3.1.2 1000以内数的组成、读写（课件）-2025-2026学年冀教版数学二年级下册

冀教版数学二年级（下） 三、生活中的大数 第2课时 1000以内数的组成、读写 1000以内的数 1 1 学习目标 1.知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。 2.掌握1000以内数的读写方法，能正确读写1000以内的数。 【难点】能正确读写1000以内的数。 【重点】知道1000以内数的组成。 (1)十个十个地数，( )个十是1个百。 (3)78是由( )个十和( )个一组成的。 10 (2)一百一百地数，( )个百是1个千。 (4)由3个一和5个十组成的数是( ) 。 10 7 8 53 课堂导入 按要求填一填。 3 5 8 课本第36页例4 新知探究 3个百 5个十 8个一 数一数，先用计数器表示，再填空。 4 数一数，可知一共有358个小正方体。 4 计数器每个数位上的珠子表示什么？ 3 5 8 （1）358中有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。 （2）358读作（ ）。 3 5 8 三百 五十 八 三百 五十 八 读数、写数与数的组成有什么关系？ 一个数的每个数位上有几个计数单位，这个数就由相应个数的计数单位组成。 读数就是按顺序读出每个计数单位的个数和计数单位，写数就是按顺序写出每个计数单位的个数。 写出计数器上的数，并读数。 5 课本第36页例5 写作：_________ 读作：_________ 写作：_________ 读作：_________ 5个百 5 五百 零 0 3 三 3个百 4个百 4 五百 六十 6 0 6个百 个位上的0不读。 怎样读数和写数？ 读数时，从高位读起，百位上是几，就读几百，十位上是几，就读几十，个位上是几，就读几；中间有一个0，就读“零”，末尾的0都不读。 写数时，从高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上 写几；哪一位上一个计数单位也没有，就在那一 位上写0占位。 你能读写出下面计数器表示的数吗？ 写作：____________ 读作：____________ 1个千 1 一千 0 末尾的0都不读。 0 0 1. 填空。 (1)740是由（ ）个百和（ ）个十组成的。 (2)3个百和6个一组成的数是（ ），读作( ）。 7 4 306 三百零六 课堂练习 课本第37页第1题 2. 读出下面各数。 817 读作：五百一十二 512 读作：八百一十七 308 读作：三百零八 读作：四百五十 450 1000 读作：一千 课本第37页第2题 3. 写出下面各数。 五百二十七 写作：527 四百三十六 写作：436 八百零八 写作：808 九百四十 写作：940 八百 写作：800 二百零六 写作：206 课本第37页第3题 4. 在下面的□里填上合适的数。 234 236 238 +2 +2 两个两个地往后数 课本第37页第4题 240 242 244 246 248 250 252 5. 按规律写数。 205，210，215，_____ , _____ , _____ , _____ , _____ 480，470，460，_____ , _____ , _____ , _____ , _____ 650，700，750，_____ , _____ , _____ , _____ , _____ +5 +5 -10 -10 +50 +50 220 225 230 235 240 450 440 430 420 800 850 900 950 1000 410 五个五个地往后数 十个十个地往前数 五十五十地往后数 课本第37页第5题 6*. 599=500+90+9，照样子拆分下面的数。 5在百位上，表示5个百，即500。 9在十位上，表示9个十，即90。 9在个位上，表示9个一，即9。 5 9 9 500+90+9 468 624 950 =400+60+8 =600+20+4 =900+50 课本第37页第6*题 拓展提升 一个数是由2个百、32个十和45个一组成的，这个数是（ ）。       4个十和 5个一 3个百和 2个十 565 2个百+3个百=5个百； 2个十+4个十=6个十； 5个百、6个十和5个一合起来是565。 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1. 1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。 2.在计数器上表示数时，有几个百就在百位上拨几颗珠子，有几个十就在十位上拨几颗珠子，有几个一就在个位上拨几颗珠子。 17 3.读数时，注意中间的0读“零”，末尾的0都不读；写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 4. 1000读作一千，一千写作1000。 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 相关练习。 02 01 读写出身边常见的1000以内的数。 课后作业 $