5.从小爱劳动(教学设计) 道德与法治统编版五四制三年级下册（新教材）

三年级下册道德与法治 第一单元 第5课 从小爱劳动 教学设计 一、教学目标 1.认知目标：了解劳动是生活不可或缺的部分，知晓劳动的多种形式（自我服务、家务劳动、公益劳动等），明确劳动能让生活更美好，树立“劳动最光荣”的观念。 2.能力目标：掌握整理书包、打扫房间等基础劳动技能，学会通过请教、观察、练习提升劳动本领，能主动参与力所能及的劳动实践。 3.情感目标：感受劳动带来的快乐与成就感，体会家人、劳动者的辛苦，克服怕脏、怕累等抵触劳动的心理，养成爱劳动、负责任的良好习惯。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.让学生理解劳动的重要意义，认识到劳动不仅能满足生活需求、美化环境，还能培养责任感、增进亲情与友情，从内心认同“劳动最光荣”的理念。通过案例分析、情景讨论等形式，引导学生结合生活实际，感受劳动在个人成长和社会发展中的作用。 2.引导学生掌握基础劳动技能，明确“自己的事情自己做、他人的事情帮着做、公益的事情积极做”的行为准则，能制定简单的劳动计划并付诸实践。通过活动体验、方法指导，让学生在实践中提升动手能力，形成主动劳动的意识。 （二）教学难点 1.帮助学生克服怕脏、怕累、没时间等抵触劳动的心理，转变对劳动的消极认知，建立积极主动的劳动态度。部分学生缺乏劳动体验，难以深刻体会劳动的价值，需要通过真实案例、情感共鸣等方式逐步引导。 2.引导学生将劳动意识转化为长期稳定的劳动习惯，避免课堂上的认知与课后行为脱节。需结合生活实际，通过约定、反馈、激励等方式，帮助学生在日常中坚持劳动，做到知行合一。 三、教学方法与课时安排 1.方法：采用情景教学法（再现教室脏乱等情景）、案例分析法（小明浇花、小红包饺子等案例）、活动体验法（“展示我的劳动本领”活动）、讨论法（围绕劳动意义、行为选择展开讨论），结合图片观察、小组互动等形式，增强教学的趣味性与实效性。 2.课时：1课时（40分钟） 四、教学准备 1.课件：包含课本图片、劳动场景图片、案例素材、思考讨论题等。 2.道具：书包、扫帚、抹布等简单劳动工具（用于现场展示劳动技能）。 3.任务单：“我的劳动体会”记录卡、“劳动计划”手抄报模板。 五、教学过程 （一）导入：情景激趣，初识劳动 1.播放教室地面脏乱、纸屑散落的情景图片，提问：“同学们，看到这样的教室，你们有什么感受？如果是你路过，会怎么做？”引导学生自由发言，引出“劳动”话题。 2.接着展示农民耕种、工人建房、小朋友做家务的图片，小结：“劳动存在于生活的方方面面，农民伯伯的劳动给我们带来粮食，工人叔叔的劳动给我们建起家园，我们自己的劳动能让环境更整洁。今天，就让我们一起走进‘从小爱劳动’的课堂，感受劳动的魅力。” （二）探究新知 1.认识劳动：劳动的意义与价值 （1）展示课本第25页、29页的图片，引导学生观察：“图上的小朋友在做什么？他们为什么要这么做？”结合学生回答，小结：“劳动是生活中不可缺少的部分，能让我们的生活更美好，还能帮助他人、锻炼自己。” （2）分享小明帮妈妈浇花、小红和妈妈包饺子的案例，组织讨论：“小明和小红的做法值得学习吗？为什么？”得出结论：“劳动不分好坏，重要的是参与过程，主动分担、积极参与就是爱劳动的表现。” 2.学习技能：掌握劳动方法 （1）开展“展示我的劳动本领”活动，邀请学生分享自己会做的劳动（如整理书包、洗碗等），现场演示操作过程。 （2）提问：“如果遇到不会的劳动任务，该怎么办？”结合课件引导学生总结提升劳动本领的方法：请教他人（向父母、老师、同学求助）、认真观察（学习他人做法）、反复练习（熟能生巧）。 3.端正态度：克服抵触心理 （1）呈现“觉得劳动好累”“没时间劳动”“太脏了不想做”等常见抵触心理，组织小组讨论：“这些想法对吗？我们该如何克服？” （2）结合菲菲的劳动体会，引导学生感悟：“劳动虽然可能辛苦，但能体会他人的不易，收获帮助别人的快乐。我们要树立不怕脏、不怕累，认真负责、坚持不懈的劳动态度。” 4.明确方向：劳动的具体实践 分板块讲解劳动的不同形式： - 自己的事情自己做：穿衣服、整理房间、独立完成作业，培养独立性与责任感； - 他人的事情帮着做：帮妈妈择菜、为同学答疑、帮助邻居，增进互助与亲情； - 公益的事情积极做：扫雪、浇树、垃圾分类，爱护环境、美化家园。 （三）课堂总结与拓展 1.课堂总结 师生共同回顾：“今天我们认识了劳动的意义，学会了劳动技能，明确了劳动态度。劳动最光荣，希望大家牢记‘自己的事情自己做、他人的事情帮着做、公益的事情积极做’。” 2.拓展延伸 布置课后作业：一是帮爸爸妈妈做一件家务；二是和家人讨论劳动给生活带来的变化；三是制作“我的劳动计划”手抄报。鼓励学生在生活中坚持劳动，记录劳动收获。 六、板书设计 从小爱劳动 一、劳动的意义 生活必需 美化环境 收获快乐 二、劳动的技能 请教他人 认真观察 反复练习 三、劳动的态度 不怕脏累 认真负责 坚持不懈 四、劳动的实践 自己的事自己做 他人的事帮着做 公益的事积极做核心理念：劳动最光荣 七、教学反思 本节课通过情景导入、案例分析、活动体验等形式，围绕劳动的意义、技能、态度、实践展开教学，基本达成了预设的教学目标。学生积极参与讨论与展示，对劳动的认知有了明显提升，也掌握了基础劳动方法。 但教学中存在不足：部分学生分享劳动体验时不够主动，可能是缺乏相关实践；对抵触劳动心理的引导不够深入，个别学生仍存在消极认知。 后续改进方向：课前可提前布置学生参与简单劳动，积累体验；课堂上增加个性化互动，针对不同学生的心理特点进行针对性引导；课后通过“劳动小明星”评选、劳动成果分享等形式，强化劳动习惯的培养，让学生真正做到知行合一，在劳动中收获成长。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $