5.2.2 减法验算（课件）-2025-2026学年二年级下册数学冀教版

冀教版数学二年级（下） 五、三位数加减 第2课时 减法验算 加减法验算 2 1 学习目标 1. 在具体的情境中，经历减法验算方法的探究过程，能用自己的方法验算加法。 2. 会用加法或减法验算减法，进一步感知加、减法之间的关系。 3. 体验验算的多样性和验算的重要性。 【难点】 会用加、减法验算加法，感受减法验算方法的多样性。 【重点】 会用加、减法验算减法，感知加、减法之间的关系。 3 课堂导入 根据98-36=62填一填，说一说。 减法是加法的逆运算，减数+差=被减数。 + = + = - = 36 62 98 62 36 98 98 62 36 减数=被减数-差。 4 课本第74页例2 探究新知 聪聪买车。 2 买一辆自行车，给您300元。 应找您64元。 我算的该找回74元。 236元 怎样求要找回的钱呢？ 300-236= (元) 收银员算的是64元， 聪聪算的是74元，谁算得对呢？ 聪聪买车。 2 买一辆自行车，给您300元。 应找您64元。 我算的该找回74元。 236元 用减法…… 我这样验算。收银员阿姨算对了。 64 236 + 0 0 3 1 1 验算一下，看谁算得对。 74 236 + 0 1 3 1 1 230+70=300,236>230, 74>70, 那么236+74大于300, 不可能找回74元，所以聪聪算得不对。 验算一下，看谁算得对。 把236看作230, 74看作70。 用300减去64，等于自行车的价钱，找回64元是对的。 64 300 - 6 3 2 · · 74 300 - 6 2 2 · · 用300减去74，不等于自行车的价钱，找回74元是错的。 可以用减法验算：用被减数减去差，看结果是否等于减数。 可以用加法验算：用差加减数，看结果是否等于被减数。 还可以用口算的方法验算。 验算减法有几种方法？ 课堂练习 1. 计算下面各题，并验算。 课本第75页“练一练”第1题 5 2 3 3 1 1 - 2 1 2 3 1 1 + 5 2 3 2 1 2 - 2 1 2 3 2 5 1 1 3 523-311 验算: 用差加减数看是不是等于被减数来验算 用被减数减去差看是不是等于减数来验算 验算时只需要用一种方法即可。 =212 3 8 4 2 3 5 - 1 4 9 2 3 5 + 3 8 4 1 4 9 - 9 4 1 4 8 3 5 3 2 384-235 验算: =149 · 1 · 9 2 0 7 6 8 - 1 5 2 7 6 8 + 9 2 0 1 5 2 - 2 5 1 0 2 9 8 6 7 920-768 验算: =152 · 1 · · 1 · 课本第75页“练一练”第1题 2. 课本第75页“练一练”第2题 把328看作330。 答: 高年级多去了43人，不对。 红星小学中高年级同学去烈士陵园扫墓，中年级去了328人，高年级去了365人。高年级多去了43人，对吗？ 依题意，本题要解决的问题是365–328 = 4 3，算得对吗？ 365-330=35 35+2=37 37不等于43，计算错误。 方法一 课本第75页“练一练”第2题 可以用加法来验算。 43 328 + 1 7 3 1 371不等于365，计算错误。 方法二 答: 高年级多去了43人，不对。 2. 红星小学中高年级同学去烈士陵园扫墓，中年级去了328人，高年级去了365人。高年级多去了43人，对吗？ 依题意，本题要解决的问题是365–328 = 4 3，算得对吗？ 课本第75页“练一练”第2题 也可以用减法来验算。 365 43 - 2 2 3 322不等于328，计算错误。 方法三 答: 高年级多去了43人，不对。 2. 红星小学中高年级同学去烈士陵园扫墓，中年级去了328人，高年级去了365人。高年级多去了43人，对吗？ 依题意，本题要解决的问题是365–328 = 4 3，算得对吗？ 3. (1)估计一下：带800元钱买一套桌椅够不够？ 答：带800元钱买一套桌椅够了。 课本第75页“练一练”第3题 478＜500， 259＜300， 500+300=800， 478+259＜800 3. (2)买一张写字台和一把转椅，一共要花多少元？ 课本第75页“练一练”第3题 答：一共要花737元。 478+259= 737(元) 3. (3)买一张写字台比买一把转椅多花多少元钱？ 答：买一张写字台比买一把转椅多花219元钱。 478-259= 219(元) 课本第75页“练一练”第3题 4. 根据下面的算式，分别写出其他有关的算式。 (1)341-230=111 (2)462+267=729 111+230=341 341-111=230 729-267=462 729-462=267 课本第75页“练一练”第4题 230+111=341 267+462=729 5. 458+47 47 458 + 5 0 5 1 1 =505 519-307 307 519 - 2 1 2 =212 663-380 380 663 - 3 8 2 =283 · 736-289 289 736 - 7 4 4 =447 · · 408+319 319 408 + 7 2 7 1 =727 247+183 183 247 + 0 3 4 1 =430 1 课本第75页“练一练”第5题 问题研究 王阿姨买了一件半袖衫，给了售货员1张100元的人民币和2张1元的人民币，售货员找给王阿姨30元。王阿姨买的半袖衫多少元？ 售货员是怎么算的？ 付的钱数-找回的钱数=商品的价钱。 100+2=102(元) 102-30=72(元) 答：王阿姨买的半袖衫72元。 课本第75页“问题研究” 拓展提升 下面的减法算式怎样计算简便？ 317-198 562-204 减数都是接近整百的数，把它们看成整百数计算比较简便。 317-200 =117 117+2 =119 562-200 =362 362-4 =358 =119 =358 多减几要加几 少减几还要减几 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 还可以用被减数减去差看是不是等于减数。 三位数减法的验算方法： 可以用差加减数看是不是等于被除数来验算，也可以采用其他方法(如口算等)再算一遍。 23 课后作业： 自主进行减法的笔算和验算练习。 $