动另一方前进的关系”不符合比喻的对称性和相互依赖性。选项B“必须二选一的关系”与文章强调两者平衡共存的中心思想完全相反。选项C“一方比另一方更重要的关系”同样违背了文章主旨，文中并未比较两者孰轻孰重，而是强调其平衡。 语言运用部分 第一节 原文翻译： 近年来，“赛博文化”这一词汇愈发频繁地进入人们的视野。它是41 随着信息技术发展而诞生的新型文化的总称。 赛博文化42 包含诸多要素。首先，网络上广泛43 传播的交流互动及评论便属于此列。通过44 这些活动，人们能够共享信息、相互影响。不仅如此，45 运用VR技术的体验也成为赛博文化的重要组成部分。 然而，赛博文化46 并非总能带来积极影响。倘若47 过度沉迷于赛博空间，可能会对现实世界中的人际关系及生活产生负面影响。 赛博文化是48 随着技术发展而不断演进的现象，完全规避它并非易事。正因如此，我们不应无批判地全盘49 接受，而是要在保持适当平衡的同时，合理活用赛博文化。它固然50 为我们提供了便利与乐趣，但我们也应避免过度使用，珍惜现实世界。 41. 【参考答案】D 【本题考点】中高级句式 【答案解析】原文句子“これは、情報技術の発達に伴って生まれた新しい文化の総称である”意为“这是伴随信息技术发展而产生的新文化的总称”。“に伴って”表示前项发生变化的同时，后项也随之发生，意为“随着…”“伴随…”。选项A“に従って”多表示遵照命令、规则或随着某个过程的深入；选项B“にとって”意为“对于…来说”；选项C“に対して”表示“对于…”，故D为最佳答案。 42. 【参考答案】C 【本题考点】动词形态（被动态） 【答案解析】原文句子“サイバー文化には、様々な要素が含まれている”意为“赛博文化中包含各种要素”。主语“要素”是“被包含”的对象，故需使用动词“含む”的被动态“含まれている”。选项A“含める”是他动词，意为“包含、算入”，需要宾语，语法结构不符；选项B“含まずに”是“含む”的否定形式，意为“不包含”，与文意相反；选项D“含ませている”是使役态，意为“让…包含”，不符合语境。 43. 【参考答案】B 【本题考点】动词辨析 【答案解析】原文句子“ネットワーク上で広がるコミュニケーションや…”意为“在网络上传播的交流和…”。“広がる”是自动词，表示范围扩展、传播，符合语境。选项A“広げる”是他动词，意为“扩大、扩展”，需要宾语；选项C“広める”也是他动词，意为“推广、普及”；选项D“伝える”是他动词，需要加宾语，且含义与句子不符。 ​ 44. 【参考答案】A 【本题考点】指示词 【答案解析】原文句子“これらの活動を通じて…”意为“通过这些活动…”。“これら”是“これ”的复数形式，指代前文刚提到的“コミュニケーションやコンテンツ”。选项B“こんな”是连体词，意为“这样的”，后面必须接名词；选项C“こちら”是方向代词，意为“这边、这位”；选项D“これ”是指示代词，但为单数形式，无法指代前文的复数内容。 ​ 45. 【参考答案】B 【本题考点】动词形态（过去式作定语） 【答案解析】原文句子“バーチャルリアリティ（VR）技術を使った体験”意为“使用VR技术的体验”。“使った”是“使う”的过去式（た形），在句中作定语修饰“体验”，表示“通过使用VR技术而产生的体验”。强调“通过‘使用VR技术’这一已完成的动作，形成了‘体验’这一结果”。动词“た形”作定语时，表示“动作已完成，并对被修饰的名词产生直接影响或形成关联”。“被使用过的体验”或“利用…的体验”。选项A“使わせる”是使う的使役态，无法翻译；选项C“使っている”是进行时，强调正在使用的状态；选项D“使わない”是否定形，意思与原文相反。 ​ 46. 【参考答案】C 【本题考点】形式体言 【答案解析】原文句子“サイバー文化は必ずしもすべて良い影響わけではない”是固定句式“必ずしも～わけではない”的应用，意为“并非…”“不一定是…”。选项A“せい”常用于“～せいだ”表示原因，多用于不好的结果；选项B“しか”与否定连用表示“只…”，但“必ずしも”不能与“しか”构成固定搭配；选项D“はず”表示推测，但是不存在“はずではない”这种表达。 ​ 47. 【参考答案】B 【本题考点】补助动词 【答案解析】原文句子“もし過度にサイバー空間に没頭してしまえば、…”意为“如果过度沉迷于网络空间的话，…”。“～てしまう”表示完成或遗憾的语气，其假定形“てしまえば”在此引导条件句。选项A“あれば”是“～てある”的假定形，意为“如果有”；选项C“いけば”是“～ていく”的假定形，意为“如果去”；选项D“おけば”是“～ておく”的假定形，意为“如果放置”，均与“没頭して”无法衔接。 ​ 48. 【参考答案】A 【本题考点】中高级句式 【答案解析】原文句子“サイバー文化はテクノロジーの発展とともに進化し続ける現象で”意为“赛博文化是随着科技发展不断进化的现象”。“とともに”表示伴随，意为“与…一起”“随着…”。选项B“としては”表示立场或评价，意为“作为…来说”；选项C“ということ”表示传闻或结论；选项D“というもの”用于说明本质或强调判断，均不能表达伴随变化的关系。 ​ 49. 【参考答案】C 【本题考点】动词辨析 【答案解析】原文句子“無批判に受け入れるのではなく、…”意为“不是不加批判地接受，而是…”。“受け入れる”意为“接受、接纳”，符合文意。选项A“受け取る”意为“接收、理解”，多用于具体物品或信息；选项B“受け取らなく”是其否定形式，意思不符，且接续不对；选项D“受け入れなく”是否定形式，与句中“のではなく”（不是）构成双重否定，逻辑矛盾，且接续不对，故排除。 ​ 50. 【参考答案】D 【本题考点】授受关系 【答案解析】原文句子“便利さと楽しさを提供してくれるのですが”意为“（它）是给我们提供便利和快乐的东西”。“～てくれる”表示他人为说话人（或说话人一方）做某事，带来恩惠。此处“赛博文化”是动作者，为“我们”提供好处。选项A“やる”和选项B“あげる”表示动作为他人做，方向相反；选项C“もらう”表示说话人从他人处得到，主语通常是受益者，与此处句子结构不符。 第二节 原文翻译： 最近，无弦吉他备受人们关注。由于无需开始51 学习乐器就能轻松享受音乐，很多人认为“52 这非常适合忙碌的现代人（意译）”。然而，批评的声音也53 不少，有人称“这不过是个玩具”。他们指出“54 轻易获得的快乐，无法带来深刻的感动”。确实，只有经历过诸如按压琴弦时手指的疼痛、配合节奏的55 之类的困难，才能体会到那种独特的喜悦。 也有传统吉他爱好者表示“56 失去了（无需翻译出被动）音色的温暖”。与真实琴弦奏出的细腻音色57 相比（意译），电子音总让人感觉冰冷。 58 说到底，这个问题没有标准答案。无弦吉他拓宽了音乐的新玩法，这是它的59 意义所在（意译）；但同时，传统练习的价值也不容忽视。尊重不同立场，珍惜音乐带给人们的60 喜悦本身，或许才是关键所在吧。 51. 【参考答案】習い 【本题考点】动词的活用 【答案解析】动词「習う」后接另一个动词「始める」构成复合动词，表示“开始学习”。在这种情况下，前面的动词「習う」需要变为连用形「習い」。「楽器を習い始める」意为“开始学习乐器”。 52. 【参考答案】に 【本题考点】格助词的用法 【答案解析】助词「に」在这里表示评价、判断的基准或对象。「～にぴったりだ」是一个固定搭配，意为“非常适合…”、“正合适…”。句子的意思是“（它）非常适合忙碌的现代人”。请注意：「に」在这里表示对象或目标，“忙しい現代人にぴったりだ”意思是“非常适合忙碌的现代人”，「に」体现了“无弦吉他”和“忙碌的现代人”之间存在的“适配、适合”关系，是「ぴったりだ」这个形容词常用的搭配介词。 53. 【参考答案】少なく 【本题考点】形1的活用 【答案解析】形1「少ない」的连用形「少なく」后接「ありません」，构成礼貌的否定表达，意为“不少”。 54. 【参考答案】簡単に 【本题考点】形2的活用 【答案解析】「簡単」是形2，其连用形「簡単に」用于修饰后面的动词短语「手に入れた」（得到），在句中作状语，表示“轻松地得到”“轻易获得”。 55. 【参考答案】や 【本题考点】助词的用法 【答案解析】并列助词「や」用于列举事物，通常暗示除了列出的项（“按弦的疼痛”、“配合节奏的困难”）之外，还有其它类似的项（文中后续的「など」体现了这一点）。 56. 【参考答案】失わ 【本题考点】动词的活用 【答案解析】此处需要「失う」的被动形式「失われる」。“音色的温暖”是“被失去”的对象，所以用被动语态。动词的被动形由未然形（あ段假名）后续被动助动词「れる」构成。五段动词「失う」的未然形是「失わ」，故后续「れる」构成「失われる」。 57. 【参考答案】と 【本题考点】助词的用法 【答案解析】「～と比べると」是固定句型，表示“与…相比较”。这里助词「と」接在动词原形后面表示基于前文的动作，引出客观结果。此题难度稍大，建议考生多多积累。 58. 【参考答案】けっきょく 【本题考点】日语汉字的读音 【答案解析】括号内给出了汉字「結局」，需要写出其读音「けっきょく」。这是一个副词，意为“最终，结果，归根结底”。 59. 【参考答案】が 【本题考点】格助词的用法 【答案解析】助词「が」是主格助词，在这里表示主语。「意義がある」是一个惯用表达，意为“有意义”“有价值”。「～というところで意義がある」整体表示“在…这一点上具有意义”。「が」用于连接主语「意義」和谓语「ある」。 60. 【参考答案】喜 【本题考点】日语汉字的写法 【答案解析】括号内给出了假名「よろこ」，需要写出其对应的汉字「喜」。「喜び」是名词，意为“喜悦，快乐，欢喜”。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高三年级1月份联考 作文评分细则 1、 小作文 （一）参考范文 山本さん、こんにちは。李明です。この前は忘年会のお知らせをしましたが、ご都合が合わないと伺っていました。実は、開催時間が今週の金曜日の夜に変更にになりました。ご都合がよければ、ぜひ参加していただけないでしょうか。お待ちしています。 （115字） （二）评分标准框架 1、宏观标准 第三档（7～10分） 写出全部内容、语言表达恰当。 第二档（4～6分） 写出大部分内容、语言表达通顺。 第一档（0～3分） 写出很少的内容、语言表达不通顺或字数少于80字。 附：语法错误扣0.5分（不超过3分）；单词/变形错误扣0.5分。（同一错误不重复扣分） 2、 操作细则 建议阅卷教师从①语篇类型；②写作要点整合度；③语言表达情况三个要点出发进行评分。具体评分标准如下： 项目 分值 分档 语篇类型及特点 3 3 能体现语篇类型，形式符合，功能语句正确 2 能体现语篇类型，形式基本符合，功能语句基本正确 1 基本能体现语篇类型，形式欠符合，功能语句欠佳 0 不能体现语篇类型，形式不符合，无功能语句 任务完成情况 5 5 要点覆盖全部内容，组织连贯 4 要点覆盖全部内容，组织较连贯 3 要点覆盖大部分内容，组织基本连贯 2 要点覆盖一部分内容，组织欠连贯 1 要点覆盖少部分内容，组织欠连贯 0 要点零覆盖，组织不连贯 语言表达精准性 2 2 词汇与句法表达精准 1 词汇与句法表达欠精准 0 词汇与句法表达不精准 结合本次考试的实际情况，建议阅卷教师从以下几个角度考虑进行评分： （1） 语篇类型及特点（满分3分） 语篇类型：便条 语篇特点： 序号 说明 是否要求体现 分值体现 1 微信 不强制要求 —— 2 被留言人（山本） 必须出现 写出得1分，不写得0分 是否单独在一行均不扣分 是否有冒号均可给分 与被留言人（李明、李等）的信息共用1分 3 问候语 必须出现 出现并正确得2分 开头1分，结尾1分 4 留言人（李明、李等） 必须出现 居左、居右、后面是否空格均给分，在文章出现也可以给分 写李明さん的不给分 与被留言人（山本）的信息共用1分 （2） 任务完成情况（满分5分） 本部分内容既要考虑①内容是否满足写作要点，又要考虑②表达的准确度，两者共用5分的分值，其中语法错误扣0.5分。具体评分标准参见下表： 序号 说明 是否要求体现 分值体现 1 上次约定时间留学生山本因为时间冲突无法参加 必须体现 5分 2 因故忘年会的时间改为了本周五晚上，并发出邀请 必须体现 3 其他补充信息 自选，非必要 说明： 1. 如果考生在此基础上自由发挥，且符合实际的，不扣分。如果出现了出现真实人名、校名全名（公认代名不属此类）或其他个人信息的，得分不超过6分；如果出现政治倾向性错误的，得分不超过2分。 2. 高三上学期阶段，如果学生能够正确使用敬语，可以在原有得分上加1分，但总分不超过10分。 （3） 语言表达的准确性（满分2分） 本次试题的写作对象为自己的同班同学，两人年龄应该相仿，因此使用「です・ます」体即可。具体评分标准参见下表： 序号 项目 给分标准 1 语体 敬体得1分 敬简体混用或纯简体得0分 2 单词/变形错误 每处错误0.5分 （同一错误不重复扣分） （3） 最后将三个模块的分数相加即可 2、 大作文 （1） 参考范文 「猿も木から落ちる」から学ぶもの 「猿も木から落ちる」ということわざは、どんなに得意なことでも失敗する可能性があるという意味だと思います。この言葉から、私は「油断しないこと」の大切さを学びました。 例えば、数学が得意な友人の話です。その友人はいつも複雑な問題を解けるのに、あるテストで足し算のミスをしてしまいました。「自分は数学ができる」という過信で、見直しをしっかりしなかったからです。また、自分も図形の問題で、簡単な角度の計算を間違えたことがあります。それ以来、たとえ簡単な問題でも丁寧に解くように心がけています。 このように、得意なことこそ油断しがちです。失敗を恐れるのではなく、どんな小さなことでも真剣に取り組む姿勢が、本当の上達につながるのだと感じています。 （315字） （2） 评分标准框架 1、宏观标准 档次 分值 评分标准 第六档 26~30 要点覆盖全部内容，语篇结构清晰且层次丰富、语篇连贯，语言准确、流畅、丰富。 第五档 20~25 要点覆盖全部内容，语篇结构清晰、语篇连贯，语言表达恰当、较流畅、形式较丰富。 第四档 15~19 要点覆盖大部分内容，语篇结构较清晰、语篇较连贯，语言表达通顺、较流畅、形式基本丰富。 第三档 10~14 要点覆盖一部分内容，语篇结构基本清晰、语篇基本连贯，语言表达基本通顺、基本流畅、形式较单一。 第二档 5~9 要点覆盖少部分内容，语篇结构欠清晰、语篇欠连贯，语言表达欠通顺、不流畅、形式单一。 第一档 0~4 要点覆盖很少内容，语篇结构不清晰、语篇不连贯，语言表达不通顺、不流畅或字数少于100字。 2、操作细则 建议阅卷教师按照先定档，再加减分的操作方法进行给分。下面结合本次作文的写作要点，将给分建议说明如下： 本次写作要点： 序号 写作要点 写作建议 （只是建议） 1 简要谈谈你对于这一谚语的感想 略写 2 用1-2件事例佐证你的上述观点 详写 说明：如果考生没有按照建议的方案写作，如果其有一定的谋篇布局意识，亦可正常给分。 操作指南： （1） 先定档：整体浏览作文，判断其是否可以达到合格（18分）标准。判断维度如下： 【第四档18分】：覆盖要点全部内容，语篇结构清晰、语篇较连贯，语言表达通顺。用言使用基本准确，句式表达能做到通篇文章里出现名词句、动词句、形容词句等，不需要三者兼有，但要有所涉及。句型使用基本多样，不单一。 【第五档25分】：覆盖要点全部内容，语篇结构清晰、语篇连贯，语言准确流畅、词汇句式丰富（例如使用可能态、被动态、使役态及中高级句型等表达2～3个）、逻辑通顺。有真情实感或个人见解。 【第六档30分】：覆盖要点全部内容，语篇结构清晰且层次丰富、语篇连贯，语言准确流畅、词汇句式丰富、逻辑通顺的作文。在此之上，有一定的情感升华或有深层次的文采或有新颖的见解创意。 【第三档14分】：覆盖要点的2个内容，语篇结构较清晰、语篇基本连贯，语言表达基本通顺，大致知其所言。衔接稍显生硬，句式和句型较单一。简单的动词句、名词句、形容词句交错使用。 【第二档9分】：覆盖要点的1—2个内容，语篇结构欠清晰、语篇欠连贯，少部分语言通顺，少部分知其所言，忽略前后衔接。 【第一档4分】：覆盖要点的1个内容，基于话题能写出正确且有关联性意义的句子4句。 （2） 再加减分 项目 说明 字数 定档后，少于280字者，每少写一行扣1分，多写不扣分。 词汇 每个用词或书写错误扣0.5分（不重复扣分）。 语法 每个影响交际的语法错误扣1分，相同错误不重复扣分，总分不超过5分。 语体 使用「です・ます」体得1分，混淆或纯简体扣1分。 标点/格式 标点符号及格式错误，错3处以上（＞3处）扣1分，少于3处（≤3）扣0.5分，扣分总值不超过1分。 题目 只写题目不给分，不写题目亦不扣分。 （3） 特殊情况 项目 说明 抄袭 1.考生改编试卷内容且符合逻辑、数量少于三句的可不作处理。 2.直接引用超过4句且生硬的，酌情扣分。 套作 1.结合写作要点判定。 2.如果文章与写作要点完全无关，则按照一档文处理，最多不超过4分。 零分 以下情况直接得0分： 1.全篇抄袭试卷试题的。 2.只写题目，其余空白的。（只有一句话的可视是否符合写作要点给1～2分）。 3.交白卷的。 4.纯汉语书写的。 其他 1.文章中出现人名、校名全名（公认代名不属此类）或其他个人信息的，给分不超过18分。 2.内容上有政治倾向性错误的，给分不超过3分。 学科网（北京）股份有限公司 $这是2026届高三年级一月份适应性测试日语试题听力部分，该部分分为第一第二两节。注意做题时请先将答案标在试卷上，该部分录音播放结束后，再将答案转抄到答题纸上。现在是听力试音时间。试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面的五段录音，每段录音后有一道小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音读两遍。现在你有5秒钟. 的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。在看着。这里。You . 1。听下面的录音，回答第二小题。那一。开衫那。一段。听下面的录音回答第三小题。是谁。做。过，你个个都是。do，and. 这就是。速度。你做个人，你do . and。听下面的录音，回答第四小题。什么要为了你妈又要答应了自己。又答应了自己。听下面的录音，回答第五小题。请。大家。第一节到此结束，听下面的五段录音。每段录音后有几道小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各个小题将给出5秒钟的作答时间，每段录音读两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七、第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七、第83个小题。有没有。好用的呢？加大。Uh ky was . the night in IT较大。Uh, today was night in IT. 听下面的录音，回答第九、第十、第11 3个小题。现在。听下面的录音，回答第十二、第十三、第14 3个小题。小高手。17年年高。永当，这之外就不要。过来了。年纪的小到。用上。一集。的。听下面的录音，回答第15、第16、第17 3个小题。想起过日本。的事。对。话的。事。找一个就好，有小囡仔在干嘛？听下面的录音，回答第十八、第19、第23个小题。他说。给你一个电话。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转抄到答题纸上。听力部分到此结束。 2026届高三年级1月份适应性测试 日语试题 本试题卷共8页。全卷满分150分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在 试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂 到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后， 都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.二人仕职))出口会ま寸力。 A.北口 B.東口 C.西口 2.男の人仗二九何左儿主寸力。 A.ポ一卜左書<。B.本左返L亿行<。C.了ルバ人卜C行<。 3.会話)内容上合∽(v八石の仕九寸。 A.男)人仗魚好老龙。 B.女D人：料理男D人上9上手尤。 C.二人仕家亿帰∽℃力飯花作石。 4.女D人、○口少一卜亿行主寸力。 A.木曜日 B.金曜日 C.土曜日 5.男の人仕)L(疲九(V石の寸。 A.遲<ま勉強L大 B.夜中亿赤方安亿起老九大 C.妻上遲<主デレ上見℃Lま∽大 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音 前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音 播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男)人仗何左探L(主寸。 A.眼鏡 B.資料 C.鍵 7.男の人仕之九二入行老主寸。 A.☒書館 B.本屋 C.学校 日语试题第1页（共8页） 8.女D人仕二九6何左儿主寸力。 A.本在借)亿行<。B.鍵在探亿行<。C.ボラ之テ1了活動亿行<。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人仗何亿OV(話L(vま寸力。 A.)少不夕儿)具体的：方法 B.新LV工ネル卡一技術D貂介 C.環境問題花解決寸石大的の方法 10.女の人仕何在寸ベ心老尤上言∽（主寸力。 A.政府之支援左求的石。 B.一人一人バ意識左变之石。 C.屯2上厳L儿一ル在作石。 11.女の人估人気特与下寸。 A.期待L(V石 B.悲Lc八石 C.怒∽℃ 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男)人仕何)口一又左注文L主L大。 A.和食口一入 B.洋食口一入 C.ラ一、/口一入 13.男)人)連貉先仕何番寸。 A.090-7682-3451 B.090-6782-5341 C.090-6872-5431 14.男D人仕何時主c之又卜ラ入行力标付九9ま世力。 A.6:20 B.6:30 C.7:30 听下面的录音，回答第15至17题。 15.郵便局仕二乙志9主寸力。 A.二○目の角の左忆B.二∽目の角)右乙C.三∽目の角の右乙 16.男の人仕标世急v主寸。 A.待合力世於石力 B.郵便局时)寸阴主石力 C.才レ它卜在郵便局送)无 17.女D人：何左勧L力。 A.明日送百二上B.又一パ一亿行<二上C.口上二左利用寸石二上 听下面的录音，回答第18至20题。 18.男)人仕子供)頃、誰料理左教之℃屯主L大力。 A.父親 B.母親 C.祖母 19.男)人仗料理在寸石時何バ一番重要龙之言∽℃主L大力。 A.早<終力世石二上 B.料理)作業在楽L二上 C.家族「美味L」上言)二匕 20.男の人仕最近L℃v、石二上仗何下寸力。 A.週末之料理左L。 B.家族仁料理左教之百。 C.每日時間左力)（料理寸石。 日语试题第2页（共8页） 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）》 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 中国)铁道交通)凳展士、19世紀末力始ま∽无長v歴史左持∽℃v、石。1876年、上海付近 亿中国c最初の营業用铁道小建設这九、1909年亿詹天佑氏小設計L无京張铁道開通L、中国 人自身主導L℃建設L大最初の铁道上：∽大。1952年之成都6重慶まcの成渝铁道バ完 成L无。二九仗新中国自主的之建設L大初D铁道、内陸部D開発乙大役割在果大 大。之の後数十年間、全国各地亿铁道路線バ伸任九、工業中農業)凳展在支之石上同時忆、人 々D移動左便利记大。 改革開放以降、中国の铁道交通仗大老酝换期左迎之大。1990年代力高铁の研究始ま )、2008年汇北京6天津まの京津城際铁道開通L、中国初の時速350卡口メ一卜ルの高 铁誕生大。（了）、京沪高速铁道)長距離高铁路線バ次々上開通、都市間の移動時間 大幅亿短縮这九无。 近年c仕、中国の高铁技術：世界水準乙達L、時速400牛口大一卜ル左超之石武験運行屯成功 L℃v石。「一带一路」構想の下c、中国)高铁技術東南了ヅ了中彐一口yパ松亿輸出这九 (v、石。現在、中国D铁道網の然延長仕約15万牛口人一卜ル亿達L无。 铁道交通仕柽济発展左牵引寸石龙ナ标<、人々生活樣式左大老〈娈之（石。今後屯、 中国仕铁道網)这拡充上技術)向上左目指、世界の铁道交通)発展之貢献L(v、< 乃5。 21.以下c法、正屯の住上九。 A.成渝铁道仗、主之沿海地域の開発左目的上L(大。 B.成渝铁道仗、新中国自力建設L无最初の铁道尤龙。 C.中国最初亿建設九大营業用铁道仕、中国人亿上∽℃設計这九无。 D.京張铁道仗、外国人)支援左主大<受ナ记完成L大铁道尤。 22.文中之「京張铁道開通L」上方石於、当時)中国亿上∽℃最屯重要：意義：九。 A.外国技術入)依存左深沟无之上 B.内陸開凳)最初の事例上松∽大二上 C.高速铁道時代①始ま)在告无之 D.自力の铁道建設能力左証明无二上 23.文中①（了）忆入九石)亿最屯適当标の仕九力。 A.之の後 B.九 C. D.名二 24.「一带一路」左通心℃、中国行2℃二上仗何。 A.彐一口yパ高铁技術在推進寸石。 B.世界中の人々)生活樣式花大老〈变之℃石。 C.東南了ヅ了中彐一口yパの释济発展左牵引寸石。 D.国内铁道網左寸ベ（時速400牛口人一卜ル亿改造寸石。 25.铁道交通の将来乙○V(、文章読取九石筆者)熊度仕九力。 A.释济成長最優先入)期待 B.技術革新)速度减退入の不满 C.持続可能発展之国際貢献入)期待 D.高速铁道ネy卜ワ一夕拡大の終了入の遺憾 (二) 最近、軽断食上V、)方法於多<の人忆知6九石上)亿：)主L。軽断食上：、每日の食事 時間在一定の時間带忆限定寸石、ま大：週忆1~2日食事の量在適度忆控之石二上左指Lま 日语试题第3页（共8页） 寸。午前10時力午後6時ま左食事時間之飞、名九以外の時間亿：水ナ左取石之v)方 法於一般的个寸。 軽断食左続忖石上、、<∽⑩良v变化左感心石二ま才。血糖值安定L中寸< 石无的、午後の眠気少：<)、授業中の集中力高ま)主寸。二九仗、高校生亿上∽（学習 亿役立方主寸。主、食事時間左規則正L〈寸石二上、体の)人厶整中寸<标)、睡眠の 質花向上这世石之上下老主寸。 LL、高校生仕主龙体分成長L℃石重要松時期卤石大炒、軽断食在試寸際亿仕十分 注意必要寸。個人の体質中健康状熊仗違)の℃、友達中∽℃石6上、)理由尤付 真似石（模仿）)仕危険下寸。空腹感強寸（授業亿集中标<东∽大）、頭バ昏<左∽ )寸石場合石下寸。屯L武大場合仕、医者上相談、自分の体亿合∽大方法左探 寸ベ老下寸。（了）、軽断食仕体重在目的上寸石毛)仕<、健康本生活習慣在作石一助亿過 主世。决L℃極端忆食事左控之大)、栄養)偏)生心)寸石二上左避忖余忖九任) ま世。自分)体左大切亿、健康众生活左送石无)正LV知識在身仁∽付石二上於、何上 )屯大切标之上寸。 26.文中汇「軽断食」上石、名九忆合)操作方法：上九力。 A.午前10時午後6時主の間亿食事左济主世石。 B.週仁数日、朝食左拔主、昼食上夕食尤寸左取石上忆寸石。 C.食事仕1日3回必护取)、之の)方)1回)量在極端仁减寸。 D.每日夕食の量ナ左半分亿减L、朝食之昼食仕通常通)取石。 27.以下c仕、「良变化」亿含ま九标の住上九。 A.睡眠の質向上寸石。 B.午後)眠气バ軽减这九石。 C.授業中の集中力於高ま石。 D.食事時間於規則正<石。 28.高校生軽断食左試寸上吉亿、何左寸心老余の力。 A.友達上一緒乙軽断食左寸石二之 B.上<考之（办慎重忆進石二上 C.医者上相談世仁軽断食左寸石二上 D.ネy卜の情報在見℃力接軽断食乙寸石二上 29.文中)（了）忆人九石の乙最屯適当①：九力。 A.ま无仕 B.己 C.名二( D.名九c 30.文中亿「健康生活習慣左作石一助仁過主主世」上海石、筆者於否定L℃、石の仗の 上方众認識办。 A.軽断食左続付石二上、体)生理刂了厶左整之石。 B.軽断食花通心℃、食事)時間左規則化寸石習慣左○忖石。 C.軽断食左手段上L℃、体重花减寸二上在主：目標亿寸石。 D.軽断食、栄養バラ又の良v食生活仁近今<補助忆松石。 (三) 名)長距離競走大会終力∽()2年バ释∽无。、書斎強亿疲九大時、)思力 扩壁亿掛付大300番」の番号札在見O灼℃主2。 大会)前半、私仕意気揚々上缣倉古町並左步℃大。之L(、沿道の休憩所左寸ベ (無視L(v。「弱人ナ休憩必要龙」上思v、給水所左後乃亿振)切∽(v、∽老（甩 开)。口一又D半分左過主百上、急仁足於重<)始的大。一步一步於重<、膝の痛孙於続( è大。目<2、前方亿見之大屋根休憩所於、一番素敵場所亿見之始的大。ベ于忆 日语试题第4页（共8页）】 座○大瞬間、全身)力拔忖(L主∽。静力亿汗左拭)人、靴紐左締沟石人…二二亿V、石人 仕秋人标穩中力龙∽大。 名D時、突然桧の「余白」の意味力力∽无。何屯众八上)場所仕、実：大切众の左表 (V石九龙。生活忆屯、无东余白於必要上思∽无。名九仕無馱众時間仕〈、心於休 石場所标人尤。 名の大会以来、私：生活の中亿余白左作百上)亿大。高校3年生の忙L時期、休憩 時間亿校庭D楼D下汇行∽℃、花U心於落石D左見石二上屯方石。試驗落达九龙時仕、 自転車下海主下行。(、夕日海在金色亿染的石)在見℃、不安左波仁任世石。余白仕逃于石 二上下仕众<、心落古着<時間众龙。 壁亿于（态石「300番」の番号札仕、毛）私)宝物忆标∽大。名九仕、人生少∽上走石マ ソ仗众<、余白左知石大切这左教之无。止ま石上标瞬間二无、人生の中大切状意味左 持○部分标儿龙。 31.文中仁「番号札左見○(L主)」上石於、名の理由仕何力。 A.大会c獲得儿无賞品力 B.宿题下老标<℃困（石 C.书気乙入))番号仕「300」番力 D.大会学人尤之上在思出这世石 32.文中亿「目<2℃」上石、上)意味。 A.太陽眩L寸主（目左細<L大。 B.汗視界仕∽老)L<东∽夫。 C.淚於态苏丸℃前上〈見之标<东∽无。 D.久卜又北ま)、於見之标<标∽无 33.文中亿「名の時」上石、何左指L℃v石力。 A.一人「余白」①意味左考之达、石時 B.意気揚々上步老、休憩所在寸心℃無視L(v无時 C.後半)準備左L标落着v大人々D姿左見石時 D.休憩所)心一于亿座∽℃、心バ休石場所在発見L大時 34.筆者「余白」上「逃伊石二上」の最花大标違v仕何上考之（石力。 A.「余白」仗一時的亿問題左避忖石之上、「逃石」永遠亿問题左忘九石之上龙。 B.「余白」仗他人の目左気己世忆行方二之、「逃于石」仕周))批判在恐九石行動龙。 C.「余白」仕自分の心左静沙石積極的行動、逃伊石」仕間題左回避寸石消極的状行動。 D.「余白」：体左休炒石无)非常乙短v時間、「逃于石」仕精神的乙疲九产時D癒行 動龙。 35.文中仁「止主百上瞬間」上石於、の上)瞬間の力。 A.昼休以汇空左流九石雲左炒○<)跳边石瞬間 B.大会)前半、休憩所在無視L(通)過主大瞬間 C.口一又)半分左過老℃、足バ重<标)始炒大瞬間 D.休憩所①入ベ于亿座)、全身の力拔无之感心无瞬間 （四) 現代社会仁、℃、競争上協力：人々D生活仁深<根大重要概念尤。競争上：個人中 粗織互亿優位左争行動、協力上仕互V亿助付合2℃共通の目標左達成寸行為左指 寸。一見相反寸石上)乙思之石二①二○仕、芙仕切2℃屯切九标関係乙卤)、)主<バラ一 又花取石二上下、個人中社会の成長在促寸⑩龙。 競争仁仕人在成長这世石力バ石。学校良成績龙取乃)上努力儿大)、仕事成果左上 日语试题第5页（共8页） 于上)頑張∽大)寸石の仕、競争石力6二之尤。二)上)競争の精神仕、個人の能力 左高的石龙付c标<、社会全体D劾率中質)向上亿屯○标バ∽（石。 儿儿、上亿優秀個人下屯、一人下下意百二上亿仕限界态五。之之下重要亿标百) 協力。大老松仕事左寸石時仕、樣々标專門性在持∽大人无方知惠上力在合力世石必要耐 石。书互の得意分野左生儿、苦手标部分左補合)二上、一人c仗)L(屯達成c 标上：大老成果在生队出寸之上老百。 過度标競争仕又卜レ又中不信感左生、逆亿協力任力)忆頼石上繁張感标<：)、成長 止ま∽℃ま)恐九於石。龙、競争大寸活力上、協力於生秋出寸相乗劾果両方 在理解L、バラY入在取石二上於大切の龙。競争上協力仕、决（对立寸石概念仕左<、自 転車①画輪の上)忆、私大の社会花上)良V方向亿進灯石大の重要左要素东の下态石。 36.文中亿「切2（屯切九标」上書（态石、众世众の。 A.競争協力上)重要下石上力可 B.協力仕競争)：v場所L力生ま九标v力 C.両方のバ与又バ個人中社会D成長左促寸 D.ビ与屯現代社会普通忆見机石概念力可 37.文中亿「競争亿仕人左成長这世石力西石」上态石於、名D具体的例上L℃举于九(、 石①仕上九。 A.個人社会全体①劾率在高的石二上 B.学校D成績左上伊上)上努力寸二 C.一人石二之限界在理解寸石二上 D.職場久卜V又左感心(、的石二 38.「一人老石二上亿仕限界五」上意味亿最近、の仕九。 A.個人D能力亿仗上限存在寸石。 B.優秀余個人仕協力左必要上L:。 C.一人大主成果左達成老石。 D.協力仕個人能力在弱的石恐九石。 39.過度競争上協力任力)仁頼石二上)共通点仕何。 A.人々①信頼関係左深石上二乃 B.仕事D劾率左向上世石上二弓 C.個人の能力任力)左高石之二乃 D.個人中社会亿惠影響左与之石上二乃 40.「自酝車D両輸」上)比喻仗、競争上協力のビの上)関係左最屯適切亿表L(v、石。 A.片方バ屯)一方左先亿進的石関係 B.力左選任松付九试标标↓関係 C.於屯)一方上9重要下方石関係 D.互v乙依存L合V、共亿前進寸石的)関係 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 近年、「少バ一（赛博）文化」上)言葉於主寸ま寸耳亿寸石上)忆松∽(、石。二九仕、情 報技術の発達41生主九新Lv文化)総称石。 少才バ一文化亿仗、樣々要素42。主少、礻y卜口一夕上℃43口令ュ二ヶ一之ョ 日语试题第6页（共8页） 宁口テツ（内容）於拳伊6丸石。44の活動在通心(、人々仕情報在共有、互亿影 攀L合)二上c石。名九尤东<、VR技術左45体驗屯、少人バ一文化)重要标一 部上标∽(V石。 L力L、少亻バ一文化仕必求L屯寸心℃良V影響46：余↓、。花過度亿少亻バ一空 間之没頭L℃47、現芙世界cの人間関係中生活亿マ才ナ又の影響左与之石二上バ态石。 少才バ一文化仕テ夕ノ口ヅ一D発展48進化L続付石現象℃、完全仁避计石二上仕難 。龙办之名、無批判忆49の仗标<、適切标バラ又在保方标於、少才バ一文化在 活用寸石二上バ大切龙。便利这上楽L这在提供L℃50の下寸於、使寸石二上左避付、 現美)世界屯大切之寸石心圭龙上思)。 41.A.亿従2℃ B.忆∽℃ C.记对L℃ D.亿伴2℃ 42.A.含的石 B.含ま记 C.含ま九（石 D.含ま世（石 43.A.于 B.店耐石 C.店的百 D.伝之百 44.A.之九 B.二 C.二方6 D.之九 45.A.使力世 B.使2 C.使2(v D.使扣V 46.A.世V、 B.L力 C.力付 D.法 47.A.九 B.Lま之 C. D.寸任 48.A.之已 B.上L(注 C.上N)C D.上1)屯) 49.A.受取石 B.受忖取标< C.受付入九石 D.受忖入九标< 50.A.中石 B.于石 C.屯69 D.<九百 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线 时，写出该单词的汉字或假名。 最近、弦D松半夕一（无弦吉他）分人：D注目在集(v、主寸。楽器在51（習))始炒 石二上发<、手軽亿音楽左巢L炒石大的、「忙L現代人52心∽大)龙」上考之石人屯多 上)c寸。L力L「二九仗为屯与它亿過老v」上批判寸五声屯53（少标v))主世人。 彼仕「54（簡单）手亿人九大楽L4仗、深感動仁仗∽标」上指摘L(V、ま寸。 雅亿、弦左押之石指の痛队55、)入厶亿合力世石難L意标左経驗L大者龙寸味力 之石喜U心上、)屯)仕存在寸石下儿上夕。 云統的本半夕一愛好家办6仕「音色D温力办56（失))九℃Lま)」上V、)意見屯聞 丸ま。生の弦於奏c石馘細響主上比心石57、電子音仗ビ)L℃屯冷大<感心九 五上V5①下寸。 58(結局)、二の間题亿仕正解仕)ま世。弦の中夕一仕、音楽の新L楽L方 左店伊石上、)上二弓意義59石一方、伝統的練習の価值左軽心（仕标：の 屯事美c寸。名九芒九D立場左尊重L、音楽於人々忆北寸60（上石二）U之のの左 大切忆寸石上仗V上)。 日语试题第7页（共8页） 第四部分写作（共两节，满分40分）》 第一节（满分10分）》 假设你是李明，是光明中学三年一班的班长。近期你们班级正在策划一次忘年会，留学生山 本因为时间冲突无法参加。后面因故忘年会的时间改为了本周五晚上，请你用日语发一条微信消 息，再次邀请他参加。 注意： (1)字数80-120字。 (2)格式正确，书写清楚。 (3)使用「寸·ま寸」体。 第二节（满分30分） 常言道，善泳者溺。日语中也有「猿屯木力落方石」之类的说法。无论多么熟练的人，也难 免会有失误的时候。请以「猿屯木办落与石」学分屯D」为题进行作文。 写作要点： 1.请简要谈谈你对于这一谚语的感想； 2.请用一、两个事例佐证你的观，点。 写作要求： 1.字数为280-320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「c寸·主寸」体。 4.请勿出现真实的人名、地名等。 日语试题第8页（共8页）