第10天 小古文+记叙文（共2篇） -【王朝霞试卷系列】四年级语文寒假阅读特训15天

【四年级】小学语文寒假阅读特训 小学语文寒假阅读特训 王朝酸 四年级·第10天 总分：33分 得分： 用时： 一、（贵州六盘水·小古文）阅读小古文，完成练习。(3分) 夸父逐日 夸父与日逐走，入日①；渴，欲得饮①，饮于河、渭®，河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。 【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②欲得饮：想要喝水。③河：黄河。④渭：水 名。⑤大泽：大湖。⑥邓林：桃林。 1.联系上下文猜猜加点字的意思。(2分) (1)夸父与日逐走 走： (2)道渴而死 道： 2.下列对“渴，欲得饮，饮于河、渭”的理解正确的一项是( )(2分) A.夸父感到口渴，想要喝水，就到渭河喝水。 B.夸父感到口渴，想要喝水，就到黄河、滑水喝水。 C.夸父感到口渴，想要喝水，喝了水去黄河、渭水。 3.请用原文语句写出故事神奇的情节。（2分) →饮于河、渭，河、渭不足→ 4.从这个故事中，我能体会到夸父具有 的精神品质。(2分) 5.你还认识哪些神话人物？选择你印象最深的一个神话人物，为他（她)制作一张神话人 物卡。(5分) 神话人物卡 主要人物： 出自故事： 人物形象： 主要情节： 四年级语文寒假阅读·第10天 第1页共3页 【四年级】小学语文寒假阅读特训 二、（陕西宝鸡·记叙文）阅读短文，完成练习。(20分) 夜捉泥鳅 ①童年，记忆最深的就是捉泥鳅。夏天，当夜幕降临的时候，村里人常常打起火把，到沟 里捉泥鳅。 ②暑假里的一天晚上，一轮圆月挂在天空，大地如同被月光镀亮的银毯。我和堂哥趁着月 色一起去捉泥鳅。 ③这是我第一次捉泥鳅。我们点燃火把，拿着钳子和小竹篓，来到村里的一条沟渠边。我 轻轻地拨开水边的杂草，瞪大眼睛搜索着。忽然，我发觉眼前有什么东西在摆动，移近火把仔 细一瞧，哇，原来是一条肥大的泥鳅在水底懒洋洋地歌(xē)凉。我屏住呼吸，张开钳子往 水里插，心里默默地想着：“可要钳住！” ④眼看就要钳住泥鳅了，我的心像快要跳出胸膛一样，手不由得抖了一下，泥鳅被惊动了， 警觉地夺路而逃，转眼间就钻入淤泥里不见了。顿时，我像泄了气的皮球。 ⑤堂哥看见了，对我说：“钳泥鳅不能紧张，眼睛要看准，动作要敏捷(j1é)，等会儿你看 我的。”我们接着找起泥鳅来，找哇找哇，终于又发现一条。 只见堂哥瞅 准时机，慢慢地把钳子插入水中，轻轻地靠近泥鳅，然后闪电般一夹，就把它给逮住了。站在 一旁的我看得一清二楚。正巧，有一条泥鳅游了过来。我学着堂哥的样子使劲一钳，嘿，钳住 啦！我高兴得跳了起来。 ⑥夜深了，我们恋恋不舍地上了岸。看看竹篓里面活蹦乱跳的泥鳅，要不是堂哥催我回去， 我还真想再捉几条呢！ ⑦童年的夏夜真让人向往，童年的生活总是那么美好。 1.填入文中横线处的成语最恰当的一项是( )(2分) A.差之毫厘，谬以千里 B.机不可失，时不再来 C.尺有所短，寸有所长 2.短文主要讲述了 的事，表达了 四年级语文寒假阅读·第10天 第2页 共3页 【四年级】小学语文寒假阅读特训 之情。(4分) 3. 读短文③-⑥段，梳理“我”的心情变化及原因，将下表补充完整。(4分) 心情 沮丧 第一次捉泥鳅发 我学着堂哥的样 不得不回家，但 原因 现了一条，希望 子，终于捉住了 还想再捉几条。 可以捉住。 一条泥鳅。 4.请从不同角度给文中画“ ” 的两处作批注，将批注写在方框内。(4分) 5.短文中画“”的句子，抓住人物的 描写，写清楚了堂哥捉泥鳅的 过程，突出了堂哥捉泥鳅时的 。(2分) 6.你一定也有过类似“我”这样的“第一次”的经历，想一想，写写你第一次做某件事的 经历和心情。(4分) 四年级语文寒假阅读·第10天 第3页共3页【四年级】小学语文寒假阅读特训 小学语文寒假阅读特训 王朝酸 四年级·第10天 参考答案 一、1.(1)跑 (2)在半路上 2.B 3.与日逐走，入日 弃其杖，化为邓林 4.勇往直前、坚持不懈 5.示例：精卫 精卫填海 不畏艰苦、坚持不懈 精卫每天从山上叼来石头 和草木填海 【参考译文】夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就 到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路 渴死了。夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。 二、1.B 2.“我”和堂哥夏夜捉泥餓 “我”对童年生活的怀念 3.期待 高兴 恋恋不舍 泥鳅被惊动后，钻入淤泥里不见了 4.第一处：从修辞手法来看，运用比喻，把大地比作被月光镀亮的银毯，生动形象地写 出月光下大地银白闪亮的特点，营造出静谧美好的氛围。从视觉角度描写，描绘出暑假夜晚天 空中圆月高悬，大地被月光照亮的画面，给读者带来鲜明的视觉感受。 第二处：从心理描写角度，“我的心像快要跳出胸膛一样”，生动地展现出“我”在即将成 功钳住泥鳅时极度紧张、激动的心理，让读者能深切感受到“我”当时的情绪。从修辞手法角 度，“我像泄了气的皮球”运用比喻，把“我”因泥鳅逃脱后的沮丧状态比作泄了气的皮球， 形象地描绘出“我”的失落与无奈。 5.动作 熟练、敏捷 6.示例：我第一次学骑自行车。一开始，我信心满满地跨上自行车，觉得很简单。可刚 蹬脚踏板，车子就歪了，我差点摔倒，心里时有些害怕。但我没有放弃，继续尝试。在爸 爸的帮助下，我慢慢地能保持平衡，骑上一小段路了，我又开心起来。经过不断练习，我终于 学会了骑自行车，那种成就感让我特别自豪。 四年级语文寒假阅读·第10天答案第1页 共1页