1.1忆江南（教学课件+素材）音乐鲁教版四年级下册

忆江南，唐，白居易，江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。 憧憬。天下有水必有山，富春山水非人寰。长川不是春来绿，千峰倒影落其间。行山行采薇贤简会为。一。一竿风月1蓑烟，家在钓台。西住。卖鱼生怕气京城门狂，肯到红尘远处潮声。里，一朝潮平西来，潮落浩歌归。世人错把碧眼光我自是。一叶舟轻，双桨鸿，金水天气一乍波平。于帆早见露点言听破杀西急，霜溪冷月西。重重似。画。曲曲如凭。但远山长，云山乱，小。扇。轻。重重似画，曲曲雨茹听。但愿山长，云山乱象高山行。但愿战场，云山关，小山起。朕一独立富春山，与鸟一知心是嫌。清风高出云台表，一记长流山水间。重重。花，去去如提。但愿山长云山乱，好山西。 null风景潇洒。杜江说，江山蓝，江水清水。风景潇洒。 江南好风景，就色。春来江水。能不忆江南？忆江南。南好风景就曾日出江花红胜火，春来江水绿。如。忆江南。忆江南。 鲁教版小学音乐四年级下册 《忆江南》 第一单元 Music teaching 审美感知：通过聆听与演唱，感受歌曲《忆江南》2/4拍“中速优美”的旋律风格，体会其如江南水波般荡漾的韵律美。在二声部合作中，初步感受和声的丰富与和谐，体验多声部音乐的魅力。 艺术表现：能用自然、圆润、有气息支持的声音演唱歌曲，并尝试在音色、力度上做细致处理以表现诗词意境。能较稳定地完成自己声部的演唱，并在合唱中学会倾听、配合，使两个声部和谐统一。能通过面部表情和适当的肢体语言辅助情感表达。 文化理解：知道《忆江南》是唐代诗人白居易的词作，了解这首歌曲是“为古诗词谱曲”的艺术形式。通过歌曲学习，增进对江南地区自然与人文特色的了解，培养对祖国不同地域文化的兴趣与热爱。理解“诗乐结合”是中国传统文化的瑰宝之一。 创意实践：能为歌曲的演唱设计简单的力度变化（如渐强、渐弱）或气息处理方案。初步掌握二声部后，能尝试与同伴进行不同组合（小组对小组、个人对小组等）的合作演唱。可结合对诗词和画面的理解，用语言或肢体简单描述“我心中的江南”。 核心素养目标 诗画导入，走近江南 1 赏画谈景，揭示课题 “同学们，请欣赏课本上的这幅画。你看到了什么？（垂柳、小船、河水、白墙黑瓦的房子）猜猜这是哪里？（江南水乡）对，这就是‘绿水江南’。一千多年前，唐代大诗人白居易游览江南后，写下了千古名篇《忆江南》，表达对江南的无限思念。今天，我们就来学习这首被谱成了优美歌曲的《忆江南》。” 朗诵诗词，理解意境 “我们一起来朗诵白居易的这首词。‘江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？’‘谙’是熟悉的意思。诗人说，江南的美景他过去就很熟悉。那如火的江花，碧绿的江水，如此鲜明，怎能不让人怀念呢？请大家带着对美景的回忆和赞叹，再读一遍。” 学唱主旋律，声声入画 2 聆听范唱，感受旋律 “让我们闭上眼睛，听听音乐家为这首诗配上了怎样的旋律。感受一下，歌声是带着一种什么样的情绪来‘忆’江南的？（播放歌曲范唱）” 旋律模唱 “这首歌的旋律像江南的小河，婉转流动。我们用‘lu’音，跟着琴声轻轻地、连贯地哼唱。注意音要唱准，气息要托住。” 难点乐句练习 “我们试着把歌词加进来。‘风景旧曾谙’这一句，要唱出一种遥远的熟悉感；‘能不忆江南’的‘忆’字，可以稍微强调，表达深深的怀念。” 完整演唱，处理情感 “现在，让我们想象自己就是诗人，站在北方，遥望江南。用优美、深情的声音，完整地演唱这首歌。记住，你不是在‘念词’，而是在用歌声‘描绘’和‘思念’。” 初探和声，合作演唱 3 聆听二声部，发现“和声” “如果一个人的思念是独白，那么一群人的怀念就成了合唱。这首歌还有第二个声部，它像水中的倒影，与主旋律交相辉映。我们听听加入二声部后的效果有什么不同？（播放或教师范唱二声部片段）感觉声音是不是更丰厚、更立体了？” 分声部学唱第二声部 “现在，我们分成两个声部来学习。请左边同学为第一声部，复习主旋律。请右边同学担任第二声部，我们重点学习这个新的旋律。（教师带领第二声部同学慢速学唱其旋律，注意音准，特别是与第一声部不同的音）” 尝试二声部合作 “两个声部单独唱得都不错，现在让我们尝试‘合作’。合唱的关键是‘倾听’与‘坚持’。请两个声部的同学都先轻声演唱，竖起耳朵，一边唱自己的旋律，一边听对方的声音，努力让我们的声音融合在一起，像两条交汇的河流。我们从‘江南好’开始…” 综合表现，诗乐交融 4 完整合唱演绎 “经过练习，我们的‘绿水江南合唱团’越来越有默契了！现在，请大家带着对江南的无限深情，看着老师的指挥，我们用最和谐、最优美的声音，完整地演绎这首《忆江南》。” 评价与反思 “演唱后，请大家说说，在合唱时，你觉得最难的是什么？（保持自己声部的音准/不被别人带跑/控制音量）你觉得怎样做可以让合唱更好听？（互相倾听、声音柔和、看指挥）” 延伸-忆江南舞蹈观赏 “让我们一起走进‘忆江南’的舞蹈世界，到那里一睹江南的美丽风光吧！” 课堂总结 5 教师结语 “同学们，今天我们用歌声穿越千年，与白居易一同‘忆江南’。我们不仅学会了用优美的声音演唱，更第一次尝试了让两条旋律如江南水网般交织、和鸣。音乐与诗词一样，都能带领我们抵达最美的远方。愿这首《忆江南》的旋律，像一颗文化的种子，种在你们心里。课后，不妨再去读一读白居易其他的诗篇，或许你也能从中听到音乐的流淌。下课！” 下次课再见啦！ 小小音乐家 THANK YOU ÇúÄ¿ 25 δ֪³ªÆ¬¼¯ (2008-2-19 8:31:53), track 25 88608.18 $