24-板块五 世界近代史-第一单元 走向近代-（精讲册）【考出好成绩】2026年河北新中考历史单元分层练习课件PPT（统编版）

该初中历史中考复习课件系统覆盖世界近代史“走向近代”核心考点，依据课标要求梳理租地农场、文艺复兴、新航路开辟等中考高频内容，分析考点权重（如文艺复兴10年1考、新航路开辟10年5考），按经济转型、思想转型等主题归纳材料分析、观点论述等常考题型，对接中考说明，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点精讲+真题实战+素养提升”模式，结合2024年中考真题解析文艺复兴人文主义，运用时空观念串联新航路开辟与中国明清中外联系，通过“资本主义发展进步性与局限性”思考培养历史解释能力。提供材料题“练一练”和开放探究题辩论词示例，指导学生掌握史论结合答题技巧，助力教师精准复习，提升学生中考得分率。

研究河北新考情 更懂中考新方向 河北新中考 历史 精讲册 1 2 资本主义发展、社会主义运动和民族解放运动 返回目录 3 　　世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末。这一时期，资本主义产生、 发展并最终确立起对世界的统治；人类由分散隔绝进入整体发展的一体化进程；人 类社会由传统的农业社会向工业社会转变；社会主义从空想到科学发展；殖民地、 半殖民地人民觉醒，开展民族解放运动；科学 文化走向繁荣荣。 返回目录 4 第一部分 系统复习 成绩基石 板块五 世界近代史 第一单元 走向近代 5 大单元知识体系构建 核心知识分主题整合 历史脉络串联 聚焦河北新中考 6 返回目录 7 返回目录 8 中外联系：新航路开辟后，欧洲殖民者开始侵扰中国东南沿海地区，其中，荷兰殖民 者占据中国台湾， 葡萄牙攫取在中国澳门的居住权；面对荷兰殖民者的侵略，郑成功 率军收复台湾。 返回目录 9 主题一 经济转型：近代早期西欧经济的变化 考点一 租地农场 手工工场 富裕农民和市民阶层 课标要求：通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现，初步理解近代早 期西欧社会经济的重要变化。 返回目录 10 租地农 场和手 工工场 租地农 场 背景 垦殖运动兴起；庄园制度逐渐衰落和瓦解；土地集中成为一种趋势 产生 14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，不再参与生产管理；富裕农民将土地集中起来，建立租地农场（典型代表：英国租地农场） 特点 土地逐渐集中；生产组织方式具有资本主义生产关系的特征；农副产品市场化 返回目录 租地农 场和手 工工场 手工工 场 产生 13世纪，小型手工作坊得到发展→农村出现分散的手工工场→集中的手工工场(形成彻底的雇佣关系) 特点 由分散转向集中；从事手工工场的阶层多(农民、手工业者、商人);生产组 织形式具有资本主义生产关系的特征(雇佣关系);生产效率高；适应市场需求；分工细化；资本与劳动分离 共同影 响 土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化， 开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌 续表 返回目录 12 富裕农 民和市 民阶层 （1）农村：富裕农民、骑士等以租地农场的经营方式掌握生产、交换等环节，控制乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。 （2）城市：手工业者、商人成为城市居民（市民阶层），享有新的契 约关系赋予的权利。富商巨贾成为强化王权所需要的政治力量 续表 返回目录 13 考点二 文艺复兴运动（10年1考） 课标要求：通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、 莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 背景 （1）经济基础：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨等地工商业发展，一些城市出现资本 主义萌芽。(根本原因) （2）思想基础：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。 （3）文化基础：大量古希腊、古罗马文化典籍从东罗马帝国传到意大利 进程 14世纪中叶，起源于意大利；15、16世纪，向西欧其他国家和地区传播，延续近300年之久 主题二 思想转型：文艺复兴 返回目录 14 核心思 想 人文主义（以人为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活） 方式 采取复兴古代希腊罗马文化的方式，对古典文化的继承和创新 性质 资产阶级性质的思想解放运动 代表 但丁 简介 意大利诗人，文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称 为文艺复兴“文学三杰” 代表 作 《神曲》抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想 续表 返回目录 15 代表 达·芬 奇 简介 意大利人，其作品充分体现了人文主义精神；与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰” ____________________________________ 历史解释：歌颂了女性的 自然美及生命的活力，体 现了这一时期人们的审美 理念和艺术成就 代表 作 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 续表 返回目录 16 代表 莎士 比亚 简介 是文艺复兴时期英国著名的文学艺术家 代表作 《 哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》(作品的特点：深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想) 特点 反对教会“神权至上”；提倡人文主义；借助文学艺术创作形式 意义 (1)对思想文化：促进了人们的思想解放，推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 (2)对资本主义发展：为新航路开辟和殖民扩张注入了精神动力，推动了资本主义经 济的发展。 (3)对科学文化：促进了近代自然科学的产生和发展；创造出大量艺术品及文学杰作 续表 返回目录 17 　　　　　　阅读材料，回答下列问题。 材料一       　有人对《蒙娜丽莎》推　　崇备至，认为蒙娜丽莎很美，微笑很神秘；也有人认为蒙娜丽莎并不好看，表情古板。 材料二 　人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 　走自己的路，让别人说去吧! 　　　　——但丁 　人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。 　　——莎士比亚 返回目录 18 1.根据材料一并结合所学知识，解读这一作品的价值。(提示：从历史价值、审美价值 两个方面任选一个作答) 2.根据材料二并结合所学知识，概括两人言论的共同点。 示例一：历史价值——画作体现了文艺复兴时期人文主义的思潮，表达了新兴资产阶级对现世生活的追求。 示例二：审美价值——画作以柔和、细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机地结合在一起，使画面和谐、统一，艺术境界高超。(答出其中一点且意思相近即可。其他符合题意的答案也可) 肯定自我价值(人的价值),体现人文主义精神。 (意思相近即可) 返回目录 19 考点三 新航路开辟（10年5考） 早期殖民掠夺（10年1考） 课标要求：通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，以及新航路开辟后的殖民扩张、 物种交换和全球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，认识新航路开辟的世界 影响，理解世界逐渐形成一个整体。 主题三 经济基础：新航路开辟与早期殖民掠夺 返回目录 20 1.新航路开辟 时间 15世纪末开始 原因 (1)经济根源（根本原因）：欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。 (2)社会根源：东方商品在欧洲市场极受欢迎；《马可 ·波罗行纪》使欧洲社会出现了关注东方的热潮。 (3)商业因素（直接原因）：奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，迫使欧洲人寻求通往东方的新航路。 (4)精神动力：人文主义鼓励冒险精神；欧洲人希望通过向海外扩张来传播基督教 条件 (1)客观条件：欧洲地理学的发展，地圆说的流行；指南针的传入；航海技术和造船技术的进步。 (2 )主观条件：西班牙和葡萄牙等国王室的支持；航海家具有探索和冒险精神 返回目录 21 概况 航海家 时间 资助国家 航线 成就 迪亚士 1487-1488年 葡萄牙 葡萄牙→沿非洲 西海岸→好望角 打开了绕道非 洲南端通往东 方的航路 哥伦布 1492年8-10 月（首航） 西班牙 西班牙→横渡大 西洋→到达圣萨 尔瓦多岛→古巴、海地 “发现”美洲新 大陆，开辟了 欧洲到美洲的 新航路 续表 返回目录 22 概况 达·伽马 1497-1498年 葡萄牙 葡萄牙→好望角→非洲东海岸→ 印度洋→印度西 海岸 开辟了欧洲从 海上到达印度 的新航路 麦哲伦船队 1519-1522年 西班牙 西班牙→大西洋 →太平洋→印度 洋→好望角→西 班牙 第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确 续表 返回目录 23 性质 殖民掠夺、殖民扩张的资本主义海外殖民侵略活动 影响 (1)对欧洲：使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；加速了欧洲资本原始积累； 极大改变了欧洲的经济、政治地位。 (2)对世界：打破了世界各地区相对隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；促进了物种在全球范围内的大交流；引发了人口的大迁移，使世界人口格局得以调整和重组。 (3)对亚非拉地区：伴随着新航路的开辟，西欧国家开始了早期殖民扩张与掠夺，给亚非拉人民带来了深重灾难；给当地带去了西方文明，冲击了当地的文化和生活方式 续表 返回目录 24 2.早期殖民掠夺 葡萄牙和 西班牙的 殖民掠夺 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 返回目录 25 英国的 殖民扩 张(代 表：“三 角贸 易”) 目的 获取更大利润；补充和增加美洲殖民地的劳动力 路线 （以英国 为例） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 返回目录 26 英国的 殖民扩 张(代 表：“三 角贸 易”) 影响 (1)对欧洲：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，推动了欧洲资本主 义的发展。 (2)对非洲：使非洲损失了一亿多人口，造成非洲的贫困和落后。 (3)对美洲：为美洲种植园提供了劳动力，促进了美洲种植园经济的发展 续表 返回目录 27 殖民 争霸 从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争，英国最终获胜，夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国” 影响 (1)对欧洲：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，推动了欧洲资本主义的发展 (2)对殖民地：①给殖民地人民带来了深重的灾难；②欧洲文化传入殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响 (3)对世界：有助于世界市场逐渐形成 续表 返回目录 28 　　　　论述资本主义发展的历史进步性、局限性，以及野蛮性、残酷性和扩张性。 （历史解释） (1)进步性：促进自然科学的发展；推动思想和科技的进步；提倡自由、平等、人权；推动历史发展的潮流。 (2)局限性：基本矛盾无法克服，导致经济危机周期性发生。 (3)野蛮性、残酷性和扩张性：资本主义扩张过程中屠杀、掠夺和奴役殖民地人民，无视生命的珍贵，将人作为商品买卖，彰显了资本主义发展的野蛮性和扩张性；长达3个世纪的殖民贸易给殖民地人民带来了深 重的灾难，体现了资本主义发展过程中的残酷性。 返回目录 29 一、中外历史上的物种交流 返回目录 30 　　　　根据上述梳理内容并结合所学知识，概括推动中外物种交流的因素。 （历史解释） 海陆交通的发展；商业贸易的发展；航海活 动的影响；国际组织的推广；等等。 返回目录 31 二、资本主义发展的重要历程 返回目录 32 　　　　围绕上述内容，归纳资本主义发展的重要因素。（历史解释） 生产力的进步；思想解放；经济发展；社会结构的变化；科学技术的发展。 返回目录 33 1.（2024河北）从但丁到莎士比亚，欧洲涌现出一批新的思想者，他们勇敢地“从 内心世界感受自身”“探索自己的灵魂”，他们创作的文艺作品“客观地呈现主观感 受”，“我”“我们”出现的频次明显增加。这一现象表明欧洲出现了( ) A A.人文主义思潮 B.“君权神授”理论 C.三权分立学说 D.进化论的观点 [解析] 根据材料“从内心世界感受自身”“探索自己的灵魂”“客观地呈现主观感受” 和所学可知， 材料反映的是提倡发扬人的个性、追求享受现世生活，这种思想被 称为人文主义的思潮。人文主义是文艺复兴的核心思想，A 项正确。 返回目录 34 2.（2022河北）同学们在开展“中外海路交通发展史”跨学科主题学习活动中， 搜集到下面一幅示意图。该图所示历史事件的结束距今( ) A A.500周年 B.503周年 C.530周年 D.535周年 返回目录 35 3.（2021河北）当欧洲人来到时，他们先进的技术和强大的武力使印第安人完全失 去了自卫的能力，而他们的种种机诈欺骗、巧取豪夺和暴力压迫使印第安人的权益 很快丧失殆尽，他们的野蛮杀戮和他们带来的传染病使印第安人的人口急剧减少。 材料旨在说明新航路开辟( ) D A.推动了西欧租地农场迅速发展 B.造成西欧各国力量发生变化 C.开启了真正意义上的世界历史 D.给美洲带来非常严重的灾祸 [解析] 根据材料“使印第安人的权益很快丧失殆 尽，他们的野蛮杀戮和他们带来的 传染病使印第安人的人口急剧减少”可知，材料反映的是新航路开 辟给印第安人带 来了灾难，D 项正确；A 项与材料信息无关，排除；材料没有体现西欧各国力量发 生变化，排除 B 项；材料强调的是新航路开辟给印第安 人带来了灾难，并非强调世 界联系加强，排除C 项。 返回目录 36 4.跨学科 · 英语 英文单词通常指全才人。达 · 芬奇是Renaissance Man 的典型代表， 他兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师、发明 家于一身。他身上所展现的人的力量、潜能、创造能力，体现了( ) A. 人文主义 　　　　　　　　　　 B. 三权分立 C. 理性主义 　　　　　　　　　　 D. 君权神授 A 返回目录 37 [解析] 题干中的生产方式涉及领主出租土地给租地农场主等(富裕农民),后者通过 雇用无地或少地农民进行生产并支付租金。这种模式的核心特征是：土地所有者(领 主)与经营者(租地农场主)分离，雇用劳动力(雇工)进行商品化生产，A 选项错误，庄 园制下的农奴经济才是中世纪西欧社会的基础。 B 选项错误， 租地农场瓦解了庄园 的自给自足经济。 C 选项正确， 雇用劳动力和追求利润的规模化生产符合资本主义 生 产关系特征。D 选项错误，租地农场加速了封建土地 关系解体，而非维持稳定。 C 5.读下图，中世纪晚期西欧出现的这种生产方式( ) A. 构成西欧中世纪社会的基础 B. 有利于西欧城市的重新崛起 C. 具有资本主义生产关系的特征 D. 促进了西欧封建社会的稳定 返回目录 38 6.16世纪末到19世纪初，西班牙人通过中国商船把中国的丝绸、瓷器、工艺品等货物运往马尼拉，然后用大帆船把货物运销到墨西哥的西 海岸港口；归程时，装载美洲白银的大帆船回到马尼拉，西班牙人再以白银采购中国商品。 这说明“马尼拉大帆船贸易”( ) A. 推动了太平洋两岸经济交流 B. 加速了美洲地区资本原始积累 C. 阻碍了欧洲资本主义经济发展 D. 为新航路开辟奠定物质基础 A 返回目录 39 7.开放探究题 认识历史联系，体悟历史规律，能 照亮人类前行之路。阅读材料，完成下列要求。 材料一 某历史兴趣小组想通过对相似历史现象的考察，探究历史发展的规律和趋势。为此，他们准备开展以“开放与发展”为主题的辩论赛，正方拟定的观点如下： 观点1:文明交融推动社会进步。 观点2:互联互通促进世界发展。 材料二 同学们关联中外历史，聚焦航海大事件，总结出下表的内容纲要，以作参考。 返回目录 40 比较项 郑和下西洋 新航路开辟 不 同 点 背景 以农耕为代表的内陆文明 专制主义中央集权 以商业为代表的海洋文明 资本主义兴起 时间 1405—1433年 1487—1522年 规模 60—200多艘船，首次27000人 3—5艘船，最多的一次265人 目的 宣扬国威，加强联系，朝贡贸易 殖民扩张，掠夺财富，资本原始积累 影响 友好交往，经济、文化交流，亚非海上交通线，人类航海事业，财政负担 相互联系，世界市场，物种交换，全球贸易， 殖民地灾难，野蛮性、残酷性 相同点 人类航海史上的壮举，加强了地区间的联系，促进了经济、文化交流 返回目录 41 请你选择其中一个观点，结合表中内容，关联中外历史相关知识，撰写一份辩论词。(要求：观点明确，史实 准确，史论结合，逻辑严密，不少于100字) 示例：选择观点2:互联互通促进世界发展。 辩词：1405—1433年，为了宣扬国威，郑和七次下西洋。 郑和的船队规模庞大，到达亚非30多个国家和地区， 促进了贸易和文化交流；1487—1522年，新航路开辟， 推动了世界市场形成，促进了物种交换和全球贸易网络扩展。尽管郑和下西洋与新航路开辟背景、目的不同，但均加强了地区间的联系。这些历史事件充分表 明，互联互通能够打破地域限制，让不同地区的人们相互了解、相互交流，从而推动世界的发展。在当今时代，互联互通的重要性更加凸显。全球贸易的蓬勃发 展、国际合作的日益紧密、文化交流的丰富多彩，都离不开互联互通。只有通过互联互通，我们才能共享资源、共同发展，应对全球性的挑战。 综上所述，互联互通促进世界发展。 返回目录 42 高分提能训练请用“精练册”P50-51 返回目录 43 44 $