6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

第二课时 按劳分配为主体、多种分配方式并存 第三单元　认识国家制度 第六课　我国的基本经济制度 法治观念：知晓公民的权利与责任，依法获得收入或者国家救济等。 2 政治认同：理解我国分配制度的必然性，认同按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 1 核心素养目标 责任意识：通过合法劳动致富，积极参与公益慈善，为个人发展、家庭幸福、国家社会进步贡献力量。 3 1.我国在社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 我们一起从小琪一家人的收入，剖开我国收入分配的奥秘！ 从“家庭收益”读懂我国分配制度 探究一 小琪的爸爸在一家国有企业上班，月工资8000多元，年底还有20000元奖金。 小琪爸爸的收入是按哪种分配方式取得的? 提 示 在国有企业上班 属于公有制经济（国有经济）中的职工 月工资 + 年终奖金 这是按劳分配（在公有制单位中根据劳动贡献获得工资、奖金等） 结论：按劳分配 课堂笔记：按劳分配 按劳分配是由生产资料公有制决定的。 基本内容和要求是： 1.有劳动能力的社会成员必须参加劳动 2.在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。 3.在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。 探究二 小琪的妈妈是一家私营企业的技术骨干，每年除了工资收入，她还以专利技术入股，有分红收入。 小琪妈妈的收入是按哪种分配方式取得的? 提 示 私营企业员工，按月领取工资 属于按劳动要素分配 （在非公有制企业中获得的工资） 结论：工资是按劳动要素分配，专利入股的分红是按技术要素分配。 专利技术入股分红 属于按技术要素分配 （知识产权、专利入股获得收益） 探究三 小琪的叔叔在老家经营家庭农场，种植有机茶，还依托农场打造旅游项目，年收入20多万元。 小琪叔叔的收入是按哪种分配方式取得的? 提 示 经营家庭农场（个体或私营性质） 投入资金、人力等，经营管理获得收入 属于按资本和管理等生产要素分配 结论：按资本和管理等生产要素分配 课堂笔记：按生产要素分配 在我国，除了按劳分配，还存在其他分配方式，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。 注意：在公有制经济中，工资收入属于按劳分配；在非公有制经济中，工资收入属于按劳动要素分配。 探究四 小琪的舅舅单身，重度残疾，每月享受当地政府提供的最低生活保障金720元。 小琪舅舅的收入是按哪种分配方式取得的? 提 示 重度残疾，享受当地政府最低生活保障金 这属于社会保障收入，不是通过生产要素或劳动直接获得的，而是国家通过财政进行再分配，保障基本生活。 结论：社会保障收入（属于再分配） 在一定条件下，人们可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 课堂笔记 国家启动“东西部协作共富计划”，东部企业投资西部新能源项目，当地村民以土地入股获得分红，参与项目建设获得工资，同时享受项目利润返还。该项目带动西部三县年人均收入增长18%，村集体收入实现翻番。 思考： 1.材料中村民的收入来自哪些分配方式？ 2.这样的分配制度对实现共同富裕有何意义？ 思考： 1.材料中村民的收入来自哪些分配方式？ 2.这样的分配制度对实现共同富裕有何意义？ 村民收入包括：土地入股分红（生产要素）、工资（按劳分配）、利润返还（集体经济分红）。 多种分配方式并存有利于调动各方面积极性，增加居民收入，缩小收入差距，推动共同富裕。 感悟——分配制度的地位和作用 1.地位：分配制度是促进共同富裕的基础性制度。 2.作用：多种分配方式并存有利于调动各方面积极性，增加居民收入，缩小收入差距，推动共同富裕。（补充了解） 2.分配制度的作用 单击输入标题 单击输入标题 ①分配制度是促进共同富裕的基础性制度。 ②要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。 2025年，某省出台《促进收入分配公平若干措施》，明确提高技术工人薪酬待遇，鼓励企业推行“股权激励”，完善低收入群体保障机制，加大对高收入群体的税收调节力度。 思考： 1.该省措施体现了我国分配制度的哪些原则？ 2.这些措施对完善社会主义市场经济体制有何作用？ 体现原则：按劳分配、生产要素参与分配、再分配调节机制。 作用：优化收入分配结构，增强社会公平，激发劳动者积极性，促进经济健康发展。 完善制度，共享发展 感悟——如何坚持和完善我国的分配制度 要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。 3.完善制度，共享发展 课堂小结 1.我国分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存 2.按劳分配是由生产资料公有制决定的。 基本内容和要求是：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；多劳多得，少劳少得。在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。 3.按生产要素分配：劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据。 （社会保障性收入、社会公益事业帮助） 4.作用：推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度。 ( )6．我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度。下列属于按劳分配的是 A．农民承包土地经营所得　 B．个体劳动者劳动所得 C．私营企业职工的工资　 D．农民因流转土地经营权所得 A A B C D ( )7．某校项目式学习小组去农村进行调研，以下是他们对部分村民收入情况的记录。其中能体现按劳分配的是 A ( )3.2024年11月，王某在一家企业当技术顾问，获得收益2万元；他还参与投资了朋友的公司，获得股息分红3万元。这两种收入分别属于 A．按技术要素分配、按资本要素分配 B．按资本要素分配、按技术要素分配 C．按资本要素分配、按信息要素分配 D．按技术要素分配、按管理要素分配 A ( )4.小艳的爸爸在一家国有企业上班，每年工资奖金收入合计17万元；妈妈是一家私营企业的技术骨干，年收入20万元；哥哥在老家经营一个家庭农场，种植有机茶，还依托农场办起了旅游观光，年收入25万元。在小艳一家的年收入中，属于按劳分配所得和按生产要素分配所得的分别是 A．20万　17万 B．17万　20万 C．17万　45万 D．20万　25万 C 王某的收入方式中属于按劳分配的有 ①30000元工资收入　②12000元奖金收入　③10000元炒股收入　④8000元房租收入 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ ( )5．下表为国有企业职工王某2024年下半年的收入情况： B 工资收入 奖金收入 炒股收入 房租收入 30000元 12000元 10000元 8000元 A．村民乙女儿的工作单位属于国有经济，是国民经济的主导力量 B．村民甲的收入和村民丁儿子的收入都属于按劳分配所得 C．村民丙领取社会救济金，体现了政府在资源配置中起决定性作用 D．村民甲就职的生态园和村民丁儿子所在工作单位的性质是一样的 ( )6.某校八年级(1)班组织同学们到附近的村里进行走访研学活动。下面是小丽同学对村民的部分采访记录及据此作的总结，其中总结正确的是 B 村民甲：“我在村办养殖生态园工作，收入可观，生活越来越幸福了。” 村民乙：“我女儿在深圳的华为公司工作，虽然很辛苦，但收入挺可观。” 村民丙：“我有疾病不能工作，多亏了政府发的社会救济金，我特别感激政府。” 村民丁：“我儿子大学毕业后考上了县里的公务员，现在在县教育局工作。” ①小李的工作单位属于集体经济，其生产资料属于一部分劳动者共同所有 ②小李的收入均属于按劳分配所得，它是由我国的社会主义性质决定的　 ③小李和妻子2024年全年按生产要素分配所得的收入为128600元　 ④小李妻子的工作单位属于非公有制经济，国家对非公有制经济采取的政策是毫不动摇鼓励、支持、引导 A．①④ B．①②　 C．②③ D．③④ ( )7.刚刚学完“我国的基本经济制度”相关知识的八年级学生小丽，在网上看到以下信息，于是她学以致用，对以下信息作出判断。其中正确的是 D 幸福写真——记2024年的收入 　　小李在中国银行上班，月薪7000元，年终奖金30000元。同时，他还利用双休日等闲暇时间炒股，月入3000元。此外，他2023年的存款年利息有5000元。小李的妻子在富士康集团当会计，月入5800元，年终奖金18000元。 $