浙江温州市龙港市2025-2026学年第一学期期末质量检测四年级语文试卷

第一学期期末质量检测四年级语文试卷 1. 全卷6页，共16题。考试时间100分钟。 温馨提示 2. 答案必须写在答题卡相应的位置，写在试卷、草稿纸上的均无效。 3. 答题前，认真阅读答题卡上的注意事项，按规定答题。 同学们，世界很大，也很小。拿起你书中的笔，开启一场发现之旅吧！ 书写(10分) 1.认真书写：做到字迹端正，卷面整洁。(5分) 探索的旅程不在于寻找 2.请将右边的句子抄写到答题纸上，要求写正确、 新风景，而在于拥有新的眼 规范、工整，注意字的中心要在横格的中线上， 保持水平，字距要差不多。(5分) 光。 积累与运用(30分) 3.感受大自然。(11分) 春天，我把豌豆种子埋进土里。在雨露①(A.ùB.IOu)的zirù 下， 嫩苗zhújian 地弯曲②(A.q0B.q心)着柔弱的腰身，破土而出。它的藤蔓 沿着竹架jūnyun 地攀爬、延伸，yurú 为小园子精心编织着一顶 绿帐篷。阳光下，叶子一片挨着一片，qi tou bing jin 地生长着，风 一来，沙沙作响，那声音轻柔而shūshi 我无比▲③(A.等待B.期待) 着采摘那天的到来！ (1)根据拼音和语境，在方框里写出正确的词语。 (2)给加点字①②选择正确的读音。 (3)给文中空缺处③选择合适的词语。 4.观察大自然。(12分) 陆平从小就对气象着迷，梦想着长大后能成为一名气象学家。周末，他和气象兴趣 四年级语文共6页第1页 小组的同学们一起，在唐老师的带领下来到了山顶的气象观测站。看着天上随风变幻的 云，第一次参加实地活动的陆平激动极了。唐老师指着风速仪、百叶箱等仪器，对大家 说：“气象观测的数据必须非常精确，因为①▲。”活动结束时，唐老师还表 达了他的期望，希望同学们长大后能为祖国的气象事业②▲一。 (1)填入短文中横线处①最恰当的成语是（▲）。 A.尺有所短，寸有所长。 B.比上不足，比下有余。 C.差之毫厘，谬以千里。 D.一言既出，驷马难追。 (2)填入短文中横线处②最恰当的词语是（▲）。 A.挑大梁 B.开绿灯 C.敲边鼓 D.碰钉子 (3)下面最适合用来形容陆平的词语是（▲）。 A.英勇无畏B.志存高远C.刚正不阿D.大义凛然 (4)用上括号里的一两个词语写一写“随风变幻的云”。 (霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫) ▲ (5)仿照例句，用动作描写来表现陆平的激动。 例句：（害怕）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 (陆平激动) 5.发现大自然。根据提示，填写古诗文的句子。(7分) 主题 古诗文 可爱美好 的夜色 (1) (2)▲ (白居易《暮江吟》) 善于思考 人问之，答曰： (③)▲，此必苦李。”取之，信然。 的儿童 (《王戎不取道旁李》) 当局者迷， 旁观者清。 (4)△ (5)▲。 (苏轼《题西林壁》) 尺有所短， 寸有所长。 (6)▲ (7▲。 (卢钱《雪梅》) 四年级语文共6页第2页 阅读与鉴赏（30分) (一)风筝（4+4+2+2+3分) ①我的“蜈蚣”风筝，在村子上空飘飘摇摇地飞着，那长长的身子，绿色的鳞片， 在阳光下闪闪发亮。我紧紧地拉着线，心里充满了骄傲。全村的孩子们都仰着头，用美 慕的眼光看着我和我的风筝。可是，就在这时候，住在村头的“小牛犊”一二虎， 也拿着他的“老鹰”风筝跑来了。他二话不说，就要把他的风筝放起来，想跟我的“蜈 蚣”比个高低。 ②一阵风吹来，二虎的“老鹰”猛地向上一蹿，很快就追上了我的“蜈蚣”。两只 风筝在空中挨得那么近，我真担心它们缠在一起。突然，二虎猛地一拉线，他的“老鹰” 竞然朝着我的“蜈蚣”直冲过来！我心里一慌，急忙收线，可是已经来不及了。只听“咔 嚓”一声，“老鹰”把“蜈蚣”的翅膀划了一下。我的“蜈蚣”像受了伤的鸟儿，一头 栽了下来，挂在了村口的大槐树上。我的心里仿佛空了一拍，难过得说不出话。 ③这时，我的心，也跟着那风筝一起，从高高的云端跌到了冰冷的地上。我呆呆地 望着树上的风筝，眼泪在眼眶里直打转。我所有的骄傲，.在这，刻，.全都摔得粉碎。 ④二虎也愣住了。他收回了自己的风筝，站在我旁边，低着头，用脚一下一下地踢 着地上的土疙瘩。过了好一会儿，他抬起头，小声地说：“我…我不是故意的。风太 大了，我没控制住…” ⑤我没理他，心里又生气又难过。 ⑥他见我不说话，犹豫了一下，然后像下了什么决心似的，把他那只神气的“老鹰” 风筝往我手里一塞，说：“喏，赔给你！” ⑦我看着他那只精心扎成的“老鹰”，又抬头看看树上挂着的“蜈蚣”，心里突然 不那么生气了。我摇了摇头，把“老鹰”推回给他，说“ ⑧二虎的眼睛一下子亮了，用力地点了点头：“好！” (作者：仁大霖，节选) 四年级语文共6页第3页 ©有趣的故事 6.阅读文章，请用简洁的语言，将故事的起因、经过、结果补充完整。 起因 “娱蚣”在和“老鹰”争斗过程中被刮伤，挂在树上。 经过 ↓ 结果 “我”拒绝了二虎的赔偿，提出自己的想法。 7.第②自然段是怎么把“风筝的比拼过程”写清楚的？找出相关词句，完成下表。 风筝比赛的 “老鹰”追上“蜈蚣” 状况 “我”的心情 难过 8.对第③自然段“我所有的骄傲，在这一刻，全都摔得粉碎”理解最恰当的是（▲）。 A.“我”输了风筝比赛被全村孩子们嘲笑，感到难为情。 B.“我”引以为傲的风筝被打败了，让“我”十分失落。 C.“我”的风筝掉到地上摔坏了，“我”因此伤心难过。 D.二虎的风筝比“我”的风筝还厉害，“我”很羡慕他。 ©童真的孩子 9.读第⑦自然段，想想“我”此时可能会说什么。联系上下文，补充对话。 我摇了摇头，把“老鹰”推回给他，说：“ 10.文中的“我”和二虎是多么童真的两个孩子呀。你更愿意和谁成为朋友呢？请结合 文章内容，说说你的选择和理由。 (二)水杉（4+2+3+4+2分) ①我家所在小区的院子种着许多水杉，躯干通直，挺拔高大，像一排排宝塔，一直 伸向高高的蓝天。 ②每年寒冬将尽的消息，是由蜡梅的盛开首先传递的，接着就是水杉了。它的枝条 颜色一天天变浅，同时也从坚硬变得柔软。那是地下的根须在向上输送水分和养料，在 做一年一度萌发新叶的准备了。每天经过它身旁，都会抬头看看。每一道皲裂的老皮间 每天都会透出更多的润泽，每一根枝条都逐渐变得饱满。一周，或者再多几天，就看见 幼嫩的枝梢上绽出了星星点，点似有若无的绿。我抬眼看时，它们像烟雾一样好像要散开 了：等我眨眨眼再看，它们又聚成了一颗颗小星星，闪着翠绿色光芒。 ③春天到来时，它羽状的新叶已经舒展开来，清风徐来，借它鸟羽般翩飞的新叶显 现轻舞飞扬的姿态。夏天的绿意盎然、生机勃勃自不必说，到秋天，这些针叶，又一枚 枚变换颜色，变成黄色、变成红色。先是星星点点、丝丝缕缕，某一天，突然在通透的 秋阳下，变成了一树绯红或一树金黄。等到这些叶子脱离枝头，和冷雨一起垂降到地面， 时令已经迈进冬天的门槛。 (选自《人民文学》2019年第12期，有改动) ⊙体会连续细致地观察 11.读②③自然段，将水杉生长变化补充完整。 冬天 春天 夏天 秋天 叶子脱离枝头 绿意盎然、生机勃勃 枝条：颜色变浅， 一周，或者 枝梢： 再多几天 12.小陈在阅读时边读边想象画面，将水杉的叶子画了下来，应该是下列图片中的（▲ )。 四年级语文共6页第5页 13.读下面的句子，加点的“逐渐”一词能否去掉？为什么？ 每一道皲裂的老皮间每天都会透出更多的润泽，每一根枝条都逐渐变得饱满。 ⊙学习提出不懂的问题 14.读完这篇文章，同学们在讨论自己不懂的问题，请你帮忙把对话补充完整。 读第①自然段时，我有一个问题：文章把水杉比作宝塔，这样写有 什么好处？经过思考，我觉得这样写能体现水杉 (1)▲的特点， 表达多准确、生动呀！ 你真会学习！我也有发现：第②自然段画线的句子还将水杉的嫩 芽比作 (2)▲和(3)▲，联系前一句“似有若无”这个词， 我仿佛看到了 (4)▲ 这个画面真是太美了！ 15.读了文章，请你也提出一个自己感兴趣的问题。 表达与交流(30分) 16.在成长的道路上，总会留下一些属于自己的“秘密”。请选择下面一个任务，完成 习作。 【任务一】我有一个小秘密：你的心里是否藏过小秘密？它可能是一次为家人准备 的特别惊喜，可能是与朋友之间的悄悄约定，可能是独自定下目标后的偷偷努力，也可 能是一个藏在心里不敢说出口的小过错…请选择一件事，按一定的顺序把事情写清楚， 写出你的心情与想法。 【任务二】我的秘密基地：许多人都有属于自己的“秘密基地”。它可能是校园的 一处角落，也可能是老家的一个小院，又或者是房间里某个特别的布置…你的秘密基 地在哪里，它有什么特别之处？你会在那里做些什么？请把它写下来，介绍给同学们。 要求：题目自拟，文中不出现真实的校名、人名。 四年级语文共6页第6页