第1课《社戏》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级下册

第1课《社戏》教学设计 一、核心素养目标: 1.把握小说主要情节和人物形象。 2.品味文中优美意境,领悟作品语言简洁而富有表现力的特点。 3.感悟作者对童年美好生活的回忆和留恋,培养淳朴善良、友爱无私的品格 4.以圈点批注和分角色朗读的方式,体会小说中人物的人性美。 二、教学重点、难点: 教学重点: 体会风景美和人性美。 教学难点: 深刻理解本文主旨。 三、教学设想 《社戏》位于八年级下册第一单元第一课,选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》,原文有前后两部分,本课节选了小说的后半部分,叙述的是“我”少年时一段看水乡社戏的往事,表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情。本单元以“民俗文化”为主题,通过《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》四篇文质兼美的作品,为我们展开了一幅幅生动鲜活的民俗风情画卷。学习本单元,旨在引导学生感受多样的生活方式和丰富的地域色彩,体味富于表现力的语言,理解并学习多种表达方式的综合运用,从而更好地理解民俗的价值和意义,增强对中华文化的认同与热爱。作为单元首篇的《社戏》,本文以以个人化叙事切入民俗主题,以童年回忆的视角展开,这种叙事方式贴近学生的生活经验,承担着单元开篇的重任。依据单元任务、文本特质和学情基础,笔者拟按照“事—情—文”的流程,用三课时完成本课教学。第一课时以“概述社戏之事 感受平桥之乐”为核心任务,引导学生通读课文,梳理文章内容,分析内容之间的逻辑关系,初步感受当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 四、教学方法: 诵读法、讨论探究法 五、教学准备: 多媒体课件,相关音频、视频 六、教学课时:2课时 教学过程 一、导入新课 杜甫诗云:“露从今夜白,月是故乡明〞。俗话说:“美不美,故乡水;亲不亲,故乡人”(请学生口头补充横线上的内容)。 故乡,在中华传统文化中是