第8单元 第20章 生态系统及其稳定性&第21章 人与环境 学情评估-【探究在线】2025-2026学年八年级下册生物高效课堂导学案（北师大版·新教材）

9.C10.D11.A12.B13.B14.C15.B (2)物种 16.C17.A18.D19.C20.A (3)生态系统 21.(1)自然发生的 (4)国家公园不滥杀动物，不破坏植被（合理 (2)导致肉汤腐败的微生物来自空气 即可) (3)原有的微生物 25.(1)体节 (4)微生物 (2)形成对照防止福寿螺和宽体金线蛭爬出 (5)微生物 (3)能 (6)在尽可能不改变肉汤的存放条件下，保证了 (4)因为雌福寿螺的壳口直径比雄螺小，宽体金 变量的唯一性 线蛭取食时将身体前端伸入螺壳内更困难，所 (7)空气中的微生物进入瓶内 以取食雄螺多于雌螺 (8)微生物不是自然产生的，而是由原来已经存 期中学情评估 在的微生物产生的 1.D2.B3.C4.C5.C6.A7.A8.D 22.(1)遗体 9.D10.C11.D12.D13.B14.B15.B (2)爬行类自然选择遗传变异 16.A17.D18.B19.D20.D (3)③①②④从水生到陆生 21.(1)原始大气 23.(1)化石无鱼类爬行类 (2)闪电 (2)有利 生存斗争 (3)原始海洋有机小分子 24.(1)祖先 (4)A (2)环境遗传人工 22.(1)近 (3)人工选择 (2)C 25.(1)直立行走制造和使用 (3)遗体③肺 (2)④②①③⑤⑥ (4)从水生到陆生 (3)语言 23.(1)A、BC、D (4)人类要在遵循自然规律的前提下改造自然 第18、19章学情评估 (2)节肢适应不同的生活环境 1.A2.B3.C4.B5.D6.D7.C8.D (3)胎生、哺乳 9.C10.B11.D12.C13.C14.D15.A (4)鳍 16.C17.B18.D19.A20.C (5)扁形 21.(1)有外骨骼软体 24.(1)蕨类输导组织 (2)由水生到陆生 (2)种子种子外面无果皮包被 (3)蛋壳一保护一薄壳建筑 (3)开花、结果 22.(1)贯众蕨类有根、茎、叶的分化，产生孢子 (4)线路1 繁殖后代肾蕨、狼尾蕨等 25.(1)裂片石莼藻粉的浓度形成对照 (2)五角槭马尾松种子植物 (2)平均值 (3)A、C、B (3)裂片石莼对赤潮异弯藻的生长有抑制作用； 23.(1)分节2足 随着时间的延长，裂片石莼对赤潮异弯藻的生 (2)游泳鳃石斑鱼 长的抑制作用更显著；裂片石莼的浓度越大，对 (3)蛔虫 赤潮异弯藻的生长的抑制作用越显著 24.(1)建立自然保护区 (4)光能光合 16 一探究在线·八年 第20、21章学情评估 24.(1)动植物种类 1.A2.B3.C4.C5.B6.B7.C8.D (2)(示例)杂草→鱼 9.B10.D11.C12.B13.D14.C15.B (3)影响 16.B17.D18.D19.C20.D (4)无机盐（氧气） 21.(1)生态系统 (5)减少农药的使用量，保护环境 (2)竞争捕食 25.(1)形成对照 (3)生物非生物 (2)选择生长状况相近的植株、控制其他生长条 (4)适应影响 件相同 22.(1)体内有无脊柱 (3)土壤含水量高，根粉蚧缺氧，向地表迁移 (2)分解者和非生物环境 (4)11~20旱季时该深度根粉蚧虫口数量最多 (3)4 期末学情评估（二）】 (4)分解者光合作用 1.B2.D3.A4.A5.A6.B7.C8.D 23.(1)螳螂物种自我 9.B10.C11.C12.A13.A14.B15.A (2)害虫和杂草分解物质 16.A17.A18.C19.B20.C 24.(1)二氧化碳 21.(1)繁殖 (2)抑制 (2)变异 (3)水分 (3)遗传 (4)碳排放碳氧 (4)自然选择 (5)绿色出行；节约用电；植树种草；爱绿护绿； 22.(1)BEC 等等 (2)种子 25.(1)①增加②35 (3)Oriolus (2)2539 (4)界远 (3)形成对照 23.(1)恒温 (4)降低 (2)环节 期末学情评估（一） (3)翅 1.D2.C3.C4.D5.D6.B7.B8.D (4)身体呈流线型（前肢特化为翼、体表覆羽） 9.B10.D11.C12.B13.D14.C15.C 24.(1)淡水 16.B17.C18.D19.C20.C (2)藻类减少 21.(1)原始海洋 (3)消费分解 (2)化石甲 (4)浮游藻类→鲢鱼→夜鹭太阳能增加 (3)简单陆生 (5)种植沉水植物、投放滤食性贝类、控制外源 22.(1)孢子种子 污染物排放等（合理即可） (2)蕨类植物苔藓植物根、茎、叶 输导组织 25.(1)非生物 (3)B、E被子裸子 (2)水、无机盐、二氧化碳 23.(1)大肠杆菌苏铁 (3)水草数量 (2)种子植物胎生 (4)小于 (5)自我调节生态系统 (3)③ (4)就地保护（建立自然保护区） 级生物（下）·BS一第20、21章学情评估 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题（每题2分，共40分） 1.(中考·云南)大多数鱼身体背面颜色较深，腹面浅淡，影响 鱼背腹面颜色不同的生态因素主要是 () A.光照 B.温度 C.水分 D.空气 2.国家一级保护动物勺嘴鹬夏季在西伯利亚冻原地带活动， 冬季沿东亚至澳大利亚的路线南下迁徙到东南亚和南亚过 冬。影响勺嘴鹬迁徙的主要非生物因素是 () A.光照 B.温度 C.空气 D.水分 3.环境恶劣、人迹罕至的沙漠，与其他大部分荒芜地区相比， 敏 密 这里的植物总是给人特殊感受。沙漠植物植株矮小、根系 发达，引起这一现象的主要非生物因素是 () A.温度 B.空气 C.水分 D.土壤 4.白鹭是一种生活在辽河湿地公园的常见鸟类，下列属于影 响它生活的生物因素是 () 如 製 A.适宜的气候 B.广阔的滩涂 封 C.丰富的虾蟹 D.丰沛的水源 5.下列农业谚语能体现生物影响环境的是 A.五月不热，稻谷不结 B.山上多种树，胜似修水库 C.庄稼一枝花，全靠肥当家 D.清明前后，种瓜点豆 6.下列不是生态系统的是 ( A.潇水河 B.道县所有的生物 线 C.生物圈 D.西洲公园 7.马、兔等食草动物在生态系统的组成成分中属于 A.非生物成分 B.生产者 C.消费者 D.分解者 8.在制作水生生态瓶时，下列不是必需的是 A.水生动物 B.水生植物 C.水 D.石子 9.(中考·广东)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”隐含的食 物链是 串串串 A.光→稻→蛙 B.稻→虫→蛙 C.蛙→稻→光 D.蛙→虫→稻 10.广西百色红叶森林公园植被丰富，其间有枫树、松毛虫、蝴 蝶、蜻蜓、野鸭、灰喜鹊等多种动植物，风景优美。下列叙 述正确的是 A.公园中的枫树、松毛虫等动植物构成生态系统 B.捕捉蝴蝶与蜻蜓对该生态系统没有影响 C.其中的一条食物链为植物→松毛虫→灰喜鹊→细菌 D.生物生命活动所需能量的最终来源是太阳能 11.在生态系统的能量流动中，光能被固定后可以通过食物链 在生物之间流动，在食物链中能量流动的起点是() A.细菌 B.动物 C.植物 D.真菌 12.如图是由一条食物链上的四种生物构成的能量金字塔。 下列说法正确的是 A.图中生物构成一个完整生态系统 B.这条食物链中，能量最多的生物是④ ② C.若③被大量捕杀，则短时间内②的 ③ 数量将会增多 ④ D.物质和能量沿①→②→③→④循环流动并逐级递减 13.某校学生利用生活中的材料自制了水族箱饲养金鱼，以下 是他们实践活动中的一些操作，你认为不恰当的是() A.箱体常用透明的玻璃或塑料，便于观察 B.水族箱中金鱼的大小、数量要与箱体协调 C.可利用植物净化水质、增加氧气 D.若鱼出现白点烂尾，观察一天后立即处理 14.山水林田湖草沙一体化保护和修复工程是构建祖国北方 重要生态安全屏障的重大举措。下列相关表述不正确的 是 () A.“山水林田湖草沙”属于生物圈中不同的生态系统类型 B.各种类型的生态系统是相互联系的 C.生态系统中生物种类和数量保持绝对不变 D.生物圈是一个统一的整体 15.下列生态系统自我调节能力最强的是 ( ) A.农田生态系统 B.鼎湖山自然保护区 C.星湖湿地 D.城市绿地 16.红河州哈尼梯田是江河一森林一村寨一梯田四位一体的 可持续发展生态系统，该地区运行稻一鱼一鸭生态种养模 式，经济效益高。下列说法正确的是 ( ) 一探究在线·八年级生物（下）·BS一 A.该地物种互利共生，使得生态系统具有较高自生能力 B.维持哈尼梯田生态系统可持续发展的关键是山顶的森林 C.稻一鱼一鸭生态种养模式可实现物质和能量循环利用 D.其他山区均可按照哈尼梯田生态系统的模式进行建设 17.良好的家居环境有利于身体健康。下列有关家居与健康 的叙述错误的是 () A.住宅装修并不是越豪华越利于健康 B.厨房利用抽油烟机降油烟有利于健康 C.室内吸烟损人害己，不利于健康 D.夜来香等香料植物放于室内有利于健康 18.人类的活动对生物圈产生了诸多影响，下列说法错误的是 () A.提倡“免赠贺卡”“免用一次性木筷”的出发点是节约木 材，保护森林 B.潮汐和大脖子病与环境污染无关 C.酸雨形成的主要原因是工厂释放的二氧化硫和氮氧化 物过多 D.购买化学杀虫剂符合绿色消费的理念 19.随着人类活动的不断增加，生物圈受到了多种影响。以下 哪个实例最能体现人类对生物圈产生的负面影响（) A.城市规划中建设更多的绿地和公园 B.减少化肥和农药的使用 C.工厂排放未经处理的废水到河流中 D.居民社区推广垃圾分类和回收 20.我国经济高速发展，人们的居住环境、生活观念等均发生 翻天覆地的变化，下表各选项是调查小组对相关变化案例 的总结，其中不符合“生物圈是生物的共同家园”理念的是 ( ) 选项变化类型 变化案例 好处 健康饮食，禁捕、禁食野 营养均衡，保护生态 A 饮食变化 生动物 平衡 垃圾分类后合理投放， B 保护环境，降低资源 观念变化 再生使用 消耗 添置了一台新能源汽 生活变化 丰富生活，节能减排 车，房顶光伏发电 原先的一片灌木林建设 环境变化 方便生活，改善环境 成一个食品超市 07 二、非选择题（共60分） 21.（14分)校园里有许多花草树木。你有时会发现树叶上有 小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了；有时候还会看到潮 湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过 后，蚯蚓纷纷爬出地面，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校 园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，会 发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。 (1)校园内，生物与其生活的环境形成的统一的整体叫作 6 (2)上述材料描述了植物间的 关系，也描述了动 物间的 关系。 (3)影响校园里树木生活的因素有 因素和 因素两类。 (4)资料中体现的生物与环境的关系有：①蚯蚓生活在潮 湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需 的营养，这说明生物能 环境；②蚯蚓的活动过程 又使得土壤疏松，使土壤肥力提高，这说明生物能 环境。 22.(10分)爱护家园、保护生态环境是我们义不容辞的责任。 图一表示农田生态系统中的食物网，图二表示该生态系统 中的物质循环，请据图回答下列问题。 食虫鸟 青蛙 汝 二氧化碳 肉食性昆虫 植食性昆虫 水、无机盐 植物 图 图二 (1)若将图一中的动物分成两类，把昆虫分为一类，鸟和青 蛙分为另一类，则分类的依据是 (2)图一中，欲表示一个完整的生态系统，还需要补充的组 成成分是 (3)图一中，共有 条食物链。 (4)图二中，C表示的生态系统组成成分是 。A 通过 (填生理活动)，不断消耗大气中的二氧 化碳，制造有机物，释放氧气。 08 23.(12分)阅读下列资料，回答问题。 资料一：谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。 若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖 息于林中，鹰作为顶级消费者，可能会降低黄雀的数量，进 而影响螳螂和蝉的种群动态，甚至改变整个生态系统的结 构和稳定性。 资料二：“稻一鱼一鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模 式下，利用稻田养鱼、养鸭。鱼、鸭可为稻田除草、治虫，其 粪便也能肥田。 (1)资料一中，鹰的迁入在短时间内会导致该树林中 的数量增加。从长期来看，丰富了该生态系统的 多样性，可能增强该生态系统的 调节能力。 (2)资料二中“稻一鱼一鸭”立体生态种养模式中，鱼和鸭 可以帮助控制稻田中的 ,减少对农药和化 肥的依赖，降低环境污染。鱼和鸭粪便中的有机物可被 者（如细菌和真菌）分解为二氧化碳和无机盐等， 再供植物吸收利用，大大促进了该生态系统的 (填“物质”或“能量”)循环。 24.(12分)阅读下列资料，回答问题。 资料一：根据世界气象组织2025年5月28日发布的最新 气候报告，预计2025年至2029年间将有80%的可能出现 有记录以来“最暖年份”，也就是说，这五年中至少有一年 的全球平均气温将超过2024年刚创下的纪录。 资料二：今年夏季，多地出现极端高温天气，部分地区气温 突破40℃。高温会影响作物生长发育，当气温超过作物 生长发育所能承受的上限温度时就会发生热害，造成作物 结实率降低、空秕粒增加、灌浆期缩短、千粒重下降。 资料三：近年来，我国以碳达峰、碳中和工作为引领，采取 调整产业结构、优化能源结构、节能提高能效、建立市场机 制、增加森林碳汇等一系列政策措施，推进绿色转型，增强 气候韧性，为应对全球气候挑战贡献中国力量。 (1)化石燃料的大量燃烧会使大气中 (填气 体名称)浓度持续升高，引发全球气候变暖。 一探究在线·八年级生物（下）·BS (2)资料二中极端高温的环境会使粮食产量下降，由此推 测极端高温会 (填“抑制”或“促进”)植物的光合 作用。 (3)高温往往伴随着干旱。一般来说，干旱地区的生物种 类和数量比湿润地区的少，这说明 是影响生物分 布的决定因素之一。 (4)我国一方面优化能源结构，大力发展清洁能源，以达到 减少 （填“碳吸收”或“碳排放”)的目的；另一方 面积极开展生态修复工程，扩大森林覆盖率，这是因为植 物能通过光合作用维持生物圈中的 平衡 (5)为早日实现“双碳”目标，身为中学生的我们应该怎么 做？ (写出一点即可)。 25.(12分)空心菜具有较强的污水净化能力。为研究空心菜 与环境的关系，研究小组在年最高温度39℃的某地进行 了一系列探究。 实验一：探究“温度对空心菜生长的影响”，实验结果如图甲。 实验二：探究“空心菜对池塘水体中含氨总量的影响”，实 验结果如图乙。 .5℃ 2 15℃ ·不种植空心菜组 +种植空心菜组 25℃ 曾2 要 8 35℃ 1.5 4 感 2 0.5 03 9 1215 第6周第7周第8周第9周第10周 时间/天 时间周 图甲 图乙 (1)分析图甲结果，可得出： ①四组实验中，空心菜的植株增长随温度升高而 ②四组实验中，空心菜植株在 ℃条件下增长最快。 (2)为进一步探究空心菜植株增长的最适温度，应在一定 的温度范围内设置一系列温度梯度，该温度范围是 ℃≈ ℃。 (3)实验二设置“不种植空心菜组”的目的是 (4)根据图乙，可知空心菜能够 池塘水体中含氮 总量。