7.5军队进行曲（教学课件+素材）音乐鲁教版四年级下册

null艺术歌曲之王，舒伯特。舒伯特于1797年生于维也纳，他父亲是个穷教师，同时也是一位业余音乐家。虽然舒伯特生于一个贫苦的家庭，但由于他的家人都非常喜欢音乐，所以自小就有很多机会接触音乐。舒伯特从五岁开始就随着父亲学习音乐，六岁时开始进入学校上课，他的音乐启蒙也从这个时候开始。在舒伯特九岁的时候，他的弹奏技巧已经远远超过兄长。11岁时，舒伯特在皇家教堂童声合唱团里唱歌歌。在那里，舒伯特开始接触了莫扎特的序曲和交响曲，也为后来的音乐造诣打下了坚实的基础。18岁以后，舒伯特就已经写了140多首歌曲，包含交响乐、弥撒曲和数十首乐器曲，这些歌曲大多成了不朽的经典名句。舒伯特也喜爱用一些诗人的作品作为歌词写成艺术歌曲，尤其是他为歌德的诗歌魔王谱曲，更是受到热烈的回响。舒伯特因为个性温和，常常笑脸迎人，所以身边总是围绕着一群朋友。他们总是在舒伯特经济最困顿的时候接济他，支持他，让舒伯特有多余的时间创作音乐。舒伯特的音乐作品具有清新自然的旋律，而优美感人的内涵是他作品的重要元素。歌曲枝裕舒伯特一如交响曲之愈贝多芬，歌剧之愈莫扎特，这也是使他能够在音乐史上跻身为最伟大的作曲家行列的原因。舒伯特继承了古典乐派，又开创了浪漫乐派的先生。他写下野玫瑰、圣母颂、菩提树等六百多首艺术歌曲，所以被称为艺术歌曲之王。1827年贝多芬病危，舒伯特在临终病榻前伤心不已，格涅舒伯特也因伤寒一病不起。1828年11月19日，舒伯特去世后，安葬在偶像贝多芬的墓旁，享年31岁。这是一首钢琴连弹曲，描写了士兵行进时的雄姿和人们在街头欢迎士兵的场面。现在让我们用心的聆听这一首曲子。舒伯特军队进行曲。 nullnull鲁教版小学音乐四年级下册 《军队进行曲》 我的音乐网页 Music teaching 审美感知：能专注聆听音乐，感知《军队进行曲》雄壮有力、精神饱满、充满动感的音乐情绪；能辨识其坚定有力的附点节奏、清晰的2/4拍强弱律动及A-B-A'的音乐结构变化。 艺术表现：能跟随音乐，用身体动作（如踏步、拍手、指挥手势）合拍地表现进行曲的行进感与节拍强弱，并能在不同乐段做出相应的情绪反应（如A段昂首挺胸踏步，B段柔和摇摆）。 文化理解：认识作曲家舒伯特，了解本曲是经典的进行曲体裁，感受音乐如何通过节奏、旋律、力度与结构，生动地塑造出军队行进、庄重又富朝气的音乐形象。 创意实践：能在教师引导下，运用简单的队列变换、律动组合或图形谱，与同伴合作表现对音乐段落、情绪与形象的理解，进行有创意的音乐表现。 核心素养目标 情境导入，初识“进行曲” 1 同学们，今天，我们就一起来‘选听’一首世界闻名的进行曲——由奥地利作曲家舒伯特创作的《军队进行曲》，看看音乐是如何描绘出行进画面的。 初听全曲，整体感知音乐形象 ​ “请大家闭完整地欣赏一遍。让音乐带你走进画面。听完告诉老师，你仿佛看到了什么？心情是怎样的？音乐从头到尾感觉一样吗？” 认识作曲家——舒伯特 “写下这首充满活力乐曲的，是奥地利音乐家舒伯特。他被称为‘歌曲之王’，写下了许多像《摇篮曲》、《鳟鱼》那样优美的歌曲。但他同样也能创作出如此精神抖擞的《军队进行曲》，展现了他丰富的创作才华。” 体验2/4拍与“行进”律动 “进行曲通常采用2/4拍，因为它‘强-弱’的节奏很像我们整齐的步伐：‘一二一，一二一’。让我们全体起立，化身‘小士兵’，跟着音乐片段，用踏步来感受这个节奏。注意，重拍要踏得有力、整齐！” 分段赏析，探究结构 2 赏析A段主题——雄壮的“出操” 聆听A段主题，观察谱例中的节奏和同音重复，想象士兵列队行进、步伐坚定的画面。 模唱与表现A段主题 ​ “我们来用‘bang’或‘咚’这个声音，模仿鼓点，模唱一下A段开头的旋律。注意附点节奏的坚定感。我们可以一边唱，一边在强拍上拍手。” 赏析B段主题——优美的“歌唱” “听，音乐发生了变化！旋律变得连贯、流畅、优美，节奏也舒展了。如果说A段是士兵在操练，那么B段就像他们在行军途中唱起了悠扬的军歌，或者描绘了军队经过美丽城镇时，民众欢迎的场景。这段对比鲜明的音乐，我们称它为B段主题。” 模唱与表现B段主题 “B段的旋律像在歌唱。我们用‘lu’这个柔和的声音来哼唱它的旋律。身体可以随着音乐轻轻摇摆，感受它与A段不同的、流畅优美的感觉。” 听辨结构：A-B-A’ ​ “有趣的来了！听，优美的B段之后，音乐又变回了我们熟悉的旋律。对，A段又回来了！这种‘开始（A）—对比（B）—再开始（A）’的结构，在音乐中非常常见，我们叫它三部曲式，或者ABA结构。现在，我们边听边用手势表示：听到A段举手，听到B段把手放在胸前。” 力度变化与音乐表现（“f”与渐强） “作曲家还通过力度的变化来让音乐更生动。看，这里标着‘f’，意味着要强奏。有时候，音乐还会从弱逐渐变强（渐强），就像军队从远方走来，越来越近，声音也越来越响亮。我们来听一听，力度变化如何让音乐形象更鲜明？” 完整聆听，综合体验 ​ “现在，让我们当一回‘音乐小侦探’，完整地再听一遍。请你们在听到A段时，做出踏步动作；听到B段时，做出摇摆或歌唱的动作；当A段再次出现时，恢复踏步。看谁能准确跟上音乐的变化！” 进行曲体裁小结 “像《军队进行曲》这样，节奏鲜明、结构清晰、适合队伍行进的乐曲，我们称之为‘进行曲’。它用途可广了，运动员入场、婚礼庆典、颁奖仪式都可能用到不同风格的进行曲。舒伯特的这首，就是‘军队’题材的经典。” 活动参与与拓展 3 创意队列行进表演 ​ “现在我们就是一支‘小小乐团’！请全体起立，组成2-4列纵队。我们听着《军队进行曲》，来一次创意行进表演：A段，原地踏步或向前走；B段，原地左右摇摆或自由做舒缓动作；A段再现时，恢复踏步并可以变换方向。注意听音乐指挥哦！” 小小指挥家 ​ “谁想来当小小指挥家？2/4拍的指挥图式很简单（教师示范）。请你面对大家，听着音乐，用动作带领我们感受强弱拍。当A段强奏时，指挥动作可以大一些、有力一些；B段优美时，动作可以柔和、舒展一些。” 课堂总结回顾 “今天，我们欣赏了‘歌曲之王’舒伯特创作的《军队进行曲》。我们感受到了2/4拍的进行感，分辨了ABA的曲式结构，用身体动作体验了音乐的雄壮与优美。音乐就像一幅画，用声音描绘出生动的场景。” 延伸聆听——其他经典进行曲 ​ “进行曲的家族很庞大。课后，大家可以找一找《拉德茨基进行曲》听听，感受一下颁奖典礼般的欢庆气氛；或者听听《婚礼进行曲》，体会一下神圣幸福的感觉。比较一下，它们和《军队进行曲》有什么不同？” 课程结束 4 音乐名言 “伟大的音乐家贝多芬曾说：‘音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。’像《军队进行曲》这样的音乐，不需要语言，就能让我们感受到力量、秩序和美。这就是音乐的魅力。” 教师结语 同学们，今天我们一起“听赏”了舒伯特著名的《军队进行曲》。我们用耳朵捕捉了铿锵有力的节奏，用身体感受了2/4拍的步伐，还发现了音乐中A段与B段巧妙对比的“秘密”。希望这首乐曲能让大家记住，音乐就像看不见的画笔，能描绘出无比生动的画面。让我们保持这份聆听的专注，去发现生活中更多的音乐之美。下课！ 下次课再见啦！ 小小音乐家 THANK YOU null, track 6 289953.53 $