北京市西城区鲁迅中学2025-2026学年度第一学期期末高一语文试卷

北京市鲁迅中学2025-2026学年度第一学期期末试卷 高一语文 2026.1 本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试 卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 一、阅读《礼治秩序》选段，完成1一4题。（共12分） 普通常有以“人治”和“法治”相对称而且认为西洋是法治的社会，我们是“人治” 的社会。其实这个对称的说法并不是很清楚的。法治的意思并不是说法律本身能统治，能 维持社会秩序，而是说社会上人和人的关系是根据法律来维持的。法律还得靠权()来 支持，还得靠人来执行，法治其实是“人依法而治”，并非没有人的因素。 这样说来，人治和法治有什么区别呢？如果人治是法治的对面，意思应当是“不依法 律的统治”了。统治如果是指社会秩序的维持，我们很难想象一个社会的秩序可以不必靠 什么力量就可以维持，人和人的关系可以不根据什么规定而自行配合的。如果不根据法律， 根据什么呢？（)地说来，人治好像是指有权力的人任凭一己之好恶来规定社会上人 和人的关系的意思。我很怀疑这种“人治”是可能发生的。如果共同生活的人们，相互的 行为、权利和义务，没有一定规范可守，依着统治者好恶来决定，而好恶也无法预测的话， 社会必然会混乱，人们会不知道怎样行动，那是不可能的，因之也说不上“治”了。 所谓人治和法治之别，不在人和法这两个字上，而是在维持秩序时所用的力量，和所 根据的规范的性质。 乡土社会秩序的维持，有很多方面和现代社会秩序的维持是不相同的。 或者说“无需规律”。的确有些人这样想过。返朴回真的老子觉得只要把社区的范围缩小， 在鸡犬相闻而不相往来的小国寡民的社会里，社会秩序无需外力来维持，单凭每个人的本 能或良知，就能相安无事了。这种想法也并不限于老子。就是在现代交通之下，全世界的 经济已密切相关到成为一体时，类国还有大多数人信率着古典经济学里的自由竞争的理想， 反对用人为的“计划”和“统制”来维持经济秩序。不论在社会、政治、经济各个范围中， 都有认为“无政府”是最理想的状态，当然所谓“无政府”决不是等于“混乱”，而是一种 “秩序”，一种不需规律的秩序，一种自动的秩序，是“无治而治”的社会。 可是乡土社会并不是这种社会，我们可以说这是个“无法”的社会，假如我们把法律 2025-一2026学年度第一学期期末试卷高-一语文第1页（共10页) 限于以国家权力所维持的规则：但是“无法”并不影响这社会的秩序，因为乡土社会是“礼 治”的社会。 1.根据括号里的拼音在横线上写出相应的汉字，在横线上给加点的字注上拼音(3分) 权() 好恶 混乱 2.填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是(3分) A.生搬硬套 B.断章取义 C.望文生义 D.穿凿附会 3.下列填入文中画波浪线处的句子，衔接最合当的一项是(3分) A.因为所不同的并不是说乡土社会是“无法无天” B.可是所不同的并不是说乡土社会是“无法无天” C.因为乡土社会所不同的并不是说“无法无天” D.可是乡土社会所不同的并不是说“无法无天” 本.根据文段内容，下列理解下正确的一项是(3分) A.作者并不认可关于西洋社会是“法治”社会这个惯常的说法。 B.“法治”离不开人的因素，“人治”同样离不开规范的束缚。 C老子所主张的“小国寡民”是“无治而治”社会理想的体现。 D.可以说乡土社会是一个没有以国家权力所维持的规则的社会。 二、（共12分） 5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(3分) A.《百合花》是茹志鹃的代表作，小说以战争为题材，但不正面描写战争场景，情节 上也不追求激烈的矛盾冲突，展现了独特的艺术风格。 B.《“探界者”钟扬》和《以工匠精神雕琢时代品质》分属人物通讯和新闻评论，前者 评论社会热点，引导社会舆论；后者报道典型人物，树立时代楷模。 C.李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登高》分属古体诗和近体诗，前者是杂言诗， 不受诗律限制；后者是七言律诗，每联对仗，句法谨严。 D.《赤壁赋》是苏轼贬官黄州期间所作，作品用“主客问答”的方式，将写景、抒情、 说理完美融合，表达了作者独特的审美追求与人生思考。 .6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分) A.假與马者 假：借助 B.圣人无常师 常：固定的 C.举酒属客 属：嘱咐 D.阳谷皆入汶阳：山的南面 7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都湘同的一组是(3分) 2025-2026学年度第一学期期末试卷高一语文第2页（共10页) 丸蟹六跪而二鳌 、 侣鱼虾而友麋鹿 B.则知明而行无过矣 于其身也，则耻师焉 C.其闻道也固先乎吾 非吾所谓传其道解其惑者也 D.不知东方之既白 越长城之限 8.对下列句子的理解，不花确的一项是(3分) A.驽马十驾，功在不舍 劣马拉车走十天（也能走得很远），功效来源于走个不停 B.授之书而习其句读 教给他书本的文字，（帮助他）学习句读 C.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 (箫声)使深谷中的蚊龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪 ®.而半山居雾若带然 在半山腰居住，眼前的云雾就像一条飘带一样 三、（共8分） 9.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 (1)酒与古代诗人有着不解之缘，这是因为酒是诗人的情感载体，如苏轼在《念奴娇赤 壁怀古》中，以人生如梦， 这样豪壮的情调来书写胸中块垒；杜甫在《登高》 中，以艰难苦恨繁霜鬓， 样顿挫的笔触消除心中愁绪。 (2)“移情这种修辞手法是指将主观感情移到客观事物上，并反过来用被感染的事物 衬托主观情绪，从而达到物我相融。古诗文创作常见此手法，《声声慢》言到 如今有谁堪摘”，李清照借助凋零菊花来表达内心的痛苦和孤独：《赤壁赋》 中言到 轼借助蜉蝣和粟米来感叹人生短暂和个人渺小。 (3)人不必天生能力超群，善用工具就能达到目标。正如《劝学》所言：”一 非能水也， 四、阅读《我与地坛》选段，完成10一11题。《共8分) 它等待我出生，然后又等待我活到最狂安的年龄上忽地税废了双腿。四百多年里，它 一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃淡褪？门壁上炫捉的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落 了玉砌雕栏条坛四周的老柏树念见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦蔬。这时候 2025-2026学年度第一学期期末试卷高一语文第3页（共10页） 总必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，【甲】它为一个失魂落姚 的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥 爱的况静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身形。 记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样 的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于卉明白了：一个人， 出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他的一个事实：上天在交给我 们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，【乙】所以死是一件不必急于求成的事， 死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如 你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻 松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？ 剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在莱一个瞬间就能完全想透的，不是一次性能 $解决的$，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年 了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒苹边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推 开耳边的曾杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。【丙】十五年中这古园的形体被 不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如条坛石门中的落日， 寂静的光挥平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映服得灿烂：譬如在园中最为落寞的时间， 一群两燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他 们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了：髻如那些苍黑的古柏，你忧郁的时 侯它们镇静地站在那儿，你欣喜的时侯它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那 儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时侯；譬如暴雨骤临国中，激起一阵阵 均烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件：譬如秋风忽至，再有一场 早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满国中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不济楚 的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又 闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。【丁】所以我常常要到那因子里去。 10.下列对文中四个画线句子的理解和分析，不正确的一项是(3分) A【甲】地坛的景观都是为失意的人准备的 B.【乙】作者在地坛中对生死有了深刻体悟。 C.【丙】地坛独特的精神气质始终没有改变。 D.【丁】作者经常到地坛去汲取生命的力量。 11.清任选一个角度，对第一段画波浪线句子的语言特点加以赏析。 2025-2026学年度第一学期期末试卷高一语文第4页（共10页） 第Ⅱ卷 五、阅读下面文言文，完成12一17题。（共20分） (-) 四到黄，原切玩绝。人口不少，私#忧之。独痛自节俭，日用不得过百五十制每月 四千五百线嘶为三十块挂屋实上平旦用画叉挑取一块，即藏去叉，以 筒别贮用不尽者，以待宝客。所居对岸氏晶，山水佳绝。有蜀人王生在邑中，往往为风海 所隔，不能 财丑生能为杀鸡炊黍，至数日不厌。又有潘生者，作酒店樊口，掉小舟 径至店下，村酒亦自醇矿。岐亭监酒胡定之，载书万卷随行，喜借人看。黄州曹官数人， 皆家善庖膳，喜作会。太虚视此数事， 乎」 (取村于苏域《答秦太虚书》) (二) 1既以任意直前，不用长者所教以触罪号，然祸福要不可推避，初不论巧抽也。黄州 滨江带山，既适耳目之好，而生事百须，亦不难致，早寝晚起，又不知所谓祸福果安在哉： 偶续《战国策》，见处士颜项之语“晚食以当肉”，欣然而笑。若躅者可谓巧生居贫 者也。菜葵菽泰，差饥而食，其味与八珍等：而既饱之余，刍拳满前，惟恐其不持去也。 美恶在我，何与于物。 (取材于苏椒《答毕仲举书》) (三) 试谭赴狱，有一子稍长，徒步相随。甚余守舍昏妇女幼稚。企宿州，御史符下， 就家取文书。州郡望风遣吏发卒，围船搜取，老幼几怖死。既云，妇女唐骂曰：“是好 著书，书成何所得，血仰别如此！从取烧之。到黄州无所用心，辄复覃思于《易》《论 语)》 深念，、若有所得，作《易传》九卷。又自以意作《论语说》五卷。穷苦多难， 寿命不可期。&此书一旦复沦没不传，意欲写数本留人间。金新以文字得罪以内凶麦 不详之书莫肯收藏义自非一代伟人不足托以必传者，莫若献之明公。公退闲暇，一为读之， 就使无取，亦足见其罗不忘道，老而能学也。 (取材于苏载《黄州上文路公书》) 注释：【1】虞：官府发给的口粮。【2】颜燭：战国齐人，隐居不仕。齐宣王许以富贵，蝎辞，愿“晚 食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清净贞正以自赏”，遂辞归。【3】刍参：泛指家畜。 2025-2026学年度第一学期期末试卷高一语文第5页（共10页） 12.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分) A.每月朔便取四千五百钱 朔：农历每月初一日 B至数日不厌 厌：厌烦 C.黄州滨江带山 带：以…为带 D.轼始就速赴狄 就：靠近 13.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分) A以待宾客开 余以乾隆三十九年(《登泰山记》) B.欣然而笑 吾尝终日而思矣（《荀子·劝学》) C.辄复覃思于《易》《论语》 此非孟德之困于周郎者乎（《赤壁赋》) 日.亦足见其穷不忘道 其皆出于此乎(《师说》) 14.下列对文中语句的理解，下正确的一项是(3分) ·A,吾事岂不既济矣乎 我的生活不是安排得很成功吗 'B.不用长者所教以触罪罟 没有听从长者的教导而触犯法律 ·惟恐其不持去也 准恐别人把这些美味抢去 D.就使无取 即使没有什么收获 '5,下列对文意的理解，不正确的一项是（3分) ·4.因为经济桔据，苏轼不得不在生活上精打细算。 B.颜蝎面对困境时的生活态度，让苏轼非常欣赏。 C.控家人受到惊吓后，苏轼烧掉了自己所有的书。 D.以上三则材料展现了一个坚定达观的苏轼形象。 16.文中画波浪线的部分有三处需要断气，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处得1分，涂黑超过三处不得分。(3分) 念断以文字得罪A人B冰以为凶表C不详之书D莫肯收藏显又自非一代伟人不足F 托以必传者 17.面对贬谪所带来的精神困境，苏轼是如何应对的？请结合文本内容简要说明。（5分) 2025-2026学年度第一学期期末试卷高一语文第6页（共10页） 六、阅读下面这首词，完成18一20题。（共12分） 定风波 再用韵。时国华置酒，歌舞甚盛) 辛弃疾 鲍望中州2叹黍离)，元加圣德【)要君诗。老去不堪谁似我？归卧，青山活计【61 费寻思。谁筑诗坛高十丈？直上，看君斩将更塞旗。歌舞正浓还有语：记取，须髯不 似少年时。 注释：【1】此词为词人54岁时于福建任上所作。词人空有抱负却无法施展，时值好友史国华调任， 于是写了这首词相送【2】中州：指沦陷于金人之手的中原地区。【3】黍离：《诗经》篇名，后世用以丧 达故国之思。【4】元和圣德：指韩愈作《元和圣饱诗》欲颂唐王朝平定藩镇叛乱一。【5】活计：生计。 8.下列对本词的理解，不正确的一项是(3分) A.“莫望”句，暗含词人对国土沦陷这一现实的伤感无奈。 B.“老去”句，表明词人与那些年老体衰的官员并不相同。 C.“看君”句，表达了词人对卢国华未来成就的期待祝愿。 D.“歌舞”句，指身处热闹的婆会中，词人还有要说的话。 19.下列对本词的理解与赏析，正确的一项是（3分) A.“元和”句，化用韩愈的典故，含蓄地表达了词人对卢国华到任后的期望。 B.“归卧”两句，词人想象隐居生活的美好，抒发了对官场生活的厌倦之情。 C.“谁筑”句，词人担忧无人能在诗坛独领风骚，抒发了对诗坛的失望之情。 D.“记取”两句，词人直抒胸臆，表达了自己青春不再，应及时行乐的愿望。 20.词人借送别之机，对友人进行了劝勉。结合全词，分析词人劝勉的具体内容。(6分) 七、阅读下面作品，完成21一24题。(18分) 树的守护 ①树无处不在，但好像人们很少单独地去记住一棵树。 ②他们都高高地、直挺挺地站立在那里，因为站立得太久，好像形成了一种理所当然， 被路过，被习惯。直到某个季节树上突然迎来了绽放，向各处延伸的树枝上开满了粉色白 色米色，经过的人终于驻足，捣出手机专门记录下这盛开的色彩。又或者有个早展天色很 蓝，人在抬头望去的时候，视线要穿过层层叠叠的枝条，看见址绿树叶的掩映之上是搭配 得刚刚好的天空，这时候才会感叹一声自然的美妙。 2025-2026学年度第一学期期末试卷高一语文第7页（共10页） ③树被注意到通常是和别的什么联系在了一起，但“注意到”是人类的$情，树不太 在乎，树有他的事情要做。被抢占了土地的种子、向上生长的藤蔓，寻找落脚点的鸟，还 有妈蚁、矫蜓什么的，都得兼树给他们提供生存的养抖和自在生活的穷间。 ④树的守护是与生俱来的，是自愿的使命。当他们的树干能够抵御狂风，树皮磨砺出 沟整的纹路，枝条变得稳重，树叶也从新藓娇嫩变得厚实粗糙，这时各种动植物都能够在 树的不同部位找到自己的安身之处。树的周围也已经形成了一片完整的生存领域，在树的 守护之下。一棵伟大的树能守护几代生灵。许多生灵来了又走，生长或者死去，他是他们 出生的摇蓝，道遇风雨时的避风港，甚至是死后的安息地。在大自然，树默默守护着与他 相关的一切。 ⑤人与树当然也是相关的。他给予人类耕神的守护。 ⑥他想人或许也一样需要“生命力”一这恰好是树最不缺乏的东西。每一棵树都有 很壮丽的生命历程，他的根要向很深的黑暗挺进才能抓牢土地，他向上生长要经历狂风、 烈日或者严寒，但我们往往只能看见一棵直直的树很平凡地立在那里。所以树要传达他的 力量并不容易，可能要在一个特别的角度或者地方，走来一个有悟性的人，就像了然于“莫 言生意尽，更引万年枝”的雀道融，又或是低吟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 的刘禹锡。 ⑦当然，并不是只有诗人才子才能和树进行奇妙的联系，树的守护是平等的。只要靠 近一棵树，就会有真心的相连和纯粹自然力量的传递。如果向更多的树靠远，到了树的场 战里，那就是一次“静滋”的体验。在里面放声呼喊，或者打坐冥想，或者奔跑，或者躺 下，也没有什么奇怪，因为这是一场抛去所有外衣，回归“本心”的旅程，灵魂本初就是 安宁而自在的。 ⑧这样被树环绕的体验很美妙，但许多人会说“没空”走这么远。网络跑得越来越快， 人的步代也追得越来越紧，读书的也好，工作的也好，大家都步履匆匆，生怕漏掉一秒就 落了下乘。在飞跑的滚轮之上，深陷其中的人只能加入到这场无休止的竞速之中。 ⑨但还是可以看看树。毕竟树无处不在。 @比起我们，树对时间的惑知是授上许多的，时间对他并没有多少掌拉力。如果树愿意 的话，他可以陪着他周围的一切慢慢变老。就像我走过学校的老建筑，以前大概是朱红的 砖瓦已经变为暗色，装在一层的低矮宙户蒙上了烟尘，空调外机的壳子发了黄，翘角的屋 檐也几经磨损。旁边的树看着也并不年轻，小片的叶子绿得有些幽深，依附的巖条都与树 深深融为一体。但树并不佝偻，就像一旁的建筑也不表老。这屋子好似一点一点融入了自 然的气息，在悠长的时光里沾染着温雅又幽静的味道；而树又仿佛在丰厚知识的涵养中显 现出灵性来，风起时就为一旁的老友响起沙沙的浅唱。 2025-2026学年度第一学期期末试卷高-语文第8页（共10页） ①有时侯树也别有兴政地调度时间，凝结一个美好的瞬间化成永远。八九，点的晨间， 阳光进过层层叠叠的枝叶，在飞舞的尘埃之间形成一束可见可感的光线：或者一道道光痕 铺在青亮的草地里，又很轻盈地落在树桩上。这美炒的情景出现需要很多事物的巧合，其 中一定不能没有树，他为生灵、阳光等等创造出一个特别的空间，让各种元素在其中发生 奇妙的反应。在这样的光景之间是不会有时间流动的，它只有存在或者消逝，存在是永恒， 消逝也是。望见过这样美妙情景的人将会长久地拥有这一刻，在往后神思游走的时间里， 脑海中会闪现这个瞬间，绝对鲜活。 ②我们常常在时间里追寻，但时间是追不上的，于是我们转而寻求“超越”。超越物 质，超越欲望，超越时空的界限，获得属于我们的自由。就像庄子《逍遥游》里所说：“若 夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”我们希望与天地相连、与 自然畅通，达到忘却外在也忘却自我的境地。但古往今来能真正实现“超越”，达到逍遥之 境的又有谁呢？ ®但树不一样。他借自然的力量生长，又把自己生长起来的躯干献给自然，在这过程 中树与周遭的所有融为一体。他不依靠他者的付出，也不享受自己的奉献，甚至已经不再 在意作为一棵树应该如何存在。 ④树只是在原地站立着，在默默的守护中，走向了“超越’，逍遥在宇宙天地之间。 、取材于钟诗航的同名文章) 一21.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分) A.他的根要向很深的黑暗挺进 挺进：克服阻力向下生长 B.到了树的场域里 场域：树的守护范围 C.沾染着温雅又幽静的味道 沾染：浸润濡染 D.让各种元素在其中发生奇妙的反应 反应：表现、展示 22.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A.第②段借绽放的花朵、搭配得刚刚好的天空，突显人们对树的重视。 B.第⑥段引用崔道融、刘禹锡的诗句，说明了树可以向人传达生命力。 C.时间对树没有多少掌控力，树有时却可以调度时间，化瞬间为永恒。 D.作者借鼓励人们“可以看看树”，含蓄表达对人类生活方式的思考。 23.文章③④段叙写了树对动植物怎样的守护？这部分内容在全文中有什4作用？、(6分) 24.文章的最后一段为什么要写到树的“超越”？请结合文章内容简要贷析。(6分) 2025-2026学年度第一学期期末试卷高一语文第9页（共10页） 第Ⅲ卷 八、写作（共60分） 25.从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。请将你选择的题号填涂在答 题卡相应的位上。(10分) (1)为展示班级特色，增强班级凝聚力，学校将举办“我们不一样，我们同一班”主 题宜传活动。请你为班级写一段宜传语。要求：语言得体，有吸引力。 (2)当下，通过“5分钟读完一本名著”“10分钟带你速通世界史”等短视频来阅读 的方式盛行。对于这种阅读方式，有人赞同，有人反对，你有什么看法？请说明你的观点 和理由。要求：观点明确，言之有理。 (3)清以“雪花飞舞，万领有声”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。 要求感情真草，语言生动，有感染力。 26.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 边界感即对界限的感知力。随着生活方式、文化心理的发展变迁，人们越来越重视 边界感。良好的边界感有助于培养独立的人格，营造和谐的人际关系…但过度强调边界 感也可能导致个体自私、群体冷漠，甚至使社会思想封闭、僵化。 ·请以“边界感”为题目，写一篇文章。除诗歌外，文体不限；不少于700字。 2025-2026学年度第一学期期末试卷高一语文第10页（共10页）