2.4 利率（教学设计）-2025-2026学年六年级下册数学 人教版
本课时是人教版小学数学六年级下册“百分数（二）”的内容，是百分数在金融生活中的实际应用。
数感与运算能力：通过利息计算，深化对百分数、小数混合运算的理解，提升运算的准确性与灵活性。
应用意识与模型思想：将储蓄问题抽象为“利息=本金×利率×存期”的数学模型，培养用数学知识解决真实生活问题的能力。
理性精神与社会责任感：理解储蓄对个人财产安全和国家建设的双重意义，树立正确的财富观念与社会责任感。
数据意识：通过分析利率表，理解存期与利率的关联，培养对数据的观察与分析能力。
1.理解本金、利息、利率的含义，熟练掌握利息计算公式，能正确计算存款利息及本息和。
2.经历“生活问题→数学建模→应用验证”的过程，提升分析、解决问题的能力，发展数学建模思想。
3.感受数学在金融生活中的实用价值，培养勤俭节约、合理理财的意识，增强社会责任感。
重点：掌握利息计算公式，能正确计算利息和本息和。
难点：灵活处理不同存期对应的利率，理解“复利”与“单利”的差异。
1.多媒体课件（含储蓄场景视频、2015年存款利率表、例题动画）
2.学生学习任务单（含例题、课堂练习）
3.模拟银行存单道具
4.小组讨论任务卡
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师：同学们，过年时长辈会给大家发压岁钱吧？你们的零花钱平时不用的时候，会怎么安排呢？
生：存起来/买玩具/交给爸爸妈妈……
师：很多同学会选择把钱存进银行，那大家知道把钱存进银行有什么好处吗？
生：钱更安全/能赚利息/支援国家建设……
师：没错，银行会给我们支付“利息”，今天我们就来学习和利息相关的知识——《利率》。
【设计意图：从学生熟悉的“压岁钱”话题切入，结合生活经验激发兴趣，自然引出“储蓄” “利息”等核心概念，为新知学习搭建生活经验桥梁。】
师：（出示教材中王奶奶存款的情境图）王奶奶把5000元存入银行，这里的5000元就是本金，也就是存入银行的钱。取款时银行多支付的钱，叫做利息。
师：（展示2015年存款利率表）什么是利率呢？
生：单位时间内利息与本金的比率。
师：非常准确！利率通常用百分数表示，而且会根据存期长短不同而变化。大家观察这个利率表，活期和定期的利率有什么不同？
生：活期利率低，定期利率高；存期越长，利率越高。
师：请小组讨论：举一个身边的例子，说说本金、利息、利率分别是什么。
（小组讨论2分钟后，学生代表发言）
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