寒假练习4 声现象（声音的产生、传播与特性）2025-2026学年人教版物理八年级上册

人教版八年级物理（上）寒假练习四 声现象（声音的产生、传播与特性） 本资料依据人民教育出版社八年级物理上册教材及近年来中考命题趋势编制，旨在帮助学生巩固第一学期核心知识，进行针对性复习。内容涵盖核心考点及对 一、单项选择题（本大题共8小题，每小题4分，共32分） 1. 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）。 A. 声音可以在真空中传播 B. 声音是由物体振动产生的，振动停止，声音也立刻消失 C. 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢 D. 声音在15℃的空气中传播速度约为340 m/s 2. 如图所示的实验 将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被反复弹开，这个实验用来探究（ ）。 A. 声音的传播需要介质 B. 声音是由物体振动产生的 C. 声音的响度与振幅有关 D. 声音的音调与频率有关 3. 人能分辨出分别用钢琴和小提琴演奏的同一首乐曲，主要是因为它们的（ ）。 A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 传播速度不同 4. 如图所示用大小不同的力敲击同一个音叉，观察到乒乓球被弹开的幅度不同，这个实验说明声音的（ ）。 A. 音调与频率有关 B. 响度与振幅有关 C. 音色与发声体材料有关 D. 传播速度与介质有关 5. 下列事例中，主要利用声音传递能量的是（ ）。 A. 利用B超检查身体 B. 利用声呐探测海底深度 C. 利用超声波清洗精密仪器 D. 医生用听诊器了解病人心肺状况 6. 在较长的一段自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到三次敲击声。这三次声音传播的介质依次是（ ）。 A. 铁管、水、空气 B. 水、空气、铁管 C. 空气、水、铁管 D. 水、铁管、空气 7. 以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是（ ）。 A. 摩托车安装消声器 B. 在道路旁设置隔音板 C. 工厂工人佩戴防噪声耳罩 D. 校园内禁止鸣笛 8. 关于超声波和次声波，下列说法正确的是（ ）。 A. 超声波就是传播速度超过340 m/s的声波 B. 次声波就是人耳听不到的声音 C. 蝙蝠利用次声波回声定位 D. 地震、火山喷发等自然现象可能产生次声波 二、填空题（本大题共6空，每空3分，共18分） 1. 声音的三个基本特性是________、________和音色。 2. 声音在15℃空气中的传播速度是________ m/s。声音在不同介质中的传播速度一般________（选填“相同”或“不同”）。 3. 控制噪声可以从三个环节入手：防止噪声________，阻断噪声________，防止噪声进入人耳。 三、实验与探究题（本大题共2小题，共25分） 1. （12分） 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。 （1）拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的________。（2分） （2）改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力再次拨动，使钢尺两次振动的________大致相同。这时听到声音的________不同，且钢尺伸出越短，振动越________，音调越________。（8分） （3）这个实验说明：声音的音调与发声体振动的________有关。（2分） 2. （13分）在学习声音的特性后，小明想比较几种材料（棉布、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能。 （1）除了待检测的材料外，他还需要哪些实验器材？（至少写出两种）（4分） （2）请简要写出实验步骤。（6分） （3）你认为这个实验中，应该保持不变的量有哪些？（写出一个即可）（3分） 四、综合应用题（本大题共2小题，共25分） 1. （12分）阅读材料，回答问题。 2025年，我国“奋斗者”号载人潜水器再次深入马里亚纳海沟进行科考。在万米深的海底，科学家们可以进行实时通信、采样和观测。 （1）潜水器与母船之间可以通过声呐系统进行通信和定位。请解释声呐系统利用了什么原理。（4分） （2）声音在海水中的传播速度约为1500 m/s。若母船接收到从海底垂直发出的声呐信号并测得往返时间为10秒，则此处海底深度约为多少米？（写出计算过程）（5分） （3）在如此深的海底，声音的传播与在空气中有什么主要不同？（3分） 2. （13分）随着城市发展，噪声污染问题日益受到重视。 （1）请列举两种生活中常见的噪声来源。（4分） （2）请从声音的特性角度解释，为什么在嘈杂的环境中，我们仍然能分辨出熟人的说话声？（4分） （3）某居民楼临近高架桥，交通噪声影响居民休息。请提出两条切实可行的建议来减少噪声对居民的影响，并说明其原理。（5分） 参考答案及解析 一、单项选择题 1. D。解析：声音传播需要介质，真空不能传声，A错；振动停止，发声停止，但声音可能还在介质中传播，不会立刻消失，B错；声音在固体、液体中比在气体中传播得快，C错；声音在15℃空气中的传播速度约为340 m/s是正确的。 2. B。解析：音叉发声时接触乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在振动，从而证明了声音是由物体振动产生的。 3. C。解析：音色是声音的特色，由发声体的材料、结构等因素决定。不同乐器即使演奏相同音调、响度的音符，我们也能通过音色区分它们。 4. B。解析：用大小不同的力敲击同一音叉，音叉振动的幅度（振幅）不同，导致声音的强弱（响度）不同。乒乓球被弹开的幅度反映了振幅大小。 5. C。解析：超声波清洗是利用超声波的能量使污垢脱落，属于利用声音传递能量。A、B、D都是利用声音传递信息。 6. A。解析：声音在不同介质中传播速度不同，固体中最快（铁管），液体次之（水），气体最慢（空气）。因此最先听到的是通过铁管传来的，其次是通过水传来的，最后是通过空气传来的。 7. B。解析：在传播过程中减弱噪声，主要方法是隔声、吸声。道路旁设置隔音板是在声音传播路径上设置障碍来减弱噪声。A、D是在声源处减弱，C是在人耳处减弱。 8. D。解析：超声波和次声波是按频率划分的，与传播速度无关，A错；人耳听不到的声音频率范围是低于20Hz和高于20000Hz，B表述不准确；蝙蝠利用超声波回声定位，C错；地震、火山喷发等会发出频率低于20Hz的次声波，D正确。 二、填空题 1. 音调， 响度。解析：考查声音的三要素。 2. 340， 不同。解析：声音的传播速度与介质种类和温度有关，在不同介质中一般不同。 3. 产生， 传播。解析：考查控制噪声的三个途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。 三、实验与探究题 1. （1）快慢（或频率/幅度）。（2）幅度（或振幅）， 音调， 快， 高。（3）频率。 解析：本实验探究音调与频率的关系。保持拨动力度相同是为了控制振幅（响度）相同，改变伸出长度是为了改变振动的快慢（频率）。伸出越短，振动部分质量越小，振动越快，频率越高，音调越高。 2. （1）需要：声源（如闹钟、手机播放器）、可以包裹声源的密闭盒子、卷尺（可选）。 （2）步骤示例：①将声源（如设置好铃声的闹钟）放入盒子中，盖紧。②用不同材料（棉布、锡箔纸、泡沫塑料）依次包裹盒子，确保包裹层数和松紧程度相同。③在距离盒子相同距离处，用人耳听或使用分贝计测量听到声音的响度。④比较三种情况下声音响度的大小，响度最小的材料隔音性能最好。 （3）应保持不变的量有：声源发出的声音响度和频率、声源与听者的距离、材料包裹的层数和松紧程度、测试环境等。（答出一个即可） 解析：这是一个控制变量法的实验。探究材料的隔音性能，需要控制其他可能影响听到声音响度的因素不变，只改变材料种类。 四、综合应用题 1. （1）利用了回声定位原理。声呐系统发出超声波，超声波遇到障碍物（如海底、鱼群）会反射回来，根据回声的时间、方向等信息可以确定目标的位置和距离。 （2）计算过程：声音从母船到海底的单程时间 t = 10 s / 2 = 5 s。海底深度 h = v * t = 1500 m/s * 5 s = 7500 m。 （3）主要不同：①传播速度不同，在海水中的速度（约1500 m/s）远大于在空气中（约340 m/s）。②传播介质不同，声音在海水中是通过海水这种液体介质传播的。 2. （1）示例：建筑工地施工声、马路上汽车鸣笛声、广场舞音乐声、邻居装修电钻声等。（任意两个） （2）主要因为不同人说话的音色不同。音色由发声体本身决定，是声音的品质特征。即使环境嘈杂，各种声音的响度和音调可能混杂，但我们熟悉的人声音的特色（音色）能帮助我们将其从背景噪声中分辨出来。 （3）建议及原理示例： ①建议：在居民楼面向高架桥的一侧安装双层隔音玻璃窗。 原理：在传播过程中减弱噪声。双层玻璃中间的空气层和玻璃本身可以有效地反射和吸收部分声波，阻隔噪声传入室内。 ②建议：在高架桥靠近居民楼的路段加装隔音屏障（隔音板）。 原理：在传播过程中减弱噪声。隔音屏障可以阻挡和吸收交通噪声，改变噪声的传播路径，减少到达居民楼的噪声能量。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $