专题三 成语（A卷基础巩固）—2026版山西省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年山西省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年山西省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义、课件及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年山西省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》的专题三，内容为成语辨析。 2026年山西省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》 专题三 成语辨析 A卷 基础巩固 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.他倾巢而出，带着全家人去郊外野餐，度过了愉快的一天。 B.这位厨师的厨艺高超，切菜时目无全牛，动作十分娴熟。 C.面对别人的误解，他安之若素，从不急于辩解。 D.她的设计别出机杼，很有创意，获得了设计大赛的一等奖。 2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.将军神机妙算，提前部署好了兵力，打了一场大胜仗。 B.他重整旗鼓，在失败后一蹶不振，再也不敢尝试了。 C.他衣冠楚楚，看起来十分整洁大方。 D.这家店的菜品琳琅满目，每一道菜都很美味。 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.他在事业低谷时坚持努力，终于东山再起，再创辉煌。 B.这位作家的写作风格独树一帜，很受读者的喜爱。 C.您的夸奖我愧不敢当，我只是做了自己该做的事。 D.一点小礼物聊表寸心，希望您能收下，这是很贵重的东西。 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.他不吝赐教，把自己的学习方法分享给了班里的同学。 B.面对众人的质疑，他强词夺理，用详实的论据说服了所有反对者。 C.这个团队是精诚团结的集体，成员们分工明确，合作十分默契。 D.他班门弄斧，在木匠师傅面前展示自己的木工手艺。 5.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.节日的商场里，欢天喜地的顾客们争相选购年货。 B.他写作文时思路清晰，一挥而就，半天只写了20个字。 C.这座小山村房屋破旧，鳞次栉比，看着十分荒凉。 D.他把别人的帮助当成理所当然，还举案齐眉地挑剔毛病。 6.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（） A.经过长途跋涉，我们终于到达了山顶，欣赏到了壮丽的日出。 B.他面对困难从不抱怨，更不会怨天尤人，总是积极想办法解决。 C.这份试卷很简单，他却一筹莫展，很快就做完交卷了。 D.春雨过后，公园里的花香沁人心脾，让人心情舒畅。 7.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.上课铃声一响，喧闹的教室戛然而止，变得十分安静。 B.这部新上映的电影剧情十分精彩，观众们都称道不止。 C.他平时不爱学习，考试时却想一蹴而就，考出好成绩。 D.街上的车辆无所不为，有序地行驶在各自的车道上。 8.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（） A.突如其来的大雨，让没带伞的路人纷纷跑到路边避雨。 B.他在陌生的城市里举目无亲，幸好有热心人帮他找到了住处。 C.这两个方案搭配在一起相得益彰，效果反而变得更差了。 D.爷爷的身体越来越差，已经到了日薄西山的年纪。 9.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A.他把这个烫手山芋一样的任务推给了别人，自己躲清闲。 B.听到获奖的消息，他五内俱焚，激动得跳了起来。 C.大家都在认真听讲，他却哗众取宠，埋头做笔记。 D.战士们乌合之众，团结一致地击退了敌人的进攻。 10.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.这首诗经过诗人千锤百炼，每一句都很有韵味。 B.他遇到一点小事就临事而逃，根本不敢承担责任。 C.春天来了，公园里金戈铁马，到处都是赏花的游客。 D.面对复杂的工作，他感到千头万绪，不知从哪下手。 11.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.他自吹自擂，说自己帮了别人很多忙，其实都是谎言。 B.老师的讲课生动有趣，同学们听得毛骨悚然。 C.他不以为然地把垃圾扔在地上，完全不顾公共卫生。 D.这本书的内容通俗易懂，读起来阳春白雪，很受欢迎。 12.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.他披荆斩棘，克服了很多困难，终于考上了理想的学校。 B.这个谣言纯属无稽之谈，大家不要轻易相信。 C.他蹑手蹑脚地走进教室，生怕打扰到正在学习的同学。 D.这家餐厅的饭菜难吃极了，顾客们都形影相吊地吐槽。 13.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A.他在比赛中发挥失常，输了比赛后走投无路，决定下次努力。 B.看到老人摔倒，他明哲保身，立刻上前把老人扶了起来。 C.经过团队的努力，这次项目的开展卓有成效，获得了好评。 D.春节期间，小区里张灯结彩，家家户户都洋溢着团圆的喜悦，处处是四面楚歌的热闹景象。 14.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（） A.他和邻居是布衣之交，平时经常互相帮忙，关系很好。 B.听到这个好消息，他豁然开朗，之前的烦恼全都消失了。 C.这支球队状态下滑，已是强弩之末，很难再赢下比赛。 D.他为了一点小事就和别人吵架，真是推陈出新。 15.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.他巧舌如簧，真诚地向大家道歉，获得了大家的原谅。 B.站在山顶游目骋怀，远处的田野和村庄尽收眼底。 C.他平时学习不努力，考试时李代桃僵，抄了同桌的答案。 D.这家店的商品质量差，价格高，大家却趋之若鹜地购买。 16.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.战争过后，这座城市十室九空，到处都是破败的景象。 B.他在关键时刻扭转乾坤，带领团队反败为胜，赢得了比赛。 C.教室里窸窸窣窣的说话声，让老师不得不停下讲课。 D.他的作文写得很差，却被老师评为不刊之论，让大家学习。 17.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A.他不以为意地接受了别人的批评，决定以后改正错误。 B.这部电视剧的剧情差强人意，虽然有点瑕疵，但总体很好看。 C.他在专家面前炫耀自己的知识，真是明火执仗。 D.志愿者们明目张胆地走进社区，为老人免费理发、检修家电，用行动传递温暖。 18.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（） A.他茕茕孑立，在外地打工多年，很少回家看望父母。 B.经过刻苦练习，他的书法水平登堂入室，得到了老师的称赞。 C.近年来，这个行业江河日下，发展前景越来越差。 D.他身处嫌疑之地仍不避嫌，真是瓜田李下。 19.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A.地震发生时，学校的教学楼首当其冲，受到了严重损坏。 B.他在两个选择之间首鼠两端，很快就做出了决定。 C.演唱会现场万人空巷，街上没有一个人，大家都在家看电视。 D.他无能为力，觉得自己能轻松完成这个艰巨的任务。 20.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.他在分享创业经历时娓娓道来，讲述自己的打拼历程，只为博眼球、塑造励志人设。 B.她的发言言简意赅，精准传达了核心观点，赢得阵阵掌声。 C.他对这个领域一窍不通，却硬要发表见解，纯属滥竽充数。 D.这片花海鱼龙混杂，吸引了无数游客驻足观赏、拍照留念。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年山西省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年山西省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义、课件及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年山西省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》的专题三，内容为成语辨析。 2026年山西省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》 专题三 成语辨析 A卷 基础巩固 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.他倾巢而出，带着全家人去郊外野餐，度过了愉快的一天。 B.这位厨师的厨艺高超，切菜时目无全牛，动作十分娴熟。 C.面对别人的误解，他安之若素，从不急于辩解。 D.她的设计别出机杼，很有创意，获得了设计大赛的一等奖。 【答案】A 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 A项，“倾巢而出”原指全体出动，多用于贬义语境，形容敌人或坏人全部出动做坏事，不能用于形容“全家人去野餐”的积极场景，感情色彩误用，使用不恰当。B项，“目无全牛”形容技艺达到极纯熟的境界，贴合厨师切菜动作娴熟的语境，使用恰当。C项，“安之若素”指对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意，符合面对误解时不急于辩解的状态，使用恰当。D项，“别出机杼”指诗文、技艺等构思巧妙，与众不同，契合设计有创意的语境，使用恰当。 故选A。 2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.将军神机妙算，提前部署好了兵力，打了一场大胜仗。 B.他重整旗鼓，在失败后一蹶不振，再也不敢尝试了。 C.他衣冠楚楚，看起来十分整洁大方。 D.这家店的菜品琳琅满目，每一道菜都很美味。 【答案】A 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 A项，“神机妙算”形容善于估计复杂的变化情势，决定策略，契合将军提前部署、大败敌军的语境，使用恰当。B项，“重整旗鼓”指失败后重新集合力量再干，与后文“一蹶不振、不敢尝试”语义矛盾，使用不恰当。C项，“衣冠楚楚”多含贬义，指外表穿着整齐体面，内里品性未必端正，不能用于形容“整洁大方”的正面状态，感情色彩误用，使用不恰当。D项，“琳琅满目”形容美好的事物很多，多用于形容商品、展品等，不能用于形容“菜品”，适用对象错位，使用不恰当。 故选A。 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.他在事业低谷时坚持努力，终于东山再起，再创辉煌。 B.这位作家的写作风格独树一帜，很受读者的喜爱。 C.您的夸奖我愧不敢当，我只是做了自己该做的事。 D.一点小礼物聊表寸心，希望您能收下，这是很贵重的东西。 【答案】D 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 D项，“聊表寸心”指略微表达心意，通常指薄礼，和“很贵重的东西”矛盾，属于语境逻辑冲突；A项，“东山再起”指失势后重新崛起，符合句意；B项，“独树一帜”指风格独特，用法正确；C项，“愧不敢当”指承当不起夸奖，符合谦虚的语境。 故选D 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.他不吝赐教，把自己的学习方法分享给了班里的同学。 B.面对众人的质疑，他强词夺理，用详实的论据说服了所有反对者。 C.这个团队是精诚团结的集体，成员们分工明确，合作十分默契。 D.他班门弄斧，在木匠师傅面前展示自己的木工手艺。 【答案】C 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 A项，“不吝赐教”为敬辞，使用不恰当；B项，“强词夺理”指无理狡辩，与“用详实论据说服反对者”的语境相悖，使用不恰当；D项，“班门弄斧”指在行家面前卖弄本领，含贬义，使用不恰当。 故选C。 5.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.节日的商场里，欢天喜地的顾客们争相选购年货。 B.他写作文时思路清晰，一挥而就，半天只写了20个字。 C.这座小山村房屋破旧，鳞次栉比，看着十分荒凉。 D.他把别人的帮助当成理所当然，还举案齐眉地挑剔毛病。 【答案】A 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 A项，“欢天喜地”形容非常高兴，符合顾客过节购物的心情；B项，“一挥而就”指写字、作文很快完成，和“半天只写20个字”矛盾，属于语境逻辑矛盾；C 项，“鳞次栉比”形容房屋密集整齐，不能形容破旧荒凉的村子，属于适用对象错位；D 项，“举案齐眉”形容夫妻互相敬重，不能用于挑剔别人，属于适用对象错位。 故选A。 6.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（） A.经过长途跋涉，我们终于到达了山顶，欣赏到了壮丽的日出。 B.他面对困难从不抱怨，更不会怨天尤人，总是积极想办法解决。 C.这份试卷很简单，他却一筹莫展，很快就做完交卷了。 D.春雨过后，公园里的花香沁人心脾，让人心情舒畅。 【答案】C 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 C项，“一筹莫展”指一点办法都没有，和“很快做完交卷”的语境逻辑矛盾；A项，“长途跋涉”指远距离艰难行走，符合登山的语境，使用恰当；B项，“怨天尤人”指抱怨上天、责怪别人，符合面对困难不抱怨的句意，使用恰当；D项，“沁人心脾”形容香气使人感到舒适，用法正确。 故选C 7.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.上课铃声一响，喧闹的教室戛然而止，变得十分安静。 B.这部新上映的电影剧情十分精彩，观众们都称道不止。 C.他平时不爱学习，考试时却想一蹴而就，考出好成绩。 D.街上的车辆无所不为，有序地行驶在各自的车道上。 【答案】B 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 B项，“称道不止”指不停地称赞，符合观众对精彩电影的态度，使用恰当；A项，“戛然而止”形容声音突然停止，不能形容教室，属于适用对象错位；C项，“一蹴而就”指事情轻易就能完成，学习和考试没有这么容易，属于语境逻辑矛盾；D项，“无所不为”指什么坏事都做，不能形容车辆有序行驶，属于感情色彩误用。 故选B 8.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（） A.突如其来的大雨，让没带伞的路人纷纷跑到路边避雨。 B.他在陌生的城市里举目无亲，幸好有热心人帮他找到了住处。 C.这两个方案搭配在一起相得益彰，效果反而变得更差了。 D.爷爷的身体越来越差，已经到了日薄西山的年纪。 【答案】C 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 C项，“相得益彰”指两者相互配合，优点更突出，和“效果更差”的语境逻辑矛盾；A项，“突如其来”形容事情突然发生，符合大雨降临的场景，使用恰当；B项，“举目无亲”指孤身在外没有亲友，用法正确；D项，“日薄西山”比喻人临近衰老，符合爷爷的年纪，使用恰当。 故选C 9.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A.他把这个烫手山芋一样的任务推给了别人，自己躲清闲。 B.听到获奖的消息，他五内俱焚，激动得跳了起来。 C.大家都在认真听讲，他却哗众取宠，埋头做笔记。 D.战士们乌合之众，团结一致地击退了敌人的进攻。 【答案】A 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 A项，“烫手山芋”比喻难处理的事情，符合句意，使用恰当；B项，“五内俱焚”形容极度悲痛，不能形容激动的心情，属于适用对象错位；C项，“哗众取宠”指用浮夸言行博取关注，和“埋头做笔记”的行为逻辑矛盾；D项，“乌合之众”指无组织的人群，含贬义，不能形容团结的战士，属于感情色彩误用。 故选A 10.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.这首诗经过诗人千锤百炼，每一句都很有韵味。 B.他遇到一点小事就临事而逃，根本不敢承担责任。 C.春天来了，公园里金戈铁马，到处都是赏花的游客。 D.面对复杂的工作，他感到千头万绪，不知从哪下手。 【答案】C 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 C项，“金戈铁马”形容战争的场景，不能形容公园游客，属于适用对象错位；A项，“千锤百炼”指经过多次修改打磨，符合诗歌创作的语境，使用恰当；B项，“临事而逃”指遇到事情就逃避，符合不敢承担责任的句意，使用恰当；D项，“千头万绪”形容事情头绪多，符合面对复杂工作的状态，使用恰当。 故选C 11.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.他自吹自擂，说自己帮了别人很多忙，其实都是谎言。 B.老师的讲课生动有趣，同学们听得毛骨悚然。 C.他不以为然地把垃圾扔在地上，完全不顾公共卫生。 D.这本书的内容通俗易懂，读起来阳春白雪，很受欢迎。 【答案】A 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 A 项，“自吹自擂”指自我吹嘘，符合句意，使用恰当；B项，“毛骨悚然”形容极度恐惧，不能形容听课时的状态，属于适用对象错位，使用不恰当；C项，“不以为然”指不认为是对的，扔垃圾是行为不当，并非“不认为做法错误”，属于语境逻辑矛盾，使用不恰当；D项，“阳春白雪”指高深的文艺作品，和“通俗易懂”的语境相悖，属于语境逻辑矛盾，使用不恰当。 故选A 12.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.他披荆斩棘，克服了很多困难，终于考上了理想的学校。 B.这个谣言纯属无稽之谈，大家不要轻易相信。 C.他蹑手蹑脚地走进教室，生怕打扰到正在学习的同学。 D.这家餐厅的饭菜难吃极了，顾客们都形影相吊地吐槽。 【答案】D 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 D项，“形影相吊”形容孤身一人、无依无靠，不能形容顾客吐槽饭菜的状态，属于适用对象错位，使用不恰当；A项，“披荆斩棘”比喻克服艰难险阻，符合考上理想学校的语境，使用恰当；B项，“无稽之谈”指没有根据的话，符合形容谣言的句意，使用恰当；C项，“蹑手蹑脚”形容走路很轻，契合不打扰同学学习的语境，使用恰当。 故选D 13.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A.他在比赛中发挥失常，输了比赛后走投无路，决定下次努力。 B.看到老人摔倒，他明哲保身，立刻上前把老人扶了起来。 C.经过团队的努力，这次项目的开展卓有成效，获得了好评。 D.春节期间，小区里张灯结彩，家家户户都洋溢着团圆的喜悦，处处是四面楚歌的热闹景象。 【答案】C 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 C项，“卓有成效”指效果显著，符合项目获得好评的语境，使用恰当；A项，“走投无路”指陷入绝境，输比赛不是绝境，属于语境逻辑矛盾，使用不恰当；B项，“明哲保身”指为保全自己回避原则问题，和扶老人的行为矛盾，属于语境逻辑矛盾，使用不恰当；D项，“四面楚歌”比喻陷入孤立无援的困境，含贬义，用于形容节日热闹场景属于语境逻辑矛盾，使用不恰当。 故选C 14.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（） A.他和邻居是布衣之交，平时经常互相帮忙，关系很好。 B.听到这个好消息，他豁然开朗，之前的烦恼全都消失了。 C.这支球队状态下滑，已是强弩之末，很难再赢下比赛。 D.他为了一点小事就和别人吵架，真是推陈出新。 【答案】D 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 D项，“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，创造新的内容，不能形容吵架的行为，属于适用对象错位，使用不恰当；A项，“布衣之交”指平民之间的友谊，符合邻里互相帮忙的语境，使用恰当；B项，“豁然开朗”形容心情突然舒畅，契合烦恼消失的句意，使用恰当；C项，“强弩之末”比喻势力衰减，符合球队状态下滑的语境，使用恰当。 故选D 15.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.他巧舌如簧，真诚地向大家道歉，获得了大家的原谅。 B.站在山顶游目骋怀，远处的田野和村庄尽收眼底。 C.他平时学习不努力，考试时李代桃僵，抄了同桌的答案。 D.这家店的商品质量差，价格高，大家却趋之若鹜地购买。 【答案】B 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 B项，“游目骋怀”指纵目远望，舒展心怀，符合在山顶观景的语境，使用恰当；A项，“巧舌如簧”形容能说会道但含贬义，不能形容真诚道歉，属于感情色彩误用；C项，“李代桃僵”指代人受过，并非指抄袭的行为，属于适用对象错位；D项，“趋之若鹜”指争相追逐不好的事物，商品质量差不会引发众人争相购买，属于语境逻辑矛盾，使用不恰当。 故选B 16.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.战争过后，这座城市十室九空，到处都是破败的景象。 B.他在关键时刻扭转乾坤，带领团队反败为胜，赢得了比赛。 C.教室里窸窸窣窣的说话声，让老师不得不停下讲课。 D.他的作文写得很差，却被老师评为不刊之论，让大家学习。 【答案】D 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 D项，“不刊之论”指不能改动的正确言论，不能形容差的作文，属于适用对象错位；A项，“十室九空”形容战乱后荒凉的景象，符合城市破败的语境，使用恰当；B项，“扭转乾坤”指改变不利局面，契合带领团队反败为胜的句意，使用恰当；C项，“窸窸窣窣”形容细小的声音，符合教室的场景，使用恰当。 故选D 17.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A.他不以为意地接受了别人的批评，决定以后改正错误。 B.这部电视剧的剧情差强人意，虽然有点瑕疵，但总体很好看。 C.他在专家面前炫耀自己的知识，真是明火执仗。 D.志愿者们明目张胆地走进社区，为老人免费理发、检修家电，用行动传递温暖。 【答案】B 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 B项，“差强人意”指勉强让人满意，符合电视剧有瑕疵但好看的语境；A项，“不以为意”指不放在心上，和接受批评改正错误的态度矛盾，属于语境逻辑矛盾；C项，“明火执仗”指明目张胆做坏事，不能形容炫耀知识，属于适用对象错位；D项，“明目张胆”为贬义成语，用于形容志愿者公益行为，属于感情色彩误用。 故选B 18.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（） A.他茕茕孑立，在外地打工多年，很少回家看望父母。 B.经过刻苦练习，他的书法水平登堂入室，得到了老师的称赞。 C.近年来，这个行业江河日下，发展前景越来越差。 D.他身处嫌疑之地仍不避嫌，真是瓜田李下。 【答案】D 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 D项，“瓜田李下”指容易引起嫌疑的场合，句子“身处嫌疑之地仍不避嫌”直接用该成语形容状态，属于望文生义，适用对象与语境均不匹配；A项，“茕茕孑立”指孤身一人，符合在外打工的状态；B项，“登堂入室”比喻技艺达到高深境界，用法正确；C项，“江河日下”比喻情况一天天变坏，符合行业发展的状态。 故选D 19.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A.地震发生时，学校的教学楼首当其冲，受到了严重损坏。 B.他在两个选择之间首鼠两端，很快就做出了决定。 C.演唱会现场万人空巷，街上没有一个人，大家都在家看电视。 D.他无能为力，觉得自己能轻松完成这个艰巨的任务。 【答案】A 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 A项，“首当其冲”指最先受到攻击或灾难，符合教学楼在地震中受损的语境；B项，“首鼠两端”指犹豫不决，和“很快做决定”矛盾，属于语境逻辑矛盾；C项，“万人空巷”指人们都出来参加活动，街上没人，和“在家看电视”矛盾，属于语境逻辑矛盾；D项，“无能为力”指没有能力去做，和“觉得自己能轻松完成”矛盾，属于语境逻辑矛盾。 故选A 20.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.他在分享创业经历时娓娓道来，讲述自己的打拼历程，只为博眼球、塑造励志人设。 B.她的发言言简意赅，精准传达了核心观点，赢得阵阵掌声。 C.他对这个领域一窍不通，却硬要发表见解，纯属滥竽充数。 D.这片花海鱼龙混杂，吸引了无数游客驻足观赏、拍照留念。 【答案】B 【知识点】成语辨析 【详解】本题考查学生正确使用成语辨析的能力。 B项，“言简意赅”形容言语简明而意思完备，符合发言精准传达核心观点的语境，使用恰当。A项，“娓娓道来”指说话生动委婉、从容不迫，多含褒义，与 “博眼球、塑造励志人设”的功利性目的语境相悖，属于感情色彩误用，使用不恰当；C项，“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。该成语使用对象和语境均不匹配。D项，“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起，只能用于形容人，侧重形容群体成员的品质良莠不齐。句中用它来形容“花海”，属于适用对象严重错位。花海是由各类花卉组成的自然景观，不存在“好”与“坏”的区分。 故选B 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $