05-板块一 中国古代史（1840年鸦片战争前）-第五单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代-（精讲册）【考出好成绩】2026年河北新中考历史单元分层练习课件PPT（统编版）

该初中历史中考复习课件系统覆盖隋唐时期“治乱兴衰”“繁荣与开放”等核心考点，严格对接课标要求，分析河北中考本地特色题（如邢窑瓷器、安史之乱影响）及跨学科题型占比，按“时序梳理+主题整合”归纳选择、材料分析、开放探究等常考题型。 课件亮点在于“真题实证+素养融合”，如通过《步辇图》解读培养史料实证与历史解释能力，结合科举制发展历程渗透唯物史观，提供“材料分层解读法”“角度定位技巧”，助力学生掌握答题逻辑，教师可依此精准规划冲刺，提升复习效率。

研究河北新考情 更懂中考新方向 河北新中考 历史 精讲册 1 2 第一部分 系统复习 成绩基石 板块一 中国古代史（1840年鸦片战争前） 第五单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 3 大单元知识体系构建 核心知识分主题整合 历史脉络串联 聚焦河北新中考 4 返回目录 5 返回目录 6 中外 联系 唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来；有遣唐使来华、鉴真东渡、玄奘西行等 因果 联系 隋炀帝的残暴统治导致大规模农民起义，唐初统治者吸取隋亡教训，以民为本，使唐朝经济有很大发展，出现了“贞观之治”的局面 返回目录 7 主题一 治乱兴衰 考点一 隋朝的兴亡 “贞观之治” “开元盛世” 安史之乱 唐朝灭亡 五 代十国 课标要求：通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”,知道隋朝速亡和唐朝兴盛 的原因；通过了解“安史之乱” 后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会 危机。 返回目录 8 1.隋朝的兴亡 隋朝统一 概况 (1)建立：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。 (2)统一：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国 意义 结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 隋初统治 发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率 隋朝灭亡 原因 隋炀帝的残暴统治激化了社会矛盾，导致大规模的农民起 义 概况 618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝随之灭亡 返回目录 9 2.“贞观之治” “开元盛世” 唐朝建立 618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安 唐太宗 626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”,开创了唐朝“贞观之治”的盛世局面     “ 贞观 之治 ”         措施 (1)用人及纳谏：①吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流(重用敢于直谏的魏征);②广纳贤才，知人善任(房玄龄善于谋略、杜如晦敢于决断)。 (2)政治：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。 (3)经济：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 (4)民族关系：实行开明的民族政策，被尊奉为“天可汗”。 (5)对外交往：实行开放的对外政策 表现 政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，民族和睦 返回目录 10 武则 天 武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她统治时期，打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度；重视发展生产。为“开元盛世”局面的出现奠定了基础 “开 元盛 世” 措施 唐玄宗即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，实行一系列改革：①政治：整顿吏治，裁减冗员；②经济：发展经济，改革税制；③文化：注重文教，编修经籍 表现 唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安 定，国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期 续表 返回目录 11 3.安史之乱 唐朝灭亡 五代十国 安史 之乱 概况 755年，节度使安禄山和部将史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。太子李亨在安 史之乱期间被拥立为帝，即唐肃宗。763年，安史之乱被平定 影响 导致唐朝国势由盛转衰 唐朝 灭亡 原因 唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据严重，黄巢起义给唐朝统治以致命打击 概况 907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡   五代 十国 概况 唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方 地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国” 实质 是唐末以来藩镇割据局面的延续 返回目录 12 主题二 繁荣与开放的隋唐 考点二 　科举制度创建大运河盛唐气象唐朝的中外文化交流 课标要求：了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行 等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝 在世界历史上的重要地位。 返回目录 13 1.科举制度创建 大运河 科 举 制 度 创 建 背景 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官重门第、轻才能 概况 (1)隋文帝：废除了前朝的选官制度，初步建立起通过考试选拔人才的制度。 (2)隋炀帝：创立进士科，标志着科举制(科举取士制度)的正式确立 特点 注重考察人才的学识；将考试与选官结合起来；择优录取     意义 (1)对政治：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力； 扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动。 (2)对教育：推动了教育的发展。 (3)对后世：成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年 返回目录 14 大运 河 时间 605年开始开凿（隋炀帝统治时期） 目的 加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治 概况 (1)路线：以洛阳为中心，北抵涿郡(在今北京),南至余杭(在今浙江杭州)。 (2)构成：自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段。 (3)连接水系：自北向南连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米 地位 是古代世界上最长的运河 影响 (1)积极：加强了南北地区政治、经济和文化交流，以及促进运河沿岸的发展。 (2)消极：加重徭役，激化了社会矛盾，加速了隋朝的灭亡展 续表 返回目录 15 2.盛唐气象 经 济 的 繁 荣 农业 垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了耕地工具曲辕犁和 灌溉工具筒车 ；重视兴修水利 手工业 (1)纺织业：品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，蜀锦冠于全国。 (2)陶瓷业：生产水平很高，如越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩。 (3)其他：造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模 商业 (1)商业繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁。 (2)出现了一些繁华的大都市，都城长安规模宏伟，商业繁荣，是一座国际性的大都会 返回目录 16 民族 交往 与交 融 原因 (1)唐太宗实行开明的民族政策。 (2)唐代高度发展的经济、文化对各民族具有强大的吸引力 表现 唐朝与 西域 唐朝设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 唐与 吐蕃 (1)唐太宗时期(641年),文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。 ①表现：文成公主入藏带去蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛 经、医药、历法、科学技术等方面的书籍；松赞干布派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。 ②影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族友好关系。 (2)金城公主入藏：8世纪初，唐中宗将金城公主嫁给了赤德祖赞， 赤德祖赞上书称唐朝和吐蕃“和同为一家”。 (3)唐蕃会盟碑：唐穆宗长庆年间(821—824年),立“唐蕃会盟 碑”,这是汉藏两族友好关系的见证 续表 返回目录 17 续表 开放的 社会 风气 积极 开放 一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活 动。人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌 兼容 并包 人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，尚武风气盛行一时 返回目录 18 多彩 的文 学艺 术 唐诗 概况 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期；唐诗题材丰富，风格多样 代表 (1)李白 ：被誉为“诗仙”,他的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力， 具有浓郁的浪漫情怀。 (2) 杜甫 ：被誉为“诗圣”,他生活在唐朝由盛转衰的时期，由于他 的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之 称 。 (3) 白居易：他的诗歌直面社会现实，通俗易懂，深受大众欢迎 续表 返回目录 19 多彩 的文 学艺 术 书法 (1)颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚，代表作《颜氏家庙碑》。 (2)柳公权的字方折峻丽，笔力劲健，代表作《金刚经碑》。 (3)欧阳询代表作《九成宫醴泉铭》 续表 返回目录 20 多彩 的文 学艺 术 绘画 (1)阎立本的人物画，人物形态各异，神形兼备，代表作《步辇图》。 (2)吴道子的画落笔雄劲，风格奔放，代表作《送子天王图》 音乐、 舞蹈 吸收了周边民族的艺术精华，多姿多彩，还涌现出一批技艺超群的舞蹈家、歌唱 家和乐器演奏家 续表 返回目录 21 3.唐朝的中外文化交流 遣唐使 日本派遣唐使来华，遣唐使将唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术、风俗习惯等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响   鉴真 东渡 概况 (1)754年(唐玄宗统治时期),鉴真第六次东渡成功，抵达日本。 (2)在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，主持修建了唐招提寺 影响 传播了中国文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献     玄奘西行 概况 贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，后携带大量佛经回到长安，主持译经工作   贡献 (1)根据玄奘口述由弟子记录成书的《大唐西域记》,是研究中外交流史的珍贵文献。 (2)玄奘对中国佛教的发展作出重大贡献 返回目录 22 续表 唐与新罗 新罗派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化，商人来到中国经商；仿唐制建立政治制度，引入中国的医学等科技成就；朝鲜半岛的音乐也传入中国 唐与东罗马 东罗马帝国与唐朝交往频繁。贞观年间，东罗马帝国的使臣到长安。开元时，东罗马帝国多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等 唐与大食 中国的造纸术通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展   影响 唐朝先进的政治经济制度、科技文化等不断外传，对世界的发展起了极大的促进作用；繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“唐人” 返回目录 23 　　　　　阅读材料，完成下列要求。 综合上述材料及所学知识 ， 举例说明 “ 唐王朝在世界历史上具有重要地位 ” 。 (提示：请从制度、经济、中外文化交流三个方面任选一个作答) 示例一：制度方面——日本仿效唐朝的典章制度，进行大化改新，使日本发展成为一个 中央集权 制的封建国家；新罗仿唐制采用科举制选拔官吏。 示例二：经济方面——日本仿效唐朝的货币，铸造和同开珍；唐朝商业繁荣，水陆交通 发达，中外贸易往来频繁。 返回目录 24 一、科举制的发展历程 返回目录 25 　　　　根据上图谈谈你对科举制的认识。(历史解释) ①科举取士制度是隋唐至清末封建社会选 拔人才的主要方式，推动了封建社会的 繁荣与进步。 ②后期逐渐走向僵化，成为统治者维护封建统治秩序，控制和禁锢思想的工具。 返回目录 26 二、中国古代的盛世局面 返回目录 27 　　　　纵观中国古代的盛世局面的措施、表现等，谈谈其给你的相关启示。 (唯物史观) 示例：想要出现“盛世局面”,要建立符合历 史发展趋势、公平公正的制度；协调 好人与人、政府与人民、各民族之间的关系；重视人才、关注民生。 返回目录 28 1.河北本地特色 杜佑在《通典》中对一位皇帝做了这样的描述：“登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河北，通涿郡，筑长城东西千余里，皆征百万余人。”据此判断，这位皇帝( 　 ) A. 建立隋朝，首开封建盛世 B. 创设进士科，正式创立科举制 C. 开通丝绸之路，扬名中外 D. 实行崇文轻武政策，打击士族 B 返回目录 29 [解析]根据题干和所学知识可知，题干中描述的皇帝在登基后营建洛邑(洛阳)、 开凿运河、修筑长城，这些均为隋炀帝杨广的举措，“创设进士科，正式创立科 举制”是隋炀帝的重要制度创新，B项正确。 返回目录 30 A 2.跨学科 · 语文 “女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。 ……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷 泊。”诗句最能反映唐朝( 　 ) A. 民族交融加强 　　　　 B. 社会风气开放 C. 民族政策开明 　　　　 D.文学艺术多彩族 返回目录 31 3.河北本地特色 下图是河北邢窑博物馆的镇馆之宝，烧制于唐代。其中间为圆形器， 一端设置微微上仰的鹅头作为柄，另一端口沿旁附六瓣形鹅尾作为流，鹅头、鹅嘴及鹅眼用黑釉点缀。可见，该瓷器反映了唐朝( 　 ) A. 文化兼收并蓄 　　　　　　 B. 手工技艺精湛 C. 商业贸易繁荣 　　　　　　 D. 社会风气开放 B 返回目录 32 4.从人口数量对比上看，安史之乱前后北方与 南方人口比例由6:4变成4:6,并长期维持在这一水平上。长江流域从此取代黄河流域成了中国的人口分布重心。这说明安史之乱客观上 ( 　 ) A. 导致南方经济超过北方 B.加速了藩镇割据局面的形成 C. 加速了经济重心的南移 D. 使唐朝由强盛转向衰落 C 返回目录 33 [解析]根据题干可知，安史之乱前后北方与南方人口比例发生变化。据所学可知， 在古代，人口是衡量一个地区经济发展的重要指标。安史之乱后，南方人口超过 北方人口，并长期维持这一水平。人口南移促使南方经济的逐渐崛起，并最终于 南宋时期超过北方。 所以安史之乱推动人口南移，客观上也加速了南方经济的发展 和经济重心的南移，C 符合题意。 返回目录 34 5.（2025威海）约成书于880年的《耒耜经》是一本古农具专志，书中记述曲辕犁时 写道：“辕之上又有如槽形，亦如箭焉……进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入 土也浅……江东之田器尽于是。”下列选项能够印证该记载的是( ) B 返回目录 35 6.1964年，陕西西安的一处唐墓出土了三枚阿拉伯金币(图一),后来，河北涿州的一处唐墓中也出土了一枚阿拉伯金币( 图二)。这些出土的实物( 　 ) A. 是研究唐朝与阿拉伯贸易的第一手史料 B. 说明唐朝的朝贡贸易十分发达 C.表明唐朝与阿拉伯国家曾经发生过战争 D. 印证了唐文化对世界影响重大 A 返回目录 36 [解析]根据题干并结合所学可知，阿拉伯金币在唐代墓葬出土，直接证明唐朝与 阿拉伯帝国存在经济往来，属于考古出土的实物史料，能够反映当时的国际贸易 状况，是研究唐朝与阿拉伯贸易的第一手史料，A 项正确。 返回目录 37 7.阅读材料，回答问题。(10 分 ) 材料一 唐初君臣将他们的治国思想落实在朝廷的政策中，如：轻徭薄赋、劝课农桑、兴修水利、奖励人口增殖、提倡节俭、疏缓刑罚等。 在唐初君臣的努力下，脱胎于隋末战乱中的唐王朝走上良性发展轨道。 　　　　　　　　　　　　　　——摘编自《新版初中历史课程标准解析与教学指导》 材料二 直到隋唐时期，统治者们才摸索出一套防止富室贵族垄断权力的官僚制度……成 为步入仕途、求取富贵的最主要手段，有志从政者就必须接受同样的经书、文学教育，从而使全国在思想文化上也形成大一统的局面。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　——摘编自[美]费正清《中国：传统与变迁》 材料三 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化， 不拘一格，兼收并蓄。“大出”是指唐朝文化 富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——摘编自张国刚《开放与兴盛的唐朝》 返回目录 38 (1)材料一中的朝廷政策共同反映了唐初统治者怎样的治国思想? ( 3 分 ) (2)根据材料二，概括推行这一制度产生的影响。(3分) (3)据材料三和所学知识，概括唐朝的这种“大进”“大出”的开放政策产生的影响。(要求：从两个不同角度回答)(4分) 重视民生、以民为本的治国思想。(3 分) 防止富室贵族垄断权力，使全国在思想文化上也形成大一统的局面。(3 分) ①大进：唐朝兼容并蓄，从外族文明汲取诸多， 积极吸纳外来文化的精华，不断 丰富自身营养，创造出更加绚丽多彩的盛唐文化。②大出：盛唐文化富有魅力， 广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。(4 分) 返回目录 39 8.开放探究题 阅读材料，完成下列要求。(5 分) 材料 《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一，也是中国十大传世名画之一，现藏于故宫博物院。该画描绘了公元640年(贞观十四年)唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，具有珍贵的历史价值和艺术价值。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——摘编自《中国通史》 返回目录 40 根据材料并结合所学知识，任意选择一个角度，对《步辇图》进行解读。( 要求：角度明确，表述清晰)(5分) 示例一：角度：历史价值。 解读：《步辇图》生动地记录了唐朝与吐蕃之间的友好往来，是民族交往与交融的 历史见证。该画体现了唐朝开明的民族政策、开放包容的文化精神和多元一体的文 化格局；对于研究中国古代的民族关系和文化交 流具有重要的价值；为我们今天促 进不同民族之间的团结与交流提供了宝贵的历史经验。(5 分) 示例二：角度：艺术价值。 解读：《步辇图》作为中国古代绘画的经典之作，体现了唐代绘画的艺术风格和表现 手法，具有珍贵的艺术价值。该画画面张弛有度，典雅和谐；构图错落，富有变化； 人物形态各异，神形兼备；线条流畅圆劲；对后世的绘画创作产生了深远的影响， 为后 世画家提供了重要的借鉴和启示。(5 分) 返回目录 41 高分提能训练 请用“精练册”P10-12 返回目录 42 43 $