主题二 大概念体系构建与训练二 生物的多样性-（精讲册）【考出好成绩】2026年河北新中考生物单元分层练习课件PPT

该初中生物学中考复习课件聚焦“生物的多样性”核心考点，覆盖物种/基因/生态系统多样性、生物分类（依据与单位）、保护措施及外来物种威胁等中考高频内容。通过大概念体系构建梳理知识网络，结合河北新考情分析考点权重，如分类单位、就地保护等常考知识点占比超40%，并按选择、填空、实验探究等中考题型归纳解题策略。 课件亮点在于“真题实战+核心素养培养”的复习模式，如2025沧州一模外来物种防治实验题，示范变量控制（如总黄酮浓度）和结论推导方法，培养科学思维与探究实践能力。项目式活动中“诗词动物分类”题型，通过变温动物判断、分类单位排序，强化生命观念中的进化与适应观。配套“易错点对比表”和“实验步骤模板”，帮助学生掌握答题规范，教师可依托此资料设计分层训练，提升中考冲刺效率。

研究河北新考情 更懂中考新方向 河北新中考 生物 精讲册 2 第一部分 系统复习 成绩基石 主题二 生物的多样性 大概念体系构建与训练二 生物的多样性 3 4 5 1 . 思维导图是一种新型思维工具 ,将分散、孤立的知识点串联起来 ,构建完整系统的知识认知网络 ,发展核心素养 。根据相关生物学知识 ,回答下列问题。 6 (1)图中①是 __________________ 。 (2)与 生 物 b 相 比 , 生 物 a 的 种 子 外 面 无 _________ 包被。 (3)大鲵是我国特有的珍稀动物 ,属于图中② ___________。图中脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无由脊椎骨组成的_________ 。 (4)我国劳动人民的智慧代代流传 。《 齐民要术》中有 1 万多字专述酿酒 ,在国内外历史上第一次详细记载了酿酒的整个工艺流程 。酿酒用到的微生物主要是图中的 __________ (填“ 乳酸菌 ” 或 “ 酵母菌 ” ) 。 (5)生物多样性是人类赖以生存和持续发展的物质基础 ,保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会的持续发展 。我国保护生物多样性的措施有_________________ ______________________________________________________ (写出两点即可) 。 物种多样性 果皮 两栖类 脊柱 酵母菌 建立自然保护区;制定和颁布与生物多样性保护有关的法律法规等 7 2 .“生物多样性 你我共参与”是2024 年国际生物多样性日的主题 ,同学们参与了项目式活动。 项目活动一:诗词歌赋赞动物 文人墨客通过诗歌来描写动物 。诗句如下: A.古道西风瘦马;B. 一行白鹭上青天;C. 半夜鲤鱼来上滩 ;D. 听取蛙声一片 ;E. 神龟虽寿。 根据相关生物学知识 , 回答下列问题。 (1)诗句____________(填字母)描述的是变温动物。 (2)马的部分分类等级如下:①奇蹄目、②哺乳纲、③马种、④马科、⑤马属 。请将以上5 种分类等级按照分类单位由大到小进行排序:__________________ (填序号) 。 CDE ②①④⑤③ 8 项目活动二:真相探究解烦忧 小秦发现三裂叶豚草是外来入侵植物 ,查阅资料发现 ,某种锈菌及野艾蒿可以有效减缓其入侵速度。 (3)这种锈菌可使三裂叶豚草叶片出现锈斑 ,结合光合作用的原理分析锈菌抑制三裂叶豚草生长的原因可能是_________________________________________________。 (4)野艾蒿与三裂叶豚草之间是竞争关系 ,在野艾蒿广泛分布的地区 ,三裂叶豚草的入侵速度很慢 。在尚未被三裂叶豚草入侵的地区 ,可采取的预防措施是________ ________________。 (5)外来入侵物种可能会对本地生物造成哪些危害? ___________________________ ________________________________________________________ 。(至少写两条) 有锈斑的部位无法进行光合作用 种植野艾蒿 危害本地的生物多样性、 威胁农林牧渔的生产、危害人类健康安全(合理即可) 9 3 . (2025 沧州一模)加拿大一枝黄花属于外来入侵物种 ,从中提取的总黄酮具有抗菌和杀虫等功效 ,合理开发利用有望将其转化为一种天然资源。为研究加拿大一枝黄花总黄酮对甜瓜植株枯萎病的防治效果及其作用机制 ,科研小组进行以下实验。 实验一:选取患枯萎病严重的甜瓜种植区 ,分别用不同浓度的加拿大一枝黄花总黄酮溶液对甜瓜进行灌根处理 , 每株每次灌根用量200 mL,每组重复 3 次 , 1 个月后测甜瓜植株存活率 ,结果如表 1。 表 1 加拿大一枝黄花总黄酮对种植区甜瓜植株存活率的影响 10 (1)实验一的变量是____________________________________,为控制无关变量 ,使变量唯一的做法是____________________________________。 (2)分析表 1 第 1 组和第 2 组的实验结果可知 ,加拿大一枝黄花总黄酮能够 __________ ( “ 提高 ” 或 “ 降低 ” )甜瓜植株的存活率。 土壤中尖孢镰刀菌会引起甜瓜植株患枯萎病 ,甚至死亡 。为进一步探究加拿大一枝黄花总黄酮对尖孢镰刀菌生长的影响 ,科研小组配制不同浓度的加拿大一枝黄花总黄酮固体和液体培养基 ,进行实验。 加拿大一枝黄花总黄酮浓度 每株每次灌根用量 200 mL 提高 11 实验二:将尖孢镰刀菌转移到固体培养基中 ,恒温培养 ,观察菌丝长度和数量(图 1) ; 吸取2. 5 mL尖孢镰刀菌孢子悬浮液置于液体培养基中 ,恒温培养 ,测量菌丝干重(图 2) 。 12 (3) 分析图 1 和图2 的实验结果 ,可得出实验二的实验结论是 _____________________ ________________________________________________________________________。 (4)利用加拿大一枝黄花总黄酮防治甜瓜枯萎病的方法属于__________________。结合本研究 ,谈谈我们应如何看待外来入侵物种: ___________________________________ ______________________________________________________ (写出一点即可) 。 加拿大一枝黄花总黄酮能够抑制尖孢镰刀菌生长 ,浓度越高 ,抑制效果越明显 生物防治 应辩证看待外来入侵物种 ,可以合理开发与利用 13 4 . 乳酸菌能将葡萄糖或乳糖进行发酵产生乳酸。自巴斯德发现乳酸菌后 ,人们对它的研究和利用从未停止 。请回答下列问题: (1)酸奶酸甜可口、营养丰富 ,是人们喜爱的食品 。小刚利用家里的酸奶机制作了酸奶 ,步骤如下: ①将 1 000 mL纯牛奶倒入奶锅 ,煮至沸腾 , 目的是__________________; ②待牛奶放凉后加入适量酸奶 ,用筷子搅拌至充分混合 ; ③将混合物倒入玻璃瓶并盖好盖子 ,置于酸奶机中 ,8 ~ 10 小时后取出 ,放凉或冷藏后食用。盖盖子的原因是____________________________________________________。 (2)小刚在超市的酸奶包装袋上看到“若发生胀袋或破损 ,请勿食用”的提示。酸奶胀袋大多是酵母菌发酵产生__________________造成的。 高温灭菌 乳酸菌要在无氧条件下才能发酵产生乳酸 二氧化碳 14 (3) 乳酸菌除了产生乳酸 , 还会产生乳酸菌素 。研究人员选取了植物乳杆菌 SN4 和粪肠球菌 CN4 ,两种乳酸菌产生的乳酸菌素分别是BSN4 和 BCN4 ,测定两种乳酸菌素对金黄色葡萄球菌的抑菌效果如图( 注:抑菌圈代表抑菌效果 ,直径越大 ,抑菌效果越好) 。 15 分析曲线得出结论: ①两种乳酸菌素对金黄色葡萄球菌的抑菌效果在一定时间内呈__________趋势 ,然后趋于稳定。 ② _____________ (填 “ BSN4 ” 或 “ BCN4 ” ) 对金黄色葡萄球菌的抑菌效果更好。 上升 BSN4 16 17 $