第二单元 丰富多样的世界文化 B卷 能力提升-【金试卷】2025-2026学年高二历史选择性必修2&选择性必修3同步单元双测卷（统编版）

第二单元丰富多样的世界文化 B卷能力提升 建议用时：75分钟满分：100分 一、选择题（本题共15个小题，每小题3分，每题只有一个选项符合 题目要求，共计45分) 1.西亚的幼发拉底河和底格里斯河，每年春季的河水泛滥给农田带 来肥沃的淤泥，大约在公元前4300年，生活在这里的苏美尔人开 密 始向文明过渡。北非的尼罗河纵贯埃及全境，水量充沛，土壤肥 沃，约公元前3100年，埃及初步形成统一的国家，并且创造了辉 h 煌灿烂的高度文明。这说明 () 封 A.地理环境对人类文明产生重大影响 樊 B.人类早期文明由自然地理环境决定 C.地理环境的差异导致了文明的差异 线 D.大河文明与海洋文明相比更加先进 2.阿拉伯“悬诗”的开始多描绘诗人随朋友骑马或骑骆驼在荒漠中 见到了旧居的废墟遗址，引起对情人与往事的回忆。旅途中的沙 9 内 漠、云、雨、雷、电、山洪、黑夜…陆续出现在诗中。最后往往由 于沉思而吟出一些格言、警句。据此可知，“悬诗” 才 A.体现了阿拉伯帝国文化的繁荣 B.是东西方文化融合的产物 C.宣扬了阿拉伯人的生活哲学 設 D.再现了阿拉伯地区发达的农业 3.脍炙人口的《天方夜谭》以古代波斯的《一千个故事》为基础，吸收 印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，生动再现了阿拉伯帝国 答 境内各族人民，以及印度和中国等东方各国人民的生活习俗、风 土人情和社会制度。这反映出 () A.阿拉伯文化兼容并包及对古代世界文化的传承 茶 题 B.阿拉伯人在东西方交流中发挥了桥梁纽带作用 C.阿拉伯融汇不同地区文明形成独特的民族文化 D.阿拉伯帝国的军事扩张客观上促进了文化交流 4.约公元830年，阿拉伯帝国的哈里发成立了专门的翻译机关 “智慧宫”，搜集翻译了希腊、罗马、印度、中国的大量文献，介绍了 亚里士多德、托勒密、欧几里得等人的科学成就，学到了中国的筹 算方法。这反映出阿拉伯人 ( 北 A.继承了被征服地区的文化 B.将东西方文化融合为一体 C.是中国科技传向西方的桥梁 D.具有虚心学习外来文化的精神 5.观察下列图片，其传达的信息正确的是 《掷铁饼者》古埃及罗塞塔石碑《汉漠拉比法典》玛雅文字 石柱（局部图) A.玛雅文字的破译证明中亚地区图像文字历史的源远流长 B.罗塞塔石碑上的楔形文字是研究古埃及历史的珍贵资料 C.《汉漠拉比法典》可以说明印度河流域进入了文明时代 D.《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术中的杰作之一 6.美国学者约翰·麦克西·赞恩在《法律的故事》一书中讲道：“罗 马的法律机器得以完善地运行，得益于程序完备的罗马法庭和专 业律师阶层的出现…所有这些贡献为现代世界的法律制度构 造了近于完善的框架。”该学者意在 () A.探究古罗马法律制度运行的机制 B.分析古罗马法于帝国巩固之作用 C.强调罗马法对于人类文明的意义 D.指出罗马法律制度的哲学基础 7.古代雅典学者普罗泰格拉在《论神》中说：“神是不可知的，人是依 靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里 取得养生之资的。”这一观点 () A.提倡怀疑，肯定人的价值B.尊崇理性，强调道德作用 C.否定神性，摧毁神学禁锢D.肯定人性，主张个人主义 8.古希腊《荷马史诗》中记载了在远古时期，希腊人在诸神的支持 下，凭借智慧最终攻克了特洛伊城。19世纪，考古学家在土耳其 发掘出了古特洛伊城的遗址及其在公元前12世纪遭受战争的痕 迹。据此可以得出的结论是 （) A.古希腊主流思想是神灵崇拜 B.《荷马史诗》具有一定的史料价值 C.考古结果最能反映历史真实 D.《荷马史诗》的描述属于历史纪实 9.《列那狐的故事》是中世纪欧洲市民文学的典型代表，讲述了代表 新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱 小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。这一故事( ) A.反映了资产阶级的诉求 B.彰显了理性主义的影响 C.折射出人文主义的思想D.表达了幻灭反叛的情绪 10.《十二铜表法》颁布后，罗马又制定了一系列新法律。公元前 445年，坎努利斯法案颁布，废除了平民不得与贵族通婚的限 制；公元前367年，李锡尼一塞克斯图法案颁布，授予平民与贵 族分享公有土地的平等权利；公元前326年，波提利阿法案颁 布，废除了债务奴隶制。这些法律条文 () A.巩固了罗马帝国的有效统治 B.实现了法律面前人人平等 C.促使公民法发展成为万民法 D.调整了罗马公民内部关系 11.496年法兰克国王克洛维皈依基督教，从此获得基督教会支持。 6一7世纪的西欧，唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活是 在修道院。这样，日耳曼国王控制着西欧国家的政权，但精神文 化生活的领导权却属于基督教会。这些反映了 () A.中古时期的西欧文化一片黑暗 B.基督教会在中古西欧地位显赫 C.法兰克征服者与教会平起平坐 D.教会控制中古西欧的一切权力 12.拜占庭帝国即东罗马帝国，信仰东正教并传承着希腊文化。14 世纪，信仰伊斯兰教的奥斯曼人不断人侵，使拜占庭学者带着大 批的古希腊、罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃 往西欧避难，在那里讲授希腊辉煌的历史文明和文化等。由此 可见 () A.天主教文化受到批判和改造 B.奥斯曼帝国兴起使文化中心转移 C.意大利具有成熟的文化体系 D.政治格局的变动影响文化发展 13.“基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式，保存、 整理、研究了古代文化遗产，并对其成员及周围地区的居民进行 教育，传播了基督教教义，培养了一批有初步文化素养的教职人 员。”据此可知，基督教在欧洲的作用是 () A.控制人们思想 B.保存古代文化 C.提供道德规范 D.进行宗教迫害 14.7世纪，中国处于唐朝时期，这个时期也是日本“百事皆仿唐制” 的“全盘唐化”的时代，“无论是儒教、佛教、律令政治，还是学问 艺术各方面，都是照搬唐朝的样式，或者稍加修改增删，总之，无 不与唐风有关”。这反映出当时 () A.日本文化深受中华文化影响 B.儒家文明的日本化 C.日本接受了唐朝政府的册封 D.日本文化完全中国化 15.有学者指出：关于秘鲁和中美洲的相互关系，从约公元前1000年 到西班牙人入侵这段漫长的时期里，没有一件实物或一篇记录足 以证明这些地区之间确实存在着接触。该学者意在说明() A.欧洲入侵繁荣了印第安文化 B.印第安族群之间敌对严重 C.美洲本土文化发展的速度快 D.印第安文化的发展具有封闭性 选择性必修333 二、非选择题（本题共3小题，共55分） 16.阅读材料，回答问题。(18分) 材料一《汉漠拉比法典》前言中说：安努（众神之父）与恩 利尔（大地和空气之神）为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君 主，汉漠拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱， 使我有如沙马什（太阳神），昭临黔首，光耀大地。 ——《世界通史资料选辑》 材料二随着平民社会地位的升高，一个新的呼声也就跟 着出现一让拥有少量财产的人也享有法律上的地位…在 《十二铜表法》产生之前，罗马社会的大小事务主要靠习惯法来 调节、解决，贵族经常任意解释，使得法律的实施存在很大的不 确定性…在平民选出的保民官的一再努力下，贵族、平民“终 于达成协议”。这是由贵族和平民以过去的习惯法为基础共同 制定的成文法，内容包括公法与私法、实体法与程序法、同态复 仇与罚金等。 —摘编自刘招静《〈十二铜表法〉—罗马法的起点》等 (1)根据材料一并结合所学，概括《汉谟拉比法典》前言的主要内 容，并阐述该法典的历史价值。(6分) (2)根据材料二，指出《十二铜表法》制定的背景，并概括其特征。 (12分) 34选择性必修3 17.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了 一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文 化的韵味，又有西方文化的气质，阿拉伯文化是东西方文化的综 合和创新。埃及、叙利亚、美索不达米亚、波斯、希腊诸地的文 化，都在阿拉伯帝国时代得到了广泛的接触和交流。 摘编自马克垚主编《世界文明史》 材料二上自哈里发，下至平民，所有的人仿佛忽然间变成学生 或文学的奖励者。一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如 蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分给发奋的学生们，并 且孜孜不倦地编辑许多典籍，其卷帙之伟大，与内容之丰富，不 亚于现代的百科全书，而其对于现代科学的贡献，远非一般人的 想象所及。 —一摘编自郭应德《阿拉伯中古史简编》 材料三巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各 式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船…市场上有从中国 运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物 和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造 品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和 白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 摘编自[美]菲利浦·希提《阿拉伯通史》 (1)根据材料一、二，谈谈阿拉伯帝国文化的特点及其繁荣的原 因。(10分) (2)综合材料，说说阿拉伯帝国在沟通世界经济文化中的作用。 (8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(19分) 材料多样性是文明的本性，是人类社会的基本特征。公 元前800年到公元前200年，人类文明进入辉煌的“轴心时代”， 东方有孔子、孟子、释迦牟尼，西方有苏格拉底、柏拉图、阿基米 德，这些伟大的思想家奠定了各自文明谱系的基调走势，形成了 百家争鸣、并行不悖的人类文明生态图景。文明是多样的，也是 平等的，任何地区和国家都不应鼓吹“文明优越论”，将文明打上 高低贵贱的标签；不应以唯我独尊的姿态将自己的文明标榜成 绝对真理或普世价值，企图成为世界文明的最终出路。 —摘编自姜江《文明的共生》 根据材料并结合世界史相关知识，围绕“世界文明的多样性”自 拟论题，并予以阐述。（要求：史论结合，论证充分，逻辑严密）解析：本题是开放型试题，可从多角度理解概括。根据材料可将近代中西文化交流 历程划分为三个阶段：16一18世纪、18世纪初和鸦片战争后；然后根据材料信息并 联系所学知识分析每个阶段的交流特征及特征形成的原因，做到史实充分，史论 结合。 第二单元丰富多样的世界文化 A卷基础达标 1.B楔形文字从被用来记账到辅助人们记忆，再到记录口头语言，最后成为表达和沟 通思想的工具，可见文字的功能是不断丰富完善的，B项正确；A、C两项说法绝对， 排除；材料没有体现文字由繁到简的演变过程，排除D项。 2.D由材料“国王汉漠拉比恭敬地站在他面前，庄严肃穆地接受沙马什授予的象征权 力的魔标和魔环”可知，汉谟拉比从太阳神那里接受权力，体现了君权神授，国王借 助神权来巩固统治，以加强其权力的权威性，故D项正确。 3.B根据材料“对铭文充满敬畏…可以营造出庄严神圣的氛围”可知，象形文字在 神庙建筑中的使用会增强民众对神权的敬畏之心，这说明象形文字成为宣扬神权的 工具，故选B项。 4.D据所学可知，阿拉伯数字起源于印度人发明的数字符号，后经阿拉伯人改进并传 播到世界各地，充分体现了文明的交流与互鉴，故D正确。 5.D据材料信息可知，阿拉伯帝国吸取各地文化，聘请人才，尊重、奖励各界学者，这 有助于丰富阿拉伯文化的内涵，反映了阿拉伯形成独有文化特色的原因，故D项正 确；“完全”一词过于绝对，排除A项；材料反映阿拉伯文化吸收东西方文化，并未强 调中国文化西传，排除B项；西方文化的中心不是阿拉伯，排除C项。 6.D根据材料和所学知识可知，阿拉伯本地文化为伊斯兰文化，“所译书籍的来源”体 现了伊斯兰文化吸收了波斯、古希腊、印度文化，这丰富了伊斯兰文化的内涵，D正 确；百年翻译运动主要是为吸取先进文化，A排除；材料不只涉及古希腊典籍，得不 出以翻译古希腊典籍为主导，B排除；材料体现的不只是自然科学，也有人文学科，C 排除。 7.D材料体现的是古希腊的文化十分繁荣，依据所学知识可知，这主要和城邦制度造 成的宽松思想环境有关，故D项正确；亚里士多德时期民主政治已经衰落，A项错 误；材料未对比希腊文明和其他地区的文明，B项错误；材料主旨不是人文主义的传 播，C项错误。 8.A材料“罗马元老院被迫承认公民大会制定法典的决议”说明《十二铜表法》的制定 与平民和贵族之间的斗争有关，①正确；材料中没有体现出《十二铜表法》与习惯法 的关系，排除②；梭伦改革是公元前六世纪初进行的，③错误；由材料“派人赴希腊考 察法制”可知，《十二铜表法》在一定程度上借鉴了古希腊的法制成果，④正确。选择 A项符合题意。 9.C材料“在罗马法中，凡是中世纪后期的市民阶级还在不自觉地追求的东西，都已 经有了现成的了”体现的是罗马法对后世产生巨大的影响，C正确；罗马法维护的是 奴隶主阶级的利益，并非资本主义性质的法律，A排除；B、D说法与材料无关，排除。 10.C结合所学知识可知，古代西亚的《吉尔伽美什》、古希腊的《荷马史诗》和基辅罗 斯的《伊戈尔远征记》等，都从侧面反映了古代社会的历史风貌，C项正确：“完全没 有史料价值”的说法太过绝对，A项错误；不能因为三部史诗的写作年代久远，就将 其看作历史，B项错误；三部史诗既是文学瑰宝，又在一定程度上体现了当时的社 会风貌，并非与真实历史无关，D项错误。 11.A据材料“肯定人的价值”“歌颂雅典的民主自由与权利平等”可知，希腊文化肯定 人的价值、尊严、权利，蕴含人文精神，故A项正确；人民关注民主思想实践与“通过 诗人的活力与光芒肯定人的价值”不符，排除B项；个人主义是一种强调个人自由、个 人利益，强调自我支配的政治、伦理学说和社会哲学，与材料无关，排除C项；仅凭希 罗多德一个人赞扬雅典的民主，得不出“赞扬民主成为史学主题”的结论，排除D项。 12.D日耳曼人的入侵使罗马帝国危机四伏，最终灭亡了西罗马帝国，在这一过程中 基督教的传入并不断扩展湮没了古罗马文化，综上所述D项正确。 13.B结合材料及所学知识可知，法兰克国王支持教会向信徒征收“什一税”，教皇在 罗马为其举行加冕礼，将其统治神圣化，反映出王权与教权结合是查理曼帝国统治 的主要特点，B项正确：材料不能说明法兰克王国与西罗马帝国的欧洲部分基本相 当，A项错误；C项与材料信息不符，排除；教会拥有庄园和土地在材料中没有体 现，D项错误。 14.C根据材料“中世纪的欧洲地图…中心为耶路撒冷”及所学知识可知，基督教认 为耶路撒冷为其圣地，造成当时地图形状的主要原因是宗教在中世纪的欧洲占据 支配地位，故C正确；材料主旨不是欧洲缺乏对世界其他地区的了解，故A错误；B 说法过于绝对，排除；材料未涉及资本主义萌芽的发展情况，故D错误。 64参考答案 15,C由材料“以…传承古希腊为荣”“以雅典的古希腊语写作”“黑暗时代”等并结 合所学，可知这个地区是拜占庭帝国，拜占庭帝国即东罗马帝国，其传承古希腊文 化，古希腊语是其最重要的通用语言，故选C。 16.D根据材料“印度教…起源于婆罗门教”“核心教义就是教导信徒要严格遵守种 姓制度”可知，种姓制度由印度教的前身婆罗门教衍生而来，D项正确；印度种姓制 度的顶层是婆罗门，材料并未涉及其来源，且吠舍中的大多数是普通劳动者，排除 A项：材料“教导信徒要严格遵守种姓制度，婆罗门享有至上的权威”并非意在强调 婆罗门打压印度教徒，排除B项；材料并未涉及刹帝利种姓，排除C项。 17.D根据材料并结合所学可知，吴哥王朝时期，佛教和印度教在束埔寨都很盛行，而 且许多石窟浮雕受印度文化影响，说明印度文化对东南亚文化影响很大，故D项正 确；材料只提及印度文化对东南亚文化的影响，无法体现东南亚文化的多元特色， 故A项错误；佛教内容充满神秘色彩与材料无关，故B项错误；材料未体现东南亚 石窟艺术发达，故C项错误。 18.A据“武士建立起幕府统治，迫切需要精神文化来和政治地位相匹配”并结合所学 可知，随着武士阶层的崛起，神道融合了佛教等外来文化，逐渐形成武士道精神，故 A项正确；“开始传播”表述错误，排除B项；材料强调适合武士的精神需求，而不是 大众的需求，排除C项；D项与史实不符，排除。 19.C题千强调了法隆寺“再现了中国佛教建筑与日本文化的融合”，也就是体现了日 本佛教建筑受到了中国文化的影响，故C项正确；法隆寺的建造说明日本的佛救建 筑艺术受到中国文化影响，但不能说明佛教建筑艺术起源于中国，A项错误；法隆 寺是日本佛教文化的代表，B项错误；题干中没有涉及法隆寺的兴建与鉴真的关 系，D项错误。 20.D材料“相距太远，无法联系”“比亚洲、欧洲大陆较发达的区域来说，他们的生产 方式和文化要较为落后一步”体现的是古代世界文明之间存在差距，说明文化交流 互鉴的必要性，D正确；A说法不符合材料主旨，排除；材料与西方侵略美洲无关，B 排除；C夸大了地理环境的作用，排除」 21.(1)特点：具有人文色彩；具有理想化倾向；注重“优秀”品质的刻画；追求作品和谐 之美。 (2)成因：人文主义精神的影响；民主政治实行的影响；艺术家注重培养公民道德。 影响：有利于增强公民意识；有利于激发公民的爱国（城邦）奉献精神；影响了后世 欧洲的雕塑艺术风格。 22.答案：(1)保存并传播古希腊、罗马文化；将中国四大发明传入西方；把阿拉伯数字 和天文学知识传人中国。 (2)中国的汉字和汉文、儒学、律令制度和佛教等传人日本，影响了日本的文字、书 法、教育、建筑、伦理道德和社会生活的发展，推动日本从奴隶社会向封建社会 转变。 解析：第(1)问，根据材料“希腊、罗马古典作品…通过拜占庭帝国流传到阿拉伯 帝国…阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播”等并结合所学知识，说明阿拉伯 人在传播东西方文化方面的重大贡献。第(2)问，根据材料“中国的汉字和汉文、儒 学、律令制度逐渐向日本传播…模仿唐朝在中央设太学、地方设国学。日本人还 利用汉字创制了本国文字”等信息，从日本学习模仿中国文化的具体内容等方面概 括中华文明对日本的影响。 B卷能力提升 1.A从材料可得出，两河流域的文明与古埃及文明都与其地理环境有着密切的关系， 反映出地理环境对人类文明产生重大影响，A正确；B说法太绝对，排除；材料没有 强调地理环境和文明的差异，排除C;材料没有比较大河文明与海洋文明，排除D。 2.C由材料“骑马或骑骆驼在荒漠中…往事的回忆”“由于沉思而吟出一些格言、警 句”可知，“悬诗”描绘了阿拉伯人的日常生活及阿拉伯人对这种生活的体悟，宣扬了 阿拉伯人的生活哲学，故选C项。“悬诗”是阿拉伯半岛统一前的文化，故排除A项。 材料看不出“悬诗”是东西方文化融合的产物，故排除B项。材料体现不出阿拉伯地 区的农业发展情况，故排除D项。 3.A根据材料“吸收印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事”“再现了…东方各国 人民的生活习俗…社会制度”，可知阿拉伯文化吸收了不同地区的文化，同时也是 对古代世界文化的传承，故A项正确；材料主要强调的是阿拉伯文化的特点，而不是 阿拉伯人在东西方文化交流中的地位，排除B项；材料体现不出阿拉伯文化的独特 性，排除C项；阿拉伯地区发达的商业和贸易是导致当地文化交流频繁的主要原因， 排除D项。 4.D根据材料“搜集翻译了希腊、罗马、印度、中国的大量文献”“介绍了亚里士多德、 托勒密…学到了中国的筹算方法”等可知，这一时期阿拉伯人广泛而主动地学习 外来文化，这体现了其虚心学习的精神，故选D项。当时希腊、罗马、印度、中国等地 区并没有被征服，故排除A项。材料没有体现“东西文化融合为一体”，故排除B项。 C项不能全面反映材料信息，排除。 5.D根据所学可知，《掷铁饼者》是古希腊人物雕塑的典范，D正确；玛雅文字属美洲 印第安文明，排除A;古埃及人使用象形文字，排除B;《汉漠拉比法典》是两河流域的 文明成果，排除C。 6.C依据题干中“罗马的法律机器得以完善地运行，得益于程序完备的罗马法庭和专 业律师阶层的出现…所以这些贡献为现代世界的法律制度构造了近于完善的框 架”可知，材料旨在强调罗马法对现代人类文明的影响，故C项正确；罗马法律制度 完善的根源是罗马法有利于雏护罗马统治，与题旨无关，A项错误；题干“这些贡献 为现代世界的法律制度构造了近于完善的框架”是在强调罗马法的世界意义，B项 错误；题千中未提及罗马法律制度的哲学基础，D项错误。 7.A材料“神是不可知的”“人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和 床”体现了怀疑精神及肯定了人的作用和价值，故A项正确；“尊崇理性”是启蒙思想 家的观点，排除B项；“摧毁”不符合史实，当时神在古代雅典仍占有重要地位，排除 C项；材料不能体现“个人主义”，排除D项。 8.B《荷马史诗》记载了希腊人攻克了特洛伊城，19世纪考古学家发现古特洛伊城遗 址及其遭受战争的痕迹，说明《荷马史诗》具有一定的史料价值，故B项正确；古希腊 主流思想是神灵崇拜与材料主旨不符，排除A项；考古结果需与文献等史料相互印 证，C项表述过于绝对，排除；《荷马史诗》是古希腊文学的代表，其描述存在艺术加 工成分，“历史纪实”说法错误，排除D项。 9.C结合所学知识可知，列那孤用聪明才智，灵活应对强权、霸道和弱小等各种势力， 折射出中世纪后期市民阶层的成长，及对人的智力的推崇，含有一定的人文主义思 想，故C项正确；材料并未明确提出资产阶级在政治和经济上的诉求，排除A项；理 性主义是启蒙运动时期的核心思想，排除B项；“幻灭反叛”情绪与列那狐的故事体 现的精神不符，排除D项。 10.D由材料可知，罗马废除平民不得与贵族通婚的限制，授予平民与贵族分享公有 土地的平等权利，废除了债务奴隶制，这调整了罗马公民内部的关系，有利于缓和 平民与贵族的矛盾，故选D;材料反映的是罗马共和国时期，排除A；在奴隶制国家 不可能实现法律面前人人平等，排除B;材料无法体现公民法发展成为万民法，排 除C。 11.B依据材料“唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活是在修道院”“精神文化生 活的领导权却属于基督教会”可知，基督教会在中古西欧地位显赫，B项正确；A项 表述在材料中没有体现，排除；C、D项表述错误，排除。 12.D根据材料可知，拜占庭帝国信仰东正教并传承希腊文化，但是14世纪奥斯曼人 的入侵，迫使拜占庭学者递往西欧避难，在那里讲授希腊辉煌的历史文明和文化 等，这种政治格局的变化使古代希腊、罗马文化在西欧广泛传播，表明政治格局的 变动影响了文化发展，D项正确；材料没有体现天主教文化受到批判和改造，A项 错误；材料未提及文化中心是否转移，B项错误；C项在材料中体现不出，排除。 13.B依据材料“基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式，保存、整理、 研究了古代文化遗产”“培养了一批有初步文化素养的教职人员”可知，基督教在欧 洲的作用是保存古代文化，故B项正确；控制人们思想、提供道德规范和进行宗教 迫害的内容材料都无从体现，排除A、C、D三项。 14.A根据材料“日本‘百事皆仿唐制’”等信息可知，当时日本在众多方面效仿中国， 说明日本文化深受中华文化影响，故A项正确；材料反映了日本在众多领域效仿中 国，而非反映儒家文明的日本化，排除B项；材料仅涉及日本对中国文化的效仿，没 有明确唐朝政府对日本的册封，排除C项；当时日本在众多领域效仿中国，但并不 是完全中国化，排除D项。 15.D秘鲁是印加文明的发源地，而中美洲是玛雅文明的发源地，根据材料“没有一件 实物或一篇记录足以证明这些地区之间确实存在着接触”可知，印第安文化在发展 的过程中具有封闭性，故选D项。材料没有体现欧洲人入侵对印第安文化的积极 影响，排除A项。不同文明独立发展不能说明族群间敌对严重，排除B项。材料看 不出印第安文化发展的速度快，排除C项。 16.答案：(1)内容：宣扬君权神授，炫耀国王功德。价值：该法典是世界上现存最早的 较为完整的成文法典；反映了古巴比伦王国的政治、社会和经济等多方面的情况， 是研究古代两河流域历史的重要资料。 (2)背景：平民地位的提高；习惯法存在不确定性；保民官的努力。 特征：贵族和平民共同制定；成文法；以习惯法为基础；内容广泛。 解析：(1)内容，据材料一“荣耀而畏神的君主，汉谟拉比……昭临黔首，光耀大地” 可知，宣扬君权神授，炫耀国王功德。价值，结合《汉漠拉比法典》的地位和内容进 行分析。(2)背景，据材料二“随着平民社会地位的升高，一个新的呼声也就跟着出 现”可知，平民地位的提高；据材料二“在《十二铜表法》产生之前，…贵族经常任 意解释…存在很大的不确定性”可知，习惯法存在不确定性；据材料二“在平民选 出的保民官的一再努力下，贵族、平民‘终于达成协议”可知，保民官的努力。特 征，据材料二“这是由贵族和平民以过去的习惯法为基础共同制定的成文法”可知， 贵族和平民共同制定，成文法，以习惯法为基础；据材料二“内容包括公法与私法 实体法与程序法、同态复仇与罚金等”可知，内容广泛。 17.(1)特点：将东西方文化进行兼容并包，结合阿拉伯人的风俗、语言和宗教传统，创 造出独特的阿拉伯文化。 原因：地处东西方的传统商路的中心；阿拉伯帝国的扩张及疆域的扩大；阿拉伯帝 国统治者及民众的好学精神及知识创造等。 (2)作用：通过陆上和海上丝绸之路，成为东西方贸易的中转站：传播各民族文化， 成为东西方交流的友好使者和桥梁；对东西方经济文化发展均作出了巨大贡献。 18.答案：示例：论题：世界文明具有多样性。 阐述：古巴比伦王国产生了世界上现存最早的较为完整的成文法典《汉漠拉比法 典》；古代西亚产生了世界上最古老的文字楔形文字和目前所知最早的史诗《吉尔 伽美什》；古代埃及建造了金字塔，制定了世界上最早的太阳历，有古老的象形文 字；古代印度人在天文、历法、数学和医学上取得了突出成就；古代雅典民主政治和 罗马法影响深远。英国建立君主立宪政体，法国最终确立共和政体，美国建立联邦 制共和政体，德国建立形式上的君主立宪制等，各国根据国情选择了合适自身的 政体。 总之，文明因国情和地域不同，而呈现出多样化。(“示例”仅供参考，其他答案言之 成理即可) 解析：首先根据主题“世界文明的多样性”并结合材料得出观，点，如世界文明具有多 样性。其次阐释观点，如上述观点可根据材料“文明是多样的，也是平等的，任何地 区和国家都不应鼓吹‘文明优越论’…不应以唯我独尊的姿态将自己的文明标榜 成绝对真理或普世价值”并结合所学知识，从古代世界文明多样性、近代世界文明 多样性等方面展开分析。最后进行总结。 第三单元人口迁徙、文化交融与认同 A卷基础达标 1.C根据“食物是古印欧人的第一生存目标，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几 乎无法在一个地方长久定居”可知，印欧人迁徙的原因是为了获取食物，属于印欧人 迁徙的经济因素，故选C项。 2.D印欧人向欧洲和南亚等地区的迁徙，能够使欧洲和亚洲文化碰撞并深入交流，故D 项正确；基督教形成于1世纪，排除A项；材料反映了欧洲文化的传播和印欧人的迁 移，并不能判定其处于优势地位，排除B项；罗马帝国形成于公元前27年，排除C项。 3.B进入伊朗高原的印欧人发展成为了波斯人，亚述人生活在两河流域，故B项错 误，符合题意；A、C、D三项表述正确，不符合题意。 4.B据题干材料可知，在亚欧游牧民族大迁徙的过程中，各个区域的文化在碰撞、交 流和融汇中发生了不同程度的变化，故B选项正确；“摧毁了原住民的文化”与题千 信息“保存并继承了古代希腊、罗马的部分文化遗产”不符，A选项错误；“不相容”与 材料“保存并继承”“融合”不符，C选项错误；文化是平等的，不存在优劣之分，D选项 错误。 5.A结合所学知识可知，古代印欧人在大规模的历史迁徙中，通过与农耕民族的交融 而形成的新的文化区域有古代印度、古代西亚、古代希腊、古代西欧等，但是不包括 古代东亚，故A项正确。 6.D随着早期殖民扩张，大量的欧洲人来到美洲，大量印第安人因被屠杀、奴役或染 上从欧洲传来的天花等传染病而死亡，殖民者通过黑奴贸易，将非洲的黑人掳掠到 美洲，所以原住民人数不断减少而外来人口不断增加的大洲是美洲，故D正确。 7.A据材料可知，欧洲殖民者的入侵使美洲人口大量减少，还改变了印第安人的信 仰，这便利了欧洲殖民者加速了殖民进程，故A项正确；欧洲殖民者通过对外掠夺进 行资本原始积累，材料并未涉及，排除B项；材料没有揭示殖民主义的罪恶本质，排 除C项；“彻底消亡”的说法错误，排除D项。 8.C通过观察图片并结合所学知识可知，19世纪早期，美洲土著印第安人在中南美 洲的人口构成中占比不到一半，非洲奴隶却占很大比重，这主要是欧洲殖民者侵略 与掠夺的结果，C项正确；美洲开发吸引了移民涌入不是美洲印第安人占比大幅下 降、非洲奴隶众多的主要原因，A项错误；葡西两国最早开辟新航路不是美洲人口变 化的主要原因，B项错误：葡西两国率先开展黑奴贸易对美洲人口结构的影响不是 主要的，D项错误。 9.B题干材料中大洋洲人口结构发生变化的根本原因在于欧洲的殖民侵略，故选B 项；A、C、D三项都不是根本原因，排除。 10,A据材料信息可知，美国太平洋铁路主要由华工、爱尔兰工人修筑，移民促进美国 城市工业、商业和服务发展，说明人口迁移推动了美国的发展，故A项正确；材料反 映移民对美国建设发挥重要作用，但无法得出移民是主力的结论，排除B项；C项 不符合材料主旨，排除；“最大”一词过于绝对，排除D项。 11.B材料中的条约内容是对中国主权的侵犯，排除A项；该条款导致大量华工被运 往美洲等地，形成了苦力贸易，B项正确；C、D两项与史实不符，排除。 12.B材料反映的是来自世界各地的移民文化相互融合，形成一种新的美利坚文化， 实质上反映的是美国的文化认同，文化认同是美国民族认同、国家认同的基础，故 选B项；材料并未涉及政治文明的相关信息，排除A项；材料并未涉及美国文化的 先进性，排除C项；材料反映的是美国民族和文化的多源性，不是内源性，排除 D项。 13.B据材料信息可知，1872年之前清政府对华工不予庇护，1872年迫于與论压力派 人前往古巴调解，并与西班牙签订《会订古巴华工条款》，还派驻领事，保护在外国 的华工利益，说明清政府利用协商订约等外交手段捍卫本国利益，体现了外交趋向 近代化，故B项正确；结合基础知识可知，近代国际秩序并不公正合理，排除A项； 材料仅涉及清政府对海外华工保护态度的转变，没有涉及海外华工的政治地位，排 除C项；中国传统朝贡外交体系自鸦片战争后开始瓦解，而不是1872年，排除 D项。 14.A19世纪中期，大量华工前往澳大利亚开采金矿，到1858年，华工人数已超过4 万，在华工集中采矿的地方，逐渐形成了著名的唐人街，故A项正确。 15.D依据材料“一支稳定的移民潮从印度、巴基斯坦…荷兰成为许多印度尼西亚 人的家园。后来政治难民也从越南和亚洲其他地区来到欧洲”可知二战后，来自不 同地区和民族的移民涌入欧洲，带来了不同的文化，从而使欧洲种族和文化日益多 元化，故D项正确；世界殖民体系最终瓦解是在20世纪90年代，排除A项；材料不 能体现出移民的涌入引发欧洲种族歧视和社会冲突，排除B项；移民的涌入为欧洲 恐怖主义提供了温床说法错误，排除C项。 16.C根据图中数据变化，即1960一1990年美国总人口增长中移民所占的比例日益 上升可知，美国民族和文化的多样性日益凸显，C项正确；材料没有展示美国各民 族间的分歧，不能说明美国难以实现民族间的文化认同，A项错误；只有美国移民 情况，没有其他国家的数据，不能说明美国是世界上最典型的移民国家，B项错误； 美国“总人口增长”中移民所占比例上升，不能说明美国移民逐渐占据人口的大多 数，D项错误。 17.B根据材料可以看出二战中的中国坚持对犹太难民进行人道主义救助，①正确； “生命签证”是证明何凤山救助难民的实物史料，③正确，故B项正确。 18.B美国是一个典型的移民国家，民族和文化的多样性是美国社会的显著特征。据 材料信息可知，1960一2000年，美国总人口增长中移民所占的比例总体上呈上升趋 势，移民人数的增加使美国多元文化发展的程度加深，故B项正确：由材料不能得 出移民主要来自何地，排除A项；材料无法体现出移民类型，排除C项；移民不是美 国经济快速发展的主要原因，排除D项。 19.A材料“就有来自马来西亚、中国、印度等邻近国家的移民进入”“新加坡多种族社 会逐渐形成”体现移民对新加坡的影响，表明新加坡是一个多元文化的国家，A 正确。 20.D题干材料反映出跨族婚姻模糊了种族族群界限，促进美国各族裔的交融，“美利 坚族裔”的称谓增强民族国家认同，D正确；美国跨族婚姻模糊了种族族群界限，但 是“消失”的表述过于绝对，A排除；题干并非反映种族差异导致社会关系混乱，而 是反映跨族婚姻有利于促进种族的交融、同化，B排除；题千未反映美国人口结构 发生改变，C排除。 21.(1)影响：引起美洲族群的变化，印第安人数量锐减，黑人激增，白人大增，混血人种 逐渐成为美洲大陆的主要居民。印第安文化受到严重冲击；各个族群形成了新的 文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。 (2)特征：高素质人才移民增加（技术移民增加）。 原因：经济全球化和科技进步改变着全球劳动力市场结构；新兴产业发展，传统行 业劳动力需求量减少；技术人才多被美国的高收入和发展机会所吸引。 22.答案：(1)信息：移民始于1500年前后；移民美洲的国家和地区众多；伴随着动植物 的交流；技术发展成为近现代美洲移民的重要因素；近现代移民方向发生变化；移 民改变了美洲的人口结构；经济全球化与近现代移民密切相关。 (2)因素：哥伦布开辟新航路；近代欧洲殖民扩张和掠夺；美洲的发展；人类技术革 命不断发展；经济全球化。 解析：(1)信息：依据材料“1500年以前，存在着世界范围的种族隔离。从1500年至 1763年的近代初期，欧洲人的发现不仅导致新的全球性视野”，得出移民始于1500 年前后：依据材料“种族组成方面的重大变化之一是向南北美洲的大批移民一对 欧洲人来说他们是自愿的，非洲人则是被迫的”，得出移民美洲的国家和地区众多； 依据材料“人类种族的混合必然伴随着动植物的相应的混合”，得出伴随着动植物 的交流；依据材料“第一次工业革命使欧洲人口猛增…大批移居…成为可能”， 得出技术发展成为近现代美洲移民的重要因素；依据材料“今天，类似的移民潮正 在出现，不过是反方向的”，得出近现代移民方向发生变化；依据材料“在第二次世 界大战后的繁荣期里，大量涌向发达国家。在美国…8.7%的人口（即2260万 人)是在美国以外的地方出生的”，得出移民改变了美洲的人口结构；结合所学知识 可知，经济全球化与近现代移民密切相关。(2)因素：可从哥伦布开辟新航路、近代 欧洲殖民扩张和掠夺、美洲的发展、人类技术革命不断发展、经济全球化等方面 说明。 B卷能力提升 1.C结合所学内容可知，在印欧人迁徙过程中，他们创造和影响了多个文明，这次迁 徙被称为“史诗般的大迁徙”，是因为其促成了许多文化区域的形成，故选C;仅依据 马拉战车的先进工具无法说明其是“史诗般的大迁徙”，排除A;贵霜帝国建立于1 世纪，与印欧人的迁徙没有必然联系，排除B;当时印欧人没有掌握农业种植技术，故 D不符合题意，排除。 2.A从题千中可看出古代印欧人大迁徙的重要特征：带着家眷、习俗和武器，并征服 一个个的地方成为当地的主人，这充分体现了游牧民族逐水草而居，以游猎为生的 特征，故A项正确；原始群居生活是人类进入氏族公社之前的生活状态，题干中明确 提到古代印欧人已发展到部落生活阶段，B项错误；在印欧人向外扩张时，世界上还 有农耕文明，不能说游牧文明比农耕文明先进，C项错误；如果印欧人掌握了农业生 产技术，就过上了定居生活，不会四处迁徙了，D项错误。 3.B根据题干信息可知，由于汪达尔人攻占迦太基，在北非建立了汪达尔王国，因此 切断了西罗马帝国在非洲的财政来源，削弱了西罗马帝国的力量，故B项正确；材料 并未涉及西罗马帝国的灭亡，A项错误；题干并未提及罗马古文物是否被破坏，C项 错误；题干所说的是汪达尔人的迁徙，但迁徙不一定就是对外扩张，D项错误。 4.C根据所学可知，魏晋南北朝时期北方游牧民族进入中原地区，受游牧民族影响， 北方人食肉增多，肉类买卖繁盛，故C项正确；材料没有体现区域的开发，排除A项； 材料没有说明当时北方农牧比例的信息，得不出“农牧并重”的结论，排除B项；当时 汉族的饮食习惯并未发生巨变，排除D项。 5.D随着早期殖民扩张，美洲原住民印第安人的数量大幅减少，大量的欧洲人来到美 洲，非洲的黑人通过黑奴贸易被掳掠到美洲，所以原住民人数不断减少而外来人口 不断增加的大洲应该是美洲，故D项正确。 6.B材料中郭嵩焘主张通过国际通行的惯例和国际法的规定，来处理保护本国公民 在外权利等相关事宜，说明清政府的近代国际外交意识已经产生，故选B项。材料 没有反映通过国际协商方式保护华工权益的结果，排除A项；郭嵩焘提出解决这一 问题的主张，并非表明清政府注重保护华侨利益，排除C项；材料没有反映清政府积 极参与国际外交，排除D项。 7.A据材料“假如不是被征服的话，他们完全可以为发展中南美洲自己的文化…可 以同任何其他洲的文化相媲美”可知，由于欧洲的殖民侵略使中南美洲没有发展起 与其他大洲相媲美的文化，说明欧洲殖民者破坏了印第安文化，故A项正确；材料反 映的是欧洲殖民者对美洲文化的破坏，不能说明中南美洲主要是西班牙的殖民地， 排除B项；材料强调的是外来侵略对美洲文明的破坏，不是强调阿兹特克文化的属 性，排除C项；材料反映的是欧洲殖民者破坏了印第安文化，不是说明殖民者对印第 安人的屠杀，排除D项。 8.C通过材料“欧洲移民后裔在美国建立了家园”“非洲人运到了美洲”可知，由于殖 民扩张产生了很多国际移民，这些移民改变了迁入地的人种组成，C正确；世界各大 洲之间形成了人口大规模的迁移并非材料主旨，排除A;B、D与材料无关，排除。 9.D根据所学可知，19世纪的移民浪潮出现的主要原因并不是欧美国家政府鼓励移 民，故排除A选项。B选项只能解释奴隶贸易带来的人口迁移，不是其他移民情况 出现的原因，故排除。高产作物的引种与移民没有直接关系，故排除C选项。根据 所学可知，随着欧洲殖民扩张的加快，世界人口的跨地域迁移日益频繁，故选择D 选项。 10.B据题意可知，西方文明进入澳大利亚、新西兰等地区，与当地的文明融合形成了 新文明，由此可知外来文明本土化会形成新的文明，故B项正确；西方文明具有先 天的优等性说法错误，排除A项；是新移民催生了新文明，而非新文明的形成会伴 随着新移民，排除C项；D项不符合史实，排除D项。 11.D材料反映了1854一1870年，大量黄金从澳大利亚输往中国。结合所学知识可 知，鸦片战争后，东南沿海地区出国的人数不断增多，19世纪中期大量华工来到澳 大利亚开采金矿，到1858年华工人数已超过4万，在外国他们进行艰苦劳动，并将 参考答案65