福建泉州市泉港区2025年秋季八年级期末教学质量监测试卷语文试题

2025年秋季八年级语文试题参考答案 一、积累与运用(19分) 1.(10分)（每格1分，错、漏、添、位置颠倒不得分） ①晓雾将歇②乱花渐欲迷人眼③浅草才能没马蹄④互相轩邈 ⑤大漠孤烟直⑥长河落日圆⑦山气日夕佳⑧飞鸟相与还 ⑨无可奈何花落去⑩似曾相识燕归来 2.(9分)(1)(4分)①匿②蕴③chn④璨（每格1分） (2)(2分)惟妙惟肖或栩栩如生。（答“活灵活现、呼之欲出、形神兼备”，得1 分)》 (3)(3分)如今，这座古寺仍是四方游客寻幽访古的去处，承载着传承地方文脉 的重要使命。（补充宾语中心语，“的胜地”也正确） 二、阅读(71分) 3.(3分)D(“羞”字指的是忍受战败的耻辱，而非“胆怯懦弱”。) 4.(4分)①《赤壁》：慨叹历史成败的偶然性，暗喻自己虽有才华却生不逢时，流露 出英雄无用武之地的郁闷与不平。(2分)②《题乌江亭》：惋惜项羽缺乏隐忍胸襟， 寄寓有志者当能屈能伸的期许，传递了一种“败不馁”的积极态度。(2分)（意思 对即可) 5.(3分)C 6.(4分)(1)使…改变/动摇(2)称作、叫作（3)屈身（行礼)(4)曾经 (每格1分) 7.(5分)(1)(3分)实现理想/志向的时候，与百姓一同遵循正道而行；没有实现 理想/志向的时候，就独自坚守自己的原则。（“由”“道”各1分，句意通顺1分) (2)(2分)昨天（我）听说海瑞县令给母亲做（祝）寿，（只）买了两斤肉。(“市” 1分，句意通顺1分) 8.(4分)海瑞的行事完全契合孟子“大丈夫”的标准(1分)。海瑞任淳安知县时， 穿粗布衣服、吃糙米饭，让老仆种菜自给，为母祝寿仅买二斤肉，体现了“贫贱不 能移”；面对御史到访，属吏皆跪拜，他独行长揖，坚守礼节，不卑不亢，体现了“威 武不能屈”；不惧总督胡宗宪的权势，揭穿其儿子的奢华行径并没收赃金，不迎合权 贵，体现了“威武不能屈”。（事例与标准对应准确，每点2分，答出两点以上得3 分，意对即可) 第1页（共3页） 9.(3分)A 10.(6分)(1)(3分)交代战乱年代艰苦求学背景(1分)，反衬其专注求知的态度， 凸显治学品格，为后文科学成就做铺垫。(2分，答出两点、意思对即可) (2)(3分)指杨振宁兼具卓越科学成就与深厚人文家国情怀(1分)。科学上， 提出重要理论推动物理领域发展；人文上，珍视中华文化，以实际行动践行爱国誓 言(2分)。（意思对即可） 11.(3分)①增强权威性与真实性，使对杨振宁的评价更具可信度。②丰富人物形象， 从不同角度立体展现人物价值。③深化文章主旨，让“科学传奇与赤诚担当”的主 题更具说服力与感染力。（每点1分，意思对即可） 12.（4分)示例1：选择杨振宁和清华园(2分)。杨振宁是本文所写的主要人物，清 华园贯穿其一生一一少年成长，晚年“归根”执教、推动科研的核心场所。二者入 画，可直观展现其人生轨迹与家国情怀，紧扣文章主旨。(2分) 示例2.选择杨振宁和诺贝尔奖章(2分)。杨振宁是本文所续写的主要人物，诺贝 尔奖章是其1957年获物理学奖的象征，代表他“宇称不守恒”理论的顶尖成就。 二者入画，能凸显其科学贡献与国际地位，契合文章核心内容。(2分) (选择杨振宁和清华园或诺贝尔奖章，得2分，理由需结合文章具体内容，且紧扣 人物形象或文章主旨分析，得2分；若选择其他合理信息，理由恰当最多得2分) 13.(4分)本文：直抒胸臆，直白抒发缅怀与崇敬之情，情感强烈有力(2分)；链接 材料：间接抒情，含蓄寄托缅怀、敬仰与深远影响，兼具画面感(2分)。（意思 对即可) 14.(3分)A(混淆了“局部内容”与“整体核心”) 15.(4分)①泉港浮粿的起源与文化价值：②泉港浮粿传承与推广的现状；③泉港浮粿 传承与发展面临的挑战：④泉港浮粿传承与发展需应对的现实问题。（每点1分， 意思对即可) 16.(5分)选B更合适(1分)。理由：文章核心围绕泉港浮棵的“非遗文化属性”和 “地域文化承载”展开，强调其传承价值(1分)。标语B中“非遗传承”直接契合 文章核心主题(1分)，“烟火泉港”“韵味长”也呼应了浮粿的地域特色与文化底 蕴(1分)；而标语A仅聚焦“美味”“人人爱”的口感层面，未体现文章重点突出 的非遗传承与地域文化内涵，与推广活动的“非遗文化”主题不符(1分)。（理由 紧扣“文章核心主题”与“活动目的”，分析B选项的契合点，同时指出A选项的 不足，逻辑清晰即可；理由偏离文本或活动主题，酌情扣1-2分；选A且理由合理， 得1分) 第2页（共3页） 17.(3分)D 18.(3分)(1)实时感知环境(2)应用领域广泛(3)提升工作效率(4)超越人工 局限(5)创新传统模式（每点1分，答出三点、意思对即可） 19.(4分)(1)学生创造力受限：机器人教学可能过于标准化，抑制学生的创造性思 维。 (2)学生依赖性增强：过度依赖机器人导致学生自主学习能力下降。 (3)师生互动减少：机器人无法替代师生互动中的情感支持和个性化指导。 (“问题”应具体且关联“育人本质”，“分析”应结合教育核心目的。每 点2分，答出两点、意思对即可) 20.(6分)(1)(2分)①周恩来②爱护战士/骁勇善战/勇猛无畏 (2)(4分)《红星照耀中国》：“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如 红星照亮中国，预示胜利：(2分)《红岩》：“红”代表革命者的热血与信 仰，如江姐、许云峰等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。(2分)（每 点内容与相对应的内涵各1分，言之有理即可) 三、写作(60分) 21.(60分)（略） 第3页（共3页）2025年秋季八年级期末教学质量监测试卷 语文试题 (本试卷共21题，共8页。满分150分，考试时间120分钟) 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 一、积累与运用（19分) 1.根据语境，补写出空缺部分。(10分) 山水是自然的诗行，是文人的心境写照。陶弘景在《答谢中书书》中描墓江南 投 山水，以“① 猿鸟乱鸣”写晓日初歇的生机；白居易《钱 : 塘湖春行》“②】 ③ ”尽显初春花草欣欣 向荣之趋势；吴均《与朱元思书》中的富春江山水极具张力，山有“负势竞上， :如 ④ 的争高之势；王维《使至塞上》中绘边塞大漠图景，以 “⑤ ⑥ ”抒发雄浑壮阔之豪情：陶渊明的《饮 图 酒（其五）》绘田园隐居之山气暮色，“⑦ ⑧ ”, K 藏自然真意之趣；晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯)》绘落花归燕之景， “⑨ ⑩ ”，藏惋惜欣喜之感。 2.阅读下的面文字，按要求作答。(9分) 泉州市泉港虎岩寺隐① (n1)于昆山南麓的苍翠之中，千年岁月赋予 螢 它深厚底② (yù)。寺院依山而建，殿宇错落，与自然景致相得益彰。寺 内摩崖石刻上的佛像线条流畅，工匠将其神态刻画得( ),“伏虎胜境” 碑刻熠熠生辉，水岩洞泉声③ (潺)潺，加之千年枷棕树的苍劲身姿，无不 彰显着闽南古寺的独特风韵。历代文人墨客在此驻足题咏，为古寺增添了浓郁的文 化气息，使其成为泉港文化版图上一颗璀④ (càn)的明珠。如今，这座古 寺仍是四方游客寻幽访古，承载着传承地方文脉的重要使命。 (1)根据语境，依次写出①②③④处相应的汉字或拼音。（4分) 拆 ① (ni)② (yun)③（潺） ④ (can) (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 该成语释义：指描写、模仿得非常逼真、生动，文中特指工匠雕刻的佛像神态 极为逼真，仿佛具有生命力。 (3)文中画横线的句子存在语病，请写出修改后的句子，不得改变原意。(3分) 八年级语文试题第1页（共8页) 扫描全能王创建 二、阅读（71分) (一)阅读下面两首诗歌，完成3~4题。（7分) 【甲】赤壁[唐]杜牧 【乙】题鸟江享[注] [唐]杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 【注】这首诗是诗人路过乌江亭有感而作，乌江亭是传说中项羽自刎之处。 3.下列对以上两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.两诗均为七言绝句，皆属咏史怀古题材，借史抒怀各见旨趣。 B.甲诗以折戟起兴怀古，借二乔命运折射东吴兴亡的战局走势。 C.乙诗以议论开篇立论，用子弟才俊佐证卷土重来的成功可能。 D.两诗均炼字精妙，“锁”字显强权幽禁，“羞”字表胆怯懦弱。 4.两首诗同为咏史怀古佳作，表达的情感有何不同？请简要分析。(4分) (二)阅读下面的材料，完成58题。（16分) 【材料一】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之： 不得志。独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 (节选自《富贵不能淫》) 【材料二】海瑞，字汝贤，琼山人。署南平教谕御史诣学宫属吏感伏遏瑞独长 揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”其迁淳安知县，布袍脱粟 ”,令老仆艺”蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗 宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“爱胡公按部，令所过勿供张。今其行装盛， 必非胡公子。”发①橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。 (节选自《明史·海瑞传》) 【注】①脱粟：吃糙米饭。②艺：种植。③曩：从前。④发：打开。 ⑤棠：布袋的一种。 5.下列对材料二中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（3分) A.署南平教谕/御史诣学/宫属吏咸伏谒/瑞独长揖 B.署南平/教谕御史诣学宫/属吏咸伏谒瑞/独长揖 C.署南平教谕/御史诣学宫/属吏咸伏谒/瑞独长揖 D.署南平/教谕侮史诣学/宫属吏咸伏谒/瑞独长揖 八年级语文试题第2页（共8页） 扫描全能王创建 6.解释下列加点词语。(4分) (1)贫贱不能移移： (2)此之谓大丈夫谓： (3).不当屈屈： (4)总督胡宗宪尝语人曰尝： 7.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)得志，与民由之；不得志，独行其道。(3分) (2)昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。（2分) 8.材料一中孟子明确了“大丈夫”的标准，材料二中海瑞的行事风格是否契合 这一标准？请结合具体内容简要分析。（4分) (三)阅读下面的文字，完成9~13题。（20分) 星落长河：杨振宁的百年科学人生 ①清华园西院11号的老照片里，少年杨振宁站在紫藤架下，眼神里藏着对世 界的好奇。这张被父亲杨武之题字“振宁似有异禀”的影像，定格了一位科学巨擘 的起，点。2025年10月18日，这位跨越一个世纪的物理学家在北京逝世，享年103 岁。他的生命轨迹如星河般璀璨，从清华园到斯德哥尔摩，从普林斯顿到归根居， 用智慧与赤诚书写了属于中国的科学传奇。 ②1937年的战火中，杨振宁辗转抵达昆明，踏入西南联合大学的校门。在茅草 屋顶的教室里，漏雨顺着房梁滴落，他却浑然不觉，专注聆听吴大猷的群论课程： 在夜晚煤油灯的微光下，他反复研读王竹溪的统计物理著作，书页边缘被手指摩挲 得卷起毛边。那些艰苦岁月里的求知时光，锻造了他“宁拙毋巧，宁朴毋华”的治 学品格。1945年，作为清华留美公费生，他登上开往美国的轮船，行囊里装着父亲 手写的诗集，纸页间还夹着母亲缝制的平安符，也装着对科学前沿的无限向往。 ③芝加哥大学的实验室中，他受费米教授言传身教；在普林斯顿高等研究院的 林荫道上，他从与爱因斯坦并肩散步中学术视野日益开阔。1954年，一篇题为《非 阿贝尔规范场》的论文悄然问世，杨振宁与米尔斯提出的理论如同惊雷，划破了粒 子物理的迷雾。这一被后人称作“杨一米尔斯规范场论”的成果，最终成为与麦克 斯韦方程、爱因斯坦广义相对论比肩的基础理论，奠定了粒子物理标准模型的根基。 ④1957年，瑞典国王手中的诺贝尔奖章，见证了他与李政道因“宇称不守恒” 理论获得的殊荣。这对年轻科学家敢于挑战权威的勇气，让“原子弹之父”奥本海 默感叹“为高能物理学找到了出口”。1967年，“杨-巴克斯特方程”的发现更开辟 了统计物理研究的新方向，促成量子群这一数学新领域的诞生。物理学家戴森曾精 准评价：“他是继爱因斯坦和狄拉克之后，20世纪物理学的卓越设计师。” 八年级语文试题第3页（共8页) 扫描全能王创建 ⑤学成就之外，家国情怀始终是杨振宁生命中最厚重的底色。1971年，中美关 系初现解冻，他便冲破重重阻碍回国访问。在北京见到挚友邓稼先时，当得知中国 原子弹完全是自力更生研制而成，这位始终冷静的物理学家当场热泪盈眶，紧握挚 友的手久久不愿松开。返美后，他马不停蹄地在哈佛大学、斯坦福大学等多所高校 演讲，分享中国的发展与变化，掀起华裔学者访华热潮，被誉为“中美学术交流桥 梁第一人”。 ⑥此后数十年，他募集资金资助近百位中国学者赴美进修，协助设立求是科学 基金，帮助国内高校建立理论物理机构，用行动践行着年少时“中国男儿要将只手 撑天空”的誓言。 ⑦1999年，77岁的杨振宁接过清华大学聘书，从此把清华园当作第二故乡。 八十多岁高龄时，他仍坚持每周为大一新生讲授“普通物理”，课间总被学生围在 讲台旁提问，他耐心解答的身影，成为清华园里动人的风景。2003年，他迁入清华 园内的“归根居”，亲手在庭院里种下一棵玉兰树，赋诗以“东篱归根翁”自勉： 2021年，他将2000余件珍贵的学术手稿、信件等资料捐赠给清华大学，设立“杨 振宁资料室”，为后人研究物理学史留下宝贵财富。 ⑧在百岁华诞的学术研讨会上，他回望与邓稼先的“共同途”之约，声音虽有 些沙哑却饱含深情：“我这五十年没有辜负你的瞩望。”这份跨越半世纪的承诺，彰 显了科学家的家国担当。杨振宁的百年人生，是科学与人文的完美交融。他能在复 杂的物理方程中发现“自然界的秘密之美”，也能在古典诗文中体悟“有我的主观 之美”：既敬畏西方科学传统，更珍视中国文化根脉。 ⑨他培养的弟子遍布全球，提携的后辈如潘建伟等成为科研中坚，正如潘建伟 院士所言：“杨先生让我们相信，中国人能做出世界顶尖的科学。”如今，编号3421 的“杨振宁星”仍在宇宙中运行，如同他留下的精神遗产，永远照亮着人类探索未 知的道路。先生虽逝，星光不灭。那些写在方程里的智慧，藏在岁月中的赤诚，早 已融入民族复兴的征程，成为永不褪色的精神丰碑。 ⑩杨振宁先生，您用一生诠释了科学的真谛与家国的深情，您的精神将永远激 励我们煎行我们永远缅怀您！ 9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.开头提及杨振宁父亲题字的老照片，为下文写其科学成就做铺垫，形成首尾 呼应的结构。 B.西南联大艰苦求学时光，锤炼出杨振宁踏实治学品格，成为他科研之路的重 要精神基石。 C.文中叙写杨振宁与邓稼先的会面细节，既体现两人深厚情谊，也突出其赤诚 的家国情怀。 D.第⑨段处“杨振宁星”的表述，既呼应标题，又象征其精神对后世科研道路 的指引作用。 八年级语文试题第4页（共8页) 架 扫描全能王创建 10.联系上下文，回答下列问题。(6分) (1)文章第②段对西南联大求学环境的描写，在文中起到了什么作用？请简要 分析。(3分) (2)请结合语境，理解第⑧段中“杨振宁的百年人生，是科学与人文的完美交融” 这句话的含义。(3分) 11.文中多次引用他人对杨振宁的评价，这样写有什么作用？（3分) 12.如果要用AI为本文生成一幅插图，请从“杨振宁、西南联大教室、清华园、诺 贝尔奖章、玉兰树”中选取组合入画，请任选其中两个并阐述理由。(4分) 13.文章结尾画波浪线的语句与下面的链接材料在情感表达方面有何不同？请简要 分析。（4分) 链接材料：南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。 (摘自王宏甲《天上有颗“南仁东星”》) (四)阅读下面的文字，完成14~16题。（12分) 泉港浮粿：烟火中的非遗传承 ①明末清初，随着闽南沿海渔民的迁徙定居，泉港浮棵在海风与烟火的滋养中 诞生。这道以地瓜粉、米浆为基、鲜料为魂的特色小吃，不仅是泉港人舌尖上的乡 愁，更成为承载地域文化的非遗符号。如今，泉港浮粿已走出乡野，成为闽南特色 美食的代表之一，其制作技艺的传承与创新，正悄然塑造着地域美食文化的未来。 ②当前，泉港浮棵传承推广态势蓬勃。作为泉州市级非遗项目，其技艺获政府 大力扶持，2019年泉港区出台相关意见将其纳入重点保护名录，设专项资金助力发 展。民间层面，老艺人开设传承工坊收徒，截至2025年，境内有工坊20余家，从 业者超300人。推广渠道拓宽，除传统小摊，传承人借电商、短视频将半成品销往 全国，2025年线上销售额破千万元：在各类美食节、文旅活动中，浮棵频顷亮相， 成吸客名片。 ③但浮棵传承发展仍面临挑战。一是制作标准不统一，无官方标准，不同传承 人配方工艺有差异，部分从业者为效率随意调整比例、简化流程，导致口感参差。 八年级语文试题第5页（共8页) 架 扫描全能王创建 二是技艺传承存在断层风险，浮棵制作对食材配比、火候等细节要求极高，需长期 实践掌握，但年轻一代兴趣减退，学徒难坚持，2025年50岁以下传承人仅占25%。 三是产业化程度低，多为手工制作，规模有限，核心竞争力不足。 ④作为承载泉港地域文化的特色美食，浮棵的传承与发展还将面临一系列现实 问题。一是传统口味与现代健康需求的平衡问题。传统浮裸经高温油炸制成，脂肪 含量较高，随着消费者健康意识的提升，如何在保留传统风味的基础上，研发低脂、 健康的改良版浮棵，成为传承人需要攻克的难题。二是文化内涵的挖掘与传播问题。 当前对浮棵的推广多集中于口感层面，对其背后蕴含的渔民文化、迁徙历史等文化 内涵挖掘不足，导致浮棵的文化附加值较低。三是地域品牌的保护问题。随着浮棵 知名度的提升，市场上出现了不少仿冒的“泉港浮棵”，这些产品不仅口感不佳， 还损害了正宗泉港浮棵的品牌形象，如何加强品牌保护、规范市场秩序，成为推动 浮裸产业健康发展的关键。 : 14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.本文以泉港浮粿为说明对象，最主要是介绍其商业推广价值与前景。 B.第②段“20余家”“超300人”等数据，准确说明传承的蓬勃态势。 C.标准缺失、制作要求高、学时长和产业弱等使浮粿传承发展遇挑战。 D.泉港浮粿面临传统与健康平衡等一些列现实问题，关乎其传承发展。 15.本文围绕“泉港浮棵：烟火中的非遗传承”从哪几个方面进行了说明？请简要 概括。(4分) 16.学校计划开展“泉港浮裸非遗文化推广”活动，下列两条宜传标语中哪一条更 合适？请写出你的选择，并结合文章内容说明理由。(5分) A.美味浮粿尝不够，泉港小吃人人爱 B.烟火泉港浮粿香，非遗传承韵味长 (五)阅读下面的材料，完成17~19题。(10分) 【材料一】2025年春晚，《秧B0T》节目吸引了无数观众的目光，16个活泼喜 感的B0T（机器人obot的简称)与16名新疆艺术学院的舞蹈演员，人机协同共同 呈现民间艺术的独特魅力。这群B0T的名字叫宇树H1“福兮”，谐音“伏羲”。H1 是全球首款能完成原地空翻的人形机器人，搭载A|运动控制、高精度3D激光自主 定位和导航等技术。春晚舞台上，机器人通过激光雷达实时感知周围演员的位置和 动作，快速调整自身的运动轨迹和姿态，实现了与演员们的完美配合，呈现出一场 精彩绝伦的舞蹈表演。 八年级语文试题第6页（共8页) 架 扫描全能王创建 【材料二】机器人在各领域的应用 领域 服务业 农业 军事 2024年北京地坛庙会 新疆搭克拉玛干沙 珠海航展曝光的 引入书法机器人，每小时 漠的“种莱机器人”2023 “机器狼”集群成本仅 产出200幅“福”字作品， 年投入使用，能顶着 3万元一只，侦察型探 笔锋流畅度堪比资深书法 家；泰山景区配备外骨骼 50°℃高温自动播种、浇 路、战斗型扛机枪扫 助力机器人，帮助游客减 水，每天种50亩菜地， 射，零件坏了还能拆其 少30%的登山体力消耗。 效率是人工的50倍。 他机器狼“借尸还魂”。 应用 【材料三】2025年开学首日，深圳福田区绿洲小学的孩子们刚走到校门口，就被 如 两个“特殊迎新员”惊得瞪圆了眼睛一曾在央视春晚大放异彩的G1人形机器人，正 带着它的机器狗搭档G02,对着同学们憨态可掬地鞠躬问好，萌趣的动作引起欢呼。 除了可爱卖萌，它们还化身“助理讲师”，为绿洲小学的同学们带来一堂妙趣横生的科 学互动课。 长 【材料四】针对“机器人进课堂”这个话题，社会各界展开了激烈的讨论。 上周收作文，15个学生里9个用A1生成苏轼“穿越 感言”，锌藻华丽但毫无思考。机器人能教平仄格律， 但 语文陈老师 教不出“朱门酒肉臭”的悲悯。教育不是流水线！ @语文陈老师反对！上海学生用机器人复原《兰亭集序》场景， 文化传承更鲜活！堵不如疏，关键看老师怎么引导。 浪漫人生 破防了！机器人数《白杨礼赞》比老师朗诵还激情， 古风少女 但…没有眼神交流，没有课堂互动。 孕 孩子和冷冰冰的机器相处久了，连和同学朋友都不会 闽南老李 沟通了，这代人不就成“社恐批量生产机”了？ 17.下列关于材料的理解，不正确的一项是(3分) A.2025年春晚《秧B0T》节目中，宇树H1通过激光雷达实现与演员们的协同配合。 B.2024年北京地坛庙会使用的书法机器人，其书写笔锋的流畅度已堪比资深书法家。 C.2023年在塔克拉玛干沙漠投入使用的“种菜机器人”，工作效率是人工的50倍。 D.绿洲小学使用的G1机器人，其功能是作为主讲教师，为学生们系统授科学课。 八年级语文试题第7页（共8页） 扫描全能王创建 18.材料里机器人在不同领域应用体现了哪些优势特征？（3分) 19.请结合材料三与教育的核心目的，说说“机器人进课堂”可能面临的两个与“育 人本质”相关的问题。（4分) (六)名著阅读交流(6分) 20.学校文学社开展“阅读红色经典”专题探究活动，请你参与并完成以下任务。 (1)小文同学在阅读《红星照耀中国》后，为了更好把握整本书阅读内容，绘制 了如下思维导图。请你帮他完成图表①②的内容。（2分) 勇敢大胆 冷静睿智谋略过人 ② 活泼热情 文雅随和质朴纯真 直率爽朗 采访对象 邓发 ①毛泽东 彭德怀 采访路线 ● ● 地点 西安 延安 安塞 保安 吴起镇 预旺堡 苏区“工业中心” (2)“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照 耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。(4分) 三、写作(60分) 21.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 答案，解也。“寻得答案”堪称人生路上的求索印记。一次叩问，一番思索，一程 追寻…凡此种种都可能让你靠近生命里的答案，让你去沉淀，去明悟…。 朱自清凝望父亲蹒跚的背影，在蹒跚步履中读懂亲情真谛，笃定那便是他追寻的 温暖答案：苏轼夜游承天寺，在澄澈月色与挚友相伴中，寻得直面失意的豁达，深知 那便是他要的释然答案；居里夫人在实验室的千次坚守里，于微弱荧光中触碰未知奥 秘，明晰那便是她求索的理想答案… 请根据你对材料的理解，结合你的生活经历和体验，以《这就是我追寻的答案》 为题，写一篇文章。 要求：自选文体，诗歌除外：不要套作、抄袭，不使用本试卷中的阅读材料作为 写作内容：不得出现真实的人名、地名、校名等：不少于600字。 八年级语文试題第8页（共8页) 扫描全能王创建