主题四 第二讲 绿色植物与生物圈的水循环-（精练册）【考出好成绩】2026年河北新中考生物单元分层练习课件PPT

该初中生物学中考复习课件聚焦“绿色植物与生物圈的水循环”核心考点，覆盖蒸腾作用过程及意义、气孔结构功能、水分运输途径等中考高频内容，结合2024-2025年枣庄、山西等地中考真题，分析考点权重，归纳选择、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+科学思维培养”模式，如通过烟台中考水分运输速率曲线题，示范数据分析与逻辑推理方法，结合实验探究题（如植被对空气湿度影响）培养探究实践能力，帮助学生掌握变量控制等答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导。

研究河北新考情 更懂中考新方向 河北新中考 生物 精讲册 1 2 主题四 植物的生活 第二讲 绿色植物与生物圈的水循环 3 一、选择题 1. (2024 枣庄中考) 下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述 ,错误的是( ) A. 气孔是植物蒸腾作用散失水分的通道 B. 蒸腾作用散失的水分是通过筛管运输的 C.移栽植物时剪去部分枝叶可降低蒸腾作用 D. 蒸腾作用可促进无机盐在植物体内的运输 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4 2. (2025 长春中考) 下图为“观察叶片的结构”实验中显微镜下的物像。下列关于该实验及其分析,正确的是( ) A.捏紧并排的两片刀片缓慢切割 B. 用毛笔蘸出最薄的一片制成切片 C. ①是植物气体交换的“窗口” D. ②主要由结缔组织构成 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 3. 为探究植被类型对空气湿度的影响,某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量,结果如下表。下列说法错误的是( ) A. 该实验的变量为植被类型 B. 裸地可作为该实验的对照组 C. 灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 D. 测量时 ,不需要考虑三个区域的光照强度 区域 裸地 草地 灌木丛 平均空气湿度 60% 72% 78% D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 4. (2024 山西中考) 下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图 ,其中过程a是( ) A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 解析：呼吸作用是吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳,放出氧气,A错误;光合作用实质上是植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程,B错误;植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中去的过程,图中过程a是蒸腾作用,C正确;吸收作用是指根系对水和无机盐的吸收,根系以其庞大的表面积,主要是根尖上着生的根毛,与土壤水分相接触, D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 5. (2025临沂中考) 绿色植物能够提高大气湿度 ,增加降水 ,参与生物圈的水循环。下列叙述正确的是( ) A.植物通过根尖成熟区吸收的水分进入分生区的导管 B.植物体内的水分通过导管向上运输到叶片 ,主要用于叶肉细胞的光合作用 C.植物体内水分向上运输的动力来自植物的蒸腾作用 D. 没有绿色植物,生物圈的水循环就无法进行 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 6. (2025 福建中考)圆柏具有刺叶和鳞叶两种叶形,幼树以刺叶为主。随着树龄增长,树木长高, 叶不易被遮挡 ,刺叶逐渐被鳞叶取代。两种叶形的叶绿素含量和气孔开放程度如下图所示。下列分析正确的是( ) B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 ①刺叶可减少叶片间相互遮挡 ,会降低光合作用 ②刺叶的叶绿素含量更高,有助于幼树生长发育 ③鳞叶的气孔开放程度小 ,具有较好的抗旱功能 ④树龄增长 ,鳞叶取代刺叶有利于适应弱光 环境 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 解析：①刺叶可减少叶片间相互遮挡,这样能使更多叶片接受到光照,会提高光合作用, 而不是降低,所以①错误。②从图中可知刺叶的叶绿素含量更高,幼树以刺叶为主,更高的叶绿素含量有助于幼树进行光合作用,制造更多有机物,从而有利于幼树生长发育,所以②正确。③由图可知鳞叶的气孔开放程度小,水分通过气孔散失的少,所以具有较好的抗旱功能,③正确。④树龄增长,树木长高, 叶不易被遮挡,光照充足,而鳞叶气孔开放程度小,在光照充足时,较小的气孔开放程度可减少水分散失,是适应强光环境,而不是弱光环境,所以④错误。综上所述,①④错误,②③正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7. (2024 烟台中考)研究者测量了一棵灰树18小时内水分的运输速率和水分的吸收速率 ,并绘制曲线(如图) ,下列分析正确的是( ) A.水分的运输速率大于吸收速率 B.水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关 C.水分运输和吸收的最高速率相同 D.水分的运输速率和吸收速率存在相关性 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 解析：根据曲线图可知:在上午6时至下午约5时,水分的运输速率大于吸收速率; 约下午5时两者相等;在约下午5时至午夜0时,水分的运输速率小于吸收速率,A错误;植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理。它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输。可见,水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用有关,B错误;根据曲线图可知,两条曲线的最高点不在一条水平线上,所以水分运输和吸收的最高速率并不相同,C错误;水分的运输速率和吸收速率通常存在一定的相关性,因为植物的水分运输和吸收是相互协调的过程,以维持植物体内水分平衡,D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 8. (2025 辽宁中考) 下列属于绿色植物蒸腾作用意义的是( ) A. 为许多生物提供食物 B. 为许多生物的生命活动提供能量 C.促进水和无机盐在植物体内的运输 D. 维持大气中氧气和二氧化碳的平衡 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 二、非选择题 9. (2025 邯郸一模) 如图为某中学生物兴趣小组制作的桃的生命周期示意图 , 图中 A、B、C、D表示桃树四个时期的部分器官,数字表示每个时期的相关结构。请回答下列问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 (1)桃树的叶是进行光合作用和蒸腾作用的主要器官,将桃树的叶片先遮光一昼夜后再在阳光下照射几小时,摘下叶片 ,把叶片中的叶绿素溶解到酒精中,用清水漂洗后滴加碘液, 叶片的颜色是 ,这是因为叶片产生了 。 (2)桃树幼苗在生长过程中离不开水,图C中, 水主要通过植物体根尖的[ ] 进入植物体内,经过 运送到植物体的各部位,供给生命活动的需要。图B中,植物体吸收的水以水蒸气的状态通过[③] 散失到大气中,这一生理活动对植物体自身有重要的意义,请你说出其中的一点: 。 蓝色 淀粉 成熟区 导管 气孔 促进水和无机盐在植物体内的运输(或降低植物叶片表面的温度, 防止叶片被灼伤,合理即可) ④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 (3)桃树开花以后,图 D中,经过传粉和受精这两项重要的生理作用后结出香甜可口的果实,子房壁发育成图A中的[ ] ;子房中的胚珠发育成图A中的[ ] 。 果皮 种子 ① ② 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 10. 实践探究 某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响,设计了如下实验方案:选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条,分别标记为A、B、C。枝条 A、B保留全部叶片,枝条C摘除全部叶片,分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中。将这三个装置同时放在下图所示环境中,一段时间后观察量筒液面的变化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 请根据上述实验方案回答下列问题: (1)A枝条可以和 枝条形成对照实验 ,探究 对蒸腾作用的影响。 (2)为了确保量筒中水分的减少只是被植物吸收的 ,该实验方案如何改进? ,理由是 。 (3)一段时间后 ,如果液面下降最多的是插有B枝条的量筒,则实验结论是蒸腾作用 主要通过植物的 进行;温度升高,蒸腾作用 。 温度 叶片(或叶) 增强(或增加) B 往三个 量筒中各滴加油滴,让油滴铺满水面 油滴在量筒清水表面形成油膜, 能 防止量筒内水分的自然蒸发 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 拓展设问 为进一步探究大气的温度、湿度和气流速度对植物蒸腾作用强度的影响 ,该同学利用下图装置设计了如下探究实验: 组别 条件 时间/min 1 ? 10 2 室内+加湿器 10 3 室内+电吹风吹自然风 10 4 室内+电吹风吹热风 10 ①表中1组“?”处的条件应是 。 ②通过 两组对照,可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。 室内 1、3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 (4)根据上述实验结论,请你提出一条有利于树木移栽的措施: 。 移栽时去掉部分枝叶(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 11. (2025唐山二模) 研究者对干旱情况下,植物减少水分散失的机制进行了一系列实验。回答问题: (1)图1中a、b分别表示的细胞是 、 ,要观察到图示结构,需要进行 的操作是制作 (填“叶的横切面临时切片” “ 叶的纵切面临时切片”或“叶片下表皮临时装片” ) 。干旱可导致气孔开度减小,以减少失水。气孔开度主要指气孔打开的程度, 由图1中的①→②可知 ,气孔开度 (填“增大”或“减小” )。 表皮细胞 保卫细胞 叶片下表皮临时装片 减小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 (2)研究发现干旱可诱导植物体内一种叫作脱落酸的植物激素增加。研究者对实验植物拟南芥进行了微量的脱落酸涂抹处理 ,分别在1小时和3小时检测 ,得到实验结果如图2, 由此实验可得出的结论为 。 (3)研究者发现植物体内某种物质D的含量变化,也会很大程度影响气孔开度变化。 为研究物质D与脱落酸合成是否有相关性 ,做了以下研究: 选择不同类型的拟南 芥 ,即野生型(体内可合成物质 D)与突变型(体内缺失物质D) ,分别在正常和干旱 环境进行了实验 ,研究结果如图3。由此研究可得出的结论为物质D可 (填“促进” 或“抑制”)脱落酸合成。 气孔开度 脱落酸的分泌导致气孔开度减小 促进 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 (4)综合以上实验与研究结论,运用以下词语:气孔开度、脱落酸、物质 D,将三者相互联系,说明干旱情况下,植物减少水分散失的机制: 。 植物体内的物质D促进脱落酸的合成,脱落酸的分泌导致气孔开度减小,所以能减少水分的散失 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 26 $