2026年山东春季高考《语文高频考点冲刺卷》（二）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年山东省普通高校招生（春季）考试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《2025年山东省春季高考统一考试语文考试标准》及近五年山东省语文真题高频考点分析编写，共10套。本套试卷聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年山东省普通高校招生（春季）考试 《语文高频考点冲刺卷》 （二） 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷交回。 卷一（选择题 50分） 一、本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 荫蔽（yīn) 静谧（mì) 深恶痛绝（wù） B. 栖息（qī) 粗犷（kuàng) 矫揉造作(jiǎo) C. 贪婪（lán) 星宿（xiǔ) 惊涛骇浪(hài) D. 嘶哑（sī) 妥帖（tiē) 松松垮垮(kuà) 2.下列句子中没有错别字的一项是（ ） A. 安装 真知灼见 开诚布公 兴高采烈 B. 栋粱 世外桃源 坐收渔利 不胫而走 C. 秘密 责无旁贷 举棋不定 长胜不衰 D. 惦记 大器晚成 兵慌马乱 无坚不摧 3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 在德国浪漫派的接受史上，这个流派命运多舛，不像德国魏玛古典文学或是启蒙运动文学那样，成为文化认同的坐标、价值的载体，而是长期坐在被告席上，一次又一次地接受各种指控，承担着它本来或许从未意识到的历史任务。在浪漫派滥觞之时，这个流派即以其逆反的姿态和前无古人的理论引起争议无数。等到 之后，十九世纪的德国 一个文化符号，借以唤起德国人的文化自豪感，并提供一个认同的对象，以整合 的德意志民族。A. 风平浪静 亟需 一盘散沙 B. 风平浪静 急需 一盘散沙 C. 相安无事 急需 四分五裂 D. 相安无事 亟需 四分五裂 4.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 跟爸爸一块聊天，她喜欢，逗着兄妹俩玩，她喜欢，看着溪水活泼地流过去，她喜欢，听儿吹过树林，她喜欢。 B中国的“三农问题”：农业、农村和农民问题，关系到国民素质、经济发展，关系到社会稳定、民族复兴。 C. 天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花”。平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D.梦天实验舱是中国空间站第3个舱段，与天和核心舱、问天实验舱形成中国空间站《T》字基本构型。 5.下列句子中，加点成语使用正确的是（ ） A. 公园围墙上的蔷薇花次第开放，前来赏花和拍照的人不绝如缕。 B.在校园舞蹈大赛上，新星舞蹈队的群舞十分精彩，令评委和观众侧目而视。 C.科学上的成功，离不开科研工作者长期的辛苦和付出，不可能一蹴而就。 D.我校是现代学徒制教学改革的始作俑者，吸引了不少同行前来观摩交流。 6.下列句子中没有语病的是（ ） A.在博物馆举办了虎年专题展览，展出各种以虎为原型的石雕、木雕、玉雕、绘画等作品。 B.截至晚会结束，春晚多屏直播收视率为30.98%，与去年同期相比，同比略有增长。 C.北宋文学家苏轼，前后共做了40年的官，做官期间，他总是注意节俭，常常精打细算着过日子。 D.多部门展开调研，积极解决儿科“一号难加、一床难求”的现实。 7.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的是（ ） ①基础本来包括德育、智育和体育等多个方面，人们往往只看到了智育。 ②这样理解“基础”，结果只会妨碍人才的成长。 ③但是人们对“基础”的理解往往偏于狭窄。 ④智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的 学习。 ⑤中学阶段是打基础的阶段，每个中学生都应打好基础。 A.①②④③⑤ B.④①②③⑤ C.⑤④①②③ D.⑤③①④② 8.下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（ ） A.韩愈，字退之，唐代文学家，又称韩昌黎，是新乐府运动的倡导者。 B.《老残游记》是明代一部谴责社会现实的小说，作者是刘鹗。 C.古人常以“加冠”“而立”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、六十岁。 D.欧·亨利是美国著名的短篇小说家，其代表作有《麦琪的礼物》《最后一片叶子》等。 9.下列交际用语使用得体的一项是（ ） A.这项改革没有先例可以借鉴，你放手去做，我会鼎力支持你的。 B.伯伯，我爸明天七十大寿，我准备办个寿宴，不知您能否赏光？ C.您不用麻烦，我们做好了给您送过去，您只管在家恭候就可以了。 D.上次去您的公司，您因为太忙失陪了，今天这杯酒一定得补上！ 10.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 青溪 [唐]王维 言①入黄花川，每逐青溪水。 随山将万转，趣②途无百里。 声喧乱石中，色静深松里。 漾漾泛菱荇, 澄澄映葭苇。 我心素已闲，清川澹如此。 请留磐石上，垂钓@将已矣。 【注】①言：发语词，无义。②趣：同“趋”。③垂钓：指严子陵隐居富春江。 A.“每逐”写出诗人常常循青溪进入黄花川游历，观赏美景。 B.“趣途”指走过的路途，暗指诗人曲折漫长的人生坎坷路。 C.“喧”“静”二字动静相生，描摹出青溪的清幽宁静之景。 D.“漾漾”和“澄澄”两个叠词的运用，使该句音韵更和谐。 二、本大题6个小题，每小题3分，共18分。 阅读下面的文字，完成11~13题。 文人画的文化内涵与传承困境 ①文人画作为中国传统绘画的核心流派，并非单纯的艺术表现形式，更承载着古代文人的精神追求与文化品格，是“诗书画印”四位一体的综合艺术形态。它以笔墨为媒介，以山水、花鸟、竹石为常见题材，不刻意追求物象的逼真再现，而重在抒发作者的胸臆情怀与人生感悟，被誉为中国传统文化的“精神画卷”。从本质而言，文人画是文人阶层超脱世俗、坚守气节的精神寄托，其审美内核与儒家的“中庸之道”、道家的“自然无为”深度契合。 ②文人画的核心特质在于“写意”与“寄情”。与宫廷画的精工细作、民间画的通俗写实不同，文人画以简练的笔墨线条勾勒物象神韵，强调“得意忘形”“以形写神”。例如，北宋苏轼的《枯木怪石图》，以寥寥数笔勾勒枯木虬枝，看似苍劲笨拙，实则暗藏孤傲之气，寄托了他仕途坎坷却坚守本心的人生态度；元代倪瓒的山水画，画面简洁空灵，留白充足，传递出超然物外的隐逸情怀。这种“画为心迹”的创作理念，使文人画超越了单纯的视觉艺术范畴，成为文人思想情感的直观表达。 ③文人画的发展历程与中国传统文化的演变紧密相连。它兴起于唐代，在宋代形成体系，明清时期达到鼎盛，涌现出董其昌、八大山人、石涛等诸多名家。宋代文人阶层的壮大与理学思想的兴起，为文人画提供了思想土壤，使其从“技”的层面上升到“道”的高度；明清时期，文人画流派纷呈，无论是“吴门画派”的清新雅致，还是“扬州八怪”的桀骜不驯，都延续了“重意轻形”的核心传统，同时融入了时代的文化特质。然而，晚清以降，西方绘画理念传入中国，传统文人画的发展遭遇了前所未有的冲击。 ④在现代社会，文人画的传承面临着多重困境。首先，传统笔墨技法的传承出现断层。文人画的笔墨功夫需数十年潜心研习，讲究“笔力”“墨韵”的微妙把控，而现代快节奏的生活方式使年轻人难以沉下心来钻研，许多精湛技法面临失传风险。其次，创作语境的缺失影响了文人画的精神表达。古代文人“琴棋书画”的生活情趣与“达则兼济天下，穷则独善其身”的价值追求，是文人画创作的思想根基，而现代社会的功利化倾向与文化多元冲击，使文人画的精神内核难以被当代创作者深刻体悟。此外，文人画的传播方式较为单一，多局限于专业美术馆、学术期刊等渠道，与大众审美需求存在一定隔阂。 ⑤保护与传承文人画，并非简单复刻传统，而应实现“守正创新”。一方面，要加强传统笔墨技法的传承，通过开设专业课程、邀请老艺术家授课等方式，培养新一代创作者；另一方面，要挖掘文人画的当代价值，将其精神内核与现代生活相结合，例如将文人画的意境融入现代设计、通过数字化手段扩大传播范围。同时，还应加强文人画的学术研究，梳理其发展脉络与文化内涵，为传承提供理论支撑。唯有如此，才能让这一古老艺术在现代社会焕发出新的生命力。 11．关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.文人画以“写意寄情”为核心，不追求物象逼真，重在表达作者的思想情感与人生感悟。 B.苏轼《枯木怪石图》与倪瓒山水画，均体现了文人画“以形写神”“画为心迹”的创作理念。 C.只要掌握传统笔墨技法，就能创作出具有文人画精神内核的作品。 D.晚清以来西方绘画理念的传入，对传统文人画的发展造成了冲击。 12．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A.文章从定义、特质、发展历程、传承困境、保护路径五个角度展开论述，逻辑清晰。 B.文章第二段将文人画与宫廷画、民间画作对比，突出其“写意寄情”的核心特质。 C.文章以苏轼、倪瓒等名家作品为例，增强了论证的真实性与说服力。 D.文章仅强调了文人画传承的困境，未提出具体的保护与创新措施。 13．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A.文人画兴起于唐代，在宋代达到鼎盛，明清时期因西方绘画冲击而逐渐衰落。 B.文人画的审美内核仅与道家“自然无为”的思想深度契合，与儒家思想无关。 C.将文人画意境融入现代设计、数字化传播等方式，有助于其当代传承与发展。 D.现代社会的功利化倾向导致所有年轻人都无法沉下心钻研文人画笔墨技法。 阅读下面的文字，完成14~16小题。 ①甲型流行性感冒（简称甲流）是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，作为全球高发的传染性疾病之一，它不仅对人类健康构成直接威胁，还曾多次引发全球性疫情，对公共卫生安全与社会经济秩序产生显著影响。甲流病毒属于正黏病毒科，其遗传物质为单链RNA，这一结构特点使其具备较强的变异能力，也为疫情防控带来了持续挑战。从本质而言，甲流的流行与病毒特性、人群免疫力、环境条件等多重因素密切相关，是自然与人类社会相互作用的典型公共卫生现象。 ②甲流病毒的显著特征是亚型多样且易发生变异。根据病毒表面血凝素（H）和神经氨酸酶（N）的不同组合，甲流病毒可分为多种亚型，目前已发现的H亚型有18种，N亚型有11种，常见的致病亚型包括H1N1、H3N2等。病毒的变异主要通过抗原漂移和抗原转变两种方式实现：抗原漂移是指病毒基因发生小幅度突变，导致病毒表面抗原结构轻微改变，这种变异常引发季节性流感流行；抗原转变则是不同亚型病毒基因片段重组，产生全新的病毒亚型，由于人群缺乏对新亚型的免疫力，极易引发大规模甚至全球性疫情，如2009年的甲型H1N1流感疫情，便是由猪流感、禽流感和人流感病毒基因重组形成的新型病毒引发。 ③甲流的传播途径以呼吸道飞沫传播为主，当感染者咳嗽、打喷嚏或说话时，会将含有病毒的飞沫排入空气中，他人吸入后可能被感染；此外，接触被病毒污染的物品（如门把手、餐具等）后，再触摸口、鼻、眼等黏膜部位，也可能引发感染。甲流的易感人群极为广泛，其中老年人、儿童、孕妇以及患有慢性基础疾病（如心血管疾病、糖尿病等）的人群，感染后出现重症的风险更高。值得注意的是，甲流的传播速度与人口密度、人员流动密切相关，在学校、医院、写字楼等人员密集场所，极易发生聚集性疫情。 ④甲流的临床症状与普通感冒存在明显区别，且症状通常更为严重。感染甲流后，患者多在1-3天潜伏期后发病，初期表现为高热（体温可达39-40℃）、畏寒、头痛、肌肉酸痛、乏力等全身症状，随后可能出现咳嗽、咽痛、流涕等呼吸道症状，部分患者还可能伴有呕吐、腹泻等消化道症状。与普通感冒相比，甲流的全身症状更突出，发热持续时间更长，且更容易引发肺炎、呼吸衰竭等并发症。因此，及时鉴别诊断对于甲流的治疗与防控至关重要，临床中常通过核酸检测、抗原检测等方式明确诊断。 ⑤针对甲流的防控，需采取“预防为主、防治结合”的综合措施。在个人层面，保持良好的卫生习惯是关键，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离、避免前往人员密集场所等；同时，增强体质、保证充足睡眠、均衡饮食，有助于提高自身免疫力，降低感染风险。在公共卫生层面，相关部门需加强疫情监测与预警，及时发布疫情信息，对感染者进行隔离治疗，对疫点进行消毒，阻断传播链条；此外，推广甲流疫苗接种是预防甲流最有效的手段之一，每年根据流行的病毒亚型研发的灭活疫苗或减毒活疫苗，能为接种者提供针对性保护。 ⑥近年来，随着医学技术的进步，甲流的治疗与防控水平不断提升。抗病毒药物（如奥司他韦、扎那米韦等）的研发与应用，能有效缩短病程、降低重症发生率；同时，快速检测技术的普及让疑似病例得以尽早确诊，为隔离治疗和疫情控制争取了宝贵时间。公共卫生应急体系的完善也发挥了关键作用，许多国家建立了流感监测网络，能够实时追踪病毒变异动态，及时调整防控策略。此外，全球范围内的科研合作与信息共享，使得新型疫苗的研发周期大幅缩短，为应对突发变异毒株提供了技术支撑。但需注意的是，部分患者存在自行用药、滥用抗病毒药物的情况，这可能导致病毒产生耐药性，给后续治疗带来困难。 ⑦展望未来，甲流防控仍面临病毒持续变异的长期挑战。一方面，需要持续加大科研投入，深入研究病毒变异规律，开发更高效的疫苗和抗病毒药物；另一方面，要强化公众健康素养教育，引导人们科学认识甲流，避免恐慌情绪，同时自觉遵守防控措施。在全球化背景下，甲流的跨境传播风险依然存在，这就需要各国加强国际合作，建立统一的疫情防控机制，共同抵御传染病的威胁。唯有个人、社会与全球层面形成合力，才能构建起抵御甲流的坚固防线，最大限度保护人类健康。 14．下列不属于甲流传播途径的是（ ） A.吸入感染者咳嗽时排出的含病毒飞沫 B.触摸被病毒污染的门把手后揉眼睛 C.与感染者共同进食未煮熟的肉类 D.接触感染者使用过的被污染餐具 15．下列说法符合原文意思的一项是（ ） A.甲流病毒的抗原转变会引发季节性流感流行，抗原漂移则可能导致全球性疫情 B.老年人、儿童等易感人群感染甲流后，必然会出现肺炎、呼吸衰竭等并发症 C.甲流疫苗需根据每年流行的病毒亚型研发，能为接种者提供针对性保护 16．下列对本文写作特点的相关分析，不正确的一项是（ ） A.文章从病毒特性、传播途径、临床症状、防控措施等角度展开，逻辑层次清晰 B.第二段列举2009年甲型H1N1流感疫情的例子，具体说明了抗原转变的危害 C.第四段将甲流与普通感冒的症状作对比，突出了甲流临床症状的严重性 D.文章仅采用举例子的说明方法，未使用列数字、作诠释等其他方式 D.抗病毒药物的滥用不会对甲流治疗产生影响，仅需关注药物疗效即可 三．本大题共4小题，每小题3分，共12分。 阅读下面的文言文，完成17~20小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 17.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.盖失强援 盖：因为 B.思厥先祖父 先：对去世的酋长的敬称 C.故不战而强弱胜负已判矣 判：决定。 D.苟以天下之大 苟：如果。 18.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A.不赂者以赂者丧 使六国各爱其人,则足以拒秦 B.暴秦之欲无厌 奈何取之尽锱铢 C.起视四境,而秦兵又至矣 一宫之间,而气候不齐。 D.日削月割,以趋于亡 架梁之椽,多以机上之工女 19.下列四句话，翻译不正确的一句是（ ） A.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 译文：六国的灭亡，并不是因为武器不锋利，或仗打得不好，弊端在于割地贿赂秦国。 B.则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 译文：那么秦国最想得到的，六国诸侯最担心的，本来不在于战争了。 C.至于颠覆，理固宜然。 译文：至于说到颠覆六国的政权，那自然是理所当然的事。 D.为国者无使为积威之所劫！ 译文：治理国家的人可不要被别国积久而成的威势所胁迫啊！ 20.下列对文段的理解和分析，不正确的是( ) A.第一段作者先否定而后肯定，从正反两面做判断，直截了当提出论点：“六国破灭，非兵 不利，战不善，弊在赂秦。” B.第二段运用比较的方法，指出秦受赂所得的疆土比战胜所得的要多百倍，诸侯赂秦失去 的土地也比战败失去的多百倍。 C.第三段指出如果三国爱惜自己的土地，齐人不依附于秦国，燕国不派刺客，赵国不杀李 牧，团结一致与秦抗衡，一定能够取得胜利。 D.本文中，作者除了运用道理论证和事实论证外，还使用了比喻论证等论证方法，语言朴 素简劲，富有表现力。 卷二（非选择题 共70分） 本大题共3小题，共10分。 21.写出下列横线处空缺的名句。（3分） （1)故木受绳则直， 。(荀子《劝学》) (2)君子喻于义， 。(《论语》) （3） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） 22.你发现班里有位同学最近情绪低落、无心学习。请你以同学身份写一段关心、劝慰的话。 要求：语言连贯、得体，不少于40字。（3分） 23.××装饰公司是××市非常有名的一家装饰公司，因业务需要，拟招聘两名装潢设计师。即将毕业的林源很想到该公司工作。林源是五年制高职艺术设计专业毕业生，大专学历，曾经在市装潢设计大赛中拿过大奖，也参加过一些社会实践。请你为林源写一封给该公司的应聘书。 五、本大题5个小题，共15分。 阅读下面的文字，完成24~28题。 槐树下的父亲与乡愁 ①再次踏上家乡的青石板路，暮色已漫过村头的老槐树。青砖黛瓦的老院子静立在炊烟中，墙角的青苔爬满岁月的痕迹，就像父亲鬓角的白发，藏着说不尽的故事。这方生我养我的土地，每一缕风都带着熟悉的麦香，每一声鸡鸣都牵动着心底最柔软的牵挂，而父亲的身影，始终在记忆的槐树下伫立，成为乡愁最温暖的底色。 ②父亲是个地道的庄稼人，一辈子与土地为伴，也与院中的老槐树结下了不解之缘。我记事起，那棵槐树就已枝繁叶茂，夏日里撑开浓密的绿荫，成为全家纳凉的好去处。父亲总爱搬一张竹椅坐在树下，手里要么握着锄头，要么编着竹篮，眼角的皱纹里盛着满足的笑意。他会给我讲当年开荒种地的艰辛，讲老槐树如何在饥荒年代结出甜美的槐花，让全家得以果腹。那些细碎的往事，随着槐树的沙沙声流淌，如今想来，都是最珍贵的童年馈赠。 ③父亲的手粗糙而有力，那是常年劳作留下的印记。春天，他会踩着晨露去田里播种，弯腰的身影在麦田里起伏，如同大地上跳动的音符；夏天，他顶着烈日给庄稼浇水施肥，汗水浸湿衣衫，却从不抱怨；秋天，他手持镰刀收割金黄的稻谷，脸上洋溢着丰收的喜悦；冬天，他便在院里编竹篮、修农具，指尖翻飞间，粗糙的竹条就变成了结实耐用的器物。他总说：“土地不会骗人，你付出多少，它就回报多少。”这句话，如同家乡的井水，清澈透亮，一直滋养着我的成长。 ④最难忘的是每个傍晚，父亲从田里归来，我总会蹦跳着迎上去，接过他肩头的锄头。他会变戏法似的从口袋里掏出几颗野枣或一把甜桑葚，看着我狼吞虎咽的模样，笑得眼角眯成一条缝。晚饭时，煤油灯的光映着父亲的脸庞，饭菜虽简单，却满是家的味道。饭后，父亲会坐在槐树下教我认字，或讲村里的趣闻，月光洒在他的身上，勾勒出温暖的轮廓。那些夜晚，槐花香、饭菜香与父亲的话语交织在一起，成为我童年最安稳的梦境。 ⑤后来，我离家求学，再到异乡工作，回家的次数越来越少。每次离开，父亲都会送我到村口的槐树下，不说太多话，只是反复叮嘱“照顾好自己”。车子开动时，我总能从后视镜里看到他伫立的身影，像老槐树一样坚定，又像槐树的影子一样孤单。有一年清明回乡，老槐树依旧枝繁叶茂，可父亲的腰却弯了许多，走路也有些蹒跚。他拉着我的手，一遍遍摩挲着，想说的话都藏在浑浊的眼眸里，那一刻，我才明白，乡愁不仅是对家乡的思念，更是对父亲日渐苍老的牵挂。 ⑥如今，父亲已长眠在老槐树旁的土地里，可每当我回到家乡，总会坐在槐树下，仿佛还能看到他编竹篮的身影，听到他温和的话语。家乡的土地依旧肥沃，老槐树依旧枝繁叶茂，井水依旧甘甜清冽，这些熟悉的风物，都承载着父亲的气息，也承载着我对家乡最深沉的眷恋。原来，家乡是根，父亲是魂，无论走多远，那份槐树下的记忆与乡愁，都会永远温暖着我的人生旅途。 24.文章中回忆了父亲的哪些具体往事？（3分） 25.文中多次描写院中的老槐树，有什么作用？（3分） 26.如何理解“家乡是根，父亲是魂”这句话？（3分） 27.文章第四段运用了哪些描写方法刻画父亲的形象？有什么效果？（3分） 28.结合全文，说说“我”的乡愁包含哪些具体内涵？（3分） 六、本大题45分。 29.阅读下面的材料，根据要求作文。 ①林则徐虎门销烟时，面对列强威胁与朝廷压力，毅然宣称“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，以民族大义为己任，守护国家尊严与民众福祉。 ②张桂梅扎根云南贫困山区四十余年，放弃优越生活，创办全国第一所免费女子高中，身患重病仍坚守讲台，托起两千余名女孩的求学梦想，用生命诠释“教育扶贫”的责任担当。 ③疫情防控期间，无数医护人员、社区工作者、志愿者主动请缨，逆行出征，坚守在抗疫一线，用平凡的行动筑牢疫情防控的坚固防线，彰显了普通人的责任与担当。 责任是立身之本、成事之基，是跨越时空的精神传承，更是新时代青年必须扛起的使命。请结合以上材料，联系实际，以“责任”为话题，写一篇不少于700字的议论文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文体特征鲜明。 700字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $ o编写说明：2026年山东省普通高校招生（春季）考试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《2025年山东省春季高考统一考试语文考试标准》及近五年山东省语文真题高频考点分析编写，共10套。本套试卷聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年山东省普通高校招生（春季）考试 《语文高频考点冲刺卷》 （二） 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷交回。 卷一（选择题 共50分） 一、本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 荫蔽（yīn) 静谧（mì) 深恶痛绝（wù） B. 栖息（qī) 粗犷（kuàng) 矫揉造作(jiǎo) C. 贪婪（lán) 星宿（xiǔ) 惊涛骇浪(hài) D. 嘶哑（sī) 妥帖（tiē) 松松垮垮(kuà) 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“粗犷”的“犷”应读作guǎng。 C.“星宿”的“宿”应读作xiù。 D.“松松垮垮”的“垮”垮应读作kuǎ。 故选A。 2.下列句子中没有错别字的一项是（ ） A. 安装 真知灼见 开诚布公 兴高采烈 B. 栋粱 世外桃源 坐收渔利 不胫而走 C. 秘密 责无旁贷 举棋不定 长胜不衰 D. 惦记 大器晚成 兵慌马乱 无坚不摧 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 B.“栋粱”的“粱”应写作“梁”。 C.“长胜不衰”的“胜”应写作“盛”。 D.“兵慌马乱”的“慌”应写作“荒”。 故选A。 3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 在德国浪漫派的接受史上，这个流派命运多舛，不像德国魏玛古典文学或是启蒙运动文学那样，成为文化认同的坐标、价值的载体，而是长期坐在被告席上，一次又一次地接受各种指控，承担着它本来或许从未意识到的历史任务。在浪漫派滥觞之时，这个流派即以其逆反的姿态和前无古人的理论引起争议无数。等到 之后，十九世纪的德国 一个文化符号，借以唤起德国人的文化自豪感，并提供一个认同的对象，以整合 的德意志民族。A. 风平浪静 亟需 一盘散沙 B. 风平浪静 急需 一盘散沙 C. 相安无事 急需 四分五裂 D. 相安无事 亟需 四分五裂 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 “风平浪静”形容没有风浪，水面很平静，也比喻平静无事；“相安无事”指彼此相处平安和睦，没有什么争执或冲突。这里说的是德国浪漫派所处的环境走向平静，并非人与人之间的相处，所以“风平浪静”更恰当。 “亟需”强调客观上的迫切需要，迫不及待；“急需”侧重主观上急切的需要。此处是说十九世纪的德国客观上迫切需要一个文化符号，所以“亟需”更合适。 ‌“一盘散沙”比喻分散的、不团结的状态；“四分五裂”形容分散、不完整、不团结。这里强调的是德意志民族分散、不团结的状态，并非强调其分裂，所以“一盘散沙”更符合语境。 故选A. 4.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 跟爸爸一块聊天，她喜欢，逗着兄妹俩玩，她喜欢，看着溪水活泼地流过去，她喜欢，听儿吹过树林，她喜欢。 B中国的“三农问题”：农业、农村和农民问题，关系到国民素质、经济发展，关系到社会稳定、民族复兴。 C. 天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花”。平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D.梦天实验舱是中国空间站第3个舱段，与天和核心舱、问天实验舱形成中国空间站《T》字基本构型。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的标点符号的能力。 A选项应把三个“她喜欢”后面的逗号改为分号，因为是并列分句；B选项“三农问题”后面的冒号应该改为破折号，起到解释说明的作用；D选项书名号使用错误，应改为双引号“T”。 故选C。 5.下列句子中，加点成语使用正确的是（ ） A. 公园围墙上的蔷薇花次第开放，前来赏花和拍照的人不绝如缕。 B.在校园舞蹈大赛上，新星舞蹈队的群舞十分精彩，令评委和观众侧目而视。 C.科学上的成功，离不开科研工作者长期的辛苦和付出，不可能一蹴而就。 D.我校是现代学徒制教学改革的始作俑者，吸引了不少同行前来观摩交流。 【答案】C 【易错点】注意成语的本义和延伸意，注意语境以及感情色彩的运用。 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的成语的能力 A.不绝如缕：①比喻情势危急。②形容声音、思绪等细微悠长。侧日而视，斜着眼睛看，形容畏惧又愤恨的神情。 B.一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就能完成。 D.始作俑者，比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。 故选C。 6.下列句子中没有语病的是（ ） A.在博物馆举办了虎年专题展览，展出各种以虎为原型的石雕、木雕、玉雕、绘画等作品。 B.截至晚会结束，春晚多屏直播收视率为30.98%，与去年同期相比，同比略有增长。 C.北宋文学家苏轼，前后共做了40年的官，做官期间，他总是注意节俭，常常精打细算着过日子。 D.多部门展开调研，积极解决儿科“一号难加、一床难求”的现实。 【答案】C 【易错点】考虑常见的病句类型，常考的就是搭配问题；语意重复；两面对一面；语序问题。 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A 项缺少主语,应改为“在博物馆举办的……”。B项：“与去年同期相比”和“同比”意思相同，不可重复使用。D项搭配不当，“解决”和“现实”不搭配，可将“现实”改为“问题”。 故选C。 7.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的是（ ） ①基础本来包括德育、智育和体育等多个方面，人们往往只看到了智育。 ②这样理解“基础”，结果只会妨碍人才的成长。 ③但是人们对“基础”的理解往往偏于狭窄。 ④智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的 学习。 ⑤中学阶段是打基础的阶段，每个中学生都应打好基础。 A.①②④③⑤ B.④①②③⑤ C.⑤④①②③ D.⑤③①④② 【答案】D 【易错点】学会做题技巧，做这种题，学会分析第一句，还有关联词语的使用。 【详解】本题考查学生语句排序的能力。 需要从语句意义及相互间关系整体把握，抓住“但是”“往往”“又往往”等关键关联词。 故选D。 8.下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（ ） A.韩愈，字退之，唐代文学家，又称韩昌黎，是新乐府运动的倡导者。 B.《老残游记》是明代一部谴责社会现实的小说，作者是刘鹗。 C.古人常以“加冠”“而立”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、六十岁。 D.欧·亨利是美国著名的短篇小说家，其代表作有《麦琪的礼物》《最后一片叶子》等。 【答案】D 【详解】本题考查学生文学文化常识的能力。 A项韩愈是古文运动的倡导者。B项《老残游记》是清朝末年一部谴责社会现实的小说。C项“知天命”指五十岁。 故选D。 9.下列交际用语使用得体的一项是（ ） A.这项改革没有先例可以借鉴，你放手去做，我会鼎力支持你的。 B.伯伯，我爸明天七十大寿，我准备办个寿宴，不知您能否赏光？ C.您不用麻烦，我们做好了给您送过去，您只管在家恭候就可以了。 D.上次去您的公司，您因为太忙失陪了，今天这杯酒一定得补上！ 【答案】B 【详解】本题考查学生语句表达得体的能力。 A项“鼎力”是敬辞，用于请托或表示感谢时，不能用于自己。C项“恭候”是敬辞，恭敬地等候，不能用于别人。D项，“失陪”是客套话，表示不能陪伴对方，使用不当。 故选B。 10.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 青溪 [唐]王维 言①入黄花川，每逐青溪水。 随山将万转，趣②途无百里。 声喧乱石中，色静深松里。 漾漾泛菱荇, 澄澄映葭苇。 我心素已闲，清川澹如此。 请留磐石上，垂钓@将已矣。 【注】①言：发语词，无义。②趣：同“趋”。③垂钓：指严子陵隐居富春江。 A.“每逐”写出诗人常常循青溪进入黄花川游历，观赏美景。 B.“趣途”指走过的路途，暗指诗人曲折漫长的人生坎坷路。 C.“喧”“静”二字动静相生，描摹出青溪的清幽宁静之景。 D.“漾漾”和“澄澄”两个叠词的运用，使该句音韵更和谐。 【答案】B 【易错点】学会比较选项，再结合诗人的生平，学会判断选项。 【详解】本题考查学生诗歌鉴赏的能力。 B【解析】说的是溪水随山势蜿蜒流淌，流经的路途不足百里，并没有“暗指诗人曲折漫长的人生坎坷路”。 故选B。 二、本大题6个小题，每小题3分，共18分。 阅读下面的文字，完成11~13题。 文人画的文化内涵与传承困境 ①文人画作为中国传统绘画的核心流派，并非单纯的艺术表现形式，更承载着古代文人的精神追求与文化品格，是“诗书画印”四位一体的综合艺术形态。它以笔墨为媒介，以山水、花鸟、竹石为常见题材，不刻意追求物象的逼真再现，而重在抒发作者的胸臆情怀与人生感悟，被誉为中国传统文化的“精神画卷”。从本质而言，文人画是文人阶层超脱世俗、坚守气节的精神寄托，其审美内核与儒家的“中庸之道”、道家的“自然无为”深度契合。 ②文人画的核心特质在于“写意”与“寄情”。与宫廷画的精工细作、民间画的通俗写实不同，文人画以简练的笔墨线条勾勒物象神韵，强调“得意忘形”“以形写神”。例如，北宋苏轼的《枯木怪石图》，以寥寥数笔勾勒枯木虬枝，看似苍劲笨拙，实则暗藏孤傲之气，寄托了他仕途坎坷却坚守本心的人生态度；元代倪瓒的山水画，画面简洁空灵，留白充足，传递出超然物外的隐逸情怀。这种“画为心迹”的创作理念，使文人画超越了单纯的视觉艺术范畴，成为文人思想情感的直观表达。 ③文人画的发展历程与中国传统文化的演变紧密相连。它兴起于唐代，在宋代形成体系，明清时期达到鼎盛，涌现出董其昌、八大山人、石涛等诸多名家。宋代文人阶层的壮大与理学思想的兴起，为文人画提供了思想土壤，使其从“技”的层面上升到“道”的高度；明清时期，文人画流派纷呈，无论是“吴门画派”的清新雅致，还是“扬州八怪”的桀骜不驯，都延续了“重意轻形”的核心传统，同时融入了时代的文化特质。然而，晚清以降，西方绘画理念传入中国，传统文人画的发展遭遇了前所未有的冲击。 ④在现代社会，文人画的传承面临着多重困境。首先，传统笔墨技法的传承出现断层。文人画的笔墨功夫需数十年潜心研习，讲究“笔力”“墨韵”的微妙把控，而现代快节奏的生活方式使年轻人难以沉下心来钻研，许多精湛技法面临失传风险。其次，创作语境的缺失影响了文人画的精神表达。古代文人“琴棋书画”的生活情趣与“达则兼济天下，穷则独善其身”的价值追求，是文人画创作的思想根基，而现代社会的功利化倾向与文化多元冲击，使文人画的精神内核难以被当代创作者深刻体悟。此外，文人画的传播方式较为单一，多局限于专业美术馆、学术期刊等渠道，与大众审美需求存在一定隔阂。 ⑤保护与传承文人画，并非简单复刻传统，而应实现“守正创新”。一方面，要加强传统笔墨技法的传承，通过开设专业课程、邀请老艺术家授课等方式，培养新一代创作者；另一方面，要挖掘文人画的当代价值，将其精神内核与现代生活相结合，例如将文人画的意境融入现代设计、通过数字化手段扩大传播范围。同时，还应加强文人画的学术研究，梳理其发展脉络与文化内涵，为传承提供理论支撑。唯有如此，才能让这一古老艺术在现代社会焕发出新的生命力。 11．关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.文人画以“写意寄情”为核心，不追求物象逼真，重在表达作者的思想情感与人生感悟。 B.苏轼《枯木怪石图》与倪瓒山水画，均体现了文人画“以形写神”“画为心迹”的创作理念。 C.只要掌握传统笔墨技法，就能创作出具有文人画精神内核的作品。 D.晚清以来西方绘画理念的传入，对传统文人画的发展造成了冲击。 【答案】C 【详解】C项说法过于绝对。原文指出文人画的传承不仅需要笔墨技法，还需要对其精神内核的深刻体悟与创作语境的契合，仅掌握技法无法保证作品具备文人画的核心特质，还受思想情感、文化修养等多种因素影响。 12．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A.文章从定义、特质、发展历程、传承困境、保护路径五个角度展开论述，逻辑清晰。 B.文章第二段将文人画与宫廷画、民间画作对比，突出其“写意寄情”的核心特质。 C.文章以苏轼、倪瓒等名家作品为例，增强了论证的真实性与说服力。 D.文章仅强调了文人画传承的困境，未提出具体的保护与创新措施。 【答案】D 【详解】文章第五段明确提出了文人画“守正创新”的具体路径，包括技法传承、挖掘当代价值、加强学术研究等，并非“未提出具体措施”，故D项错误。 13．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A.文人画兴起于唐代，在宋代达到鼎盛，明清时期因西方绘画冲击而逐渐衰落。 B.文人画的审美内核仅与道家“自然无为”的思想深度契合，与儒家思想无关。 C.将文人画意境融入现代设计、数字化传播等方式，有助于其当代传承与发展。 D.现代社会的功利化倾向导致所有年轻人都无法沉下心钻研文人画笔墨技法。 【答案】C 【详解】A项“明清时期逐渐衰落”错误，原文指出明清时期文人画达到鼎盛，晚清才受冲击；B项“仅与道家思想契合”片面，原文提到与儒家“中庸之道”也深度契合；D项“所有年轻人都无法”过于绝对，原文仅说“许多年轻人难以沉下心”；C项与原文第五段表述一致，正确。 阅读下面的文字，完成14~16小题。 ①甲型流行性感冒（简称甲流）是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，作为全球高发的传染性疾病之一，它不仅对人类健康构成直接威胁，还曾多次引发全球性疫情，对公共卫生安全与社会经济秩序产生显著影响。甲流病毒属于正黏病毒科，其遗传物质为单链RNA，这一结构特点使其具备较强的变异能力，也为疫情防控带来了持续挑战。从本质而言，甲流的流行与病毒特性、人群免疫力、环境条件等多重因素密切相关，是自然与人类社会相互作用的典型公共卫生现象。 ②甲流病毒的显著特征是亚型多样且易发生变异。根据病毒表面血凝素（H）和神经氨酸酶（N）的不同组合，甲流病毒可分为多种亚型，目前已发现的H亚型有18种，N亚型有11种，常见的致病亚型包括H1N1、H3N2等。病毒的变异主要通过抗原漂移和抗原转变两种方式实现：抗原漂移是指病毒基因发生小幅度突变，导致病毒表面抗原结构轻微改变，这种变异常引发季节性流感流行；抗原转变则是不同亚型病毒基因片段重组，产生全新的病毒亚型，由于人群缺乏对新亚型的免疫力，极易引发大规模甚至全球性疫情，如2009年的甲型H1N1流感疫情，便是由猪流感、禽流感和人流感病毒基因重组形成的新型病毒引发。 ③甲流的传播途径以呼吸道飞沫传播为主，当感染者咳嗽、打喷嚏或说话时，会将含有病毒的飞沫排入空气中，他人吸入后可能被感染；此外，接触被病毒污染的物品（如门把手、餐具等）后，再触摸口、鼻、眼等黏膜部位，也可能引发感染。甲流的易感人群极为广泛，其中老年人、儿童、孕妇以及患有慢性基础疾病（如心血管疾病、糖尿病等）的人群，感染后出现重症的风险更高。值得注意的是，甲流的传播速度与人口密度、人员流动密切相关，在学校、医院、写字楼等人员密集场所，极易发生聚集性疫情。 ④甲流的临床症状与普通感冒存在明显区别，且症状通常更为严重。感染甲流后，患者多在1-3天潜伏期后发病，初期表现为高热（体温可达39-40℃）、畏寒、头痛、肌肉酸痛、乏力等全身症状，随后可能出现咳嗽、咽痛、流涕等呼吸道症状，部分患者还可能伴有呕吐、腹泻等消化道症状。与普通感冒相比，甲流的全身症状更突出，发热持续时间更长，且更容易引发肺炎、呼吸衰竭等并发症。因此，及时鉴别诊断对于甲流的治疗与防控至关重要，临床中常通过核酸检测、抗原检测等方式明确诊断。 ⑤针对甲流的防控，需采取“预防为主、防治结合”的综合措施。在个人层面，保持良好的卫生习惯是关键，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离、避免前往人员密集场所等；同时，增强体质、保证充足睡眠、均衡饮食，有助于提高自身免疫力，降低感染风险。在公共卫生层面，相关部门需加强疫情监测与预警，及时发布疫情信息，对感染者进行隔离治疗，对疫点进行消毒，阻断传播链条；此外，推广甲流疫苗接种是预防甲流最有效的手段之一，每年根据流行的病毒亚型研发的灭活疫苗或减毒活疫苗，能为接种者提供针对性保护。 ⑥近年来，随着医学技术的进步，甲流的治疗与防控水平不断提升。抗病毒药物（如奥司他韦、扎那米韦等）的研发与应用，能有效缩短病程、降低重症发生率；同时，快速检测技术的普及让疑似病例得以尽早确诊，为隔离治疗和疫情控制争取了宝贵时间。公共卫生应急体系的完善也发挥了关键作用，许多国家建立了流感监测网络，能够实时追踪病毒变异动态，及时调整防控策略。此外，全球范围内的科研合作与信息共享，使得新型疫苗的研发周期大幅缩短，为应对突发变异毒株提供了技术支撑。但需注意的是，部分患者存在自行用药、滥用抗病毒药物的情况，这可能导致病毒产生耐药性，给后续治疗带来困难。 ⑦展望未来，甲流防控仍面临病毒持续变异的长期挑战。一方面，需要持续加大科研投入，深入研究病毒变异规律，开发更高效的疫苗和抗病毒药物；另一方面，要强化公众健康素养教育，引导人们科学认识甲流，避免恐慌情绪，同时自觉遵守防控措施。在全球化背景下，甲流的跨境传播风险依然存在，这就需要各国加强国际合作，建立统一的疫情防控机制，共同抵御传染病的威胁。唯有个人、社会与全球层面形成合力，才能构建起抵御甲流的坚固防线，最大限度保护人类健康。 14．下列不属于甲流传播途径的是（ ） A.吸入感染者咳嗽时排出的含病毒飞沫 B.触摸被病毒污染的门把手后揉眼睛 C.与感染者共同进食未煮熟的肉类 D.接触感染者使用过的被污染餐具 【答案】C 【详解】由原文第三段可知，甲流主要通过呼吸道飞沫传播和接触被污染物品传播，A、B、D三项均符合传播途径描述；C项“共同进食未煮熟的肉类”并非甲流传播途径，甲流病毒主要存在于呼吸道分泌物中，而非肉类食物中，故C项符合题意。 15．下列说法符合原文意思的一项是（ ） A.甲流病毒的抗原转变会引发季节性流感流行，抗原漂移则可能导致全球性疫情 B.老年人、儿童等易感人群感染甲流后，必然会出现肺炎、呼吸衰竭等并发症 C.甲流疫苗需根据每年流行的病毒亚型研发，能为接种者提供针对性保护 D.抗病毒药物的滥用不会对甲流治疗产生影响，仅需关注药物疗效即可 【答案】C 【详解】A项表述颠倒，原文第二段指出抗原漂移引发季节性流行，抗原转变可能导致全球性疫情；B项“必然会出现并发症”过于绝对，原文第四段仅说明这类人群重症风险更高，并非必然出现并发症；D项与原文第六段“滥用抗病毒药物可能导致病毒产生耐药性”矛盾；C项与原文第五段表述一致，正确。 16．下列对本文写作特点的相关分析，不正确的一项是（ ） A.文章从病毒特性、传播途径、临床症状、防控措施等角度展开，逻辑层次清晰 B.第二段列举2009年甲型H1N1流感疫情的例子，具体说明了抗原转变的危害 C.第四段将甲流与普通感冒的症状作对比，突出了甲流临床症状的严重性 D.文章仅采用举例子的说明方法，未使用列数字、作诠释等其他方式 【答案】D 【详解】文章第二段“已发现的H亚型有18种，N亚型有11种”使用了列数字的论证方法，第四段对甲流临床症状的描述使用了作诠释的方法，并非“仅采用举例子”，故D项错误。 三、本大题共4小题，每小题3分，共12分。 阅读下面的文言文，完成17~20小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 17.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.盖失强援 盖：因为 B.思厥先祖父 先：对去世的酋长的敬称 C.故不战而强弱胜负已判矣 判：决定。 D.苟以天下之大 苟：如果。 【答案】B 【解析】本题考查学生文言文实词的能力 B.先：“先”对去世的祖先的尊称。 故选B。 18.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A.不赂者以赂者丧 使六国各爱其人,则足以拒秦 B.暴秦之欲无厌 奈何取之尽锱铢 C.起视四境,而秦兵又至矣 一宫之间,而气候不齐。 D.日削月割,以趋于亡 架梁之椽,多以机上之工女 【答案】C 【解析】本题考查学生文言虚词的能力。 A项：第一个“以”是介词，意为“因为”；第二个“以”是连词，意为“用来”，意义和用法不同。 B项：第一个“之”是结构助词，意为“的”；第二个“之”是代词，指代“财物”，意义和用法不同。 C项：两个“而”均为连词，表转折关系，意为“但是、却”，意义和用法相同。 D项：第一个“以”是连词，意为“以致”；第二个“于”是介词，意为“比”，意义和用法不同。 故选C。 19.下列四句话，翻译不正确的一句是（ ） A.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 译文：六国的灭亡，并不是因为武器不锋利，或仗打得不好，弊端在于割地贿赂秦国。 B.则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 译文：那么秦国最想得到的，六国诸侯最担心的，本来不在于战争了。 C.至于颠覆，理固宜然。 译文：至于说到颠覆六国的政权，那自然是理所当然的事。 D.为国者无使为积威之所劫！ 译文：治理国家的人可不要被别国积久而成的威势所胁迫啊！ 【答案】B 【解析】本题考查文言文的翻译。 C.正确的译文应该是：到了覆灭的地步，道瑚本来就是这样子的。故正确答案为C. 故选C 20.下列对文段的理解和分析，不正确的是( ) A.第一段作者先否定而后肯定，从正反两面做判断，直截了当提出论点：“六国破灭，非兵 不利，战不善，弊在赂秦。” B.第二段运用比较的方法，指出秦受赂所得的疆土比战胜所得的要多百倍，诸侯赂秦失去 的土地也比战败失去的多百倍。 C.第三段指出如果三国爱惜自己的土地，齐人不依附于秦国，燕国不派刺客，赵国不杀李 牧，团结一致与秦抗衡，一定能够取得胜利。 D.本文中，作者除了运用道理论证和事实论证外，还使用了比喻论证等论证方法，语言朴 素简劲，富有表现力。 【答案】C 【解析】本题考查文言文语段的分析与理解 C项“一定能够取得胜利”曲解文意，根据原文“则胜负之数，存亡之理，当与秦相较,或未易量”可知，应是“说不定谁胜谁负”。故正确答案为C。 故选C。 翻译 六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？（回答）说：不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。 秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的贿赂就获得邑镇，大的贿赂就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地，与战胜别国所得到的土地，（前者）实际多百倍；六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。 齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国又两次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因为谗言陷害被诛杀，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜负存亡的命运，那么胜负存亡的命运，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。 唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，每日每月割让土地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！ 六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。 卷二（非选择题 共70分） 本大题共3小题，共10分。 21.写出下列横线处空缺的名句。（3分） （1)故木受绳则直， 。(荀子《劝学》) 【答案】（1）金就砺则利。 【解析】本题考查名句默写 (2)君子喻于义， 。(《论语》) 【答案】 (2)小人喻于利。 【解析】本题考查名句默写 （3） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） 。 【答案】(3)艰难苦恨繁霜鬓 【解析】本题考查名句默写 22.你发现班里有位同学最近情绪低落、无心学习。请你以同学身份写一段关心、劝慰的话。 要求：语言连贯、得体，不少于40字。（3分） 【答案】XX同学，最近你的心情是不是不太好啊？任何问题都能找到解决的办法，要是遇到了什么事，你可以告诉我，我们一起想办法解决，你不要着急。我会一直在你身边支持你。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。 23.××装饰公司是××市非常有名的一家装饰公司，因业务需要，拟招聘两名装潢设计师。即将毕业的林源很想到该公司工作。林源是五年制高职艺术设计专业毕业生，大专学历，曾经在市装潢设计大赛中拿过大奖，也参加过一些社会实践。请你为林源写一封给该公司的应聘书。 【答案】 应聘书 尊敬的XX装饰公司领导： 您好！ 我从相关渠道获悉贵公司正在招聘装潢设计师，我对该岗位非常感兴趣，特此应聘。 我是五年制高职艺术设计专业的毕业生，拥有大专学历。在校期间，我系统学习了装潢设计相关的专业知识。曾在市装潢设计大赛中荣获大奖，这不仅证明了我的设计能力，也让我积累了宝贵的经验。此外，我还积极参加社会实践，在实践中锻炼了自己的实际操作能力和解决问题的能力。 我渴望能加入贵公司，凭借自己的专业知识和实践经验为公司的发展贡献力量。若能得到贵公司的认可，我定将全力以赴。衷心祝愿贵公司事业蒸蒸日上！ 随信附上我的简历，期待得到你的回复。 此致 敬礼！ 求职人：林源 2025年X月X日 【解析】本题考查应用文求职信的写法。 五、本大题5个小题，共15分。 阅读下面的文字，完成24~28题。 槐树下的父亲与乡愁 ①再次踏上家乡的青石板路，暮色已漫过村头的老槐树。青砖黛瓦的老院子静立在炊烟中，墙角的青苔爬满岁月的痕迹，就像父亲鬓角的白发，藏着说不尽的故事。这方生我养我的土地，每一缕风都带着熟悉的麦香，每一声鸡鸣都牵动着心底最柔软的牵挂，而父亲的身影，始终在记忆的槐树下伫立，成为乡愁最温暖的底色。 ②父亲是个地道的庄稼人，一辈子与土地为伴，也与院中的老槐树结下了不解之缘。我记事起，那棵槐树就已枝繁叶茂，夏日里撑开浓密的绿荫，成为全家纳凉的好去处。父亲总爱搬一张竹椅坐在树下，手里要么握着锄头，要么编着竹篮，眼角的皱纹里盛着满足的笑意。他会给我讲当年开荒种地的艰辛，讲老槐树如何在饥荒年代结出甜美的槐花，让全家得以果腹。那些细碎的往事，随着槐树的沙沙声流淌，如今想来，都是最珍贵的童年馈赠。 ③父亲的手粗糙而有力，那是常年劳作留下的印记。春天，他会踩着晨露去田里播种，弯腰的身影在麦田里起伏，如同大地上跳动的音符；夏天，他顶着烈日给庄稼浇水施肥，汗水浸湿衣衫，却从不抱怨；秋天，他手持镰刀收割金黄的稻谷，脸上洋溢着丰收的喜悦；冬天，他便在院里编竹篮、修农具，指尖翻飞间，粗糙的竹条就变成了结实耐用的器物。他总说：“土地不会骗人，你付出多少，它就回报多少。”这句话，如同家乡的井水，清澈透亮，一直滋养着我的成长。 ④最难忘的是每个傍晚，父亲从田里归来，我总会蹦跳着迎上去，接过他肩头的锄头。他会变戏法似的从口袋里掏出几颗野枣或一把甜桑葚，看着我狼吞虎咽的模样，笑得眼角眯成一条缝。晚饭时，煤油灯的光映着父亲的脸庞，饭菜虽简单，却满是家的味道。饭后，父亲会坐在槐树下教我认字，或讲村里的趣闻，月光洒在他的身上，勾勒出温暖的轮廓。那些夜晚，槐花香、饭菜香与父亲的话语交织在一起，成为我童年最安稳的梦境。 ⑤后来，我离家求学，再到异乡工作，回家的次数越来越少。每次离开，父亲都会送我到村口的槐树下，不说太多话，只是反复叮嘱“照顾好自己”。车子开动时，我总能从后视镜里看到他伫立的身影，像老槐树一样坚定，又像槐树的影子一样孤单。有一年清明回乡，老槐树依旧枝繁叶茂，可父亲的腰却弯了许多，走路也有些蹒跚。他拉着我的手，一遍遍摩挲着，想说的话都藏在浑浊的眼眸里，那一刻，我才明白，乡愁不仅是对家乡的思念，更是对父亲日渐苍老的牵挂。 ⑥如今，父亲已长眠在老槐树旁的土地里，可每当我回到家乡，总会坐在槐树下，仿佛还能看到他编竹篮的身影，听到他温和的话语。家乡的土地依旧肥沃，老槐树依旧枝繁叶茂，井水依旧甘甜清冽，这些熟悉的风物，都承载着父亲的气息，也承载着我对家乡最深沉的眷恋。原来，家乡是根，父亲是魂，无论走多远，那份槐树下的记忆与乡愁，都会永远温暖着我的人生旅途。 24.文章中回忆了父亲的哪些具体往事？ 【答案】①在院中的老槐树下纳凉、给“我”讲往事；②四季劳作（播种、浇水施肥、收割、编竹篮修农具）；③傍晚从田里归来给“我”带野果、教“我”认字、讲村里趣闻；④每次“我”离家时到村口槐树下送别。 【详解】从文章第二段“父亲总爱搬一张竹椅坐在树下……讲老槐树如何在饥荒年代结出甜美的槐花”、第三段“春天，他会踩着晨露去田里播种……冬天，他便在院里编竹篮、修农具”、第四段“父亲从田里归来……教我认字，或讲村里的趣闻”、第五段“每次离开，父亲都会送我到村口的槐树下”等语句可概括得出。 25.文中多次描写院中的老槐树，有什么作用？ 【答案】老槐树是文章的线索，串联起对父亲的诸多回忆；它是家乡的象征，承载着“我”对家乡的思念；同时，老槐树见证了“我”的成长与父亲的老去，烘托出温馨、怀旧的氛围，深化了乡愁的主题。 【详解】老槐树贯穿全文，从童年纳凉、父亲讲故事到离家送别、回乡凭吊，都与槐树相关；槐树作为家乡的标志性景物，寄托着对家乡的眷恋，且与父亲的形象紧密相连，增强了文章的情感浓度。 26.如何理解“家乡是根，父亲是魂”这句话？ 【答案】家乡是“我”的出生地，是“我”成长的根基，承载着“我”的童年记忆与生活印记，如同根一般滋养着“我”；父亲是“我”人生的引领者，他的勤劳、质朴与关爱，塑造了“我”的品格，是“我”精神上的支柱，如同魂一般指引着“我”。这句话深刻揭示了家乡与父亲在“我”生命中的核心地位。 【详解】结合文章内容，家乡提供了“我”成长的环境与物质基础，是情感的寄托；父亲的言行与品格影响着“我”的一生，是精神的归宿，二者共同构成了“我”乡愁的核心。 27.文章第四段运用了哪些描写方法刻画父亲的形象？有什么效果？ 【答案】运用了动作描写（“掏出”“笑得眼角眯成一条缝”“教我认字”）、神态描写（“笑得眼角眯成一条缝”）和侧面描写（通过“我”的表现烘托父亲）。这些描写方法生动形象地展现了父亲的慈爱、温和与对“我”的疼爱，让父亲的形象更加鲜活可感。 【详解】动作描写体现父亲的行为细节，神态描写展现父亲的内心喜悦，侧面描写通过“我”的反应突出父亲的关爱，多种描写方法结合，使人物形象更丰满，情感更真挚。 28.结合全文，说说“我”的乡愁包含哪些具体内涵？ 【答案】①对家乡青石板路、老院子、老槐树、井水等风物的思念；②对父亲的思念与牵挂，怀念父亲的陪伴、教诲与关爱；③对无忧无虑的童年时光与家的温暖的眷恋。 【详解】从文章对家乡景物的描写、对父亲往事的回忆以及对童年生活的追忆中，可提炼出乡愁的三层内涵，核心是对家乡与父亲的双重眷恋。 六、本大题45分。 29.阅读下面的材料，根据要求作文。 阅读下面的材料，根据要求写作： ①林则徐虎门销烟时，面对列强威胁与朝廷压力，毅然宣称“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，以民族大义为己任，守护国家尊严与民众福祉。 ②张桂梅扎根云南贫困山区四十余年，放弃优越生活，创办全国第一所免费女子高中，身患重病仍坚守讲台，托起两千余名女孩的求学梦想，用生命诠释“教育扶贫”的责任担当。 ③疫情防控期间，无数医护人员、社区工作者、志愿者主动请缨，逆行出征，坚守在抗疫一线，用平凡的行动筑牢疫情防控的坚固防线，彰显了普通人的责任与担当。 责任是立身之本、成事之基，是跨越时空的精神传承，更是新时代青年必须扛起的使命。请结合以上材料，联系实际，以“责任”为话题，写一篇不少于700字的议论文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文体特征鲜明。 【参考例文】 以责任为炬，照见前行之路 “天下兴亡，匹夫有责”，顾炎武的呐喊穿越百年，依然振聋发聩。责任，是林则徐“苟利国家生死以”的家国情怀，是张桂梅“蜡炬成灰泪始干”的无私奉献，更是无数普通人在平凡岗位上的坚守与担当。它如同一盏明灯，照亮个人成长的征途，支撑社会运转的齿轮，引领民族复兴的航向。唯有以责任为炬，方能在人生路上行稳致远，在时代浪潮中勇立潮头。 责任是个人成长的基石，让人在担当中成才。人生如舟，责任为帆，唯有扬起责任之帆，方能抵御风浪、抵达彼岸。钱学森先生放弃国外优渥待遇，冲破重重阻碍回国，以“为国铸重器”为责任，投身“两弹一星”研制，不仅实现了个人的学术抱负，更成为民族脊梁；“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名三十年，以“守护国家海防”为责任，攻克无数技术难关，在担当中实现了人生价值的升华。反观现实中，一些年轻人缺乏责任意识，遇事推诿、敷衍了事，最终在虚度光阴中一事无成。可见，责任是成长的“磨刀石”，唯有主动扛起责任，方能在磨砺中收获成长，在坚守中成就自我。 责任是社会进步的引擎，凝聚起前行的合力。社会是一个有机整体，每个人的责任汇聚起来，便形成推动社会发展的强大力量。疫情防控期间，医护人员白衣为甲、逆行出征，用责任守护生命；社区工作者日夜坚守、奔波忙碌，用责任筑牢防线；志愿者们无私奉献、主动担当，用责任传递温暖。正是这无数人的责任与担当，凝聚成了战胜疫情的磅礴力量，让社会秩序得以快速恢复。在乡村振兴的战场上，无数驻村干部扎根基层，以“让村民过上好日子”为责任，带领群众发展产业、改善民生，推动乡村面貌焕然一新。社会的进步从来不是孤军奋战的结果，而是无数人各尽其责、携手同行的成果，责任让社会充满温暖与力量。 责任是民族复兴的脊梁，支撑起国家的未来。一个民族的兴盛，离不开一代代人的责任与担当。从林则徐虎门销烟的毅然决然，到梁启超“少年强则国强”的殷切期盼；从李大钊“铁肩担道义”的赤子之心，到张桂梅扎根山区的无私奉献，责任始终是中华民族生生不息的精神密码。如今，新时代的青年正接过责任的接力棒：航天青年以“探索宇宙”为责任，在星辰大海中追逐梦想；青年村官以“乡村振兴”为责任，在田间地头书写青春；青年医护以“守护健康”为责任，在医疗一线践行使命。青年兴则国家兴，青年强则国家强，唯有青年扛起时代责任，方能为民族复兴注入源源不断的动力，让国家在世界舞台上绽放光彩。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”责任之路，虽有坎坷，却终将通向光明。作为新时代的青年，我们当以林则徐、张桂梅等人为榜样，将个人责任与家国命运紧密相连，在学习中锤炼本领，在实践中践行担当。让我们以责任为炬，照亮人生之路，以担当为帆，助力民族复兴，在扛起责任的过程中，书写无愧于时代、无愧于人民的青春华章！ 【审题立意】 审题要点： 材料围绕“责任”展开，涵盖三个层面：历史名人的家国责任、时代楷模的社会责任感、普通人的岗位责任，体现了责任的普遍性与层次性。 核心关键词是“责任”，需明确责任的内涵（担当、使命、坚守、奉献等），结合材料分析责任的价值的价值（个人成长、社会进步、民族复兴），并联系自身谈新时代青年如何践行责任。 要求写议论文，需做到论点明确、论据充分、论证严谨，结合材料但不局限于材料，需联系现实生活补充论据。 立意方向： 核心立意：责任是人生的必修课，是时代赋予的使命，唯有扛起责任，方能行稳致远。 延伸立意： ①责任不分大小，平凡岗位亦能彰显不凡担当； ②青年当以责任为帆，勇担时代使命，助力民族复兴； ③责任是传承的精神纽带，跨越时空，照亮前行之路； ④坚守责任，需有“不畏难、不避责”的勇气与担当。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $