20.1 初识电磁波 课件-2025-2026学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕电磁波的产生、波谱、电话结构与原理及特征展开，通过“烽火戏诸侯”故事和航天员通信问题导入，构建从古代到现代信息传递的发展脉络，作为学习支架衔接知识。 其亮点是结合导线摩擦电池产生电磁波实验和手机真空、北斗导航等生活实例，融入科学探究与物理观念，通过2024年中考题巩固知识培养科学思维。学生能联系实际理解概念，教师可利用实例提升教学效果。

沪科版物理9年级全一册培优精做教学课件 20.1初识电磁波 第二十章 电磁波与信息时代 授课教师： Home . 班 级： 八年级（---）班 . 时 间： . 2026年1月28日 2026年1月28日星期三7时25分38秒 2026年1月28日星期三7时25分39秒 “烽火戏诸侯”的故事说明早在两千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法，今天我们就来探究从烽火传信到电脑网络通信的发展历程。 我国航天员在空间站中，如何和地面指挥中心传递信息呢? 航天员通过电磁波和地面指挥中心传递信息 我们现在进入了信息化时代，正在迈向信息高速公路，迎接一个信息爆炸的新时代。 知识点1 电磁波及波谱 1. ［2024·武汉改编］如图所示，打开收音机的开关，旋至 没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一根导线， 先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电 池的正极快速摩擦，使它们时断时续地接触，会听到收音机 中传出“喀喀”声。关于这个实验，下列说法错误的是( ) A. 迅速变化的电流能够产生电磁波 B. 收音机可以接收到电磁波信号 C. 电路中存在电流，故产生了电磁波 D. 这个实验电池易发生短路 C 返回 中考考法 5 1837年，莫尔斯发明了实用的电报机，从此人们可以做到同时在两地之间传递信息。 1876年，贝尔发明了电话。这是人类历史上最伟大的发明之一。 电话的话筒与听筒 （一）话筒 1.话筒结构：话筒里有一个金属盒，里面装满碳粒，上面盖有一个膜片. 2.话筒特点：碳粒之间的接触不紧密，整体的电阻随膜片的压紧程度而改变. 3.话筒作用：把振动转变为强弱变化的电流. 话筒结构： 话筒里有一个金属盒，里面装满碳粒，上面盖有一个膜片. 话筒的工作原理: 对着话筒讲话时，话筒的膜片振动，时紧时松地压迫炭粒，盒中炭粒的电阻时小时大，流过炭粒的电流也发生变化，这样话筒就将声音信号变成了电信号。 （二）听筒 1.听筒结构：听筒里有一个永磁铁，它的两个磁极上套有螺线管，磁极前有薄铁片. 2.听筒特点：由于永磁体的吸引，薄铁片有些弯向磁铁. 3.听筒作用：变化的电流转化为声音振动. 2. ［2024·盐城］将手机“背景灯光提示”和“声音提示”功能打 开，放到真空钟罩中，用抽气机抽去罩中空气。然后打电话 呼叫手机，看到背景灯光亮却听不到铃声。该现象说明 ( ) A. 声音和电磁波都能在真空中传播 B. 声音和电磁波都不能在真空中传播 C. 声音能在真空中传播，电磁波不能在真空中传播 D. 声音不能在真空中传播，电磁波能在真空中传播 D 中考考法 12 听筒结构： 听筒里有一个永磁铁，它的两个磁极上套有螺线管，磁极前有薄铁片. 听筒的工作原理: 当变化的电流通过听筒的线圈时，听筒内的电磁铁对膜片的作用力也随之变化，使膜片振动，这样听筒就将电信号变成了声信号.话筒和对方听筒是串联在电路中的. 3. 电磁波的家庭成员很多，有无线电波、微波、红外线、可 见光、紫外线、射线、 射线等，电磁波与人们的生活密 不可分，已渗透到我们生活的各个方面。关于电磁波的应用， 下列说法正确的是( ) A A. 北斗卫星导航系统通过电磁波提供定位服务 B. 手机利用超声波传递信号 C. 验钞机利用红外线来辨别钞票真假 D. 遥控器利用紫外线实现对电视机进行遥控 返回 中考考法 15 知识点2 电磁波的特征 4. ［2024·常州］英国科学家研究发现，用特定波长的红光 持续照射人体背部 ，可明显刺激人体线粒体，增加葡 萄糖消耗，降低血糖水平，该技术有望用来帮助糖尿病患者 通过非药物方式降低血糖，该红光的波形图如图所示，已知 ，则该红光的波长为( ) A. ，合 B. ，合 C. ，合 D. ，合 D 中考考法 16 5. 我国于2018年和2024年先后发射了鹊 桥号和鹊桥二号中继星，架起了地球与月球背面通信的“天 桥”。相比于鹊桥号，鹊桥二号距月球更近（如图），采用了 反射率更高的镀金钼丝天线。下列说法不正确的是( ) A. 电磁波和声音在真空中的传播速度相同 B. 在真空中，鹊桥号电磁波的传播速度与鹊桥二号相同 C. 镀金钼丝天线反射的信号传播速度为 D. 信息从月球背面传到鹊桥二号比到鹊桥号用时更短 A 中考考法 17 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $