8.池子与河流（类文阅读）专项训练 语文统编版三年级下册

第8课《池子与河流》类文阅读 【导语】 三年级的同学们，一场关于 “勤奋与懒惰”“进取与安逸” 的智慧之旅来啦！这份类文阅读以《池子与河流》为核心，藏着好多生动的寓言故事，每个故事都藏着成长的小道理，快来一起解锁吧！ 这里有鲜明的对比启示：河流不顾安逸，遵循 “水要流动才清洁” 的规律，源源不断给人们带来利益，至今长流不息；池子贪图清闲，最终淤塞枯干，被人遗忘，告诉我们 “勤奋进取才有价值，懒惰只会让人衰退”。有警醒人心的教训：懒惰的乌鸦不听劝告，冬天无食可依，羽毛还被火烧黑；猫头鹰凭夜行本领盲目指挥，最终和驴子一起坠入山谷，提醒我们 “不能刚愎自用，更不能偷懒懈怠”。还有灵活处世的智慧：橡树硬抗风暴被吹倒，芦苇顺势相让安然无恙，让我们明白 “适时变通也是一种生存智慧”。 每篇故事都浅显易懂却意味深长，既让你感受故事的乐趣，又能帮你分清是非、学会做人。读这些故事，你能学会勤奋不偷懒、谦虚不固执，还懂得灵活应对问题。快来翻开书页，在有趣的寓言中汲取成长力量，做个努力奋进、明事理的小朋友吧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 “啊，你在推究哲理？”河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经去掉？ “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 河流的话果然应验。河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。 1．“河流”为什么会受到人们的尊敬？ 2．“河流”所提到的“自然规律”指什么？ 3．最后一段主要运用了什么写作手法？试简要分析。 4．联系整篇寓言，你懂了什么道理？ （二）阅读课文片段，完成练习。 “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 5．联系上下文，理解文中加点词语的意思。 奔流不息： 应验： 6．“河流”遵循的“规律”是 7．“池子”与“河流”的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。 池子：享受安逸，抛开负重前行、忙忙碌碌的生活。 河流：抛弃安逸，永远不知疲倦地流动，用源源不断的清洁的水给人们带来利益。 我赞同 的观点,理由是 8．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）池子最后完全枯干，是因为它只享受安逸。( ) （2）池子是懒惰的，河流是勤奋的。我们要像河流那样做一个努力奋进的人，不能让懒惰消磨了我们的才能。( ) （3）最后一节点明了本文的主旨。( ) 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 猫头鹰和驴子 瞎驴出门远行， 天色已晚，他闯入密林。 迷路了！他陷入困境， 前进不得，后退又不能。 纵使驴子双目明亮， 也奈何不得夜黑林深。 幸好碰到了一只猫头鹰，他情愿替驴子把路引。 沟壑、土丘、山岗，全看得清， 猫头鹰竟然心血来潮， 想骑着驴儿游遍世上路程。他坐上驴背俨然主人， 指令驴儿前行。 他们顺利吗？遗憾万分！太阳刚刚出来， 猫头鹰的双眼立即失明。 然而他又刚愎自用， 命令着驴儿向西向东。 猫头鹰确有夜行的好本领。 他吆喝着：“ 注意，右面有坑！” 终于登上了坦途，天色大明， 驴子怎忍离开引路人？ 他央求猫头鹰不要离分。 其实，左边的坑比右边的更深。“再往左靠，再往左靠！” 砰！驴子连同猫头鹰坠入谷中。 （有改动） 9．瞎驴远行遇到了什么困难？谁帮了他？ 10．故事后来是如何发展的？结局如何？用自己的话概括。 11．通过这个故事，你明白了什么道理？ （二）阅读理解 懒惰的乌鸦 从前，乌鸦的羽毛是五彩缤纷的。 冬天快要来临了，动物们都在准备冬天的食物，唯独乌鸦还在树上懒洋洋地睡大觉。百灵鸟看见了，好心地劝告她：“乌鸦姐姐，冬天快到了，你快点去找冬天的食物吧！”乌鸦张开朦胧的睡眼，望了百灵鸟一眼：“太阳还当空照哩！晚一点找食物也不迟！”说完，又呼呼大睡了。百灵鸟无奈地看着她，只好飞走，又忙着去找食物了。 冬天很快就到了，乌鸦因为还没有找到食物，她忍着饥寒，挨家挨户向别人借点食物，大家都说：“谁让你这么懒惰，不听劝告的，我们是不会同情一个懒惰的家伙的。” 乌鸦只好忍着，飞啊飞啊，终于找到一个荒废的树洞。她用木柴钻火取暖，在旁边睡着了。火越烧越旺，把乌鸦的羽毛烧着了，而乌鸦却浑然不知，她的羽毛被烧成黑色了。 从此以后，乌鸦子子孙孙的羽毛都是黑色的了。 12．冬天快要来临了，乌鸦在 ，动物们在 。（     ） A．睡觉    找食物 B．找食物   睡觉 C．借食物   找食物 13．冬天到了，乌鸦为什么没有食物？（    ） A．因为乌鸦想冬眠，不需要食物。 B．因为乌鸦没有朋友，借不到食物。 C．因为乌鸦太懒了，冬天还没到时，不去找食物，反而懒洋洋地睡大觉。 14．“太阳还当空照哩！晚一点找食物也不迟！”从中你看出了一只怎样的乌鸦？（    ） A．无忧无虑 B．得过且过 C．不因以后的生活而焦虑 15．你能用相关的名言警句说说体会的道理吗？ （三）课外阅读我能行。 橡树和芦苇 一天夜里，一场可怕的风暴刮过森林。许多树被吹倒了，地面上到处是树枝。一棵长在河边的橡树被刮到河里，顺流而下。 橡树在河中漂流的时候，发现两岸生长的芦苇却安然无恙，觉得很奇怪。 “你们是怎么设法活下来的？”橡树问道，“你们看上去那么纤细而柔弱，而我，一棵大树，却被吹倒掉进河里。” “这没什么可奇怪的，”芦苇细声细气地说，“你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。我们为它让路，对最轻微的风也屈身相让，所以我们得救了。” 16．橡树为什么被摧毁，而芦苇为什么安然无恙？ 17．短文说明了一个什么道理？ 18．读完这则寓言，你有什么感想？ （四）课外阅读 ____________ 我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间，母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少个风雨如 晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏吗？ 渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上一二年级时，母亲天天接送我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。 岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？ 在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。 19．根据意思在文中找词语。 （1）形容待人非常细心周到。( ) （2）形容想法很多。 ( ) 20．文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（     ） A．无微不至 B．体弱多病 C．思绪万千 D．心潮起伏 21．与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（      ） A．我思绪万千 B．我不能不思绪万千 C．我怎么能思绪万千 22．给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 参考答案 一、（一）1．因为河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 2．水要流动才能保持清洁。 3．对比。以河流的川流不息对比池塘的淤塞、灭亡，揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。 4．（1）人的一生不可荒废年华，应当在有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。（2）只顾享受眼前的舒适，只能换来最后的毁灭。 【分析】1．考查对文章的理解。 从“这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息”中可以看出。 2．考查对文章的理解。 从“‘水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经去掉？’”中可以看出。 3．考查对文章的理解。 从“也许，我将永远奔流不息”和“而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。”中可以看出运用了对比的手法，以河流的川流不息对比池塘的淤塞、灭亡，揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。 4．这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。 学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。 （二）5．水流奔腾而不停止，也形容运动着的事物永不停息。 预感和后来发生的事实相符。 6．水要流动才能保持清洁。 7．河流 人不能贪图安逸，碌碌无为，而要奋斗进取，用自己的力量不断为社会做贡献。 8．√ √ √ 【解析】5．本题考查词语解释。 联系上文““我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。”和下文“河流至今长流不断”可知“奔流不息”的意思是河水一直奔流不停止。 联系上文“也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”和下文“河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。”可知应验的意思是事前的预言或估计与事后发生的情况相符。 6．本题考查提取关键信息。 从文段句子“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”可知“河流”遵循的“规律”是水要流动才能保持清洁。 7．本题考查文章内容理解与语言表达。 结合“池子”与“河流”的观点，说出自己更赞同哪一种观点，并说一说自己的理由。如：我赞成河流的观点，人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时，只顾享受眼前的舒适，换来的只能是以后的毁灭。 8．本题考查文章内容理解。 （1）结合文段句子“而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。”可知池子枯干的原因是他不知流动，只享受安逸。选项说法正确。 （2）结合文段句子“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。”和池子和河流的结局，可知河流一直保持流动，池子因为懒惰一无所为，最后干枯，因此选项说法正确。 （3）结合文段句子“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。”可知这是文章想要表达的主旨，选项说法正确。 二、（一）．瞎驴出门远行，天色已晚，闯入密林迷了路，前进不得，后退不能。猫头鹰帮了他。 10．为了报答猫头鹰的引路之恩，驴子驮着猫头鹰旅行。因为猫头鹰白天视力差，却又刚愎自用瞎指挥，最终误入歧途，同驴子一同坠入谷中。 11．盲目自信、刚愎自用往往害了别人也害了自己。 【分析】9．考查对文章的理解。 从“天色已晚，他闯入密林。迷路了！他陷入困境，前进不得，后退又不能。纵使驴子双目明亮，也奈何不得夜黑林深。幸好碰到了一只猫头鹰，他情愿替驴子把路引。”中可以看出。 10．这道题主要考查学生对文章内容的理解和概括能力。 学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。 从“也奈何不得夜黑林深。幸好碰到了一只猫头鹰，他情愿替驴子把路引。”、“想骑着驴儿游遍世上路程。他坐上驴背俨然主人，指令驴儿前行。”、“砰！驴子连同猫头鹰坠入谷中。”中可以看出。 11．这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。 学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理即可，语言表达要合理，答案不唯一。 （二）12．A 13．C 14．B 15．人生在勤， 不索何获。富贵必从勤苦得。 【解析】12．考查课文的理解能力。从第二自然段“冬天快要来临了，动物们都在准备冬天的食物，唯独乌鸦还在树上懒洋洋地睡大觉。”这一句得出答案。 13．此题考查课文的理解和分析能力。从课文的关键词“懒洋洋”、“谁让你这么懒惰”和对课文整体的理解，可以看出乌鸦没有食物是因为他太懒惰了。 14．此题考查句子的理解能力。乌鸦在天气好的时候睡大觉，不找食物，可以看出乌鸦得过且过的性格。 15．这篇寓言故事告诉我们告诉我们勤劳，不能得过且过，更不能懒惰，否则后果不堪设想。学生可以找到关于“勤奋”或者“勤劳”的相关名言警句，注意把字写工整。 （三）16．橡树因与风暴进行搏斗而被摧毁，芦苇因对最轻微的风也屈身相让而安然无恙。 17．示例：（1）有时，退让也是很有效的策略。 （2）刚易折，柔能胜。 （3）最后的胜者往往是看似柔弱其实坚韧的人。 18．有时，退让一步也是非常有效的解决方案。 （四）19．无微不至 思绪万千 20．A 21．C 22．无法计算的爱 2 学科网（北京）股份有限公司 $