天津市蓟州区第一中学2025-2026学年度第一学期期末试卷高一语文

2025~2026学年度第一学期期末试卷 高一语文 第1卷（选择题，共30分) 一、（本题共2小题，每小题3分，共6分） 阅读下面文字，完成1~2题 吟一首诗，看千年经典惹人恋；歌一阙词，让荡气回肠永留传。从《登鹅 雀楼》这类 的唐诗经典，到《乡愁》这样的现代佳作，经典诗词心 人心脾。当下社会，经典诗词更需要赋予鲜活的新生命，让这些千百年的经典 诗词随着优美旋律飞进每个人的心田，飞遍社会的角角落落，涵养人们的精神 世界。 当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅体现了现代人对精 神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果的展 现。例如，热播的文化节目《经典咏流传》就为观众打开了一扇气象万千的文 学经典之门，让传统文化重新」 出蓬勃生机。 文学经典必然含情、传情、怡情，它本就是“以情流传”的，无论时光过 去多久，其中蕴含的真善美永恒不灭。它们早已化为民族精神的一部分，千年 之后，依然让品读历史的人 。我们将传承诗词的经典精品献给人们， 用经典诗词、传统文化培根铸魂，希望这些底蕴深厚、魅力无限的艺术经典能 够持续 当代文化风尚。 1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是() A.耳熟能详 萌发 心悦诚服 引领 B.耳濡目染 焕发 心悦诚服 指引 C.耳濡目染 萌发 心驰神往 指引 D.耳熟能详 焕发 心驰神往 引领 高一语文第1页 共12页 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（) A.不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性转 化古老中国智慧精髓成果的展现。 B.不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且展现了全社会创造性 蜕变古老中国智慧精髓成果。 C.不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性转变 古老中国智慧精髓成果的展现。 D.不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性蜕 变古老中国智慧精髓成果的展现。 二、（本题共4小题，每小题3分，共12分) 3.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（) A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，三人 均被列入“唐宋八大家”。苏轼与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾合称“苏 辛”。 B.费孝通(1910一2005)，江苏吴江人，著名社会学家、人类学家、民族学 家，中国社会学和人类学的奠基人之一。《乡土中国》是他的一部研究中 国乡村社会特点的学术著作。 C.古代以水之北为阳，山之南为阳，反之，山之北为阴，水之南为阴。如华 阳在华山之南，江阴在长江之南。 D.词，兴于隋唐，盛于宋，也叫曲子词、诗余、长短句。词一般都分两段， 叫做上下片或上下阕。词基本分为婉约派、豪放派两大类。李煜的《鹊桥 仙》（纤云弄巧）就是婉约派的代表作。 4.下列选项中对加点字的解释全部正确的一项是（) A.列缺霹雳（排列） 风雨兴焉（于此） 今之众人（一般人） 纵一苇之所如（放任） 高一语文 第2页共12页 B.知不可乎骤得（一下子） 如听仙乐耳暂明（暂且〉 半山居雾若带然（停留） 师者所以传道受业解惑也（用来…的） C.举酒属客（同“嘱”，嘱托） 稍见云中白若樗蒲数十立者（逐渐） 而闻者彭（清楚） 去来江口守空船（语气助词） D.盈虚者如彼（满） 师不必贤于弟子（超过） 我欲因之梦吴越（依据） 艰难苦恨繁霜鬓（极恨） 5.下列选项中句式相同的一项是( A.马之千里者 句读之不知 蚓无爪牙之利 B.而今安在哉 何为其然也 君子博学而日参省乎己 C.而耻学于师 徘徊于斗牛之间 亭东自足下皆云漫 D.不拘于时 妆成每被秋娘妒 此非孟德之困于周郎者乎 6.下列选项中对词类活用的分类正确的一项是( ) ①积善成德 ②吾从而师之 ③舞幽壑之潜蛟 ④是故圣益圣 ⑤侣鱼虾而友麋鹿 ⑥非能水也 ⑦则耻学于师 ⑧顺流而东也 ⑨粪土当年万户侯 ⑩栗深林兮惊层巅 A.①③④1②⑥⑦⑤⑨叭⑧⑩ B.①④1②⑤⑨叭③⑦10叭⑥⑧ C.①④1②⑤⑦⑨八③⑩叭⑥⑧ D.①③④1②⑤⑦叭⑥⑨叭⑧⑩ 三、（本题共4小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 辽东朱孝纯子颍知泰安府之二年，境内既治无事，作楼于居室之东，曰晴 雪之楼。又一年，徐自京师来游泰山，偕子颍登其上。思昔子颍西在巴、蜀， 以军兴2使云南永昌，后又逾美诺之岩，入小金川之阻，冰雪所冱④，师旅所屯， 往来常数千里。今年贼起泰安邻郡，子颍最先造大府慕，为出方略，亲战临清 域下，巨炮越头上，手射毙贼首一人，率士入城，遂定馀孽。 馀诚伟其气，然方其出入险难之地，履锋镝之所交，忠谋勇气，谊不顾己， 高一语文第3页共12页 固不知复有燕游之乐。及事定时夷，口不言功伐，萧条登跳，淡若无为。此所 挟持，盖过人益远矣。 徐骜怯无状，又方以疾退，浮览山川景物，以消其沉。与子颍仰瞻巨岳， 指古明堂之墟，秦、汉以来登封之故迹：东望汶源西流，放乎河济之间、苍莽 之野：南对徂徕、新甫，思有隐君子处其中者之或来出。慨然者久之，又相视 而笑。 馀之来也，大风雪数日。崖谷积满，霁日照临，光晖腾映。是楼之名若独 为馀今日道也然则楼之记非馀而孰宜为？乾隆三十八年十月，作楼始成。三十 九年十二月，桐城姚鼐记。 (取材于姚鼐《惜抱轩集·晴雪楼记》) 材料二： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷， 越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里， 道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元 所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山， 循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及 山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上， 苍山负雪，明烛天南：望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下 皆云漫。稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。 日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或 得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 (取材于姚鼐《惜抱轩集·登泰山记》) 注释：①馀，同“余”。②军兴，战争爆发。③小金川，河名，在四川省 西部。④冱(hù)，冻结。⑤大府幕，指总督或巡抚。 高一语文第4页共12页 7.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，正确的一项是( 是楼之名①若独②为馀③今日道也④然则楼⑤之记⑥非⑦馀⑧而孰宜为？ A.①④⑥ B.①②④ C.③④⑥ D.③④⑧ 8.下列对句中加点词语的解释，不正确的是( A.子颍最先造大府幕 造：到，去 B.偕子颍登其上 偕：陪，陪着 C.为出方略，亲战临清城下 方略：方针和策略 D.萧条登跳，淡若无为 萧条：萧然洒脱 9.下列各组词句中，加点词语的意义和用法都相同的一组是( A.以军兴使云南永昌 余以乾隆三十九年十二月 B.崖限当道者 客有吹洞箫者 C.复循西谷，遂至其巅 其皆出于此乎 D.馀之来也，大风雪数日 此东海也 10.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ) A.朱子颍担任泰安知府时，兴建晴雪楼，后姚鼐同他登上泰山时，恰逢风雪 后放晴，姚鼐觉得晴雪之名十分应景。 B.姚鼐与朱子颍仰望巨岳，指点旧迹，远跳河山，泰山风光令二人浮想联翩， 感慨不已，产生在泰山隐居的想法。 C.姚鼐从京城冒着风雪，历经数县，赶来泰安，登山时，云雾障目，冰雪溜 滑，可见登山之不易以及内心之坚定。 D.姚鼐与朱子颖从南麓登泰山，沿着中谷，越过中岭，又循着西谷，到达山 巅，与古人沿东谷登山的路径不一样。 第川卷（非选择题，共90分） 四、(18分) 11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)及既上，苍山负雪，明烛天南(3分) 高一语文第5页共12页 (2)馀驽怯无状，又方以疾退。(3分) 12.阅读下面这首宋词，完成下面(1)一(2)小题。(6分) 南歌子 苏轼 苒苒中秋过，萧萧两鬓华。寓身化世①一尘沙。笑看潮来潮去、了生涯。 方士三山路，渔人一叶家。早知身世两聱牙②。好伴骑鲸公子3、赋雄夸。 【注】①化世：治世，政治清明而有德化的时代。②整牙：乖忤违背。③骑鲸 公子：指李白，俗传李白醉骑鲸鱼，水中捉月。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.本词开篇妙用叠词“苒苒”“萧萧”，音韵和谐优美，表现出时令变化 和两鬓状态。 B.“寓身”句中词人以“尘沙”自喻，表明自己是清明时代中的一粒沙尘， 感叹个人的渺小。 C.词人认为方士求仙、渔人泛舟虽清静恬淡，却不及追随李白写下雄奇诗 文有滋味。 D.本词属于小令，语言晓畅，虽有用典，但并不艰涩，且用韵工巧，使全 词格律整齐。 (2)本词与《念奴娇·赤壁怀古》抒发的情感有诸多相似之处，请简要概括(3 分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)叠词具有摹声、绘形等作用。白居易《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹”· 描墓了大弦小弦交错弹奏之音：杜甫《登高》中“ ”，描写了深 秋时节草木摇落之声：李白《梦游天姥吟留别》中“ 描绘了黑云低沉、烟雾升腾之景：曹操《短歌行》中“ 食野 之苹”，描写出贵族宴饮宾客的场景。 (2)在即将来临的寒假，有同学打算奔赴黄州赤壁，感受苏轼“纵一苇之所如. ”的惬意自在；有同学将造访先贤荀子的故里，体悟“ 高一语文第6页共12页 则知明而行无过矣”的学习之道： 五、(14分) 阅读下面的文字，完成14~16题。 天很热，而全国的人心都凉了，北平陷落！ 李四爷立在槐荫下，声音凄惨地对大家说：“预备下一块白布吧！万一非 挂旗不可，到时候用胭脂涂个红球就行！”虽然他的身体还很强壮，可是今天他 感到疲乏。说完话，他蹲在了地上，呆呆地看着一条绿槐虫儿。 李四妈在这两天里迷迷糊糊地似乎知道有点什么危险，可是始终也没细打 听。今天，她听明白了，她的大近视眼连连地眨巴，脸上白了一些。她不再骂 她的老头子，而走出来与他蹲在了一处。 拉车的小崔，赤着背出来进去地乱晃。今天没法出车，而家里没有一粒米。 晃了几次，他凑到李老夫妇的跟前：“四奶奶！您还得行行好哇！” 李四爷没有抬头，还看着地上的绿槐虫儿。李四妈，不像平日那么哇啦哇 啦的，用低微的声音回：“待一会儿，我给你送二斤杂合面儿去！” “那敢情好！我这儿谢谢四奶奶啦！”小崔的声音也不很高。 “告诉你，好小子，别再跟家里的吵！日本人进了城！”李四妈没说完，叹 了口气。 剃头匠孙七并不在剃头棚子里要手艺，而是在附近一带的铺户做包月活。 今天，铺子都没开市，他在家中喝了两盅闷酒，他想发发牢骚：“四太爷！您 是好意。告诉大伙儿挂白旗，谁爱挂谁挂，我孙七可就不能挂！我恨日本人！” 六号没有人出来。头上已没有了飞机，城外已没有了炮声，一切静寂。只 有响晴的天上似乎有一点什么波动，随人的脉搏轻跳，跳出一些金的星，白的 光。 瑞宣，胖胖的，长得很像父亲。不论他穿着什么衣服，他的样子老是那么 自然、文雅。这个文文雅雅的态度，在祁家是独一份儿。祁老太爷和天佑是安 分守己的买卖人，他们的举止言谈都毫无掩饰地露出他们的本色。瑞丰受过教 高一语文第7页共12页 育，而且有点不大看得起祖父与父亲，所以他拼命往文雅、时髦里学。可是， 因为学得过火，他老显出，点买办气或市侩气：没得到文雅，反失去家传的纯朴。 老三瑞全是个愣小子，毫不关心哪是文雅，哪是粗野。只有瑞宣，不知从何处 学来的，或者学也不见就学得到，老是那么温雅自然。同他的祖父、父亲一样， 他做事非常认真。但是，在认真中一这就与他的老人们不同了一他还很自 然，不露出剑拔弩张的样子。他很俭省，不虚花一个铜板，但是他也很大方一 一在适当的地方，他不打算盘。 他很用功，对中国与欧西的文艺都有相当的认识。可惜他没机会或财力到 外国去求深造。他对任何人都保持着一个相当的距离。他不故意地冷淡谁，也 不肯绕着弯子去巴结人。他是凭本事吃饭，无须故意买好儿。 在思想上，他与老三很接近，而且或者比老三更深刻一点。所以，在全家 中，他只与老三说得来。可是，与老三不同，他不愿时常发表他的意见。 他愿意摆脱开一切俗事，到深远的山中去读书，或是乘着大船，在海中周 游世界一遭。然而他的心很快便由高山与野海收回来，而想到他对家庭与学校 的责任。既不能远走高飞，便回家招老小一笑吧！ 北平陷落了，瑞宣像只热锅上的蚂蚁，出来进去，不知道要做什么好。他 知道中日的战争必定会使世界的地理与历史改观，可是摆在他面前的却是这一 家老少的安全与吃穿。祖父已经七十多岁，不能再去出力挣钱。父亲挣钱有限， 而且也是五十好几的人。母亲有病，禁不起惊慌。老三还正在读书。天下太平， 他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子。今天，北平亡了，该怎么办？平 日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍！在一方面，他是 个有些知识与能力的公民，理当去给国家做，点什么。在另一方面，一家老的老， 小的小，平日就依仗着他，现在便更需要他。他能甩手一走吗？不能！不能！可 是，不走便须在敌人脚底下做亡国奴，他不能受！不能受！他想起文天祥、史 可法，和许多的民族英雄，同时也想起杜甫在流离中的诗歌。 老二还在屋中收听广播一日本人的广播。 高一语文第8页共12页 老三在院中把脚跳起多高：“老二，你要不把它关上，我就用石头砸碎了 它！” 小顺儿吓愣了，忙跑到祖母屋里去。祖母微弱的声音叫着：“老三！老三！” 瑞宣一声没出，把老三拉到自己的屋中来。 哥儿俩对愣了好大半天，都想说话，而不知从何处说起。老三先打破了沉 寂，叫了声：“大哥！”忽然，远处有些声音，像从山上往下轱辘石头。 “老三，听！”瑞宣以为是重轰炸机的声音。 “敌人的坦克车，在街上示威！”老三的嘴角上有点为阻拦嘴唇颤动的惨笑。 老大又听了听。“对！坦克车！辆数很多！哼！”他咬住了嘴唇。 坦克车的声音更大了，空中与地上都在颤抖。 “大哥！” “啊？”瑞宣的头偏起一些，用耳朵来找老三的声音。“呕！说吧！” “我得走！大哥！不能在这里做亡国奴！” “走？上哪儿？” 坦克的声音稍微小了一点。 “上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！” “对！”瑞宣点了点头，胖脸上起了一层小白疙瘩。“不过，也别太忙吧？谁 知道事情会变成什么样子呢。万一过几天‘和平’解决了，岂不是多此一举？你 还差一年才能毕业！” “你想，日本人能叼住北平，再撒了嘴？” “除非把华北的利益全给了他！” “没了华北，还有北平？” 瑞宣愣了一会儿，才说：“我是说，咱们允许他用经济侵略，他也许收兵。 武力侵略没有经济侵略那么合算。” 坦克车的声音已变成像远处的轻雷。 瑞宣听了听，接着说：“我不栏你走，只是请你再稍等一等！” 高一语文第9页共12页 “要等到走不了的时候，可怎么办？” 瑞宣叹了口气。“哼！你…我永远走不了！” “大哥，咱们一同走！” 瑞宣的浅而惨的笑又显露在抑郁的脸上；“我怎么走？难道叫这一家老 嵛…” “太可惜了！你看，大哥，数一数，咱们国内像你这样受过高等教育，又 有些本事的人，可有多少？” “我没办法！”老大又叹了口气，“只好你去尽忠，我来尽孝了！” （本文节选自《四世同堂·惶惑》，有删改) 14.下列对文本相关内容的理解，不正确的两项是( )(4分) A.天很热，人心却凉了，“热”与“凉”形成巨大反差，在北平陷落后很多 人情绪很低落，不知道以后会遭遇什么。 B.小崔没法出车，而家里没有一粒米，他出来进去地乱晃，最终开口向李四 妈求援，反映了当时底层人民的生存处境。 C.排行老三的瑞全还在读书，之前在家里不愁吃穿，他是个愣小子，毫不关 心什么是文雅，什么是粗野。 D.小说塑造了瑞宣的鲜明形象，瑞宣受过高等教育，有些本事，但最终选择 留在家里，作者对他有褒有贬，贬多于褒。 E.文中画横线的句子主要运用心理、语言描写，写瑞宣在“走”与“留”这 个问题上难以抉择。 15.小说开篇用大量篇幅刻画各色人物的生存状态与精神面貌，这部分内容对全 文有着重要作用。请结合文本，简要分析其作用。(4分) 16.面对特定的时代境遇，瑞宣和瑞全做出了截然不同的人生选择。请结合文中 具体情节，说说你更欣赏其中哪-一位，并简要分析原因。(6分) 六、(8分) 阅读下面的文字，完成(17)一(18)小题。 高一语文第10页共12页