（寒假作业）诗歌鉴赏 2025-2026学年统编版语文九年级上册

（寒假作业）诗歌鉴赏-2025-2026学年语文九年级上册统编版 阅读“秋天里的诗意”分类梳理活动中收集到的《苏台览古》，完成探究。 苏台①览古 [唐]李白 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 【注】①即姑苏台，春秋时吴王阖闾所建，其子夫差增修，立春宵宫，与西施及宫女们为长夜之饮。越国攻吴国，吴太子友战败，遂焚姑苏台。 1．“菱歌清唱”一作“采菱歌唱”，你觉得是“清唱”好，还是“歌唱”好？为什么？ 2．《苏台览古》应该归到【自然之秋】【怀古之秋】【思念之秋】【愁苦之秋】 中的哪一个专栏呢？请结合词句进行阐述。 阅读古诗，完成下列题目。 雨过偶书① 王安石 霈然②甘泽洗尘寰，南亩东郊共慰颜。 地望岁功③还物外，天将生意与人间。 霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟④闲。 谁似浮云知进退，才成霖雨便归山！ 【注释】①熙宁七年（1074年），大旱。此时新法执政业已呈现，但因政见不合，王安石自请罢相，后以礼部尚书、观文殿大学士出知江宁府，本篇系他回到江宁后得雨而作。一年后，王安石再次进京为相。②霈然：雨量充足貌。③岁功：一年的收成。④枕簟：竹席。 3．下面对这首诗的赏析，不正确的两项是（　　） A．首联“甘”“洗”“共”三字生动地写出雨降临及时，雨势酣畅，人们欢欣鼓舞。 B．颔联写了这场雨带来的好处：不仅使得农业丰收指日可待，也促进了商业生意的繁荣。 C．第五句“分”字准确写出雨后天雾散去，星斗渐现，且以“风雷静”突出了雨后的宁静。 D．第六句写出雨后凉意怡人，室内竹席被闲置一边，诗人借此表现了自己被闲置的落寞。 4．“谁似浮云知进退，才成霖雨便归山！”从此句中你读出了诗人怎样的人生追求，请赏析。 诗歌鉴赏 黄溪夜泊 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到①愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡②况复惊残岁，慰客③偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①暂到：刚到，乍到。②殊乡：异域，他乡。③慰客：迁客。 5．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．这首诗和《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）《长沙过贾谊宅》（刘长卿）都属于贬谪诗。 B．本诗颔联与《岳阳楼记》中都写到了猿，表达的情感是一样的。 C．从颈联的“殊乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”中，我们可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁的苦闷。 D．首联以“恨”“愁”二字开篇，而尾联又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟和对未来的信心。 6．小语选择本诗参加古诗文朗诵会，老师建议“不因迁谪岂能来”中“岂”字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 阅读下面这首词，然后回答问题 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7．对这首诗的理解不恰当的一项是（　　） A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而自然地过渡到抒情。 B．开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。 C．“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。 D．诗人在这首乐府诗中采用浪漫的笔法来书写自己的人生感慨和精神追求。 8．请任选一个角度赏析诗中的画线句。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 古诗文阅读 别 滁① 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声②。 【注】①此诗作于欧阳修从滁州调离，赴扬州任知州之时。②离声：离别的乐曲。 9．下列对这首诗歌的理解和赏析，正确的一项是 (　　) A．这首七言律诗写于欧阳修滁州知州任期届满、奉调扬州之际，此次离别是因为官职变化。 B．“酌酒花前送我行”点明了离别的时节是在繁花似锦、绿柳明媚的季节，主要表达了诗人对春天的喜爱。 C．诗中的“且如常日醉”，与《醉翁亭记》所描述的“太守宴”一脉相承，都体现了他与民同乐的政治境界。 D．诗人之所以“莫教弦管作离声”，主要是因为欧阳修生性豁达豪放，对此次离别全然不在意。 10．清代诗人王士祯赞赏这首诗“哀而不伤”。请结合《别滁》的内容，简要说说你对一评价的理解。 阅读下面古诗，完成下面小题。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 11．下列对本诗赏析有误的一项是（　　） A．上片主要通过对缺月、疏桐、人声、孤鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。 B．“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”是虚写，通过人、鸟形象的对应，物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。 C．“惊起却回头，有恨无人省”是直写自己孤寂的心境。世无知音，孤苦难耐，情何以堪？ D．词作托物写怀，是词人对人生的反省，也是对理想的坚守。 12．有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句作简要赏析。 古诗文阅读，完成下面小题。 书扇示门人 范仲淹 一派青山景色幽，前人田地后人收。 后人收得休欢喜，还有收人在后头。 13．范仲淹这首寓理诗含义隽永，以下同样蕴含哲理的诗句是（　　） A．满街杨柳绿丝烟，画出清明二月天。 B．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D．长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 14．该诗以种地做比喻，寓意深刻，引人警醒：人的名誉、财富、地位等等，并非　 　、恒久享有的，如果不　 　，“得”也会转化成“失”，这样通透的洞察与超脱的认知和他在《岳阳楼记》中表达的“　 　”相吻合。 阅读下面一首诗，回答问题。 从军行 【唐】陈羽 海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注释】①海：当时天山附近的大湖。 15．小文同学想将这首诗歌的意境用微视频的形式展现出来，请你结合第一、二两句，帮他完成下面的脚本设计。 诗句 画面内容 画面声音 预期表达效果 海畔风吹冻泥裂 湖岸、寒风、冻裂的泥土 　 　 表现边塞天气寒冷、条件艰苦的特点，衬托出行军将士们　 　 梧桐叶落枝梢折 　 　 枝梢断裂声 　 的精神。 4 16．在拍摄第三、四句时，有同学联想到李白《春夜洛城闻笛》中凄凉哀婉的笛声，认为可以选择笛声作为配乐。本诗中的横笛声表现的是同样的感情基调吗?请结合本诗内容谈谈你的理解。 诗歌鉴赏，完成各题。 (甲)左边至蓝关示侄孙湘 (唐)韩愈 一封朝奏九重天，夕眨湖州路八千 欲为圣明除弊事，肯将衰朽情残年！ 云横秦岭家何在?雷桐蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 (乙)酬乐天扬州初逢席上见赠 (唐)刘禹锡 已山楚水凄凉地，二十三年弄显舟。 怀旧空吟闻菡畎，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 17．这两首诗的体裁是　 　，请写出(甲)诗择的韵：　 　. 18．(乙)诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故，涉及到的两个人物分别是　 　和　 　。 19．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”历来称赞，你怎样理解这两句诗？ 20．请你简要分析(甲)(乙)两诗在情感方面的异同。 古诗文阅读；阅读下面的宋诗，完成下面小题。 送湖南部曲① 辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 【注】①部曲：部属。古代大将军营，设有各司其事的属官，称部曲。这首诗作于宋孝宗淳熙七年（1180）冬季，当时诗人正由湖南安抚使调职江西，他曾经的部下前来告别，临别时诗人写了这首诗相送。②急急符：紧急命令。③薏苡（yì yǐ）：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还朝，带回一车薏苡，有人诬陷说他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”喻被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟（wū tú）：虎的别称，楚人“谓虎於菟”。 21．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．首联“万人呼”采用侧面描写的手法，塑造了一位跨上骏马，在万众欢呼中腾跃向前的勇猛的壮士形象。 B．古诗讲究炼字，颔联中一个“愧”字，表现了诗人因为自己的才能有限而深感愧疚的谦虚胸怀。 C．颈联表明自己年纪虽老而眼光明亮，有知人之明，自己谈论国事，仗义执言。 D．诗中充满跌宕不平之气，显得悲壮而苍凉，雄健而沉郁，展现出诗人光明磊落的英雄本色。 22．请结合全诗，分析尾联“万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐”抒发了怎样的情感。 答案解析部分 【答案】1．“清唱”更好。“清唱”突出了菱歌的清脆、悠远，让人联想到唱菱歌的灵动少女；与“旧 苑荒台”的荒凉形成反差，更能烘托出繁华已逝的惆怅。 2．归入【怀古之秋】。诗中“旧苑荒台”是昔日吴王宫殿的遗址，“曾照吴王宫里人”则关联了吴国的历史人事；全诗以姑苏台的今昔变化，突出了春光依旧，而穷奢极欲的帝王已无处寻觅的现实，表达了作者对昔盛今衰的感慨之情，契合“怀古之秋”的主题。 【答案】3．B；D 4．诗人以“浮云”自比，“知进退”“才成霖雨便归山”写出浮云在降下甘霖、滋润万物后，便悄然归山，不居功自傲。这体现了诗人的人生追求：①希望自己能像浮云一样，在其位时尽职尽责，为百姓、为国家做出贡献（如推行新法、缓解旱情）；②功成之后不贪恋权势，主动退让，保持淡泊名利、超然物外的心境。诗句既表达了诗人对自身境遇的坦然，也彰显了他的人生气度与格局。 【答案】5．B 6．“岂”字在这里是“怎么、难道”的意思。重读“岂”字，能够突出诗人的反问语气，强调如果不是因为被贬谪，自己怎么会来到这里欣赏到如此江山景色呢。这既体现出诗人在迁谪境遇中，对眼前江山景色的赞叹，又暗含着一种自我宽慰、旷达的心境，将被贬的无奈转化为对江山的吟咏欣赏，让情感的表达更加强烈、有力量。 【答案】7．C 8．示例1：世上行路多么艰难，眼前歧路这么多，我该向北向南？“多歧路，今安在”以反问形式，生动表达了诗人政治失意时的迷茫、悲愤与无奈，增强了情感的冲击力。（示例2：世上行路多么艰难，眼前歧路这么多，我该向北向南？这两句使用反复手法，连用两个“行路难”，强调了世路艰险、诗人内心的悲愤与无奈。） 【答案】9．C 10．有“哀”(离愁)：诗人要离开他治理多年、深有感情的滁州，充满不舍。“不伤”(不过度悲伤)：他努力克制、保持洒脱姿态。如“且如常日醉”没有刻意渲染饯行时的离愁别绪。(或：他“莫教弦管作离声”，不听离别之歌，更加洒脱。) 【答案】11．B 12．这句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 【答案】13．C 14．一成不变；居安思危；不以物喜，不以己悲 【答案】15．飘落的梧桐叶、折断的树梢；湖畔狂风声；勇往直前、英勇无畏、昂扬坚强 16．两首诗中的笛声传达的感情不同。本诗前两句通过描写环境的恶劣来衬托行军将士无所畏惧、勇往直前的精神风貌，最后一句用红旗借代队伍，表现他们在风雪中勇攀高山、一往无前，整个画面传达出一种保家卫国的壮志豪情和崇高精神，因此这里的笛声应该是高亢嘹亮、满怀激情的。 【答案】17．七言律诗（七律）；韵脚是：天、千、年、前、边 ，即：押an韵 18．向秀；王质 19．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗历来为人称道。诗人以“沉舟”和“病树”自喻，表达了自己虽历经贬谪、饱受挫折，但依然看到新生事物蓬勃发展的乐观精神。这两句诗蕴含着深刻的哲理：旧的事物终将过去，新的事物会不断涌现，体现了诗人对未来的希望和积极进取的人生态度。 20．相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的愤懑之情。 不同点：（甲）诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；（乙）诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。 【答案】21．B 22．①“万里云霄”喻指远大前程，表达对部下的殷切期许和美好祝愿；②“风雨破吾庐”以自身处境艰难反衬，彰显诗人不计个人得失的豁达胸襟；③两句形成强烈对比，既流露诗人遭诬陷后的悲愤，更展现其矢志不渝的报国之志。 学科网（北京）股份有限公司 $