作业(7)中华民族的抗日战争和人民解放战争-【假期作业】2026年高一历史寒假假期作业

2026-01-28
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 作业
知识点 -
使用场景 寒暑假-寒假
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 927 KB
发布时间 2026-01-28
更新时间 2026-01-28
作者 山东育博苑文化传媒有限公司
品牌系列 假期作业·寒假作业
审核时间 2026-01-28
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来源 学科网

内容正文:

中华民族的抗日战争和人民解放战争 知识点一 从局部抗战到全国抗战 1.九一八事变后,中国局部抗战开始。华北事变激发起全国抗日救亡运动。西安事变的和平解决,基本结束了十年内战,全国团结抗战局面初步形成。 2.全国抗战开始,中国共产党推动国共第二次合作实现,抗日民族统一战线正式形成。 3.侵华期间,日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀,并在政治、经济等领域实施了一系列犯罪行为。 1.(2025·广东佛山期末)1935年,中共发表“八一宣言”,号召境内一切被压迫民族的兄弟们团结起来,组织全国统一的抗日联军。这一号召(  ) A.标志抗日民族统一战线的建立 B.顺应了民族革命的需要 C.初步形成全国团结抗战的局面 D.开辟了敌后抗日根据地 知识点二 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 1.中国军队在正面战场展开了抵抗日军进攻的作战。抗日战争是全民族战争,充分体现了中华民族誓死不屈反抗外来侵略的精神。毛泽东的《论持久战》增强了全国人民坚持抗战的信心和决心。 2.八路军、新四军建立巩固的敌后抗日根据地,开展持久广泛的以游击战为主的战争,战略上配合了正面战场。 3.中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 4.中共七大为中国共产党领导人民争取抗日战争的胜利和新民主主义革命的胜利奠定了基础。抗日战争的胜利,是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利。 2.(2025·浙江嘉兴期末)下图是1940年春节前后鲁苑木刻工作团成员杨荺创作的年画,对其主旨解读正确的是(  ) A.中国人民提倡国货抵制洋货 B.农村土地革命成效显著 C.日本“以战养战”政策破产 D.民众自力更生支援抗战 知识点三 人民解放战争 1.抗战胜利后,存在两种不同建国方针,中国共产党进行了争取和平民主的斗争。 2.国民党军队向解放区展开大规模进攻,全面内战爆发。 3.国民党的倒行逆施所导致的经济、政治困局,表明国民党政权面临着统治危机。 4.人民解放军取得三大战役的完全胜利后,渡过长江,占领南京,国民党在大陆的统治覆灭。 3.(2025·陕西西安期末)蒋介石发动全面内战后,各解放区人民民主政权的组织体制逐步从参议会制过渡到人民代表会议制。如1946年4月,陕甘宁边区第三届参议会第一次会议通过的《陕甘宁边区宪法原则》明确规定:“边区、县、乡人民代表会议(参议会)为人民管理政权机关。”导致这一变化的主要原因是(  ) A.社会阶级关系的变动 B.解放区的迅速扩大 C.民众参政意识的提高 D.苏维埃经验的借鉴 一、选择题 1.(2025·甘肃卷)民族企业家刘鸿生创办的章华毛绒纺织厂,在20世纪30年代初连年亏损。后来企业推出品牌名为“九一八”的产品,国人竞相购买,企业立时恢复了生机。这一转变说明(  ) A.反帝爱国有助于民族工业发展 B.产品命名是国货畅销的主因 C.民族经济的发展需要抵制日货 D.民族企业引入新的经营方式 2.(2024·湖南湘潭联考)1937年12月,北京成立了“新民会”,其宗旨有“维持新政权”“开发产业”“发扬东方之文化道德”“参加反共战线”等。它的总部称中央指导部,设在北京,下级组织遍布华北各地。这反映出当时(  ) A.国民党反共倾向日益增长 B.世界反法西斯同盟已成立 C.日本推行“以华制华”政策 D.敌后战场成为抗日主战场 3.1938年,毛泽东指出,进入全面抗战的中国,国家军事能力、经济实力,都远远落后于日本,但是我国有人口、领土、资源的优势。随着时间推移,敌之优点会因为我之努力而削弱,我之优点亦会因我之努力而加强。毛泽东意在(  ) A.说明中国持久抗战的必然性 B.揭示抗日战争取胜的原因 C.阐释中国抗战速胜的可能性 D.强调全民族抗战的重要性 4.国立交通大学唐山工程学院迁驻平越(今贵州福泉市)后,学生会在县城开办了一所“农民夜校”,共三个班,招收家境贫寒的子女入学,免费供给课本、文具,教他们读书识字,唱抗战歌曲。这(  ) A.发生在卢沟桥事变爆发前 B.鼓舞了敌后战场抗战士气 C.促进了当地抗日救亡运动 D.促成国共第二次合作实现 5.(2025·江苏卷)下图是《救国时报》1937年5月23日刊登的一幅画作。画中士兵手举抗日联军旗帜,头戴布琼尼军帽(曾是苏联红军战士的标配),与日寇英勇战斗。该画作意在表现(  ) A.全民族团结抗战局面的形成 B.抗日联军后勤装备保障充足 C.苏军进入东北支援中国抗战 D.中国共产党收复失地的信念 6.(2025·江苏镇江期末)解放战争期间,美国驻华大使司徒雷登在给美国国务院的备忘录中称:“刘伯承的大规模攻袭安徽、鄂东和豫南,是一件令人大感忧虑之事……首都和各地沮丧失望现象愈益严重,照这个速度演变下去,很难设想局势还能维持多久。”该“备忘录”的依据是人民解放军(  ) A.中原突围应对全面内战 B.战略进攻扭转全国战局 C.和平解放北平控制华北 D.准备渡江作战解放南京 7.下表为1947年渤海地区人均土地占有情况。据此可知,这一运动(  ) 时间 贫雇农 富农 地主 土改前 1.5亩 9亩 24亩 土改后 3.88亩 3.9亩 2.8亩 A.使土地得到了平均分配 B.调动了农民革命积极性 C.扩大了中国共产党的阶级基础 D.使农业走上社会主义道路 8.(2025·浙江温州期末)1949年4月汉口有报道称,银元在三天之内翻了四倍,金圆券贬值如此之快,是任何人没有料想到的。受贬值威胁最大的是一般小贩、家庭主妇、公教人员,他们只好眼睁睁地看着手里的钱打折扣。有些机关团体已经自己发行了银元辅币性质的代用券,信用很好。表明当时(  ) A.金圆券贬值只损害市民利益 B.辅币券有效遏制通货膨胀 C.国民政府面临金融信用危机 D.国民党军队发动重点进攻 二、非选择题 9.(2025·安徽淮北模拟)十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中有着重大的历史意义。阅读材料,完成下列要求。 材料一 自民国二十年以来,不到四年,差不多半壁山河,已经被日寇占领和侵袭了。当今我亡国灭种大祸迫在眉睫之时,共产党和苏维埃政府再一次向全体同胞呼吁;无论各党派间在过去和现在有任何政见和利害的不同,无论各界同胞间有任何意见上或利益上的差异,无论各军队间过去和现在有任何敌对行动,大家都应当有“兄弟阋墙外御其侮”的真诚觉悟,首先大家都应当停止内战,以便集中一切国力(人力、物力、财力、武力等)去为抗日救国的神圣事业而奋斗。 ——摘编自1935年《为抗日救国 告全体同胞书》 材料二 1940年,日军进一步加强了对华北交通线的控制,开始推行其“以铁路为柱,以公路为链,以碉堡为锁”的“囚笼政策”。根据地被分割成无数井字形,好似一个个牢笼,妄图把活跃在华北平原的八路军禁锢起来。1940年7月22日,八路军总部向晋察冀军区和一二○、一二九师下达《战役预备命令》要求:“直接参加正太线作战之总兵力应不少于二十二个团。计:聂区(冀中在内)应派出十个团,一二九师派出八个团,一二○师派出四至六个团。”随着战役的展开,八路军参战部队达到百余团二十余万人。 ——摘编自丁喜《打破侵华日军的 “囚笼政策”》 (1)据材料一并结合所学知识,指出“民国二十年”日本对中国发动的侵略事件及其中国军民的态度。材料中“兄弟阋墙外御其侮”的局面初步形成的标志是什么? (2)材料二中反映了哪场战役?结合所学知识,指出其发生的历史背景。 1.(2025·山东卷)发刊词是报刊宗旨的重要体现。下图为新民主主义革命时期某一历史阶段一份红色报刊发刊词的词汇摘编。据此可知,中国共产党在这一阶段的主要任务是(  ) 警钟 号角 同胞 新的长城 团结 国家危亡 民族觉醒 新中华 奋斗 理想 民族独立 民权自由 民生幸福 A.发动国民革命 B.开展土地革命 C.进行全民族抗战 D.争取新民主主义革命胜利 2.(2025·云南卷)据统计,西南联大历史学系共设6组选修课,史籍名著选读组的10门课中有8门为中国史籍名著;断代史组的16门课中有9门属中国史范畴,且规定必选2门中国史、1至2门西洋史;专门史组有8门中国史课程。上述课程设置注重(  ) A.中国古代历史研究 B.中国历史文脉传承 C.中西文化融会贯通 D.人文社会科学教育 1.解放战争的转折点并不是战略决战:三路大军挺进中原,是解放战争的转折点。战略决战是指三大战役,最终国民党的主力被基本消灭。 2.1949年4月23日,人民解放军占领南京,标志着统治中国长达22年的南京国民政府覆灭,并非标志着中国新民主主义革命取得了完全胜利:南京国民政府的覆灭标志着中国新民主主义革命的基本胜利,但并不是完全胜利,因为国民党的残余势力依然占据西南、西北以及台湾等地,人民解放军还在追剿、肃清残敌。 《红星照耀中国》 《红星照耀中国》又名《西行漫记》,是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著,也是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者记录了1936年6—10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻,向全世界报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 作业(七) 中华民族的抗日战争和人民解放战争 [知识梳理]——跟踪训练 1.B 由材料“号召境内一切被压迫民族的兄弟们团结起来”可知,随着中日民族矛盾的激化,中共发表“八一宣言”,号召停止内战、一致抗日,鼓舞和推动了抗日救亡运动的发展,顺应了民族革命的需要,故选B项;1937年9月,抗日民族统一战线正式形成,排除A项;1936年,西安事变的和平解决,标志着全国团结抗战局面的初步形成,排除C项;1937年,全国抗战爆发后,中国共产党开辟了敌后抗日根据地,排除D项。 2.D 根据材料涉及的时间信息可知,此时为抗日战争时期,且漫画中“坚持抗战、努力织布”可知,为了取得抗日战争的胜利,民众自力更生进行经济生产,支援抗战,D项正确;抵制洋货主要是为了促进民族工业的发展,而此时中国社会的主要矛盾是民族矛盾,“提倡国货抵制洋货”不符合材料主旨,排除A项;此时在抗日战争时期实行的是减租减息的政策,而非土地改革,排除B项;材料未涉及此项措施实行的结果,无法得出“日本‘以战养战’政策破产”的结论,排除C项。 3.A 根据所学知识可知,全面内战爆发后,中国社会的主要矛盾变为中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派之间的矛盾,阶级关系发生了重大变动,中国共产党需要更广泛地团结人民群众进行解放战争,推翻国民党独裁统治,人民代表会议制相较于参议会制,能够更充分地体现人民当家作主,更广泛地调动各阶层人民的积极性,适应当时阶级关系变动下团结一切可以团结力量的需要,A项正确;解放区的迅速扩大主要影响的是政权管辖的范围等方面,与政权组织体制从参议会制过渡到人民代表会议制并没有直接的因果联系,排除B项;民众参政意识的提高是一个长期的过程,而且在当时全面内战的背景下,组织体制的变革主要是基于阶级斗争和革命形势的需要,即团结各阶层人民进行革命,而不是以民众参政意识是否提高为主要推动因素,排除C项;苏维埃经验是在土地革命战争时期的政权建设经验,当时的社会主要矛盾和革命形势与全面内战时期不同,排除D项。 [综合提升] 1.A 根据材料及所学知识可知,1931年九一八事变后,日本侵华加剧,民族矛盾激化,全国掀起“抵制日货、提倡国货”的反帝爱国运动。民众通过购买国货表达民族立场,形成强大的市场推力。企业以“九一八”命名产品,直接呼应国难记忆,将商品与民族情感绑定,激发消费者的爱国情怀,促使“国人竞相购买”,本质上是借助社会思潮推动营销,A项正确;“产品命名”仅是企业借势的手段,其背后的“反帝爱国思潮”才是畅销的主要原因,排除B项;“抵制日货”是反帝爱国的表现形式之一,但题干核心在于“爱国热情推动国货消费”,而非强调“抵制日货”是民族经济发展的“必要条件”,排除C项;题干仅描述了品牌命名与爱国主题的结合,这属于营销宣传策略,而非经营方式的变革,排除D项。 2.C 据材料时间“1937年12月”可知,此时北京已经被日军占领。从“新民会”的宗旨来看,它不仅要“维持新政权”,还要“开发产业”和“发扬东方之文化道德”,并明确提出“参加反共战线”。这些宗旨实际上都是为了配合和巩固日本在华北的统治。其总部设在北京,下级组织遍布华北各地,使得日本能够更好地在华北地区推行其政策,实现对华北地区的深入控制。由此可知,当时日本在中国华北地区推行“以华制华”政策,故选C项;“新民会”是通敌组织,不是国民党组织,排除A项;世界反法西斯同盟正式形成于1942年,排除B项;敌后战场成为抗日主战场是在战略相持阶段,与材料时间不符,排除D项。 3.A 根据材料“但是我国有人口、领土、资源的优势。随着时间推移,敌之优点会因为我之努力而削弱,我之优点亦会因我之努力而加强”可知,毛泽东分析了抗日战争中中国的优势,强调持久抗战,必然会打倒日本帝国主义,故选A项;中国抗日战争胜利的原因是全民族的抗战,而当时中国抗日战争还未胜利,无法得出原因,排除B项;毛泽东意在阐述中国抗战持久取胜的必然性,选项与题意不符,排除C项;1938年抗日民族统一战线已经建立,全民族抗战局面已经形成,选项与题意不符,排除D项。 4.C 根据材料“迁驻平越(今贵州福泉市)”“教他们读书识字,唱抗战歌曲”可知,全国抗战时期,国立交通大学内迁到西南地区后,开办“农民夜校”,宣传抗日救国思想,促进了当地的抗日救亡运动,故选C项;1937年,卢沟桥事变后国立交通大学唐山工程学院被日军占领,1939年迁驻平越,排除A项;敌后战场是指在已经被日军占领的地方开辟出来的战场,由中国共产党领导,以开展游击战争为主要形式,与材料不符,排除B项;1937年9月,国共第二次合作已经实现,且材料主旨是大学生在国统区农村宣传抗战,排除D项。 5.D 抗日联军是中国共产党在东北领导的抗日武装,手举旗帜象征斗争决心,英勇战斗场景直接体现收复失地的信念,布琼尼军帽则暗示苏联支持(强化中共的国际联系),但核心是突出中共的抗战领导,《救国时报》是中共海外宣传刊物,1937年东北沦陷背景下,画作旨在鼓舞士气,宣扬中共收复国土的坚定信念,故选D项;全民族团结抗战局面的形成是在1937年9月,与材料时间不符,排除A项;东北抗日联军当时处于极端艰苦环境,装备匮乏,依赖外部支援,且画作主题是战斗场景,而非后勤保障,排除B项;画中士兵是抗日联军(中国武装),并非苏军,且苏联对日宣战在1945年,苏联援助也主要限于物资和顾问,排除C项。 6.B 根据材料可知,“战略进攻”指1947年刘邓大军跃进大别山,此举标志着解放军转入外线作战,直接威胁国民党统治核心区域南京等地,与题干中“安徽、鄂东、豫南”及“首都(南京)局势难维持”高度吻合,B项正确;“中原突围”发生于1946年,是解放军在全面内战初期的防御性行动,与题干中大规模攻势导致国民党统治动摇不符,排除A项;“和平解放北平”发生于1949年,属于平津战役的结果,与题干地域和时间不符,排除C项;“渡江作战”发生于1949年4月,此时国民党已濒临崩溃,而题干中司徒雷登仍讨论“局势还能维持多久”,时间不符,排除D项。 7.B 根据表格信息可知,经历土地改革的渤海地区地主和富农的人均耕地占有数量明显减少,贫雇农占有土地数量明显增多,有利于调动农民的革命积极性,故选B项;在表格信息中,贫雇农、富农和地主所占有的土地数量并不均等,排除A项;党的阶级基础是工人阶级,与土地改革无关,排除C项;1956年底,“三大改造”的完成,建立农业合作社,标志着农村建立起生产资料公有制,建立起社会主义制度,与材料时间不符,排除D项。 8.C 根据材料及所学知识可知,汉口银元价格三天内暴涨四倍,金圆券急剧贬值,部分机关团体被迫发行代用券,这些信息表明国民政府货币体系崩溃、公众信任丧失,面临金融信用危机,C项正确;题干提到小贩、家庭主妇等市民受损,但“只损害市民利益”表述过于绝对,实际上,金圆券贬值导致整个经济秩序混乱,工商业、政府财政均受冲击,非只损害市民利益,排除A项;辅币券是局部替代方案,无法解决全国性货币危机,且“有效遏制”夸大其作用,排除B项;1947年国民党曾对陕北和山东解放区发动重点进攻,与材料时间不符,且题干讨论的是经济问题,与军事行动无关,排除D项。 9.解析 (1)事件:根据材料一“自民国二十年以来,不到四年,差不多半壁山河,已经被日寇占领和侵袭了”可知,“民国二十年”即1931年,日本对中国发动的侵略事件是九一八事变。 态度:根据材料一“无论各党派间在过去和现在有任何政见和利害的不同,无论各界同胞间有任何意见上或利益上的差异,无论各军队间过去和现在有任何敌对行动”得出,呼吁建立抗日民族统一战争,共同抗击日本侵略者。 标志:根据所学知识可知,“‘兄弟阋墙外御其侮’的真诚觉悟”指的是国共合作宣言的发表,国共两党第二次合作,成为抗日民族统一战线的基础,在中华民族全体努力下,抗日民族统一战线取得的最大成果是中国最终赢得了抗日战争的胜利。 (2)战役:根据材料二“直接参加正太线作战之总兵力应不少于二十二个团。计:聂区(冀中在内)应派出十个团,一二九师派出八个团,一二○师派出四至六个团”可知,是百团大战。 背景:根据材料二“1940年,日军进一步加强了对华北交通线的控制,开始推行其‘以铁路为柱,以公路为链,以碉堡为锁’的‘囚笼政策’”得出,抗战进入相持阶段,日军调整侵华方针,集中消灭中共抗日力量;结合所学知识可知,国民政府的消极抗日,积极反共政策;根据材料二“随着战役的展开,八路军参战部队达到百余团二十余万人”可知,中共力量壮大,拥有广泛的群众基础。 答案 (1)事件:九·一八事变。 态度:呼吁建立抗日民族统一战争,共同抗击日本侵略者。 标志:国共合作宣言的发表 (2)战役:百团大战。 背景:抗战进入相持阶段,日军调整侵华方针,集中消灭中共抗日力量;国民政府的消极抗日,积极反共政策;中共力量壮大,拥有广泛的群众基础。 [真题体验] 1.C 由“国家危亡”“民族觉醒”“同胞”“团结”“新的长城”“民族独立”等词汇可得,这直接体现了抗日战争时期中共号召全民团结、抵御外侮的核心任务,故选C项;国民革命(1924—1927年)的核心是“打倒列强,除军阀”,关键词应是“北伐”“工农运动”等,与题目中的“国家危亡”“团结”等抗日语境不符,排除A项;土地革命(1927—1937年)强调“打土豪,分田地”“苏维埃政权”等阶级革命词汇,与题目中的民族矛盾不符,排除B项;争取新民主主义革命胜利是整个新民主主义革命时期的总体目标,但材料具体词汇如“国家危亡”“民族觉醒”“同胞”“团结”“新的长城”“民族独立”等突出挽救民族危机的主题,并非涵盖整个新民主主义革命的全过程,排除D项。 2.B 据材料“史籍名著选读组10门课中有8门为中国史籍名著”“断代史组16门课中有9门属中国史范畴,且规定必选2门中国史”“专门史组有8门中国史课程”和所学知识可知,西南联大历史学系的课程设置明显偏重中国史内容,尤其注重中国史籍名著和断代史的教学,这体现了对中国历史文脉传承的重视,故选B项;据材料可知,课程设置虽侧重中国史,但并未限定在古代史范畴(断代史包含古今),排除A项;据材料“规定必选1至2门西洋史”可知,虽有西方史内容,但比重远低于中国史,不能体现“融会贯通”这一特征,排除C项;材料仅涉及历史学专业课程设置,未体现其他人文社会科学内容,排除D项。 学科网(北京)股份有限公司 $

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