精品解析：辽宁省葫芦岛市龙港区长江卫生中等职业技术学校2025-2026学年高三上学期1月期末考试语文试题

长江卫校2025-2026学年度第一学期期末考试 语文试卷 适用班级：2023级 考试时间：120分钟 分值：100分 一、单项选择题（每题1分，共70分） 1. 下列作家中主张文章应“明道”“事信”“言文”的是（ ） A. 李商隐 B. 欧阳修 C. 白居易 D. 柳宗元 2. 下列作家中主要以知青生活和残疾人命运心态为创作题材是（ ） A. 张洁 B. 余光中 C. 舒婷 D. 史铁生 3. 以下哪个选项不是中国的传统乐器（ ） A. 古筝 B. 琵琶 C. 二胡 D. 钢琴 4. 具有“究天人之际，通古今之变，成一家之言”理想的史学家是（ ） A. 司马迁 B. 司马谈 C. 班彪 D. 班固 5. 中国古代的科举考试中，最高级别的考试是哪个（ ） A. 殿试 B. 院试 C. 乡试 D. 会试 6. 下列哪部作品不是陶渊明的（ ） A. 《归园田居》 B. 《桃花源记》 C. 《岳阳楼记》 D. 《归去来兮辞》 7. 中华民族的摇篮是（ ） A. 黑龙江流域 B. 松花江流域 C. 黄河流域 D. 长江流域 8. 秦始皇灭六国后，统一了全国的文字，这种汉字称（ ） A. 小篆 B. 隶书 C. 楷书 D. 行书 9. 下列哪个选项不是中国的六大古都（ ） A. 南昌 B. 开封 C. 西安 D. 洛阳 10. 下列不是中医别称的是（ ） A. 杏林 B. 悬壶 C. 黄芪 D. 歧黄 11. 国画是我国传统的美术形式，我国存世最早最完整的国画作品是（ ） A. 顾恺之的《女史箴图》 B. 张僧繇的《梁武帝像》 C. 周昉的《簪花仕女图》 D. 吴道子的《天王送子图》 12. 《四库全书》纂修于（ ） A. 唐代 B. 清代 C. 宋代 D. 明代 13. 悲剧《窦娥冤》的作者是（ ） A. 王实甫 B. 关汉卿 C. 马致远 D. 白朴 14. 下列哪位僧人是小说“西游记”中唐僧的原型？（ ） A. 鸠摩罗什 B. 玄奘 C. 鉴真 D. 不空 15. 一提到书法中的草书，人们便会想到“颠张醉素”，请问下列属于颠张的作品是（ ） A. 自叙帖 B. 自言帖 C. 中秋帖 D. 黄州寒食帖 16. 下列划线字的注音正确的一项是（ ） A. 淙淙（cóng） 孱头（càn） 寒碜（chen） 山峦（luán） B. 蓊郁（wěng） 袅娜（muó） 氤氲（yān） 雾霭（āi） C. 青稞（kē） 颓圮（qǐ） 馥郁（fù） 璀璨（cuǐ） D. 谛听（dì） 崔嵬（wéi） 石栈（jiàn） 省识（shěng） 17. 下列有错别字的一组词语是（ ） A. 刮痧 簸箕 雪霁初晴 搔首踟蹰 B 阑珊 城隅 刎颈之交 简明扼要 C. 峥嵘 放诞 翩翩起舞 强弩之末 D. 频临 沮丧 油尽灯枯 晃然大悟 18. 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A. 颓唐（tū） 腻歪（nì） 荣膺（yīng） 如坐针毡（zhān） B. 阔绰（chuò） 蓦地（mò） 恐吓（xià） 不知好歹（dǎi） C. 盘桓（huán） 绮丽（qǐ） 堕落（zhuì） 涓涓细流（juān） D. 荤菜（hūn） 附和（hè） 掂量（diān） 战战兢兢（jīng） 19. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 径庭 不径而走 烦躁 不骄不躁 B. 理数 安分守己 凭吊 奉工守法 C. 房檩 逆来顺受 蝉联 怅望低徊 D. 娜窝 衰草离披 堕毁 满目荒凉 20. 下列各句中划线的成语使用恰当的一项是（ ） A. 经过亚洲各国的不懈努力，绿色能源在该地区获得了商业化的立锥之地，尽管其成本价比燃煤发电高。 B. 要是什么都斤斤计较，不能忍辱负重，何以成大事？ C. 只要当事人心里认同这一形式，在操作过程中又没有妨碍到他人就不可思议。 D. 我想说，既然选择了平凡与忙碌，就该在这平凡与忙碌中学会寻找快乐，享受快乐，并把这份天伦之乐融入到工作中，在乐中学，在乐中教。 21. 下列各句中画线成语的使用，全都不正确的一项是（ ） ①这个县正在快速推进还建房建设，注重民生优先，确保百姓安居乐业。 ②我们要用韦编三绝的精神同邪恶势力划清界限。 ③炙手可热的名校遭到冷遇，“天之骄子”受到社会指责，人们不禁要问：“大学生到底怎么了？” ④洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。 ⑤他平时摹拟教师的神态，以为总该是和颜悦色的。 ⑥我们经过一个美轮美奂的区域，开车的告诉我们说这是本地富翁的住宅区域。 A. ①④⑥ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ①⑤⑥ 22. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。 B. 我们能不能培养出跨世纪人才，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育工作的根本任务。 C. 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 D. 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 23. 下列各句中没有语病一项是（ ） A. 时下一些中小学生写作文时，谋篇布局像“八股”叙述、议论说套话，作文好像一头钻进了“套子”里，有关专家对此深感关切。 B. 历代思想家在其著作中用古汉语所表述的思想理论和哲学概念，往往艰涩难懂，而重要的论断又不能回避古汉语。 C. 微笑是世界上最美丽的，如春风送暖，如雨润万物，让微笑成为一轮暖阳，融化一冬的冰雪；让微笑成为一缕和风，成就万物的欣欣向荣。 D. 《财富公式》所推崇的独特的规避投资风险理论，引发的是一个有关智慧型理性投资策略选择的广泛大讨论，对于我国的当前广大民众确定投资策略将起到指导意义。 24. 对下列病句的修改不正确的一项是（ ） A. 苏州园林修剪和栽种树木也着眼在画意。（将“修剪”和“栽种”调换位置） B. 每一位老师都非常特别希望为祖国培养更多的人才。（删掉“非常”或“特别”） C. 随着一声巨响，使“神州十五”号返回舱在预定区域内成功着陆。（去掉“使”） D. 阅读文章，要关注标题，尤其是那些能暴露主旨的标题。（将“暴露”改为“揭露”） 25. 下列句子中，修辞手法判断错误的一项是 （ ） A. 大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（比喻） B. 徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑加州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比） C. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） D. 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问） 26. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去。（比喻） B. 苍苍榕树，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。（夸张） C. 落在路旁的一些红色的花瓣，向我透露着这个园子里的风光。（拟人） D. 我听到绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑。（对偶） 27. 下列句子中，语言不得体的一项是（ ） A. 会议嘉宾发言时，谦虚地说：“这个问题我没有深入思考过，只能谈点个人粗浅的想法，以便抛砖引玉，请专家指正。” B. 毕业论文答辩现场，完成答辩的林汉生擦擦额头的汗，恭恭敬敬地站起来鞠一躬，对老师们说：“感谢老师们的耐心聆听与悉心指导！” C. 听到小高的丈夫获得全国顶级大奖的消息后，同事们都来给小高祝贺，许多人都问：“你家先生贵庚？不是很年轻吗？这么厉害啊！” D. 张教授在好友儿子的婚礼上，给新人们送上了真诚的祝福：“愿花开并蒂，琴瑟相和；伉俪情深，白头偕老！” 28. 下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “你看过首义博物馆的菊展么？”小李兴奋地说道：“今年首义博物馆的菊展真美！” B. 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 C. 怎么啦，你？ D. 今年夏天，你是到奶奶家度暑假，还是到姥姥家度暑假？ 29. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 为迎办第十三届全国运动会，市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形象。 B. 随着厂商陆续推出新车型，消费者再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的增长在15%到30%左右。 C. 河道综合治理工程完成后，将为尽早实现“京津冀”北运河全线通航打好基础，并将成为北运河的一个重要旅游节点。 D. 当人类信息以指数级爆炸式增长时，我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助，帮助我们让生活更加便捷、轻松。 30. 某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（ ） A. 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。 B. 您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。 C. 我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。 D. 聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。 31. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 32. 在《水浒传》众多人物形象中，被称为“九纹龙”的是（ ） A. 柴进 B. 史进 C. 解珍 D. 宋江 33. 我国古代通过科举考试选拔官吏，科举制度开始于（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 34. 李白的诗句“银鞍照白马，飒沓如流星”出现在金庸的哪部小说里（ ） A. 《陆小凤传奇》 B. 《楚留香》 C. 《侠客行》 D. 以上都不是 35. 著名二胡曲《二泉映月》的作者是（ ） A. 刘天华 B. 阿炳 C. 聂耳 D. 冼星海 36. 我国古代神话传说中的“巫山神女 ”名叫（ ） A. 瑶姬 B. 虞姬 C. 七仙女 D. 仙姬 37. 游记文学中的千古绝唱《永州八记》是谁的作品（ ） A. 韩愈 B. 柳宗元 C. 李贺 D. 李白 38. 被列为“世界十大文豪”之一的中国文学家是（ ） A. 茅盾 B. 郭沫若 C. 鲁迅 D. 莫言 39. 古人“稽首”之礼通常用于什么关系的拜礼（ ） A. 平辈之间 B. 臣子对君王 C. 上级对下级 D. 亲人之间 40. “高山仰止，景行行止”常用来比喻（ ） A. 山太高了 B. 对高尚品德的仰慕 C. 仰视天空 D. 欣赏高山和美景 41. 《木偶奇遇记》是谁创作的童话作品（ ） A. 格林兄弟 B. 卡洛·科洛迪 C. 伊索 D. 安徒生 42. “海内存知己，天涯若比邻”按题材分是哪类诗歌（ ） A. 送别 B. 怀古 C. 咏物 D. 田园 43. 鲁迅笔下的“闰土”是哪部作品里的人物（ ） A. 《茶馆》 B. 《雷雨》 C. 《故乡》 D. 《孔乙己》 44. 离别是中国古典诗词中常用的主题，以下诗词并无离别之意的是（ ） A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 B. 返景入深林，复照青苔上 C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D. 燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野 45. “山郡逢春复乍晴，陂塘分出几泉清？郭边万户皆临水，雪后千峰半入城。”清代诗人王士祯这首诗描写的城市是（ ） A. 成都 B. 杭州 C. 泉州 D. 济南 46. “血溅白练、六月飞雪、亢旱三年”是谁的三桩誓愿（ ） A. 苏辙 B. 韩愈 C. 窦娥 D. 王安石 47. 《面朝大海，春暖花开》的作者是（ ） A. 徐志摩 B. 戴望舒 C. 海子 D. 苏轼 48. “老吾老，以及人之老”是中华民族的传统美德，这句话是谁最早提出的（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 孔子 D. 荀子 49. 甲骨文最早是在哪种物品上发现的（ ） A. 青铜器 B. 药材 C. 墓碑 D. 竹筒 50. 豆蔻年华中的“豆蔻”是指女子（ ）岁。 A. 十三 B. 十五 C. 十八 D. 二十 51. 诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自（ ） A. 《短歌行》 B. 《蒿里行》 C. 《观沧海》 D. 《龟虽寿》 52. 小说的三要素是（ ） A. 人物 环境 情节 B. 环境 时间 地点 C. 事件 情节 人物 D. 人物 情节 主题 53. “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的“霸王”是指（ ） A. 勾践 B. 秦始皇 C. 刘邦 D. 项羽 54. 电视剧《三国演义》的片头曲《滚滚长江东逝水》出自明代文学家杨慎的一首词，请问这首词的词牌名是（ ） A. 《满江红》 B. 《浣溪沙》 C. 《蝶恋花》 D. 《临江仙》 55. 下列选项中，属于我国第一部语录体著作的是（ ） A. 《诗经》 B. 《春秋》 C. 《论语》 D. 《国语》 56. 中国书法史上，有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是（ ） A. 王羲之《兰亭序》 B. 米芾《蜀素帖》 C. 苏轼《寒食诗帖》 D. 颜真卿《祭侄文稿》 57. 自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》是下列哪位作家的作品（ ） A. 巴金 B. 茅盾 C. 巴尔扎克 D. 高尔基 58. 保尔•柯察金是前苏联长篇小说_________中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。（ ） A. 《简爱》 B. 《钢铁是怎样炼成的》 C. 《名人传》 D. 《格列佛游记》 59. 梁启超说“初读《定庵文集》，若受电然”，《定庵文集》的作者是（ ） A. 顾炎武 B. 龚自珍 C. 魏源 D. 黄遵宪 60. 下面哪个文学家被称为“太康之英”（ ） A. 左思 B. 潘岳 C. 阮籍 D. 陆机 61. 魏晋时期，建安七子是当时文学的代表人物，下列属于建安七子的是（ ） A. 嵇康 B. 曹植 C. 山涛 D. 阮瑀 二、阅读理解（每题1分，共9分） （一） 阅读文字，完成下面小题。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 62. 梁惠王认为自己治理国家尽心尽力，但为何百姓没有增加？（ ） A. 因为邻国的政策更好 B. 因为战争频繁 C. 因为他的政策本质上没有区别于邻国 D. 因为自然灾害频发 63. 孟子用什么比喻来解释梁惠王的问题？（ ） A. 农耕 B. 战争 C. 商业贸易 D. 教育 64. 在孟子的比喻中，‘五十步笑百步’指的是什么？（ ） A. 指梁惠王的政策比邻国好 B. 指梁惠王的政策与邻国一样糟糕 C. 指梁惠王的政策更差 D. 指梁惠王的政策完全不同 65. 梁惠王提到河内和河东的情况时，他采取了什么措施？（ ） A. 迁移人口和粮食 B. 减少税收 C. 增加军事投入 D. 改善教育条件 66. 孟子认为梁惠王应该怎样看待自己的政策？（ ） A. 认为自己的政策是最好的 B. 认为自己的政策比邻国好 C. 认识到自己的政策本质上没有区别于邻国 D. 认为自己的政策完全没有问题 （二） 阅读文字，完成下面小题。 我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。” “那么，死掉的一家的人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 67. 这段文字出自（ ） A. 鲁迅的《孤独者》 B. 茅盾的《子夜》 C. 鲁迅的《祝福》 D. 巴金的《家》 68. 文中对“她”（祥林嫂）的描写没有运用下面哪个方法？（ ） A. 肖像描写 B. 动作描写 C. 语言描写 D. 心理描写 69. “而且消尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的”一句的意思是（ ） A. 此时的祥林嫂已不再悲哀 B. 此时的祥林嫂已无法表露悲哀 C. 此时的祥林嫂已极度悲哀，到了麻木的境地 D. 此时的祥林嫂所关心的是“魂灵的有无” 70. 对“她那没有精采的眼睛忽然发光了”一句分析正确的一项是（ ） A. 遇见熟人，苦思的问题找到了解答人，心里高兴。 B. 苦思的问题就要得到解答，心里兴奋。 C. 长久的麻木被打破，内心燃起希望的火苗。 D. 突然看到了感兴趣的事物，眼神瞬间有了光彩。 三、写作（30分） 71. 阅读下面材料，根据要求完成写作。 请以“遇见你，遇见美”为题，完成一篇不少于600字的作文。 要求：①除诗歌、喜剧外，题材不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长江卫校2025-2026学年度第一学期期末考试 语文试卷 适用班级：2023级 考试时间：120分钟 分值：100分 一、单项选择题（每题1分，共70分） 1. 下列作家中主张文章应“明道”“事信”“言文”的是（ ） A. 李商隐 B. 欧阳修 C. 白居易 D. 柳宗元 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “明道”“事信”“言文”是欧阳修提出的古文创作主张，核心是规范散文的写作标准。明道：文章要阐明儒家的圣贤之道，要有思想内涵和社会价值，反对空洞无物的文风。事信：文章所写的内容必须真实可靠，论据确凿、事实可信，不能虚构妄言。言文：文章的语言要简洁流畅、通俗易懂，既要符合文法规范，又要摆脱骈文的浮华雕琢，兼顾文采与实用性。 故选B。 2. 下列作家中主要以知青生活和残疾人命运心态为创作题材的是（ ） A. 张洁 B. 余光中 C. 舒婷 D. 史铁生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 史铁生的人生经历与创作题材高度绑定，他曾有知青插队的经历，后因重病导致双腿瘫痪。其作品既饱含对知青生活的回望与反思，也深入探讨残疾人的命运与心态，挖掘生命的苦难与尊严。代表作《我与地坛》《务虚笔记》都鲜明体现了这两类核心题材。 故选D。 3. 以下哪个选项不是中国的传统乐器（ ） A. 古筝 B. 琵琶 C. 二胡 D. 钢琴 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 古筝：起源于中国，是弹拨弦鸣乐器，有着两千多年的历史，属于中国传统乐器。 琵琶：中国古代经典弹拨乐器，早在秦汉时期就已出现，是传统民乐的重要代表。 二胡：中国传统拉弦乐器，前身可追溯至唐宋时期的“奚琴”，广泛应用于民间戏曲和民乐演奏。 钢琴：起源于欧洲，属于西洋键盘乐器，并非中国传统乐器。 故选D 4. 具有“究天人之际，通古今之变，成一家之言”理想的史学家是（ ） A. 司马迁 B. 司马谈 C. 班彪 D. 班固 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “究天人之际，通古今之变，成一家之言”出自司马迁的《报任安书》，是他撰写《史记》的核心创作理想。究天人之际：探究天（自然规律、天命观）与人（社会人事、历史发展）之间的关系，体现了司马迁突破单纯记事的史学视野。通古今之变：梳理从古至今的历史发展脉络，总结历史兴衰、制度演变的规律。成一家之言：不盲从于前人的观点，而是通过对历史的独立思考，形成自己独特的史学思想和价值判断。 故选A。 5. 中国古代的科举考试中，最高级别的考试是哪个（ ） A. 殿试 B. 院试 C. 乡试 D. 会试 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 院试：科举考试的最初一级，由各省学政主持，考中者称为秀才，获得进入府、州、县学学习的资格。 乡试：每三年在各省省城举行，考中者称为举人，第一名叫解元，举人具备了做官的资格。 会试：乡试次年在京城礼部举行，由礼部主持，考中者称为贡士，第一名叫会元。 殿试：科举考试的最高级别，由皇帝亲自主持，对贡士进行考核，考中者分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”，依次为状元、榜眼、探花；二甲若干，赐“进士出身”；三甲若干，赐“同进士出身”。 故选A。 6. 下列哪部作品不是陶渊明的（ ） A. 《归园田居》 B. 《桃花源记》 C. 《岳阳楼记》 D. 《归去来兮辞》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 陶渊明是东晋时期的诗人和文学家，他的作品包括《归园田居》《桃花源记》《归去来兮辞》等。而《岳阳楼记》是范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，在北宋庆历六年（1046年）九月十五日为重修岳阳楼所写的。 故选C。 7. 中华民族的摇篮是（ ） A. 黑龙江流域 B. 松花江流域 C. 黄河流域 D. 长江流域 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 黄河流域土壤肥沃、水源充足，适宜原始农耕文明发展，孕育了仰韶文化、龙山文化等早期新石器时代文明。中华民族的始祖黄帝、炎帝的部落活动范围主要集中在黄河流域，后世的夏、商、周三个早期王朝，也均在黄河流域建立都城，逐步形成了中华民族的文化根基。因此，黄河流域被公认为中华民族的摇篮。 故选C。 8. 秦始皇灭六国后，统一了全国的文字，这种汉字称（ ） A. 小篆 B. 隶书 C. 楷书 D. 行书 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 秦始皇统一中国后，推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由丞相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制了统一文字的汉字书写形式，即小篆。 故选A。 9. 下列哪个选项不是中国的六大古都（ ） A. 南昌 B. 开封 C. 西安 D. 洛阳 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 六大古都的传统说法为：西安、洛阳、开封、南京、北京、杭州，这六座城市都曾作为多个朝代的都城，承载了厚重的历史文化底蕴。西安：古称长安，是周、秦、汉、唐等十余个王朝的都城；洛阳：古称洛邑，是东周、东汉、曹魏、北魏等王朝的都城。开封：古称汴京，是北宋等王朝的都城。南昌：历史上并未成为过大一统王朝或主要割据政权的都城，因此不属于六大古都之列。 故选A。 10. 下列不是中医别称的是（ ） A. 杏林 B. 悬壶 C. 黄芪 D. 歧黄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.杏林：源自三国时期名医董奉的典故，他为人治病不收钱，只求病愈者种杏树，久而久之形成杏林。后世用“杏林”代指中医界或医者。 B.悬壶：出自《后汉书·方术列传》，讲的是东汉名医费长房见一老翁悬挂葫芦卖药，药到病除。“悬壶”后来成为行医、中医的别称。 C.黄芪：这是一种中药材，味甘，性微温，具有补气升阳、固表止汗等功效，并非中医的别称。 D.歧黄：“歧”指岐伯，“黄”指黄帝，二人被视为中医始祖，相传《黄帝内经》就是以黄帝与岐伯问答的形式写成。“歧黄”因此成为中医的代称。 故选C。 11. 国画是我国传统的美术形式，我国存世最早最完整的国画作品是（ ） A. 顾恺之的《女史箴图》 B. 张僧繇的《梁武帝像》 C. 周昉的《簪花仕女图》 D. 吴道子的《天王送子图》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 顾恺之是东晋时期的画家，而张僧繇（南朝梁）、周昉（唐代）、吴道子（唐代）的生活年代都晚于东晋。从时间先后上，《女史箴图》的创作年代最早。《女史箴图》有唐代摹本流传于世，是目前能见到的最早且保存相对完整的国画卷轴作品之一，具备明确的历史艺术价值和实物留存依据。 故选A。 12. 《四库全书》纂修于（ ） A. 唐代 B. 清代 C. 宋代 D. 明代 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《四库全书》是中国古代规模最大的一部丛书，由乾隆皇帝下诏纂修，从乾隆三十八年（1773年）开始，历时十余年完成。全书分为经、史、子、集四部，收录了从先秦到清代前期的大量典籍，对中国古代文化的整理和传承有着重要意义。 故选B。 13. 悲剧《窦娥冤》的作者是（ ） A. 王实甫 B. 关汉卿 C. 马致远 D. 白朴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 关汉卿是元代杂剧的奠基人，被称为“元曲四大家”之首，《窦娥冤》是他的代表作，也是中国古典悲剧的典范作品。 故选B。 14. 下列哪位僧人是小说“西游记”中唐僧的原型？（ ） A. 鸠摩罗什 B. 玄奘 C. 鉴真 D. 不空 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《西游记》中的唐僧原型是历史上著名的高僧玄奘，他在贞观年间前往天竺（今印度）取经，历时十七年，带回大量佛教经书，这段经历成为《西游记》中唐僧西天取经故事的原型。 故选B。 15. 一提到书法中的草书，人们便会想到“颠张醉素”，请问下列属于颠张的作品是（ ） A. 自叙帖 B. 自言帖 C. 中秋帖 D. 黄州寒食帖 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “颠张”指是唐代草书大家张旭，他的草书狂放不羁，书写时常醉酒后落笔，人称“张颠”；“醉素”指的是另一位唐代草书家怀素，其草书风格与张旭并称，成就斐然。 自叙帖：怀素的代表作，属于“醉素”的作品，通篇草书奔放流畅，是草书史上的经典之作。自言帖：张旭的草书作品，对应“颠张”。中秋帖：相传为东晋王献之的作品（也有争议），和“颠张醉素”无关。黄州寒食帖：是北宋苏轼的行书作品，被誉为“天下第三行书”，不属于草书，也与张旭、怀素无关。 故选B。 16. 下列划线字的注音正确的一项是（ ） A. 淙淙（cóng） 孱头（càn） 寒碜（chen） 山峦（luán） B. 蓊郁（wěng） 袅娜（muó） 氤氲（yān） 雾霭（āi） C. 青稞（kē） 颓圮（qǐ） 馥郁（fù） 璀璨（cuǐ） D. 谛听（dì） 崔嵬（wéi） 石栈（jiàn） 省识（shěng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“袅娜”的“娜”应读作nuó。 C.“颓圮”的“圮”应读作pǐ，“氤氲”的“氤”应读作yīn，“雾霭”的“霭”应读作ǎi。 D.“石栈”的“栈”应读作zhàn，“省识”的“省”应读作xǐng。 故选A。 17. 下列有错别字的一组词语是（ ） A. 刮痧 簸箕 雪霁初晴 搔首踟蹰 B. 阑珊 城隅 刎颈之交 简明扼要 C. 峥嵘 放诞 翩翩起舞 强弩之末 D. 频临 沮丧 油尽灯枯 晃然大悟 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“频临”的“频”应写作“濒”，“晃然大悟”的“晃”应写作“恍”。 故选D。 18. 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A. 颓唐（tū） 腻歪（nì） 荣膺（yīng） 如坐针毡（zhān） B. 阔绰（chuò） 蓦地（mò） 恐吓（xià） 不知好歹（dǎi） C. 盘桓（huán） 绮丽（qǐ） 堕落（zhuì） 涓涓细流（juān） D. 荤菜（hūn） 附和（hè） 掂量（diān） 战战兢兢（jīng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“颓唐”的“颓”应读作tuí。 B.“恐吓”的“吓”应读作hè。 C.“堕落”的“堕”应读作duò。 故选D。 19. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 径庭 不径而走 烦躁 不骄不躁 B. 理数 安分守己 凭吊 奉工守法 C. 房檩 逆来顺受 蝉联 怅望低徊 D. 娜窝 衰草离披 堕毁 满目荒凉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“不径而走”的“径”应写作“胫”。 B.“理数”的“理”应写作“礼”，“奉工守法”的“工”应写作“公”。 D.“娜窝”的“娜”应写作“挪”，“堕毁”的“堕”应写作“坠”。 故选C。 20. 下列各句中划线的成语使用恰当的一项是（ ） A. 经过亚洲各国的不懈努力，绿色能源在该地区获得了商业化的立锥之地，尽管其成本价比燃煤发电高。 B. 要是什么都斤斤计较，不能忍辱负重，何以成大事？ C. 只要当事人心里认同这一形式，在操作过程中又没有妨碍到他人就不可思议。 D. 我想说，既然选择了平凡与忙碌，就该在这平凡与忙碌中学会寻找快乐，享受快乐，并把这份天伦之乐融入到工作中，在乐中学，在乐中教。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“立锥之地”，极小的一块地方，多用于形容立足生存的空间，且常和否定句式搭配（如“无立锥之地”）。句中是说绿色能源获得了商业化的发展空间，用“立锥之地”语义和搭配都不恰当，可改为“一席之地”。 B.“忍辱负重”，忍受屈辱，承担重任，也可指为了大局忍受暂时的委屈。句中表达“不能过分计较、要能承受委屈才能成大事”，符合语境，使用正确。 C.“不可思议”，形容事物神秘奥妙，无法想象、难以理解。句中想表达的是“只要不影响他人就没什么问题”，这个成语的语义和句子要表达的意思完全不符，可改为“无可厚非”。 D.“天伦之乐”，特指家庭成员之间相处的乐趣（比如父母子女、兄弟姐妹之间）。句中是说在平凡忙碌的工作中寻找快乐，并非家庭相关的乐趣，属于对象误用。使用错误。 故选B。 21. 下列各句中画线成语的使用，全都不正确的一项是（ ） ①这个县正在快速推进还建房建设，注重民生优先，确保百姓安居乐业。 ②我们要用韦编三绝的精神同邪恶势力划清界限。 ③炙手可热的名校遭到冷遇，“天之骄子”受到社会指责，人们不禁要问：“大学生到底怎么了？” ④洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。 ⑤他平时摹拟教师的神态，以为总该是和颜悦色的。 ⑥我们经过一个美轮美奂的区域，开车的告诉我们说这是本地富翁的住宅区域。 A. ①④⑥ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ①⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①“安居乐业”，安定地生活，愉快地工作。语境是还建房建设保障百姓生活稳定，成语与语境相符，使用正确。 ②“韦编三绝”，孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次断开，后用来形容读书勤奋，治学刻苦。语境是“同邪恶势力划清界限”，需要的是立场坚定的态度，和“读书治学”无关，成语使用对象错误。 ③“炙手可热”，本义是手一靠近就感觉很烫，比喻权势大、气焰盛，使人不敢接近，多用来形容人。用来修饰“名校”，属于对象误用，成语使用错误。 ④“哀鸿遍野”，比喻到处都是流离失所、啼饥号寒的灾民，形容灾祸过后，百姓流离失所的悲惨景象。语境只是“洪水冲垮李老汉的房子”，并未达到“到处都是灾民”的程度，属于大词小用，成语使用错误。 ⑤“和颜悦色”，形容态度和蔼可亲。用来描摹教师温和的神态，成语与语境相符，使用正确。 ⑥“美轮美奂”，原本形容建筑物高大华丽、宏伟壮丽，后也可形容装饰、布置等美好漂亮。用来形容富翁的住宅区域，符合成语的使用对象，使用正确。 故选B。 22. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。 B. 我们能不能培养出跨世纪人才，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育工作的根本任务。 C. 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 D. 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.搭配不当。半句“能不能”是正反两方面的表述，后半句“是……大事”“是……根本任务”是肯定的一面表述，一面对两面，应删掉“能不能”。 C.表意不明。句子没有明确“气愤”的对象，既可以理解为大家对“护林员揭发问题”的行为气愤，也可以理解为大家对“林业局带头偷运木料”的行为气愤，语义模糊。 D.搭配不当。谓语“批评教育”的对象应该是“人”，而句子中的宾语是“事件”，二者无法搭配。 故选A。 23. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 时下一些中小学生写作文时，谋篇布局像“八股”叙述、议论说套话，作文好像一头钻进了“套子”里，有关专家对此深感关切。 B. 历代思想家在其著作中用古汉语所表述的思想理论和哲学概念，往往艰涩难懂，而重要的论断又不能回避古汉语。 C. 微笑是世界上最美丽的，如春风送暖，如雨润万物，让微笑成为一轮暖阳，融化一冬的冰雪；让微笑成为一缕和风，成就万物的欣欣向荣。 D. 《财富公式》所推崇的独特的规避投资风险理论，引发的是一个有关智慧型理性投资策略选择的广泛大讨论，对于我国的当前广大民众确定投资策略将起到指导意义。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“谋篇布局像‘八股’叙述、议论说套话”句式杂糅，“谋篇布局”对应的应该是“像‘八股’”，而“叙述、议论”对应的才是“说套话”；“深感关切”用词不当，针对作文僵化的问题，应改为“深感忧虑”。 C.成分残缺。“微笑是世界上最美丽的”缺少宾语中心语，应在句末补充“表情”。 D.成分赘余、语序不当。“广泛大讨论”中“广泛”和“大”语义重复，应删去其一；“我国的当前广大民众”语序混乱，应调整为“我国当前的广大民众”。 故选B。 24. 对下列病句的修改不正确的一项是（ ） A. 苏州园林修剪和栽种树木也着眼在画意。（将“修剪”和“栽种”调换位置） B. 每一位老师都非常特别希望为祖国培养更多的人才。（删掉“非常”或“特别”） C. 随着一声巨响，使“神州十五”号返回舱在预定区域内成功着陆。（去掉“使”） D. 阅读文章，要关注标题，尤其是那些能暴露主旨的标题。（将“暴露”改为“揭露”） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 D.“将‘暴露’改为‘揭露’”错误，“暴露主旨”搭配不当，应把“暴露”改为“揭示”。 故选D。 25. 下列句子中，修辞手法判断错误的一项是 （ ） A. 大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（比喻） B. 徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑加州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比） C. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） D. 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A.“比喻”错误。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写说明甲事物。本句的“她”和刘亦菲都是人， 因此本句不是比喻句。 B.正确。排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。该句中“陶渊明的悠然遐思……岑加州的边塞放歌”结构相似，语气一致，运用了排比的修辞手法。 C.正确。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。句中“低唱”“弹琴”把油蛉和蟋蟀当作人来写，赋予它们人的行为。 D.正确。反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。句中通过反问加强了语气，强调了人类破坏环境的行为最终会给自己带来危害这一观点。 故选A。 26. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去（比喻） B. 苍苍的榕树，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。（夸张） C. 落在路旁一些红色的花瓣，向我透露着这个园子里的风光。（拟人） D. 我听到绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑。（对偶） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“比喻”错误，“一泻千里”是夸张的修辞手法，形容水流的迅猛与绵长。 B.“夸张”错误，本句赋予榕树“无限的爱心”“庇护”等人的情感与动作，将榕树当作人来写，这是拟人的修辞手法。 C.正确。“透露”是人的行为动作，作者将其赋予“红色的花瓣”，把花瓣当作能传递信息的人来写，属于拟人的修辞手法。 D.“对偶”错误，本句由三个结构相似、内容相关的短句构成，句式整齐，语气一致，这是排比的修辞手法；同时“嗫嚅”“耳语”“低笑”赋予三种花人的动作，也运用了拟人。 故选C。 27. 下列句子中，语言不得体的一项是（ ） A. 会议嘉宾发言时，谦虚地说：“这个问题我没有深入思考过，只能谈点个人粗浅的想法，以便抛砖引玉，请专家指正。” B. 毕业论文答辩现场，完成答辩的林汉生擦擦额头的汗，恭恭敬敬地站起来鞠一躬，对老师们说：“感谢老师们的耐心聆听与悉心指导！” C. 听到小高的丈夫获得全国顶级大奖的消息后，同事们都来给小高祝贺，许多人都问：“你家先生贵庚？不是很年轻吗？这么厉害啊！” D. 张教授在好友儿子的婚礼上，给新人们送上了真诚的祝福：“愿花开并蒂，琴瑟相和；伉俪情深，白头偕老！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“抛砖引玉”“粗浅的想法”“请专家指正”都是谦辞，用于发言者自谦，语言得体。 B.“耐心聆听”“悉心指导”是对答辩老师的礼貌表述，“恭恭敬敬鞠躬”的动作搭配对应的语言，符合答辩场合的礼仪，用语得体。 C.“贵庚”是敬辞，用于询问长辈或不熟悉的人的年龄，且语气较为正式、书面。同事之间关系较为亲近，询问对方丈夫的年龄，用口语化的“多大年纪”更合适，用“贵庚”显得生硬且不合语境，属于语言不得体。 D.“花开并蒂”“琴瑟相和”“伉俪情深”“白头偕老”都是婚礼祝福的常用雅辞，符合婚礼的喜庆氛围和书面祝福的语境，用语得体。 故选C。 28. 下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “你看过首义博物馆的菊展么？”小李兴奋地说道：“今年首义博物馆的菊展真美！” B. 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 C. 怎么啦，你？ D. 今年夏天，你是到奶奶家度暑假，还是到姥姥家度暑假？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.前后引语为同一人所说，属于某某说在中间的类型，应用逗号。应把冒号改为逗号。 故选A。 29. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 为迎办第十三届全国运动会，市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形象。 B. 随着厂商陆续推出新车型，消费者再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的增长在15%到30%左右。 C. 河道综合治理工程完成后，将为尽早实现“京津冀”北运河全线通航打好基础，并将成为北运河的一个重要旅游节点。 D. 当人类信息以指数级爆炸式增长时，我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助，帮助我们让生活更加便捷、轻松。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析病句能力。 A.搭配不当。“营造”与“形象”不搭配，可将“营造”改为“打造”。 B.表意不明。“左右”即表示在一定范围内波动，故“15%到30%”与“左右”重复，可删去“左右”。 C.成分残缺。全句没有主语，成分残缺。将“河道综合治理工程完成后”改为“河道综合治理工程的完成”，使主语成为“工程”，并在“并将成为”前加上“该工程”。 故选D。 30. 某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（ ） A. 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。 B. 您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。 C. 我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。 D. 聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。“敬请”体现了对对方的尊重，“如能得到应允”是委婉的商量语气，“莫大的荣幸”是自谦表达，谦敬得体、措辞委婉。 B.荣幸”是自谦之词，只能用于己方表达“感到光荣幸运”，不能用于描述对方的状态。 C.语气和用词欠妥。“聘请”一般用于已经确定合作关系的语境，文学社只是“邀请”作家担任顾问，用“聘请”过早；“如约”指“按照约定行事”，此时双方尚未有约定，使用不得体。 D.误用“聘请”，混淆了“邀请”和“聘任”的语境；“欣然赏光”带有强邀的意味，语气不够谦逊得体，不符合邀请知名人士的礼貌用语规范。 故选A。 31. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A项“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。 32. 在《水浒传》众多人物形象中，被称为“九纹龙”的是（ ） A. 柴进 B. 史进 C. 解珍 D. 宋江 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 史进是梁山泊一百单八将之一，排名第二十三位，对应星位天微星。他的绰号“九纹龙”来源于其身上刺的九条青龙纹身，这一特征也是他鲜明的人物标识。柴进的绰号是小旋风，以仗义疏财、喜好结交豪杰闻名。解珍的绰号是两头蛇。宋江的绰号有及时雨“呼保义”。 故选B。 33. 我国古代通过科举考试选拔官吏，科举制度开始于（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 科举制度正式创立于隋朝。隋文帝杨坚时期，废除了魏晋南北朝以来的九品中正制，开始通过分科考试的方式选拔官员；隋炀帝杨广时期，设立进士科，标志着科举制的正式确立。唐朝继承并完善了科举制，增加考试科目、规范考试流程，科举成为选拔官吏的主要途径。宋朝：进一步改革科举，实行糊名、誊录制度，提升考试公平性，录取名额也大幅增加。元朝：科举制曾一度中断，后期虽恢复，但规模和影响力远不如唐宋。 故选A。 34. 李白的诗句“银鞍照白马，飒沓如流星”出现在金庸的哪部小说里（ ） A. 《陆小凤传奇》 B. 《楚留香》 C. 《侠客行》 D. 以上都不是 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 李白的《侠客行》全诗被引用为金庸同名小说《侠客行》的卷首题词 ，这两句诗描绘了侠客的英姿飒爽，与小说主题高度契合。AB《陆小凤传奇》《楚留香》是古龙的作品，并非金庸所作。 故选C。 35. 著名二胡曲《二泉映月》的作者是（ ） A. 刘天华 B. 阿炳 C. 聂耳 D. 冼星海 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 阿炳（华彦钧）是《二泉映月》的创作者，《二泉映月》是他最具代表性的二胡作品，旋律饱含深沉的情感，是中国民间音乐的经典之作。刘天华：近代二胡演奏家、作曲家，代表作有《良宵》《空山鸟语》，他的贡献是推动了二胡的专业化发展。聂耳：革命音乐家，代表作是《义勇军进行曲》《卖报歌》，以创作救亡歌曲为主。冼星海：被誉为“人民音乐家”，代表作有《黄河大合唱》《在太行山上》，作品气势恢宏，具有强烈的时代感。 故选B。 36. 我国古代神话传说中的“巫山神女 ”名叫（ ） A. 瑶姬 B. 虞姬 C. 七仙女 D. 仙姬 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 据《山海经》《高唐赋》等典籍记载，瑶姬是天帝之女，未嫁而亡，葬于巫山之阳，化为巫山神女。她常出没于巫山云雾之间，能兴云降雨，护佑行船商旅，也是宋玉《高唐赋》《神女赋》中楚王梦中相会的神女原型。 故选A。 37. 游记文学中的千古绝唱《永州八记》是谁的作品（ ） A. 韩愈 B. 柳宗元 C. 李贺 D. 李白 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《永州八记》是唐代文学家柳宗元被贬为永州司马期间创作的一组山水游记散文，也是中国古代游记文学的巅峰之作。这组作品包括《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》等八篇文章，以细腻的笔触描摹永州的山水景色，同时融入作者被贬谪后的孤寂、愤懑与对自然的感悟。 故选B。 38. 被列为“世界十大文豪”之一的中国文学家是（ ） A. 茅盾 B. 郭沫若 C. 鲁迅 D. 莫言 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “世界十大文豪”的说法常见于文学普及类资料，不同版本的名单略有差异，但鲁迅是公认的、唯一被列入这一名单的中国文学家。鲁迅的作品以深刻的思想性和批判性著称，《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等不仅深刻剖析了中国近代社会的弊病，还在世界范围内产生了广泛影响，其文学价值和精神内核得到了国际文坛的认可。 故选C。 39. 古人“稽首”之礼通常用于什么关系的拜礼（ ） A. 平辈之间 B. 臣子对君王 C. 上级对下级 D. 亲人之间 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 稽首是古代汉族的一种跪拜礼，属于“九拜”之中最隆重的礼节，其动作规范为：施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至于地，并且要停留片刻，以示极度恭敬。主要用于臣子拜见君王，表达臣子对君主的至高尊崇。也可用于祭祀天地、祖先等重大仪式，体现对神明和先祖的敬畏。 故选B。 40. “高山仰止，景行行止”常用来比喻（ ） A. 山太高了 B. 对高尚品德的仰慕 C. 仰视天空 D. 欣赏高山和美景 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “高山”比喻崇高的品德或高尚的人格，“仰止”是“仰望、向往”的意思；“景行”指光明正大的行为准则，“行止”是“效法、遵行”的意思。整句话的本义是：面对高山，人们会不由自主地仰望；面对光明的行为，人们会自觉地去效仿。后来常用来比喻对高尚品德的敬仰与追求，并非字面意义上的“欣赏高山美景”或“仰视天空”。 故选B。 41. 《木偶奇遇记》是谁创作的童话作品（ ） A. 格林兄弟 B. 卡洛·科洛迪 C. 伊索 D. 安徒生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 卡洛·科洛迪：意大利著名儿童文学作家，《木偶奇遇记》是他的代表作，讲述了木偶匹诺曹历经波折、最终成长为真正男孩的故事。 故选B。 42. “海内存知己，天涯若比邻”按题材分是哪类诗歌（ ） A. 送别 B. 怀古 C. 咏物 D. 田园 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 由王勃《送杜少府之任蜀州》的全诗语境可知，这首诗是诗人送别友人赴任时所作，“海内存知己，天涯若比邻”一句更是直接抒发了送别时豁达的惜别之情，因此属于送别诗。 故选A。 43. 鲁迅笔下的“闰土”是哪部作品里的人物（ ） A. 《茶馆》 B. 《雷雨》 C. 《故乡》 D. 《孔乙己》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 闰土是鲁迅短篇小说《故乡》中的核心人物之一，这篇小说最初发表于1921年，后收录在鲁迅的小说集《呐喊》中。文中通过“我”回到故乡的经历，刻画了少年闰土活泼灵动、充满生命力的形象，以及成年闰土被生活重压得麻木迟钝的变化，借此反映了旧中国农村的衰败和底层农民的苦难。 故选C。 44. 离别是中国古典诗词中常用的主题，以下诗词并无离别之意的是（ ） A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 B. 返景入深林，复照青苔上 C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D. 燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.由诗句中“劝君”“西出阳关”“无故人”的表述可知，这是典型的送别场景，诗人借酒表达对友人远行的不舍与牵挂，明确蕴含离别之意。 B.由诗句中“返景”“深林”“青苔”的意象可知，这是对山林傍晚光影的静态描写，勾勒出幽深静谧的自然画面，没有涉及人与人的离别，纯粹是山水景物的刻画。 C.由标题《别董大》以及“前路”“知己”的表述可知，这是诗人送别友人时的劝慰之语，用豪迈的语气消解离别的伤感，饱含离别主题。 D.由“之子于归”“远送于野”的表述可知，这是诗人送别远嫁的亲人（或友人）的诗句，描写了送别时的不舍场景，属于离别题材。 故选B。 45. “山郡逢春复乍晴，陂塘分出几泉清？郭边万户皆临水，雪后千峰半入城。”清代诗人王士祯这首诗描写的城市是（ ） A. 成都 B. 杭州 C. 泉州 D. 济南 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 济南以“泉城”著称，有许多著名的泉水景点。趵突泉：位于趵突泉公园内，是济南最著名的泉水之一，被誉为“天下第一泉”。黑虎泉：位于环城公园内，泉水从虎口喷涌而出，水声轰鸣，如虎啸一般。珍珠泉：位于山东省人大院内，泉池清澈见底，泉眼冒出的气泡如珍珠般串串升起，十分美丽。五龙潭：位于五龙潭公园内，潭水清澈碧绿，深达数米。百脉泉：位于章丘区百脉泉公园内，是济南五大泉群之一。曲水亭街：这是一条充满济南特色的老街，街旁有清泉流淌，垂柳依依，呈现出“家家泉水，户户垂杨”的景象，游客可以在这里漫步，感受济南的市井生活和泉水文化。 故选D。 46. “血溅白练、六月飞雪、亢旱三年”是谁的三桩誓愿（ ） A. 苏辙 B. 韩愈 C. 窦娥 D. 王安石 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对课文基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 “血溅白练、六月飞雪、亢旱三年”这三桩誓愿，出自元代戏曲家关汉卿的杂剧《窦娥冤》。窦娥被无赖诬陷，又遭贪官错判死刑，在临刑前她立下这三桩誓愿，以此证明自己的清白。这三桩誓愿后来一一应验，既凸显了窦娥的冤屈之深，也寄托了对黑暗吏治的控诉和对正义的渴求。 故选C。 47. 《面朝大海，春暖花开》的作者是（ ） A. 徐志摩 B. 戴望舒 C. 海子 D. 苏轼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《面朝大海，春暖花开》写于1989年1月13日，是海子的代表作之一。诗歌以朴素明朗的语言，描绘出对简单幸福生活的向往，“从明天起，做一个幸福的人”“面朝大海，春暖花开”等句子流传极广，成为大众熟知的经典诗句。 故选C。 48. “老吾老，以及人之老”是中华民族的传统美德，这句话是谁最早提出的（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 孔子 D. 荀子 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”出自《孟子·梁惠王上》，这句话的核心思想是：尊敬自己家的长辈，进而推广到尊敬别人家的长辈；爱护自己家的孩子，进而推广到爱护别人家的孩子。孟子借此阐述了儒家“推己及人”的仁爱理念，也是古代社会倡导的一种社会伦理准则。 故选B。 49. 甲骨文最早是在哪种物品上发现的（ ） A. 青铜器 B. 药材 C. 墓碑 D. 竹筒 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 甲骨文的发现与清代学者王懿荣密切相关。1899年，王懿荣因患病服药，在购买的药材“龙骨”上，偶然发现上面刻有类似文字的图案。经过研究，他确认这些刻在龟甲和兽骨上的图案是商代的文字，也就是后来被命名的甲骨文。 故选B。 50. 豆蔻年华中的“豆蔻”是指女子（ ）岁。 A. 十三 B. 十五 C. 十八 D. 二十 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “豆蔻年华”出自唐代诗人杜牧的《赠别·其一》，诗中写道“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”。 诗人用二月初含苞待放的豆蔻花，比喻十三四岁的少女，既体现出少女的娇俏灵动，又暗含青涩美好的特质。 故选A。 51. 诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自（ ） A. 《短歌行》 B. 《蒿里行》 C. 《观沧海》 D. 《龟虽寿》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自曹操的《龟虽寿》。全诗表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。 故选D。 52. 小说的三要素是（ ） A. 人物 环境 情节 B. 环境 时间 地点 C. 事件 情节 人物 D. 人物 情节 主题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 小说的三要素是人物、情节、环境。人物是小说的核心，所有情节和环境的设置都是为了塑造鲜明的人物形象。情节是小说的骨架，指的是故事发展的脉络，通常包含开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的推进靠矛盾冲突来驱动。环境是小说的背景，分为自然环境和社会环境。 故选A。 53. “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的“霸王”是指（ ） A. 勾践 B. 秦始皇 C. 刘邦 D. 项羽 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 这句诗出自毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》，创作于1949年人民解放军攻克南京之后，核心思想是告诫人们要乘胜追击，彻底消灭敌人，不能贪图虚名而给对手卷土重来的机会。诗中的“霸王”特指西楚霸王项羽。楚汉相争时期，项羽在鸿门宴上，因贪图“仁义”虚名，没有听从谋士范增的建议除掉刘邦，最终放虎归山。此后刘邦积蓄力量，反过来击败项羽，项羽落得乌江自刎的下场。 故选D。 54. 电视剧《三国演义》的片头曲《滚滚长江东逝水》出自明代文学家杨慎的一首词，请问这首词的词牌名是（ ） A. 《满江红》 B. 《浣溪沙》 C. 《蝶恋花》 D. 《临江仙》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 这首词的词牌名是《临江仙》。《临江仙·滚滚长江东逝水》是明代杨慎《廿一史弹词》第三段《说秦汉》的开场词。在电视剧《三国演义》中，这首词被用作片头曲，苍凉豪迈的意境和三国的历史风云高度契合，也让这首词广为流传。 故选D。 55. 下列选项中，属于我国第一部语录体著作的是（ ） A. 《诗经》 B. 《春秋》 C. 《论语》 D. 《国语》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.《诗经》：是我国第一部诗歌总集，收录了西周至春秋时期的诗歌，体裁为诗歌，不属于语录体。 B.《春秋》：是我国第一部编年体史书，以年份为线索记载历史事件，属于史书体裁。 C.《论语》：由孔子弟子及再传弟子编撰，主要记录孔子及其弟子的言行，是我国第一部语录体著作。 D.《国语》：是我国第一部国别体史书，按国家分类记载历史，属于史书体裁。 故选C。 56. 中国书法史上，有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是（ ） A. 王羲之《兰亭序》 B. 米芾《蜀素帖》 C. 苏轼《寒食诗帖》 D. 颜真卿《祭侄文稿》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 王羲之《兰亭序》：作于东晋永和九年，是王羲之与友人兰亭雅集时为诗集所写的序文。其笔法灵动飘逸、结构精妙自然，兼具法度与神韵，被历代书家尊为“天下第一行书”。颜真卿《祭侄文稿》：是颜真卿为祭奠牺牲的侄子所写的文稿，情感真挚、笔墨沉郁顿挫，被称为“天下第二行书”。苏轼《寒食诗帖》：是苏轼被贬黄州时所作，书法随心境起伏，兼具才情与意趣，被称为“天下第三行书”。米芾《蜀素帖》：是米芾行书代表作，笔法洒脱奔放，在“宋四家”书法中极具特色，但并未列入“天下三大行书”的传统排名。 故选A。 57. 自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》是下列哪位作家的作品（ ） A. 巴金 B. 茅盾 C. 巴尔扎克 D. 高尔基 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《童年》《在人间》《我的大学》是苏联作家马克西姆·高尔基的代表作，这三部作品以作者自身的成长经历为蓝本，讲述了主人公阿廖沙从童年到青年的成长历程，反映了19世纪末俄国社会的风貌与底层人民的生活状态。 故选D 58. 保尔•柯察金是前苏联长篇小说_________中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。（ ） A. 《简爱》 B. 《钢铁是怎样炼成的》 C. 《名人传》 D. 《格列佛游记》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说，主人公保尔·柯察金的成长历程，以及他“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”的人生信条，影响了无数读者。 故选B。 59. 梁启超说“初读《定庵文集》，若受电然”，《定庵文集》的作者是（ ） A. 顾炎武 B. 龚自珍 C. 魏源 D. 黄遵宪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 龚自珍，字璱人，号定庵，清代著名思想家、文学家。《定庵文集》是他的诗文别集，收录了其针砭时弊、呼唤变革的经典作品，风格豪放犀利，极具思想冲击力，这也是梁启超读之“若受电然”的原因。 故选B。 60. 下面哪个文学家被称为“太康之英”（ ） A. 左思 B. 潘岳 C. 阮籍 D. 陆机 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 太康是西晋武帝司马炎的年号，这一时期文学创作兴盛，出现了以陆机、潘岳为代表的“太康文学”流派。陆机的文学成就最高，其诗作辞藻华丽、对仗工整，骈文《文赋》更是中国文学批评史上的经典之作，因此被后人尊为“太康之英”。 故选D。 61. 魏晋时期，建安七子是当时文学的代表人物，下列属于建安七子的是（ ） A. 嵇康 B. 曹植 C. 山涛 D. 阮瑀 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 建安七子是建安年间七位文学家的合称，由南朝梁刘勰在《文心雕龙》、曹丕在《典论·论文》中明确记载，具体包括：孔融、陈琳、阮瑀、徐干、王粲、应玚、刘桢。 故选D。 二、阅读理解（每题1分，共9分） （一） 阅读文字，完成下面小题。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 62. 梁惠王认为自己治理国家尽心尽力，但为何百姓没有增加？（ ） A. 因为邻国的政策更好 B. 因为战争频繁 C. 因为他的政策本质上没有区别于邻国 D. 因为自然灾害频发 63. 孟子用什么比喻来解释梁惠王的问题？（ ） A. 农耕 B. 战争 C. 商业贸易 D. 教育 64. 在孟子的比喻中，‘五十步笑百步’指的是什么？（ ） A. 指梁惠王的政策比邻国好 B. 指梁惠王的政策与邻国一样糟糕 C. 指梁惠王的政策更差 D. 指梁惠王的政策完全不同 65. 梁惠王提到河内和河东的情况时，他采取了什么措施？（ ） A. 迁移人口和粮食 B. 减少税收 C. 增加军事投入 D. 改善教育条件 66. 孟子认为梁惠王应该怎样看待自己的政策？（ ） A. 认为自己的政策是最好的 B. 认为自己的政策比邻国好 C. 认识到自己的政策本质上没有区别于邻国 D. 认为自己的政策完全没有问题 【答案】62. C 63. B 64. B 65. A 66. C 【解析】 【导语】这段对话选自《孟子·梁惠王上》，通过梁惠王与孟子的问答展现了治国理念的差异。梁惠王自诩尽心治国却未得民心增长，孟子以“五十步笑百步”的战争比喻，犀利指出其政策与邻国本质相同，都未施行真正的仁政。文本采用类比说理，在对话中体现孟子“仁政”“王道”思想，批判统治者表面勤政实则未触及根本。语言简洁生动，用寓言化表达深化哲理，展现了孟子善用譬喻的论辩艺术。 【62题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 孟子用“五十步笑百步”的比喻点明核心——梁惠王的“移民移粟”只是应急手段，并未从根本上解决百姓的生计问题，和邻国的治国思路没有本质差异，因此百姓不会增多。 故选C。 【63题详解】 本题考查学生概括文本信息的能力。 孟子明确说“王好战，请以战喻”，以战场上逃兵“五十步笑百步”的行为作比，来剖析梁惠王的治国误区。 故选B。 【64题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 “五十步”和“百步”的本质都是“逃跑”，对应到治国上，梁惠王的政策和邻国的政策本质上都是未能造福百姓的治理方式，只是表现形式略有不同。 故选B。 【65题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 原文明确表述“河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然”，即灾荒时迁移灾民、调拨粮食。 故选A。 【66题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 孟子通过比喻引导梁惠王明白，他的治国举措和邻国相比只是程度差异，而非本质不同，想要增加百姓，需要从根本上推行仁政。 故选C。 参考译文： 梁惠王说：“我对于国家，那可真是够尽心的啦！黄河北岸魏地收成不好，遭饥荒，（我）便把那里的百姓迁移到河东，同时把河东的粮食运到河内，河东遭了饥荒，也如此办。考察邻国的政治，没有哪个国家像我这样用心的。邻国的百姓并不因此而减少，我的百姓并不因此而加多，这是为什么呢？” 孟子回答说：“大王喜欢战争，那就让我用战争作比喻吧。咚咚地敲起战鼓，兵器刀锋相交撞击，有人扔掉盔甲拖着兵器逃跑。有的人跑了一百步停下，有的人跑了五十步停下。凭着自己只跑了五十步，而耻笑他人跑了一百步，那怎么样呢？” 惠王说：“不可以。只不过没有跑上一百步，这也是逃跑呀。” 孟子说：“大王如果懂得这个道理，那就不要希望自己的百姓比邻国多了。” （二） 阅读文字，完成下面小题。 我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。” “那么，死掉的一家的人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 67. 这段文字出自（ ） A. 鲁迅的《孤独者》 B. 茅盾的《子夜》 C. 鲁迅的《祝福》 D. 巴金的《家》 68. 文中对“她”（祥林嫂）的描写没有运用下面哪个方法？（ ） A. 肖像描写 B. 动作描写 C. 语言描写 D. 心理描写 69. “而且消尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的”一句的意思是（ ） A. 此时的祥林嫂已不再悲哀 B. 此时的祥林嫂已无法表露悲哀 C. 此时的祥林嫂已极度悲哀，到了麻木的境地 D. 此时的祥林嫂所关心的是“魂灵的有无” 70. 对“她那没有精采的眼睛忽然发光了”一句分析正确的一项是（ ） A. 遇见熟人，苦思的问题找到了解答人，心里高兴。 B. 苦思的问题就要得到解答，心里兴奋。 C. 长久的麻木被打破，内心燃起希望的火苗。 D. 突然看到了感兴趣的事物，眼神瞬间有了光彩。 【答案】67. C 68. D 69. C 70. B 【解析】 【导语】这段文字出自鲁迅《祝福》，通过细腻的描写展现出祥林嫂的悲惨命运。作者运用肖像、动作、语言等手法，刻画了一个饱经苦难、精神麻木的乞丐形象。祥林嫂对魂灵问题的追问，既是对死后世界的恐惧，也是对现实绝望的折射。文中“木刻似的”神态和“忽然发光”的眼睛形成强烈对比，深刻揭示了封建礼教对人性的摧残。鲁迅以冷峻的笔触，批判了吃人的旧社会，表达了对底层人民的深切同情。 【67题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 选段中的核心人物是祥林嫂，她是鲁迅小说《祝福》的主人公。 故选C。 【68题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 肖像描写：“五年前的花白头发，即今已经全白……仿佛是木刻似的”，直接刻画外貌状态。 动作描写：“她走近两步，放低了声音”，通过动作展现人物状态。 语言描写：“你回来了？”“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”等对话，属于语言描写。 心理描写：选段中没有直接描写祥林嫂的内心想法，她的心理活动是通过神态（眼睛发光）、语言和动作间接体现的。 故选D。 【69题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 “消尽了悲哀的神色”不是真的没有悲哀，而是长期的苦难和精神折磨，让她的悲哀达到了极致，最终变得麻木、呆滞，就像“木刻”一样失去了情绪的波动。 故选C。 【70题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力。 祥林嫂一直被“魂灵有无”的问题折磨，她认为“我”是识字、见识广的人，能解答这个困惑。所以当她准备向“我”提问时，内心燃起了得到答案的希望，原本黯淡的眼睛才会突然发光，这份光亮源于对问题解答的期待，而非单纯遇见熟人的高兴。 故选B。 三、写作（30分） 71. 阅读下面材料，根据要求完成写作。 请以“遇见你，遇见美”为题，完成一篇不少于600字的作文。 要求：①除诗歌、喜剧外，题材不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 【答案】例文： 遇见你，遇见美 时光如流水，冲刷着岁月的痕迹，却总有一些相遇，如星辰般璀璨，照亮记忆的夜空。于我而言，与陈老师的相遇，便是生命中最美的馈赠，让我在迷茫中寻得方向，在浮躁中遇见沉静的美好。 初次遇见你，是在我刚升入中职的那个秋天。彼时的我，因中考失利而满心沮丧，对专业学习毫无信心，上课总是低着头，沉浸在自己的失落中。是你，带着温和的笑容走进教室，站在讲台上轻声说道：“每一颗种子都有自己的花期，职业教育同样能绽放精彩。”你的声音如春风化雨，悄悄抚平了我内心的褶皱。 你是我们的专业实训老师，教学时总是格外耐心。记得第一次学习机械制图，复杂的线条和符号让我头晕目眩，画出来的图纸漏洞百出。课后，你没有批评我，而是把我叫到办公室，一笔一划地为我讲解，握着我的手示范画法。阳光透过窗户洒在纸上，也照亮了你专注的侧脸，你的指尖在图纸上灵活移动，每一个线条都精准而有力。那一刻，我忽然发现，原来专注钻研的模样，竟是如此动人。 你不仅教我们专业技能，更教会我们热爱生活。你常说：“技能不仅是谋生的工具，更是发现美、创造美的方式。”你会在实训课间隙，带我们观察车间里精密的零件，告诉我们“严谨是美”；你会组织我们参加技能展示活动，让我们在动手实践中体会“创造是美”；你还会分享自己利用专业知识帮助邻居修理家电的故事，让我们明白“奉献是美”。 在你的影响下，我渐渐爱上了自己的专业。我开始主动泡在实训车间，反复练习操作技巧，遇到难题不再退缩，而是学着像你一样耐心钻研。当我第一次独立完成合格的工件时，你笑着为我鼓掌，眼里满是欣慰。那一刻，我深切体会到，遇见你，不仅让我掌握了技能，更让我遇见了坚持的美、成长的美、自信的美。 如今，我已能从容应对专业学习中的各种挑战，对未来充满憧憬。感恩在最美的年华遇见你，是你用言传身教，让我明白生活中处处有美好，只要心怀热爱、脚踏实地，平凡的人生也能绽放不凡的光彩。这份遇见，如同一束光，将永远照亮我前行的道路，让我在追求技能与梦想的路上，不断遇见更美的风景。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 审题立意。“你”范围极广，可指人（陌生的路人、师长、同学、亲人）、物（一本书、一件旧物、一株植物）、景（一处角落、一场雨雪）、抽象概念（勇气、坚持、善意），核心是“与‘我’产生情感联结的对象”。“美”并非仅指外在的颜值、景致，更侧重内在的精神美——如善意的温暖、坚持的力量、成长的蜕变、生命的韧性等，是“遇见你”后，“我”感知到的、被触动的美好特质。“遇见”强调“偶然”或“必然”的相逢，带有时间的节点性（如某个困境中、某个平淡的日子里），且“遇见”是“发现美”的前提，二者构成因果关联。 写作思路。记叙文写作思路。开篇，铺垫场景，引出“遇见”，交代“遇见”前的“我”的状态（如迷茫、浮躁、失落），为下文“遇见美”做铺垫。中间，详写“遇见”过程，凸显“美”的细节。通过具体事件、动作、语言、神态描写，展现“你”的美好特质，以及“我”的心理变化（从无感→触动→感悟）。结尾，升华感悟，总结“遇见”带来的改变（如“我不再消沉，开始学着发现生活中的小美好”），点明“美”的内涵，呼应文题。 立意： 1.遇见特定的“你”，让“我”发现了生活中潜藏的美好，获得了心灵的触动、成长的力量。 2.遇见“平凡人”：如环卫工人、志愿者、陌生的帮助者，发现“平凡中的善良之美”。 3.遇见“成长中的自己”：如通过某件事遇见“勇敢的自己”“坚持的自己”，发现“自我蜕变之美”。 4.遇见“抽象品质”：如在困境中遇见“希望”，在合作中遇见“团结”，发现“精神层面的美好”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $