2.6小山羊（教学课件+素材）音乐鲁教版四年级下册

该小学音乐课件围绕鲁教版四年级下册侗族大歌《小山羊》，以审美感知、艺术表现、文化理解为核心，通过赏画谈景导入贵州侗族情境，初听感受旋律意境，再认识侗族大歌非遗地位与侗族文化，搭建从文化情境到音乐要素的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与审美感知，引导学生用“lu”模唱感受旋律平和优美，对比学唱不同段落培养艺术表现，探究多声部、无伴奏揭示大歌奥秘，小组交流落实创意实践。既助学生感受民族音乐美、增强文化自信，又为教师提供文化与音乐结合的清晰教学路径。

侗族大哥会呼吸的森林合唱。在贵州的侗族村寨里，有一种神奇的五指挥合唱侗族大哥。它起源于两千多年前，侗族人模仿鸟鸣、泉水和森林的声音，创造了这种多声部合唱。没有指挥，没有乐器，却能唱出像交响乐一样丰富的和声，被称为天籁之音。小朋友们手拉手围成圈，就能唱出蝴蝶飞舞、小溪流淌的旋律。2006年，侗族大哥带上国家级非遗勋章。2009年，他更获得了联合国人类非物质文化遗产的荣誉，成为全世界小朋友共享的文化宝藏。侗族大哥教会我们与自然和谐共处，用歌声传递友爱。现在，他被编入音乐课，拍成动画，让古老的天籁永远回荡。 鲁教版小学音乐四年级下册 《小山羊》 第二单元 Music teaching 审美感知：感受侗族大歌《小山羊》旋律的优美抒情性，体会其无伴奏合唱的纯净人声音色与和谐感。 艺术表现：能够用自然、柔和的声音，在老师的指导下尝试简单学唱歌曲，体验侗族歌曲的演唱风格。 文化理解：了解侗族大歌是侗族的代表性音乐形式，初步理解其无伴奏、多声部、格调高雅的艺术特点，并知道它是世界级非物质文化遗产，增强民族自豪感。 创意实践：能够就“思考与练习”中的问题，用简短的语言与同学交流、分享自己对这首侗族民歌的感受。 核心素养目标 导入与初听 1 赏画谈景，揭示课题 ​ “同学们，大家好！今天，老师要带大家去一个充满歌声的民族——侗族，去认识一群可爱的小山羊，听一听一种非常特别、被全世界称赞的歌唱——侗族大歌。” 初听《小山羊》，感受意境 “让我们闭上眼睛，静静聆听这首来自侗族山寨的《小山羊》。听完告诉老师，这首歌给你什么样的感觉？是热闹的还是安静的？是激动的还是平和的？你的脑海里出现了怎样的画面？” 认识“侗族大歌” “这种歌唱形式，有一个响亮的名字——侗族大歌。它最大的特点是没有乐器伴奏，完全靠人声。它的音乐格调‘高雅平和’，旋律‘优美抒情’，就像山间的清泉一样自然流淌。它可是被列入联合国‘人类非物质文化遗产’的瑰宝呢！” 了解侗族 ​ “侗族朋友们主要住在贵州、湖南、广西交界的美丽山区。他们建造了不用一颗铁钉的鼓楼和风雨桥，也创造了像侗族大歌这样美妙的和声艺术。唱歌是他们生活中非常重要的一部分。” 品味歌词与旋律 2 朗读歌词，想象画面 “我们一起来读一读歌词，看看它是不是唱出了我们刚才猜的画面。请你带着想象读，哪句歌词让你觉得特别生动、有趣？” 感受旋律的“平和”与“优美” ​ “我们再听一遍，这次请特别关注旋律。侗族大歌的旋律被形容为‘优美抒情’、‘格调高雅平和’。你感觉这旋律线是起伏很大、跌宕起伏，还是像小山丘一样柔和、平稳地流动？” 用“lu”模唱主旋律 ​ “我们来试着用‘lu’这个柔和的声音，模仿一下侗族小朋友优美的歌声。跟着老师的钢琴，轻轻地唱，感受旋律像微风一样轻柔。” 学唱第一段歌词 ​ “现在我们把歌词放进去。想象自己就是那个小牧童，看着满山跑的小山羊，心情是悠闲、愉快的。我们用自然、柔和的声音来唱一唱第一段。” 学唱第二段歌词 ​ “第二段唱的是放羊娃娃吹起木叶，逗得小羊蹦蹦跳。唱的时候，声音可以更活泼一点，表现出那种天真、快乐的场景。” 完整演唱 ​ “让我们把自己想象成侗寨里的孩子，用优美、自然的声音，把两段歌词连起来完整地唱一遍。记住，侗族大歌的感觉是平和的、优美的。” 探究“大歌”奥秘与拓展 3 揭秘“大歌”之“大”：多声部 “侗族大歌为什么叫‘大歌’？不仅仅因为人多，更因为它神奇的‘多声部’！你听，除了主旋律，是不是还有像背景一样持续、稳定的低音，或者模仿鸟叫虫鸣的声音？几个人唱出不同的旋律，合在一起却无比和谐，就像大自然本身的声音。” 无伴奏的魅力 侗族大歌的另一个神奇之处是‘无伴奏’，完全靠人声。没有乐器，人声就成了最自然的乐器。你听，这像山林、像流水、像蝉鸣的声音，都是人们用嗓子模仿、创造出来的。这是多么了不起的智慧！” “思考与练习”：分享感受 “听了、唱了、也体验了，现在请大家和同桌或小组同学交流一下，你对这首侗族大歌《小山羊》有什么感受？可以从旋律、歌词、演唱形式任何方面来说。” 侗族大歌——世界的瑰宝 “侗族大歌不仅仅是侗族人的骄傲，也是我们整个中华民族，乃至全人类的宝贵文化遗产。它让我们看到，最动听的音乐就来自生活，来自人与自然的和谐共鸣。” 总结与升华 4 课堂回顾 “这节课，我们欣赏并学唱了优美平和的侗族大歌《小山羊》，知道了它是无伴奏、多声部的合唱艺术，感受到了人声和谐的魅力，也了解了侗族这个热爱唱歌的民族。” 教师结语 同学们，今天我们一起欣赏了侗族大歌《小山羊》。我们聆听了它优美平和的旋律，感受了人声合唱的纯净和谐，也知道了这是来自侗族、享誉世界的艺术瑰宝。希望这悠扬的歌声，不仅能让我们看到牧场上的小山羊，更能让我们感受到一个民族用歌声与自然、与生活对话的智慧。课后，大家也可以和同学继续交流你的体会。让我们记住这份来自山间的天籁之音，去发现和珍惜更多美好的民族音乐。 下次课再见啦！ 小小音乐家 THANK YOU Lavf60.4.100 111389.18 $下早就下当然的渡过下当然度过加班。北京。 小山羊满山跑，吃饱了青草咩咩叫，碧绿的牧场宽又羊儿真不上，羊儿真不。嘿，嗨嗨。放羊的娃娃吹起了呜咽，点一支歌儿都想要鸟儿蹦蹦跳，鸟儿蹦跳。 小山羊呀，吃饱了咩咩叫，长宽又大，儿羊儿真不少。嗨嗨，太阳。嘿，嗨嗨，喝酒。吹进了屋檐下。鸟儿蹦蹦跳跳。嗨。 大家好，我叫银花，是一个侗族女孩，我的家乡是贵州省黔东南苗族侗族自治州。想了解侗族人的生活吗？那就跟我一起走。看到前面那个山谷了吗？我的家就在那里了，空气好清新。我们这里到处都是山，山上还长着好多高大的杉树，这些树是我们修建房屋的重要木材。我们这里的气候温暖湿润，非常适合种植水稻，但是这里的山地多，平地少，所以我们就沿着山坡修建梯田，这些梯田就像彩色的阶梯，又像明亮的镜子，你们看像不像一幅。油画？我们的寨子也很漂亮，这里的建筑很有特色。你看那个高高的建筑物就是鼓楼了。人们可以在这里休息，也可以在这里讨论一些重要的事情。古楼主要是用沙木搭建的，一根铁钉都没用。人们做农活回来可以在鼓楼下的凉亭里休息聊天。过节的时候人们还喜欢在鼓楼前的广场上举行庆祝活动，大家唱歌跳舞可热闹了。对了，你们看到河上的那个长廊了吗？那叫风雨桥，名字很特别，它是由巨大的石墩木材搭建的，桥上有长廊、亭子和高高的塔，还有一些可以休息的地方。我们特别喜欢来这里散步，从桥上看我们的家乡好美。对了，它叫风雨桥，当然也可以替我们遮挡风雨。我们的衣服是不是也很漂亮，我们的衣服大多是青色、蓝色、白色或者紫色的，这些漂亮的衣服可都是用我们自己织的布做的，不过我最喜欢的还是这些漂亮的洞景。石硐简可是好多侗族女孩子的看家本领，他们用各种颜色的线把动物、人物、风景和建筑的样子都织了出来。看这个几条线交织在一起，像不像一只蜘蛛？还有这个图案，这些可爱的小人手拉着手，像不像正在唱歌的动作小伙伴呀，来，我们去看一下人们是怎么知道醒的吧。快看房车上面整整齐齐的排列着上千根线，要织出那些漂亮的图案，人们就得把这些线一根一根地数出来，再按照图案的形状开始织。要是数错一根。织出来的图案就完全变样了，很不容易。而且这只是织侗锦的一个步骤，在这之前人们还得纺纱、染纱、绞纱等，要经过十几道工序才能完成。动景的图案丰富，纹样多姿多彩，在侗族人的心中代表着吉祥和幸福。袋子里的老奶奶跟我讲，这种邓景制造技艺已经有两千多年的历史了，它还被列入国家级非物质文化遗产名录了呢。看那边侗族的姑娘们穿着华丽的动作，带着各种各样的银饰，手拉手站成一排，唱起了侗族大歌。他们美丽的歌声加上山林中的鸟叫声、风声、溪水声，哇，真是太好听了。我们再来回顾一下吧。我的家乡在大山深处，这里风景非常美，人们建起了高高的鼓楼，我们可以在那里休息玩耍。河上的风雨桥不光漂亮，还能为我们遮挡风雨。侗族的好多姑娘都会制造冻结，她们穿着漂亮的衣服一起唱侗族大歌，把美丽的侗寨变成了歌的海洋。还有，侗族主要生活在贵州省、湖南省、湖北省和广西壮族自治区等地方。 平生天。怀化是侗族主要聚居地之一，侗族是一个善于歌唱的民族，侗乡被誉为诗的家乡、歌的海洋，自古以来流传着饭养身，歌养心。来吧来来来。来。侗族大歌是侗族多声部民间歌曲的统称，是一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱音乐。大哥动语称为嘎老。嘎就是哥老，为宏大而古老之意。大哥分为女生大哥、男生大哥、混声大哥，其内容主要是歌唱自然、劳动、爱情及人间友谊。多在重大节日集体交往。或接待尊贵客人时才相邀演唱。万代小马竞换赛马都没，乃新东东东。侗族大歌是世界民间音乐宝库中的珍品，被称为清泉般闪光的音乐掠过古梦边缘的旋律。罗罗罗耶。 哎。