精品解析：2025-2026学年北京市通州区统编版四年级上册期末考试语文试卷

通州区2025—2026学年度第一学期期末 小学四年级语文样题 第一部分：积累与运用 学校四年级围绕“爱国之情”开展系列活动，请你积极参与进来吧! 一、观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”阅兵活动后，给军人叔叔写一封信。 观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”阅兵活动后，给军人叔叔写一封信。 1. 请你将书信中带拼音的词语工整地写在括号里。 jiān dìng‌（ ）yán sù（ ）xiōng huái （ ）shū shì（ ） yīng xióng（ ）zhú jiàn（ ） 2. “我看到你们在训炼时，哪怕再累也不喊累，传承着先辈们的完强精神。”这句话中有两个错别字是_______、________，请你改过来：_______、________。 3. 书信中有一处表达不当，请用学过的修改符号改正过来。 观看了阅兵活动，我深深感动到了祖国的强大! 4. 书信中这些加点字的读音哪个读音读错了，请你选出来。 A. 钢枪（ qiāng） B. 仿佛（ fó） C. 沉着（ zhuó） D. 奉献（fèng） 5. “佩”在字典中的解释如下，“敬佩”中“佩”的意思应选______。（填序号） ①佩戴，挂在身上；②系在衣服上的装饰品；③钦佩、佩服；④携带，随身拿着。 6. 下面是同学们的书信内容，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 现场人山人海，无数只和平鸽飞过天安门广场 B. 分列式中，空中梯队率先飞越广场“打头阵”，拉开了盛典的序幕。 C. 阅兵仪式上，战士们呼风唤雨，展现出了强大的军事力量。 D. 战机编队从天际飞过，霎时，广场上的欢呼声与掌声汇成一片。 7. 不久后，研研同学就收到了军人叔叔的回信，还收到了一张阅兵现场的照片，研研非常喜欢。有一天，他发现照片弄丢了，特别伤心难过。请你安慰一下他吧。 _____________ 二、查字典填空。 8. 查字典填空。 “雄”用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“雄”的解释有：①生物中能产生精细胞的（跟“雌”相对）；②强有力的；③强有力的人或国家。给下面词语中的“雄”选择正确的解释，填序号。 （1）雄才大略（ ） （2）雄鸡夜鸣（ ） （3）巾帼英雄（ ） 三、本学期我们阅读了很多课外的神话故事，你最喜欢哪个神话人物?请你按要求完成下表。 9. 本学期我们阅读了很多课外的神话故事，你最喜欢哪个神话人物？请你按要求完成下表。 神话故事：《 ________ 》 神话人物：___________ 请结合具体情节写一写他（她）是一位怎样的人？ _____________ 第二部分：阅读与理解 四、诵读故事，传承爱国之情。 诵读故事，传承爱国之情。 眼睛里的科学星光 ①科学的星光，往往源于一双善于观察的眼睛。无论是广阔宇宙、微观世界，还是生活中的万物，只要用心观察，平凡中也能孕育非凡的发现。 细察天象的张衡 ②中国东汉科学家张衡，从小就痴迷于夜空中的星辰变化。他在院子里，抬头望着天空，专心观察日月星辰的运行变化，一年又一年，从未停歇。据此，他在继承和发展前人成果的基础上改进了浑天仪，用精妙的仪器揭示了天象的秘密。他的观察与研究，让中国古代天文研究走在世界前列。 仰望星空的张钰（yù）哲 ③1928年，中国天文学家张钰哲在美国留学时，用望远镜日复一日地观测。一个寒夜，他敏锐（mǐn ruì）地捕捉到一颗陌生的光点——这颗后来被命名为“中华”的小行星，是中国人发现的第一颗小行星。从此，他一生致力于天体测量，让中国的名字闪耀（yào）在宇宙星图上。 洞察地质的李四光 ④中国地质学家李四光，有一次，他注意到家乡的一块大石头。他好奇：这块大石头是从哪来的呢?经过多年考察与研究，他发现这是第四纪冰川留下的遗迹，从而推翻了“中国无第四纪冰川”的错误观点。一块石头，竟成了打开地质历史的钥匙。 ⑤这三位科学家来自不同的领域，却拥有着同一种智慧：科学始于观察，成于恒心。他们用眼睛发现问题，用不懈努力追问答案，最终让人类对世界的认识又向前迈了一大步。 10. 短文通过描写___________、___________和___________这三位科学家的故事，说明科学发现往往源于___________，最终靠___________取得成功。 11. “只要用心观察，平凡中也能孕育非凡的发现。”这句话告诉我们（ ） A. 不用观察，也能有非凡的发现。 B. 只要用心观察普通的事物，也可能有了不起的发现。 C. 只有伟大事物里才有非凡的发现。 D. 观察的时候不用用心，随便看看就行。 12. 为什么说“一块石头，竟成了打开地质历史的钥匙”?（ ） A. 这块石头非常珍贵，能卖出很好的价钱。 B. 这块石头形状像一把钥匙。 C. 李四光通过这块石头，帮助证明了中国的冰川历史。 D. 李四光用这块石头打开了地质博物馆的大门。 13. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）张钰哲主要研究地质，通过观察石头发现了重要科学规律。（ ） （2）三位中国科学家通过研究，都为国家作出了很大贡献。（ ） （3）张衡通过观察日月星辰的运行变化，改进了浑天仪。（ ） （4）三位科学家来自同一科学领域。（ ） 14. 从这三位科学家身上，你感受到哪些共同的精神品质？请写出两点。 （1）_______________ （2）_______________ 15. 成长需要座右铭的激励，为了更好地向三位科学家学习，请你从下面选择最恰当的一句送给自己。（ ） A. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C. 比上不足，比下有余 D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 钱学森归国 ①1949年10月1日，新中国成立了！钱学森兴奋极了，他想早日回到祖国，用自己的知识为祖国建设出力。可是美国政府却百般阻拦，不仅没收了他的护照，还把他软禁起来。在长达五年的时间里，钱学森不能自由出行，连和家人通信都要被检查，但他回国的决心从来没有动摇过。 ②后来，钱学森想到一个好办法。他偷偷给中国政府写了一封信，信里说自己迫切想回到祖国。这封信历经波折，终于送到了周恩来总理手中。周总理特别重视，立刻和美国政府谈判。经过不懈努力，美国政府终于同意让钱学森回国。 ③当轮船驶入中国海域，看到祖国的海岸线时，钱学森 地说：“我终于回来了！”回国后，他带领团队日夜钻研，成功研制出中国第一枚导弹、第一颗原子弹，为祖国的国防事业立下了汗马功劳，被称为“中国航天之父”和“中国导弹之父”。 ④钱学森用行动告诉我们，无论身在何处，都要永远热爱自己的祖国。 16. 短文主要讲了一件什么事?概括主要内容，写清楚事情的起因、经过、结果。 _____________ 17. 钱学森为什么想要早日回到祖国?请你在文中用“ ”画出来。 18. 美国政府用了哪些办法阻拦钱学森回国?请写出其中两点。 （1）______________ （2）_______________ 19. 请在第③自然段的横线上填上合适的词语，体会当时钱学森说这句话时的心情。 _____________________ 20. 你觉得钱学森是一个怎样人?请结合短文内容谈一谈。 ________________ 21. 边读边提问，能够帮助我们深入理解短文内容。在阅读短文时，你提出了哪些问题，请选择一个写在下面的横线上。 ________________ 22. 读完钱学森故事，如果你以后想为祖国作贡献，现在可以做些什么？ _______________ 第三部分：表达与交流 五、从下面两个选题中任选一个完成习作，题目自拟，字数不少于350字。 23. 从下面两个选题中任选一个完成习作，题目自拟，字数不少于350字。 题目1：生活多姿多彩，你的生活中有让你印象最深刻的事情吗？请你按顺序把这件事写清楚，可以写自己看到的、听到的或想到的以及自己的感受。 题目2：我们读了很多童话和神话故事，如果选择一位和他（她）做好朋友，你们之间会发生什么有趣的故事呢?请展开想象，把过程写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 通州区2025—2026学年度第一学期期末 小学四年级语文样题 第一部分：积累与运用 学校四年级围绕“爱国之情”开展系列活动，请你积极参与进来吧! 一、观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”阅兵活动后，给军人叔叔写一封信。 观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”阅兵活动后，给军人叔叔写一封信。 1. 请你将书信中带拼音的词语工整地写在括号里。 jiān dìng‌（ ）yán sù（ ）xiōng huái （ ）shū shì（ ） yīng xióng（ ）zhú jiàn（ ） 2. “我看到你们在训炼时，哪怕再累也不喊累，传承着先辈们的完强精神。”这句话中有两个错别字是_______、________，请你改过来：_______、________。 3. 书信中有一处表达不当，请用学过的修改符号改正过来。 观看了阅兵活动，我深深感动到了祖国的强大! 4. 书信中这些加点字的读音哪个读音读错了，请你选出来。 A. 钢枪（ qiāng） B. 仿佛（ fó） C. 沉着（ zhuó） D. 奉献（fèng） 5. “佩”在字典中的解释如下，“敬佩”中“佩”的意思应选______。（填序号） ①佩戴，挂在身上；②系在衣服上装饰品；③钦佩、佩服；④携带，随身拿着。 6. 下面是同学们的书信内容，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 现场人山人海，无数只和平鸽飞过天安门广场。 B. 分列式中，空中梯队率先飞越广场“打头阵”，拉开了盛典的序幕。 C. 阅兵仪式上，战士们呼风唤雨，展现出了强大的军事力量。 D. 战机编队从天际飞过，霎时，广场上的欢呼声与掌声汇成一片。 7. 不久后，研研同学就收到了军人叔叔的回信，还收到了一张阅兵现场的照片，研研非常喜欢。有一天，他发现照片弄丢了，特别伤心难过。请你安慰一下他吧。 _____________ 【答案】1 ①. 坚定 ②. 严肃 ③. 胸怀 ④. 舒适 ⑤. 英雄 ⑥. 逐渐 2. ①. 炼 ②. 完 ③. 练 ④. 顽 3. 4. B 5. ③ 6. C 7. 别太难过，你可以再写信给军人叔叔，请他再寄一张照片。只要把这份美好的记忆放在心里，我们依然能感受到那份珍贵的鼓励和力量。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“坚”“肃”“胸”“舒”“雄”“逐”“渐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查错别字。 训炼——训练，指的是通过有计划、有步骤的‌练习‌或‌学习‌，来‌提高技能、知识或身体素质‌的过程。 完强——顽强，形容的是‌坚强、不屈服‌的品质。 3题详解】 本题考查修改病句。 病因是搭配不当。“感动到了祖国的强大”表达不通，应改为“感受到了祖国的强大”更恰当。 修改后为：观看了阅兵活动，我深深感受到了祖国的强大！ 【4题详解】 本题考查字音。 B．仿佛（fó）——fú。 故选B。 【5题详解】 本题考查多义字。 “敬佩”表示对他人十分佩服，“佩”在这里理解为“钦佩，佩服”故选③。 【6题详解】 本题考查词语搭配。 C．“呼风唤雨”多指神仙法术或比喻对局势有极大左右力，不适用于描述阅兵时战士们的场景，语境不当。 故选C。 【7题详解】 本题考查口语交际。 首先表明自己明白他丢失照片的难过心情，让研研感受到被理解。然后提出帮忙寻找或者一起想办法弥补，给他实际的支持和希望。注意表述要清晰、有条理。答案不唯一，合理即可。 示例：别太难过啦！虽然照片不见了，但军人叔叔给你的鼓励和那份珍贵的记忆一直在你心里。以后有机会还可以再去向他要一张新照片哦！ 二、查字典填空。 8. 查字典填空。 “雄”用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“雄”的解释有：①生物中能产生精细胞的（跟“雌”相对）；②强有力的；③强有力的人或国家。给下面词语中的“雄”选择正确的解释，填序号。 （1）雄才大略（ ） （2）雄鸡夜鸣（ ） （3）巾帼英雄（ ） 【答案】 ①. X ②. xióng ③. ② ④. ① ⑤. ③ 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 音序查字法是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。“雄”读音为“xióng”，音序是音节的第一个字母的大写，所以应先查大写字母“X”，再查完整的音节“xióng”。 结合题干可知，“雄”的解释有：①生物中能产生精细胞的（跟“雌”相对）；②强有力的；③强有力的人或国家。 （1）“雄才大略”指非常杰出的才智和谋略。“雄”指强有力的，故选②。 （2）“雄鸡夜鸣”指公鸡在夜晚打鸣。“雄”是从生物性别角度来说能产生精细胞的（跟“雌”相对），故选①。 （3）“巾帼英雄”指女性中的英雄。“雄”指强有力的人或国家，这里侧重指人，故选③。 三、本学期我们阅读了很多课外的神话故事，你最喜欢哪个神话人物?请你按要求完成下表。 9. 本学期我们阅读了很多课外的神话故事，你最喜欢哪个神话人物？请你按要求完成下表。 神话故事：《 ________ 》 神话人物：___________ 请结合具体情节写一写他（她）是一位怎样的人？ _____________ 【答案】 ①. 后羿射日 ②. 后羿 ③. 当时天上出现十个太阳，大地干裂、庄稼枯死，百姓生活苦不堪言。后羿挺身而出，凭借精湛的箭术射下九个太阳，又斩杀了危害人间的怪兽，让人们重新过上了安稳的生活。他是一位心怀百姓、英勇善战、富有担当的英雄，用自己的力量为人间带来了安宁与生机。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 首先要确定一个熟悉的神话故事，明确故事名称；接着找出故事中的核心神话人物；最重要的是结合具体情节分析人物形象，需从故事中选取能体现人物性格、品质的典型情节，通过对这些情节的解读，总结出人物的特点。 示例：神话故事：《夸父逐日》 神话人物：夸父 夸父为了追逐太阳，从东方一直奔向禺谷，即使口渴难耐，喝干了黄河和渭水的水也不停下脚步，最终虽然牺牲了，但他的手杖化为桃林，造福后人。他是一位胸怀宏大理想、勇敢执着、不畏艰难，并且愿意为了追求光明和造福人类而奉献一切的英雄。 第二部分：阅读与理解 四、诵读故事，传承爱国之情。 诵读故事，传承爱国之情。 眼睛里的科学星光 ①科学的星光，往往源于一双善于观察的眼睛。无论是广阔宇宙、微观世界，还是生活中的万物，只要用心观察，平凡中也能孕育非凡的发现。 细察天象的张衡 ②中国东汉科学家张衡，从小就痴迷于夜空中的星辰变化。他在院子里，抬头望着天空，专心观察日月星辰的运行变化，一年又一年，从未停歇。据此，他在继承和发展前人成果的基础上改进了浑天仪，用精妙的仪器揭示了天象的秘密。他的观察与研究，让中国古代天文研究走在世界前列。 仰望星空的张钰（yù）哲 ③1928年，中国天文学家张钰哲在美国留学时，用望远镜日复一日地观测。一个寒夜，他敏锐（mǐn ruì）地捕捉到一颗陌生的光点——这颗后来被命名为“中华”的小行星，是中国人发现的第一颗小行星。从此，他一生致力于天体测量，让中国的名字闪耀（yào）在宇宙星图上。 洞察地质的李四光 ④中国地质学家李四光，有一次，他注意到家乡的一块大石头。他好奇：这块大石头是从哪来的呢?经过多年考察与研究，他发现这是第四纪冰川留下的遗迹，从而推翻了“中国无第四纪冰川”的错误观点。一块石头，竟成了打开地质历史的钥匙。 ⑤这三位科学家来自不同的领域，却拥有着同一种智慧：科学始于观察，成于恒心。他们用眼睛发现问题，用不懈努力追问答案，最终让人类对世界的认识又向前迈了一大步。 10. 短文通过描写___________、___________和___________这三位科学家的故事，说明科学发现往往源于___________，最终靠___________取得成功。 11. “只要用心观察，平凡中也能孕育非凡的发现。”这句话告诉我们（ ） A. 不用观察，也能有非凡的发现。 B. 只要用心观察普通的事物，也可能有了不起的发现。 C. 只有伟大的事物里才有非凡的发现。 D. 观察的时候不用用心，随便看看就行。 12. 为什么说“一块石头，竟成了打开地质历史的钥匙”?（ ） A. 这块石头非常珍贵，能卖出很好的价钱。 B. 这块石头形状像一把钥匙。 C. 李四光通过这块石头，帮助证明了中国的冰川历史。 D. 李四光用这块石头打开了地质博物馆的大门。 13. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）张钰哲主要研究地质，通过观察石头发现了重要科学规律。（ ） （2）三位中国科学家通过研究，都为国家作出了很大贡献。（ ） （3）张衡通过观察日月星辰的运行变化，改进了浑天仪。（ ） （4）三位科学家来自同一科学领域。（ ） 14. 从这三位科学家身上，你感受到哪些共同的精神品质？请写出两点。 （1）_______________ （2）_______________ 15. 成长需要座右铭的激励，为了更好地向三位科学家学习，请你从下面选择最恰当的一句送给自己。（ ） A. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C. 比上不足，比下有余。 D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 【答案】10. ①. 张衡 ②. 张钰哲 ③. 李四光 ④. 观察 ⑤. 恒心 11. B 12. C 13. ①. × ②. √ ③. √ ④. × 14. ①. 善于观察 ②. 坚持不懈 15. A 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“科学始于观察”为核心主题，通过张衡、张钰哲、李四光三位中国科学家的典型事例，生动展现了科学发现的共性规律。文章结构清晰，采用总分总形式：开篇点题，中间用三个平行案例支撑论点，结尾升华主旨。语言风格兼具文学性与科学性，楷体字体的运用增强了叙事的感染力。选材具有典型性和代表性，涵盖天文、地质等不同领域，既展现了中国科学成就，又传递了“观察+恒心=发现”的普适科学方法论，是一篇融知识性、思想性和教育性于一体的优秀科普短文。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 短文通过张衡、张钰哲、李四光三位科学家的故事，生动诠释了科学发现源于观察、成于恒心的真谛。张衡痴迷天象，多年坚持观察星辰运行，终改进浑天仪揭示天象奥秘；张钰哲日复一日用望远镜搜寻，在寒夜捕捉陌生光点，发现首颗中国小行星；李四光对家乡大石头好奇，经多年考察证实第四纪冰川遗迹，推翻错误理论。他们虽领域不同，却都以敏锐观察捕捉问题，以不懈恒心深入探究，最终推动人类认知进步。科学突破从非偶然，而是观察与恒心交融的必然结果。 【11题详解】 本题考查句子理解。 结合第①自然段“只要用心观察，平凡中也能孕育非凡的发现。”可知，“用心观察”突出了观察时需要投入精力、专注认真；“平凡中也能孕育非凡的发现”表明即使是看似普通、常见的事物，通过认真观察也可能得出有价值的、不寻常的结论或发现。 故选B。 【12题详解】 本题考查句子理解。 结合第④自然段“一块石头，竟成了打开地质历史的钥匙。”及前文可知，李四光通过对这块石头的研究，证实它是第四纪冰川留下的遗迹，从而帮助证明了中国的冰川历史。这就如同用这把“钥匙”打开了关于地质历史中冰川时期等相关知识的大门，让人们对地质历史有了更深入的了解，很好地解释了为什么这块石头是打开地质历史的钥匙。 故选C。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）短文重点讲述的是李四光通过观察家乡的大石头，经多年考察研究找到第四纪冰川遗迹，为地质学研究打开新方向，是通过观察石头发现重要科学规律的典型。而张钰哲主要从事天文研究，发现小行星；张衡也是天文方面改进浑天仪。题目说“张钰哲主要研究地质，通过观察石头发现了重要科学规律”，与短文内容不符，短文中研究地质观察石头的是李四光，并非张钰哲，故此项判断为错误。 （2）结合文章内容可知，张衡改进浑天仪推动中国古代天文研究领先世界；张钰哲发现“中华”小行星让中国名字闪耀宇宙星图；李四光推翻错误地质理论为地质学研究打开新方向。三位中国科学家都在各自领域取得重大成果，为国家作出了很大贡献，故此项判断为正确。 （3）结合第②自然段“中国东汉科学家张衡，从小就痴迷于夜空中的星辰变化。他在院子里，抬头望着天空，专心观察日月星辰的运行变化，一年又一年，从未停歇。据此，他在继承和发展前人成果的基础上改进了浑天仪，用精妙的仪器揭示了天象的秘密。”可知，明确说明张衡通过观察日月星辰的运行变化改进了浑天仪，故此项判断为正确。 （4）结合文章内容可知，张衡是研究天文领域，致力于天象观测和天文仪器改进；张钰哲也是天文领域，专注于小行星等天体观测发现；李四光则是地质领域，对地质现象和地质历史进行研究。三位科学家来自不同科学领域，并非同一领域，故此项判断为错误。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。 （1）张衡痴迷于夜空星辰，长年坚持抬头观察日月星辰的运行变化，在细致观察的基础上不断思考，最终改进浑天仪；张钰哲每日用望远镜仔细搜寻，不放过任何一个可疑光点，通过持续观察与深入思考发现了“中华”小行星；李四光对家乡的大石头充满好奇，没有仅仅停留在表面，而是经过多年考察与研究，在观察石头特征、分析周边地质情况等基础上，证实了中国的第四纪冰川历史。他们都凭借敏锐的观察力捕捉到关键信息，并通过勤于思考挖掘出背后的科学奥秘。 （2）张衡多年如一日地坚持观察天象，这种持之以恒的精神支撑他在天文研究领域取得重大成就；张钰哲在寻找小行星的过程中，日复一日地使用望远镜进行观测，不畏枯燥与困难，最终有了重大发现；李四光为证实第四纪冰川遗迹，进行了多年的考察与研究，面对各种困难和质疑从未放弃，始终执着于地质科学的研究。他们以坚持不懈的努力和执着追求的态度，在各自的科学道路上不断前行，为科学事业作出了巨大贡献。 【15题详解】 本题考查名言警句和诗句的理解。 A．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的意思是要广泛地多方面学习，详细地求教询问，慎重地思考，明确地分辨，忠实地践行。三位科学家在各自的科研道路上，都需要广泛涉猎相关知识，深入探究问题，认真思考分析，做出准确判断并付诸实践，这与科学家们探索科学真理的过程相契合，是一个合适的激励座右铭。 B．“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是之所以辨不清庐山真正的面目，主要表达的是由于人们所处的地位不同。此句重点在于阐述认识事物的角度和局限性问题，与向科学家学习他们身上积极进取、探索钻研等精神并无直接关联，不太适合作为激励自己的座右铭。 C．“比上不足，比下有余”意思是同高的相比显得不够，与低的相比显得有超过之处。指处于中等状态，满足现状，自我感觉还过得去。体现的是一种自我满足、安于现状的心态，而三位科学家在科研中都是不断追求卓越、勇于突破自我，具有强烈的进取精神，与这种安于现状的心态完全相悖，不能用来激励自己向科学家学习。 D．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是最可爱的是那九月初三之夜，露水像珍珠一样晶莹光亮，月亮像弯弓一样挂在天空。此句描绘了深秋月夜的美丽景象，营造出一种宁静、优美的氛围，没有蕴含任何激励人积极向上、努力进取、探索科学等与向科学家学习相关的精神内涵，不适合作为激励自己的座右铭。 故选A。 钱学森归国 ①1949年10月1日，新中国成立了！钱学森兴奋极了，他想早日回到祖国，用自己的知识为祖国建设出力。可是美国政府却百般阻拦，不仅没收了他的护照，还把他软禁起来。在长达五年的时间里，钱学森不能自由出行，连和家人通信都要被检查，但他回国的决心从来没有动摇过。 ②后来，钱学森想到一个好办法。他偷偷给中国政府写了一封信，信里说自己迫切想回到祖国。这封信历经波折，终于送到了周恩来总理手中。周总理特别重视，立刻和美国政府谈判。经过不懈努力，美国政府终于同意让钱学森回国。 ③当轮船驶入中国海域，看到祖国的海岸线时，钱学森 地说：“我终于回来了！”回国后，他带领团队日夜钻研，成功研制出中国第一枚导弹、第一颗原子弹，为祖国的国防事业立下了汗马功劳，被称为“中国航天之父”和“中国导弹之父”。 ④钱学森用行动告诉我们，无论身在何处，都要永远热爱自己的祖国。 16. 短文主要讲了一件什么事?概括主要内容，写清楚事情的起因、经过、结果。 _____________ 17. 钱学森为什么想要早日回到祖国?请你在文中用“ ”画出来。 18. 美国政府用了哪些办法阻拦钱学森回国?请写出其中两点。 （1）______________ （2）_______________ 19. 请在第③自然段的横线上填上合适的词语，体会当时钱学森说这句话时的心情。 _____________________ 20. 你觉得钱学森是一个怎样的人?请结合短文内容谈一谈。 ________________ 21. 边读边提问，能够帮助我们深入理解短文内容。在阅读短文时，你提出了哪些问题，请选择一个写在下面的横线上。 ________________ 22. 读完钱学森的故事，如果你以后想为祖国作贡献，现在可以做些什么？ _______________ 【答案】16. 新中国成立后，钱学森想回国用知识建设祖国，遭到美国政府阻拦，他通过写信求助中国政府，最终顺利回国，为祖国国防事业作出巨大贡献。 17. 钱学森兴奋极了，他想早日回到祖国，用自己的知识为祖国建设出力。 18. ①. 没收钱学森的护照 ②. 把钱学森软禁起来 19. 激动、兴奋、高兴、开心等 20.  钱学森是一个热爱祖国、意志坚定、有智慧、有巨大贡献的人。 21. 钱学森带领团队研制导弹和原子弹时，遇到过哪些难题? 22. ①努力学习知识，将来用本领为祖国作贡献；②爱护国旗、国徽，尊重国家的历史和文化；③遵守校规校纪，做文明小学生。 【解析】 【导语】这篇文章围绕钱学森归国展开，结构清晰。开篇以新中国成立引出钱学森归国的愿望及美国阻拦，此为起因；接着写钱学森设法联系祖国，周总理谈判助其回国，这是经过；最后钱学森回国后取得科研成就并获赞誉，还点明其爱国精神，结果与主旨升华自然。语言简洁质朴，通过具体事例生动展现钱学森的爱国情怀与卓越贡献，是一篇兼具故事性与教育意义的佳作。 【16题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 短文围绕钱学森归国展开。 起因：第①段“1949年10月1日，新中国成立了！钱学森兴奋极了，他想早日回到祖国，用自己的知识为祖国建设出力”，新中国成立让钱学森萌生回国建设之意。 经过：第②段“后来，钱学森想到一个好办法……美国政府终于同意让钱学森回国”，钱学森偷偷写信给中国政府，信历经波折到周总理手中，周总理重视并与美国政府谈判，不懈努力后美国同意其回国。 结果：第③段“当轮船驶入中国海域……被称为‘中国航天之父’和‘中国导弹之父’”，钱学森回国后带领团队日夜钻研，成功研制出中国第一枚导弹、第一颗原子弹，为国防事业立下汗马功劳，获“中国航天之父”和“中国导弹之父”的赞誉。 17题详解】 本题考查找关键句。 第①段“钱学森兴奋极了，他想早日回到祖国，用自己的知识为祖国建设出力”。新中国成立这一重大历史事件，让钱学森内心充满喜悦与激动。“兴奋极了”直接体现出他当时的情绪状态，而“想早日回到祖国，用自己的知识为祖国建设出力”则明确表明了他归国的目的。这充分展现了他对祖国深深的热爱以及渴望为国家发展贡献自己力量的强烈责任感，这种情感驱使他克服重重困难也要回到祖国。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 美国政府用了以下的办法阻拦钱学森回国，任选两个即可。 （1）出自第①段“不仅没收了他的护照”。护照是国际旅行的重要凭证，美国政府没收钱学森的护照，直接切断了他在法律层面上合法离开美国的途径，使他无法凭借正常手续回国，这是从证件层面进行阻拦，试图将他困在美国，阻止他回到祖国为新中国建设出力。 （2）出自第①段“还把他软禁起来”。软禁是一种更为严厉的限制人身自由的手段，钱学森在长达五年的时间里不能自由出行，活动范围被严格限制，这严重侵犯了他的个人自由。同时，连和家人通信都要被检查，这进一步限制了他与外界的联系，使他处于一种孤立无援的状态，美国政府想以此打消他回国的念头。 （3）出自第①段“在长达五年时间里，钱学森不能自由出行，连和家人通信都要被检查”。不能自由出行意味着他无法前往与回国相关的地点，也无法与可能帮助他回国的人接触；通信被检查则使他无法通过书信等方式与外界沟通回国事宜，甚至可能泄露他的回国想法，美国政府通过这些手段全方位地阻拦他回国。 【19题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从“历经五年阻挠终于看到祖国海岸线”以及“我终于回来了！”这句话本身，可以体会到钱学森当时无比激动、感慨、喜悦的心情。根据这个来填写说话的修饰语即可。 示例：钱学森热泪盈眶，激动不已地说：“我终于回来了！” 【20题详解】 本题考查人物性格的分析。 钱学森是一个热爱祖国、意志坚定、有智慧、有卓越贡献的人。热爱祖国方面，从第①段“1949年10月1日，新中国成立了！钱学森兴奋极了，他想早日回到祖国，用自己的知识为祖国建设出力”以及面对美国政府百般阻拦，回国的决心从未动摇过，可以看出他对祖国深深的热爱，无论遭遇多少困难都不改变回国的想法。意志坚定体现在第①段“在长达五年的时间里，钱学森不能自由出行，连和家人通信都要被检查，但他回国的决心从来没有动摇过”，在如此艰难的处境下，他依然坚守初心，这种坚定的意志令人敬佩。卓越贡献上，第③段“回国后，他带领团队日夜钻研，成功研制出中国第一枚导弹、第一颗原子弹，为祖国的国防事业立下了汗马功劳，被称为‘中国航天之父’和‘中国导弹之父’”，他用实际行动为祖国的国防事业做出了巨大贡献，推动了祖国科技的发展。 【21题详解】 本题考查阅读策略和方法。 题干要求在阅读时主动思考提问。答案不唯一，只要提出的问题与短文内容相关即可。选择其中一个写在横线上。 示例：钱学森的信是怎么“历经波折”送到周总理手中的？ 【22题详解】 本题考查开放性作答。 这道题是联系自身谈感想。作为小学生，当前最主要的任务就是好好学习知识，提高自身能力（包括身体素质和品德修养），培养爱国情怀，为将来服务社会、报效祖国做好准备。答案要具体可行，符合小学生的身份和能力即可。 示例：现在我要好好学习知识，锻炼身体，培养良好的品德，像钱学森一样热爱祖国，为将来有能力建设祖国打好基础。 第三部分：表达与交流 五、从下面两个选题中任选一个完成习作，题目自拟，字数不少于350字。 23. 从下面两个选题中任选一个完成习作，题目自拟，字数不少于350字。 题目1：生活多姿多彩，你的生活中有让你印象最深刻的事情吗？请你按顺序把这件事写清楚，可以写自己看到的、听到的或想到的以及自己的感受。 题目2：我们读了很多童话和神话故事，如果选择一位和他（她）做好朋友，你们之间会发生什么有趣的故事呢?请展开想象，把过程写清楚。 【答案】范文一： 雨中的那把伞 那是一个阴沉的下午，天空像被厚重的灰布盖住，雨点密密麻麻地落下来，敲打着校园的屋檐和地面，发出清脆的“啪啪”声。放学铃声响起，同学们撑着各色雨伞涌出校门，而我却站在门口发愁，早上出门时天气晴朗，我忘了带伞，爸妈也因工作不能来接我。 正当我犹豫要不要冲进雨里时，班主任王老师走了过来。她手里举着一把深蓝色的大伞，微笑着对我说：“我送你回家吧，别淋雨感冒了。”一路上，雨越下越大，风也呼呼地吹着，王老师的伞始终倾向我这一边，自己的半边肩膀却被雨水打湿了。我看着她稳健的步伐，心里涌起一阵暖意。想起平时她耐心批改作业、关心同学生活的情景，我更加觉得她像一位温暖的母亲。 到了我家门口，我连声道谢，王老师只是轻轻摆摆手，转身又走进了雨幕中。望着她的背影，我忽然明白，师爱是无声的，却能在最需要的时候为我们遮风挡雨。直到今天，那把深蓝色的伞依然清晰地印在我的脑海里，成为我印象最深的一件事。 范文二： 我和孙悟空做同桌 那天早上，我正背着书包去上学，突然一道金光闪过，一个毛脸雷公嘴、头戴金箍、手拿金箍棒的家伙“咚”地落在我面前，竟然是孙悟空！ “小娃娃，俺老孙被玉帝罚下凡间体验人间生活，听说你是好学生，俺就跟你做同桌吧！”他咧嘴一笑，露出一口白牙。 我吓得差点把书包扔了，但转念一想：这可是齐天大圣啊！于是欣然答应。 第一节课是数学，老师让解一道难题。我正抓耳挠腮，孙大圣悄悄掏出一根毫毛，一吹变成一个小猴子，三下五除二算出答案，还给我抄在草稿纸上。我刚想谢他，老师却发现了：“谁在传纸条？”孙大圣赶紧把纸条变成一只蝴蝶飞走，老师气得直跺脚。 中午吃饭，他嫌食堂饭菜太素，拔根毫毛变出蟠桃，结果引来一群小鸟抢食，整个食堂乱成一团。校长气得找班主任谈话，孙大圣却笑着说：“俺老孙就是来给学校添点‘仙气’！” 放学后，我们去公园玩。他一个筋斗云带我飞上树梢，教我“七十二变”，我变了一只小松鼠，他变了一只大猩猩，逗得路人哈哈大笑。 虽然他调皮捣蛋，但心地善良。第二天，他听说山区小学缺老师，竟主动申请去支教。临走前，他送我一根“定海神针”缩小版当纪念：“以后遇到困难，就喊俺老孙！” 如今，我的书包里还藏着那根金箍棒，每次考试前摸一摸，心里就特别有力量，因为我知道，我的同桌，是齐天大圣孙悟空！ 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 根据要求，题目自拟，需紧扣主题，有吸引力。字数不少于350字，内容需充实，结构完整。可从两个选题中任选其一进行写作即可。题目一，选一件真实、有情感冲击力的事，如第一次独自上学、帮助他人、比赛获胜、亲人离别等；按“起因，经过，结果”的顺序写；插入环境描写、心理描写、对话描写增强感染力；结尾点明“为什么印象深刻”，升华主题。 开头：交代时间、地点、人物和背景，让读者快速进入情境。 中间：展现事件的发展过程，让读者感受到情节的起伏和情感的流动。 结尾：总结事件带来的感受或启示，让读者记住这件事的意义。 题目二，选择熟悉的角色；设定“成为朋友”的契机；设计几个有趣互动情节；注意角色性格不能偏离原著太多；结尾可表达友情、成长或奇幻冒险的感悟。 开头：点明主题，交代时间、地点、人物。 语言简洁，吸引读者兴趣。 中间：按顺序写清事情发展或想象情节。加入细节描写（动作、语言、心理）。情节有起伏，分段叙述。 结尾：总结全文，呼应开头。升华主题，表达感受或启发。语言自然，留有余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $