板块四 第三、四单元 封建时代的欧洲、亚洲国家-（精练册）【考出好成绩】2026年河北新中考历史单元分层练习课件PPT（统编版）

该初中历史中考复习课件聚焦世界古代史“封建时代的欧洲、亚洲国家”核心考点，严格对接河北新中考说明，系统梳理封君封臣制度、庄园经济、城市兴起、大学发展及日本大化改新等高频考点，分析近3年中考真题中欧洲封建制度占比40%、亚洲文明交流占35%的考查权重，归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+素养导向”复习模式，如通过2025沧州模拟题“查理加冕”考查王权与教权关系，结合庄园法庭流程图培养史料实证能力，以日本大化改新与明治维新对比训练历史解释素养。特别设计“考点突破技巧”，如材料分析题“变化类”设问答题模板，帮助学生掌握得分关键，教师可依托此资料精准规划复习，提升学生中考冲刺效率。

研究河北新考情 更懂中考新方向 河北新中考 历史 精练册 2 第一部分 系统复习 成绩基石 板块四 世界古代史 第三、四单元 封建时代的欧洲、亚洲国家 3 1.（2025沧州模拟）教皇于800年在罗马为法兰克王国国王查理举行了加冕礼，称 查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的 法兰克王国，史称“查理曼帝国”。这在本质上反映了中世纪西欧( ) D A.封君封臣制度瓦解 B.庄园制度逐渐衰落 C.农奴制度走向解体 D.王权受到教权制约 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4 2.（2025张家口期末）在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式， 在封臣的效忠誓词中，除强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待， 可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系( ) A A.有一定的契约意义 B.以血缘关系为纽带 C.按严格的等级划分 D.以封君为绝对核心 3.9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必 须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种 职业人员。据此可知，庄园( ) A A.经济自给自足 B. 司法公平、公正 C.属于管家所有 D. 保护市民利益 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 4.（2026原创）下面为庄园法庭的流程图。据此可知，庄园法庭( ) D A.维护了领主的利益 B.诉讼程序非常烦琐 C.提高了佃户的地位 D.审判过程较为严谨 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 5.下面是中世纪晚期的西欧城市布鲁日( 在今比利时)人们从事的行业比例扇形图。据 此可知，当地( ) C A.封建制度已经瓦解 B.城市人口数量增加 C. 工商业居主要地位 D. 以人为本的思潮盛行 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 6.(2025湖北)11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的 需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法 学、神学等课程，培养实用型人才。这说明大学( ) C A. 成了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 [解析] 根据题干和所学知识可知 ,11 世纪后 ,西欧城市兴起 ,对法律、医学等专门人 才的需求量大增 ,大学应需求开办并设相关课程培养实用人才 ,体现了适应经济社会 发展的需求 ,C项正确 。题干强调大学因社会对专门人才的需求而发展 ,未提及成为 国家学术研究中心 ,排除 A项 ;大学课程包含神学 ,说明未摆脱神学的影响 ,排除 B项 ; 大学免赋税特权 ,通常是中世纪后期部分大学从教会或世俗政权争取到的特殊权益 , 题干未涉及大学免赋税特权的内容 ,排除 D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 7.在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长 的自治权和政治力量，逐渐被公认为是新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城 市( ) C A. 完全摆脱了封建领主控制 B. 社会经济发展落后 C. 是一个相对自治的共同体 D. 在规模上微不足道 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 8.拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本 体。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知， 拜占庭帝国( ) A A.传承了古代文明 B.推动了民法建设 C.建立了封建制度 D.形成了地域文化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 9.有学者认为：大化改新时，日本积极学习中国文化，秉持“协和万邦”理念，营造 了中日友好相处的局面。然而，在明治维新后，受“脱亚入欧”和 “弱肉强食”观念 的影响，日本逐渐成为亚洲战乱的策源地。该学者意在说明( ) D A.大化改新全方位借鉴中华文化 B. 日本的两次改革都引发了战争 C. 明治维新导致日本全面西方化 D. 改革理念不同会产生迥异结局 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 10.西欧古典希腊、罗马文化在中世纪初期实际上已被摧毁得荡然无存，正是通过 阿拉伯人的翻译才保留了下来，并将其传回欧洲。由此可见，阿拉伯人 ( ) A A.保存和传播了古代欧洲文化 B. 批判了封建道德伦理观念 C. 用理性之光驱散了愚昧、黑暗 D.创造了有自己特色的文化 [解析] 根据题干信息并结合所学知识可知 ,材料强调了阿拉伯人对西欧古典希腊、 罗马文化的保存与传播作用 ,A项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二、非选择题 11.阅读材料，完成下列要求。(12 分 ) 材料一 唐朝是中国封建历史最辉煌、最繁盛的时期，在当时的世界背景下，它的 文化繁荣程度可以说是遥遥领先，对周边各国形成强烈的辐射带动作用。当时的日 本多次派遣遣唐使来汲取盛唐的先进文化， ……遣使来唐虽然主要是政府间的官 方行为，但其中也有不少的学生、僧人和医师等。他们的思想深受唐朝文化的影响， 在归国后进行积极传播，在日本社会的很多方面都能看到唐朝文化的影响。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 材料二 清朝经历了两次鸦片战争，已经从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的 对象……从19世纪70年代开始，世界主要资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡， 加大了对外侵略和掠夺。此时的日本通过明治维新，从一个闭关锁国的封建国家逐 步转变为资本主义国家，走上了对外侵略扩张的道路。日本的“改革富强，野心勃 勃”与清朝的“腐败无能，饱受欺凌”形成鲜明的对比。日本的野心就是：征服朝 鲜，侵略中国，称霸世界。因此，日本发动侵华战争是必然的。 ——摘编自《中外历史纲要》(上) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 （1）根据材料一和所学知识，指出日本受唐朝影响进行改革的名称。（2分） [答案] 大化改新。( 2 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 （2）根据材料一、二，分析日本在中日关系中扮演的角色有何变化，并概括变化 的原因。（6分） [答案] 变化：由向中国学习到侵略中国。(2 分 ) 原因：唐朝国力强盛，文化繁荣，比较先进，日本学习唐朝；19世纪60年代，日本 通过明治维新，从一个闭关锁国的封建国家逐 步转变为资本主义国家，走上了对外 侵略扩张的道路；清政府腐败落后。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 （3）综合上述材料和问题，谈谈从唐朝到清朝日本角色的变化给中国带来的反思。 （4分） [答案] 要不断学习先进文化；坚持对外开放。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 18 $