主题三 大概念体系构建与训练三 生物与环境-（精讲册）【考出好成绩】2026年河北新中考生物单元分层练习课件PPT

该初中生物学中考复习课件系统覆盖“生物与环境”核心考点，包括生物特征、生态系统组成、食物链食物网、能量流动与物质循环等，结合河北新考情分析考点权重，归纳出生态因素判断、食物链书写、实验分析等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于中考真题实战训练与核心素养培养，如2025重庆中考“鲢鳙控藻”题引导学生分析非生物因素、书写食物链，培养科学思维和探究实践能力。通过生态瓶实验题解析指导学生掌握变量控制技巧，帮助学生提升答题准确率，为教师提供系统复习框架，助力中考冲刺。

研究河北新考情 更懂中考新方向 河北新中考 生物 精讲册 2 第一部分 系统复习 成绩基石 主题三 生物与环境 大概念体系构建与训练三 生物与环境 3 4 5 6 1 . (2025 重庆中考)当含有大量氮、磷的污水进入淡水湖泊 ,会导致蓝藻大量生长繁殖引起水体污染 ,俗称“水华”。我国研究人员发明了用鲢鱼、鳙鱼来控制水华的方法 ,简称“鲢鳙控藻”。 (1)从生态因素上看 ,影响蓝藻大量生长繁殖的氮、磷属于____________ ( 填 “ 非生物 ” 或 “ 生物 ” )因素。 (2)在夏季高温 、高光照条件下蓝藻能通过________ 作用产生大量有机物而快速繁殖 ,鲢鱼 、鳙鱼能取食蓝藻 , 随着捕捞的鲢鱼 、鳙鱼被人食用 , 湖泊中的部分氮 、磷也通过食物链被移出水体 。请写出该描述中的 一条食物链: ______________________ ________________________________ 。 非生物 光合 蓝藻→ 鲢鱼→ 人( 或蓝藻→ 鳙鱼→ 人) 7 (3)为检验“鲢鳙控藻”的效果 ,研究人员于某年的4 月 6 日在某湖水体原地围隔了大小相等的 A、B、C三个水域 , 随气温升高 ,7 月 2 日水域 A、B发生水华 ,放养鲢鳙情况及7 月 20日观察到的结果如图所示。 8 比较图中水域 A和水域 B的实验结果 ,可以得出的结论是放养鲢鱼、鳙鱼可以 ______ (填 “ 预防 ” 或 “ 消除 ” )水华 。 比较图中水域 A和水域 C的实验结果 ,可以得出的结论是放养鲢鱼、鳙鱼可以____________ ( 填 “ 预防 ” 或 “ 消除 ” )水华。 (4)“鲢鳙控藻”在我国多地取得实践成功 ,请你写出它的益处: ____________________ ________________________________________________(列出 1 点) 。 消除 预防 减少化学治藻的成本和污染(合理即可) 9 2 . (2024 枣庄中考)生态系统的结构模型如图所示，其中序号①~⑥表示生理过程， 字母 表示流入各营养级的能量值。请据图回答下列问题： （1）图中甲表示的生物成分是________，除图 中所示外，无机环境还可以为生产者提供的物质 是____________（答出一种）。 分解者 无机盐、水 （2）生物体内的碳返回到无机环境中的生理过 程是__________，包括图中的____________ （填序号）。 呼吸作用 10 （3）若图中生物构成一条食物链，则该食物链包括___个营养级，次级消费者是 _____________。各营养级之间能量传递效率一般是，则 代表的能量 大约是 的___________________________。 4 肉食性动物1 （或） （4）若图中的生产者是玉米，为了提高玉米的产量，针对 的具体调控措施是____ ________________________________________________________________________ （答出一点），农田生态系统较森林生态系统更易受到外界因素的干扰，原因是 __________________________。 经安全评估后，引入植食性动物的天敌（或使用对环境无污染的农药灭杀植食性动物） 生物种类少、营养结构简单 11 3 . (2025 承德一模)2024 年 4 月26 日 ,搭载了4 条斑马鱼和金鱼藻的 小型受控生命生态实验组件顺利转移到中国空间站“ 问天”实验舱的 实验柜中。同学们看到这一报道 ,对其中的太空养鱼充满好奇 。随 后 , 同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池 塘水、小鱼、金鱼藻等材料 ,开展生态瓶养鱼实践活动 。请回答下列问题。 生态瓶评价表  评价维度 评价等级   A B C  科学性 生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 美观性 … 环保性 … 12 (1)“太空养鱼”在一个 1 升大小的密闭水族箱内进行 ,该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫作____________ 。 (2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物 ,可分解鱼类排泄物 ,这些微生物在生态瓶中扮演的角色是 ____________ 。 (3)实践过程中 ,某同学制作的生态瓶如图所示。根据上表“生物部分组成成分”一栏判断 ,该生态瓶评价等级为 ______ 。理由是__________________________________ _________________________________。 (4)利用所拥有的材料完善上图作品后 ,该生态瓶中的一条食物链是 _____________ 。根据表格“ 光照条件”一栏判断 ,该生态瓶最好放置在 _____________的环境中。 生态系统 分解者 B 缺少生产者(或生态瓶中只有分解者和消费者) 金鱼藻→小鱼 光线良好 13 (5)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间 ,请分析可能的原因是 ________________________________________________________________________ (一条即可)。 生态瓶的自我调节能力太弱( 或生态瓶中的生物种类太少) 14 4 . (2025 陕西中考)在创建省级文明城市过程中 ,陕西省多个市区加快“ 口袋”公园建设 ,让绿色成为城市的鲜明底色 ,让群众在家门口享受“诗与远方”。小秦在家门口的“ 口袋”公园发现了许多有趣的现象。 15 (1)现象一:景观池是一个生态系统 。上图是小秦绘制的“ 口袋”公园部分区域示意图 。该图所示的景观池 ,还不能体现一个完整的生态系统 , 原 因 之 一 是 缺 少 能 量 的 最 终 来 源 ____________。生活污水中的有机物能被池泥中的细菌、真菌分解 ,然后被植物吸收和利用 ,说明分解者能参与生态系统的____________ 。 (2)现象二:许多人在景观池旁观赏金鱼 。一个周末下午 ,小秦发现景观池内放养了过多的金鱼 ,则短期内 ,池内藻类的数量会 ____________ (填 “ 增加 ” 或 “ 减少 ” ) 。 (3)现象三:绿植区有很多植物是移栽的 。移栽时不需要采取的措施是 _____ (填字母) 。 A. 去掉植物部分枝叶 B. 傍晚阳光弱时移栽 C.需带土移栽 D. 移栽后大量施肥 太阳 物质循环 减少 D 16 (4)现象四:园林工人会定期清除绿植区内的杂草 。这样做的生物学原理是什么? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (5)现象五:炎热夏季 ,许多居民在绿植区乘凉 。植物根部吸收的水 ,绝大部分通过叶片上的 ____________( 填结构) 散失在空气中 ,使空气湿润。 绿植和杂草之间存在竞争关系 ,清除杂草有利于绿植的生长 气孔 17 (6)“ 口袋”公园建设的一个重要生物学依据是植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用 。建设“ 口袋”公园有利于实现“碳达峰、碳中和”。小秦查询了相关资料 ,知道不同条件下 ,植物叶肉细胞中的二氧化碳(CO2 ) 有四种转移途径(如图) , 图______( 填序号)中叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度。 ② 18 19 $