专题05 我们共同的世界（复习课件）2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖“我们共同的世界”专题6大核心考点，精准对接中考考情，明确选择、分析题考查形式及时政热点、真实情境等命题趋势，通过考情剖析、思维导图、考点通关梳理知识网络，归纳常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点通关+真题精练+素养提升”模式，如2025贵州免签政策题解析当今世界特点，浙江加征关税题训练经济全球化辩证思维，结合政治认同与责任意识，指导学生通过材料分析、核心素养整合提升答题能力，助力学生冲刺中考，为教师提供系统复习教学指导。

2026年中考一轮复习讲练测 道德与法治 中考复习 我们共同的世界 专题 05 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 目录 考点1 认识当今世界 考点2 经济全球化 教材·知识夯基 经济全球化的重要表现、影响、应对态度★ 中考·考法聚焦 考法1 以“美国加征关税”为创设情境讨论经济全球化的影响 考法2 以“中欧建交”创设情境考查经济全球化的应对态度 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 教考衔接·素养提升 05 优题精选·练能提分 教材·知识夯基 当今世界的特点★、变化趋势★ 中考·考法聚焦 考法1 以“中国免签政策出台”创设情境考查当今世界的特点 考法2 以“对外贸易新闻材料”创设情境考查世界变化趋势 考点3  文化多样性 教材·知识夯基 文化多样性表现★、影响、应对态度 中考·考法聚焦 考法1 以“中国式新街舞”为情境考查正确理解文化多样性 考法2 以“大凉山戏剧节”创设情境考查正确应对文化多样性 目录 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 教考衔接·素养提升 05 优题精选·练能提分 教材·知识夯基 当今时代主题★、时代潮流；威胁世界和平的因素；如何维护世界和平；消除贫困的原因和做法； 中考·考法聚焦 考法1 以“和平五项原则纪念大会”为情境考查维护世界和平考法2 以“二十国集团峰会”为情境考查消除贫困 考点4  复杂多变的关系 教材·知识夯基 当今世界格局；多极化的表现★、影响；国际关系调整的原因、表现、应对态度 中考·考法聚焦 考法1 以“共建一带一路”为情境考查对世界多极化的理解 考法2 以“二十届国际博览会”为情境考查应对国际关系调整 考点5  世界和平与发展 教材·知识夯基 当今全球性问题及中国举措；人类命运共同体的内涵★；构建人类命运共同体的原因；构建人类命运共同体的要求 中考·考法聚焦 考法1 以“中华传统文化”为情境考查人类命运共同体的理解 考法2 以“全球性问题”为情境考查构建人类命运共同体 考点6  构建人类命运共同体 考情透视·目标导航 考点 考查形式 考查内容 考法分析 认识当今世界 ☑选择题 ☑分析题 当今世界的特点、变化趋势 1.国家政策创设情境：如2025・贵州贵阳； 2.时政新闻创设情境：如2025・内蒙古 经济全球化 ☑选择题 ☑辨析题 经济全球化的重要表现、影响、应对态度 1.“关税问题”创设情境：如2025・浙江 2.“中欧建交”创设情境：如2025・广东 文化多样性 ☑选择题 ☑分析题 文化多样性表现、影响、应对态度 1.“新街舞”创设情境：2025・江苏镇江 2.“戏剧节”创设情境：2025・四川凉山 复杂多变的关系 ☑选择题 ☑简答题 多极化的表现、影响；国际关系调整的原因、表现、应对态度 1.“一带一路”创设情境：2025・山西； 2.“西部博览会”创设情境：2025・青海 世界和平与发展 ☑选择题 当今时代主题、潮流；威胁世界和平的因素；如何维护世界和平；消除贫困的原因和做法； 1.纪念大会创设情境：如2025・湖南长沙2.“二十国集团峰会”创设情境：专项 构建人类命运共同体 ☑选择题 ☑分析题 全球性问题及举措；人类命运共同体的内涵、原因、要求 1.“名言”创设情境：如2025・广东广州 2.“全球问题”为情境：如2025・四川德阳 考情透视·目标导航 命题趋势 1、情境材料载体创新：紧密联系2024、2025重大时政信息为材料：学生通过概括、分析、综合、迁移，考查对知识的理解运用能力。 2、情境方式呈现创新：试题依托真实时政材料（如国际会议、外交事件）等形式设置，提高了学生的信息阅读量，丰富了考查形式。 3、能力立意：突出获取信息、分析论证、知识迁移，答案强调“观点+理论依据+总结结构。 4、知识综合考查增加：非选择题常跨考点整合，如结合经济全球化与人类命运共同体分析全球治理。。 命题预测 选择题：继续考查核心概念辨析（如经济全球化表现、文化多样性态度)，时事热点占比高(可能涉及新近国际峰会、经贸合作)。 非选择题： 材料分析题：概率大，可能以全球发展倡议""文明对话"等为材料，考查人类命运共同体或文化多样性。 论述题：可能要求结合"和羹之美，在于合异等名句，论述文明交流互鉴或构建人类命运共同体。 辨析题：可能涉及"世界多极化趋势"与"多极化格局形成”的区分。 复习建议 1.回归课本：精读单元核心概念，构建知识结构图。 2.关注时政：重点梳理2025年重要时政（如进博会、"一带一路国际合作、国际热点事件)，按时政事件-知识点-命题角度"整理。 3.真题训练、强化易错点：练习近3年中考真题，熟悉设问；注意区分一些错误表述。 02 一轮·讲练测 思维导图·网络构建 思维导图·网络构建 界 我们 共同 的 世 认识当今世界 复杂多变的关系 文化多样性 经济全球化 世界和平与发展 人类命运共同体 当今世界特点 世界变化趋势 重要表现 影响 应对态度 重要表现 影响 应对态度 多极化表现、影响 国际关系调整 内涵 原因 要求 原因 措施 时代主题 原因 方式和措施 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点01 认识当今世界 教材·知识夯基 当 今 世 界 特点现状 开放的世界：国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领坡的开放范围也在不断扩展。 发展的世界：新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历者新一轮大发展大变革大调整。 紧密联系的世界：现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 变化趋势 经济全球化、文化多样性、政治多极化。 。 。 特点 ≠ 趋势 （2025·贵州贵阳）2024年以来，中国积极推广144小时过境免签政策，进一步便利了中外人员往来。接下来，中国将出台更多政策，让中国的大门越开越大。中国的这些政策主要顺应了当今世界特点中的（    ） A．开放、紧密联系 B．自主、自由互通 C．包容、共同发展 D．团结、密切往来 考点01 认识当今世界 中考·考法聚焦 考法1 以“中国免签政策出台”创设情境考查当今世界的特点 包容、共同发展不是当今世界的特点 团结、密切往来不是当今世界的特点 自主、自由互通不是当今世界的特点 中国推行过境免签等政策，旨在扩大开放、促进国际交流 A 以国家出台“过境免签政策”，创设情境。 考查学生的审题能力，培养良好的学习习惯。 强化学生对当今世界特点的理解认识。 新情境 新考法 新角度 考点01 认识当今世界 考法2 以“对外贸易新闻材料”创设情境考查世界变化趋势 中考·考法聚焦 （2025·青海）请看有关内蒙古自治区的两则时政新闻： 上述时政新闻共同反映的核心词是（     ） A．社会信息化 B．经济全球化 C．文化多样性 D．世界多极化 B 以国家、地方国际新闻材料，创设真实的任务情境。 综合考查学生对“经济、政治、文化、社会”概念方向的理解。 考查学生从材料中归纳关键信息的能力和知识点的理解能力。 新情境 新考法 新角度 新 闻 一 近年来，内蒙古外贸快速发展，持续加强与东盟等新兴市场的产业链合作，对东盟连续5年（2020-2024）进出口保持增长。 新 闻 二 考点02 经济全球化 教材·知识夯基 表现 ①商品生产在全球范围内完成；②商品贸易在全球范围内进行。 影响 积极影响：①经济全球化改变了我们的生活。②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。③经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。④为经济发展提供了新的机会。 消极影响：经济全球化也使风险与危机跨国界传递。 应对 态度 ①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。（抓住机遇） ②应居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。（迎接挑战） 商品生产在全球范围内完成 与 商品贸易在全球范围内进行 商品贸易全球化 考点02 经济全球化 中考·考法聚焦 （2025·浙江）美国对别国加征高额关税，终将损人不利己，阻碍世界经济发展。( ) 考法1 以“美国加征关税”为创设情境讨论经济全球化的影响 【答案】正确 以最新国际热点时政材料，创设真实的任务情境。 以多样化的题型，考查辩证思维能力。 拓宽学生国际视野，形成正确的看待国际问题的思维能力。 新情境 新考法 新角度 【解析】本题考查本题考查经济全球化的影响及贸易保护主义的危害。美国加征高额关税会提高他国商品进入美国市场的成本，损害出口国企业的利益，破坏国际贸易公平性。关税壁垒将导致进口商品价格上涨，增加本国消费者负担；同时可能引发他国反制措施（如报复性关税），影响美国产品出口，损害本国产业和就业。贸易保护主义扰乱全球供应链，抑制国际贸易活力，拖累全球经济增长。故题文说法正确。 考点02 经济全球化 考法2 以“中欧建交”创设情境考查经济全球化的应对态度 中考·考法聚焦 （2025·广东）中国和欧盟建交50年来，双方年度贸易额从建交时的24亿美元增长到2024年的7858亿美元，相互投资存量从几乎为零增长到近2600亿美元。这反映我国（    ） A．参与全球治理，构建发展新格局 B．避免国际竞争，加强合作与交流 C．改变世界格局，促进多极化发展 D．坚持合作共赢，顺应经济全球化 D 体现中欧合作，未体现改变世界格局或推动多极化 双方合作共赢的结果，符合经济全球化趋势 “避免国际竞争”表述错误，国际合作并不排斥竞争 参与全球治理与题干中贸易投资增长无直接关联 以最新国际热点时政材料，创设真实的任务情境。 重视知识的综合性，对学生的学科素养提出新要求。 拓宽学生国际视野，形成正确的分析国际问题的思维能力。 新情境 新考法 新角度 考点03 文化多样性 教材·知识夯基 表现 各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。 影响 积极影响：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。②多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 ③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 消极影响：不同文化背景的人，从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 应对 态度 ①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 ②正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 ③面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 世界文化特点：多样性、差异性 多样性 差异性 考点03 文化多样性 中考·考法聚焦 建筑服饰 名言警句 体现了中华文化对多样性的包容和尊重。（尊重世界文化与文明的多样性） 考点03 文化多样性 中考·考法聚焦 （2025·江苏镇江）中国“10后”街舞选手在国际街舞比赛中获得优异成绩。他们将少林功夫的窝心拳、太极拳的野马分鬃等中华武术动作与街舞巧妙结合，赋予街舞新的内涵和魅力，让外国观众看到了不一样的街舞。中国式“新街舞”（　　） ①表明青少年要自觉树立理想信念    ②体现了文化具有多样性 ③说明文化背景相同才能相互理解   ④创新了中华文化的表达方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考法1 以“中国式新街舞”为情境考查正确理解文化多样性 C 以中华文化街舞，创设真实的任务情境。 考查学生对多元文化的理解与认同。 新情境 新考法 文化背景不同仍能通过创新表达实现理解 武术动作与街舞结合是对中华文化表达方式的创新 将中华武术与街舞结合，体现不同文化的交融 主要强调文化的多样性与创新 考点03 文化多样性 考法2 以“大凉山戏剧节”创设情境考查正确应对文化多样性 中考·考法聚焦 （2025·四川凉山）2024年11月11日，2024第六届大凉山戏剧节·戏剧对话——《戏剧连接世界》在西昌听涛谷·谷剧场热烈举行，来自22个国家的60位艺术家、近百位场内外观众，在长达2小时的分享会上，共同探讨戏剧如何根植于当地社区和不同的本土文化，用世界语言和艺术语言展示多元文化，并将不同文化元素、不同门类的艺术进行融合创新。谈到大凉山戏剧节，国家大剧院副院长张尧认为，这是一个开放的舞台，让我们不同文化的族群、不同文化的艺术形式能够在大凉山绽放出不同花朵。 阅读材料，结合教材知识回答，我们应怎样正确面对多元文化？ 考点03 文化多样性 中考·考法聚焦 【答案】①尊重文化多样性：文化多样性是人类社会的基本特征，我们要尊重不同国家和民族的文化，承认每种文化都有其独特的价值和意义。 ②增强文化自信，加强交流与对话：以平等的心态与不同文化进行交流和对话，相互学习、相互借鉴。 ③取其精华，去其糟粕：学习和吸收其他文化中的优秀成果，用开放和包容的心态学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 ④促进文化融合与创新：在尊重和交流的基础上，推动不同文化之间的融合与创新。 考查学生对多元文化的理解与认同和学科知识素养，形成正确的政治认同。 以学科知识为基础，考查学生调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 新考法 新角度 以本土文化为依托，，创设真实的任务情境。 新情境 考点04 复杂多变的关系 教材·知识夯基 世界多极化 表现 ①美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。 ②当今世界正经历百年未有之大变局。 ③一些新兴市场国家和发展中国家的快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升。 影响 ①为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 ②世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约，任何国家都难以单独主宰世界事物。 ③有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 考点04 复杂多变的关系 教材·知识夯基 国际关系的调整 原因 随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中，既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。 表现 合作：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。 竞争：当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，国际竞争需要各方共同遵守一定的国际规则。 应对 我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。 国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 综合国力竞争的决定性因素：科技创新能力。 考点04 复杂多变的关系 考法1 以“共建一带一路”为情境考查对世界多极化的理解 中考·考法聚焦 （2025·山西）2025年，中国与多个国家签署共建“一带一路”合作文件，推动基础设施互联互通。这一举措体现了（ ） A. 世界多极化格局已经形成 B. 中国在国际事务中发挥主导作用 C. 国际关系民主化是时代潮流 D. 全球发展失衡问题得到根本解决 C 坚持平等协商，符合国际关系民主化趋势 全球发展失衡仍是挑战，需长期努力 中国倡导共商共建共享，不称霸、不主导 世界多极化是‌发展趋势‌，但尚未形成定型格局 学科知识素养与解题技巧相结合，对学生形成正确的政治认同。 强化学生全球意识、国际视野、责任意识的素养考查。 新考法 新角度 以热点“一带一路”为材料，创设真实的任务情境。 新情境 （2025·江苏淮安）2025年5月25日，国家主席习近平向第二十届中国西部国际博览会致贺信。他在贺信中强调“团结才能共赢，携手方可共进”。这体现（    ） A．国家间只有竞争没有合作 B．要把提升发展速度放在首位 C．我国区域协调发展的理念 D．国家间应树立合作共赢理念 考点04 复杂多变的关系 考法2 以“二十届国际博览会”为情境考查应对国际关系调整 中考·考法聚焦 D 学科知识素养与解题技巧相结合，对学生形成正确的政治认同。 强化学生全球意识、国际视野、责任意识的素养考查。 新考法 新角度 以总书记讲话名言，创设任务情境。 新情境 区域协调发展主要针对国内不同地区 “团结才能共赢，携手方可共进”直接体现合作共赢 我们要把提升发展质量放在首位 国家间既有竞争，也有合作 考点05 世界和平与发展 教材·知识夯基 当今时代的主题：和平与发展 世界和平 影响因素 局部战争与冲突从未间断、霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。 原因 ①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，深深感受到和平发展的可贵。④和平与发展成为当今时代的主题。⑤世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 如何 ①国际社会：以和平谈判代替武力解决争端。如：成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约；等等。（方式） ②中国：坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。 ③公民个人：驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。（②③措施） 消除贫困，促进发展 原因 ①当今人类必须共同面对的发展课题：消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会。 ②世界经济发展面临的困境：世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。 ③频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。 措施 （1）在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。 （2）各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。 （3）面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。 考点05 世界和平与发展 教材·知识夯基 考点05 世界和平与发展 教材·知识夯基 联合国（UN）： （1）概况：联合国是一个国际性组织，成立于1945年，现有193个会员国。联合国及其工作以《联合国宪章》所载的目标和原则为指导。 （2）成立目的：取代国际联盟以防止战争的发生，并为各国提供对话平台。 是一幅以北极点为中心、方位角等距离的平面投影世界地图。图案由交叉的金色橄榄枝组成的花环相托，与白色水域交相映衬在淡蓝色背景上。地图的投影范围延伸至南纬 60度，纬线由五个同心圆组成。 底色为浅蓝色，正中的图案是一个白色的联合国徽记。蓝色和白色被定为联合国的官方颜色。 考点05 世界和平与发展 教材·知识夯基 联合国（UN）： （3）宗旨：维持国际和平及安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系；促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，构成—协调各国行动之中心，以达成上述共同目的。 （4）常任理事国：中国、法国、俄罗斯、英国、美国 世界卫生组织 世界银行 国际货币基金组织 联合国教科文组织等 考点05 世界和平与发展 教材·知识夯基 维护世界和平标志性建筑： 打结的手枪 破碎的地球 正义战胜邪恶 铸剑为犁 考点05 世界和平与发展 考法1 以“和平五项原则纪念大会”为情境考查维护世界和平 中考·考法聚焦 （2025·山西）2024年6月28日，国家主席习近平在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上发表重要讲话。他指出，五项原则被相继载入一系列重要国际文件，得到国际社会广泛认同和遵循。坚持和平共处五项原则有助于（　　） ①彻底解决国际社会冲突 ②提高我国的国际影响力 ③推动建设新型国际关系 ④维护世界的和平与发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 五项原则强调相互尊重、平等互利，契合新型国际关系理念 五项原则旨在促进和平共处，减少冲突，维护全球稳定 增强了国际话语权；提高我国的国际影响力 国际冲突成因复杂，无法“彻底解决” 强化学生全球意识、国际视野、责任意识的素养考查。 新考法 以热点“总书记讲话”为材料，创设真实的任务情境。 新情境 （2025·专题练习）2024年11月18日，二十国集团领导人第十九次峰会在巴西里约热内卢举行。峰会把“构建公正的世界和可持续的星球”作为主题，并决定成立“抗击饥饿与贫困全球联盟”。“抗击饥饿与贫困全球联盟”的成立，表明（    ） A．只要消除饥饿与贫困就能实现更好的发展 B．国际组织积极探索消除饥饿与贫困的途径 C．饥饿与贫困是制约人类发展的最重要因素 D．各国谋求开放创新、互惠互利的发展前景 考点05 世界和平与发展 考法2 以“二十国集团峰会”为情境考查消除贫困 中考·考法聚焦 B 学科知识素养与解题技巧相结合，对学生形成正确的政治认同。 强化学生全球意识、国际视野、责任意识的素养考查。 新考法 新角度 以总书记讲话名言，创设任务情境。 新情境 说法绝对 题干未涉 说法绝对 极探索解决路径 考点06 构建人类命运共同体 教材·知识夯基 全球性问题 如何 中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 考点06 构建人类命运共同体 教材·知识夯基 构建人类命运共同体 内涵 ①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界;（政治上） ②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界;（安全上） ③坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界;（经济上） ④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界;（文化上） ⑤坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界;（生态上） 原因 ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。②人类面对许多共同的挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展③没有哪个国家能够独自应对人类面对的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 考点06 构建人类命运共同体 教材·知识夯基 构建人类命运共同体 如何 世界各国：各国采取共同行动，承担共同责任。各国要努力扩大利益的交汇点谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 各国人民：相互信任、守望相助和共同担当；关怀生命、尊重生命的价值，增进包容与合作。 中国：积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 青少年：把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来；放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运；心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 考点06 构建人类命运共同体 考法1 以“中华传统文化”为情境考查人类命运共同体的理解 中考·考法聚焦 （2025·广东广州）《左传》说：“亲仁善邻，国之宝也。”以下举措与之理念相近的是（    ） ①集中力量办好自己的事         ②同周边国家友好互信 ③与邻为善、以邻为伴         ④构建人类命运共同体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D “与邻为善、以邻为伴”与题干“亲仁善邻”内涵一致 “构建人类命运共同体”包含国际合作与共同发展 “同周边国家友好互信”直接体现与邻国和睦相处 “集中力量办好自己的事”强调国内发展 强化学生全球意识、国际视野、责任意识、文化认同感的素养考查。 新考法 以中华传统文化名言警句为材料，创设真实的任务情境。 新情境 （2025·四川德阳）当前，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延，这些问题关系整个人类生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。应对这些全球性问题，各国应该（    ） ①采取共同行动承担相同的责任 ②消除国际竞争，推动和平发展 ③积极推动构建人类命运共同体 ④加强国际合作，谋求互利共赢 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点06 构建人类命运共同体 考法2 以“全球性问题”为情境考查构建人类命运共同体 中考·考法聚焦 D 解决全球性问题的中国方案 加强国际合作是必然选择，互利共赢是目标 国际竞争客观存在且具有积极作用 各国应承担“共同但有区别的责任” 04 一轮·讲练测 教考衔接·素养提升 教考衔接 ·素养提升 （2025·广西·中考真题）构建人类命运共同体，是习近平外交思想的核心理念，为全球治理贡献了中国智慧和中国方案。学校时评社围绕“构建人类命运共同体”制作了以下展板： 根据材料阐述构建人类命运共同体对世界的意义。（6分） 构建人类命运共同体 ◆创办进博会、服贸会、消博会等国际平台，为各国企业进入中国市场提供更多契机。 ◆积极参加联合国维和、亚丁湾护航等行动，是联合国第二大会费国和维和摊款国。 ◆推动达成气候变化《巴黎协定》，推动制定联合国2030年可持续发展议程。 ◆发布《全球安全倡议概念文件》，以共赢思维应对复杂的安全挑战。 ◆中国与有关国家共同发起建立国际调解院，为解决国际争端提供新平台，这是全球首个以调解方式处理国际争端的政府间国际组织。 ① ② ③ ④ 教考衔接 ·素养提升 分析设问 明确要求 解读材料 链接教材 提示：意义如何回答？构建人类命运共同体对世界的意义可从哪几个角度考虑？ 关键句① 对应考点： 关键句② 对应考点： 关键句③ 对应考点： 关键句④ 对应考点： 促进经济发展 维护世界和平 应对全球性问题 维护全球安全 ①促进经济发展：中国创办进博会、服贸会、消博会等国际平台，为各国企业进入中国市场提供更多契机，这有利于促进世界各国贸易往来，推动全球经济复苏，推动世界经济的均衡发展。 ②维护世界和平：中国参加联合国维和等行动，为维护地区和世界和平稳定作出贡献，有助于推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。 【评分说明】结合材料，围绕四个采意点中的任意三个作答即可，每点2分，共6分。 组织答案准确全面 ③应对全球性问题：推动达成气候变化《巴黎协定》，有利于共同应对气候变化等全球性环境问题，实现人类社会的可持续发展 。④发布《全球安全倡议概念文件》，与有关国家共同发起建立国际调解院，为解决国际争端提供新平台，有助于应对网络安全安全威胁，维护全球安全。 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1．【知识素养】当今世界，国家间相互开放的程度不断加深，新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。这说明当今世界是（   ） ①开放的世界 ②发展的世界 ③紧密联系的世界 ④变幻莫测的世界 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 材料未涉及世界局势的不确定性，而且这也不是当今世界的特征 优题精选·练能提分 2．【知识素养】不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。实现文化创新与发展的前提和基础是（    ） A．文化多样性 B．文化隔阂 C．单边主义 D．霸权主义 A 不同文化间的交流融合需要以多样性为基础 文化隔阂会阻碍文化交流，不利于创新发展 单边主义强调自我中心，与文化开放包容的要求相悖 文化霸权主义压制其他文化，破坏平等交流 优题精选·练能提分 3．【文化认同】德国柏林的超市中，四川郫县豆瓣、山西老陈醋等“中国味道”摆上货架；法国巴黎街头的咖啡馆，飘出阵阵云南咖啡的馥郁醇香；一列列中欧班列跨越山海，将茶叶、水果、大米等中国高品质农食产品送上欧洲多国民众的餐桌。由此可见（     ） ①文化多样性，各国全盘吸收 ②经济全球化，各国紧密相连 ③同住地球村，各国共谋发展 ④世界多极化，各国相互牵制 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ D 且“全盘吸收”的说法太绝对 体现各国经济联系紧密，符合经济全球化的特征 贸易合作实现互利共赢，符合“共谋发展”的理念 未涉及国际政治格局（多极化）或国家间的相互牵制 优题精选·练能提分 4．【国际时政】中非合作论坛成立25年来，中国帮助非洲50多个国家建立了20多个农业示范中心、实施300多个农业合作项目……全方位助力非洲经济社会发展。这表明（    ） A．中国是全球治理体系的领导者 B．中国主动参与全球规则制定 C．中国积极构建人类命运共同体 D．各国之间既有合作又有竞争 C 中国是全球治理体系的参与者，不是“领导者” 题干未体现中国主动参与全球规则制定 助力非洲发展，表明中国积极构建人类命运共同体 题干仅体现合作，未涉及竞争 5．【政治认同】2025年全国“两会”期间，肯尼亚驻华大使在接受新华网专访时表示，“一带一路”倡议不仅促进了肯尼亚的物资运输和经济增长，还极大地推动了非洲国家的基础设施建设。这说明中国（   ） A．坚持对话协商，建设持久和平的世界 B．坚持共建共享，建设普遍安全的世界 C．坚持合作共赢，建设共同繁荣的世界 D．坚持交流互鉴，建设开放包容的世界 优题精选·练能提分 C 促进经济增长，无直接关联 材料未涉及安全问题 直接体现经济合作与共同发展 材料未提及文化交流 优题精选·练能提分 6．【国际时政】2025年3月，博鳌亚洲论坛年会聚焦“在世界变局中共创亚洲未来”主题，展开对话交流。下列评论与该主题最切合的是（    ） A．谋求高速增长，贡献中国智慧 B．推动非洲发展，实现双向奔赴 C．共迎全球挑战，共建亚洲家园 D．聚焦睦邻友好，坚持低碳发展 A 我国经济发展由高速转向高质量发展阶段 推动“亚洲未来”，而不是“推动非洲发展” 紧扣“共创亚洲未来”，全面呼应题干主题 仅涉及局部领域，未涵盖“世界变局” 谢谢聆听 THANKS $