精品解析：福建省厦门第一中学2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

福建省厦门第一中学2024-2025学年度第一学期期末考试 初二年语文试卷 温馨提示： 1.试卷满分150分，完成时间120分钟； 2.全卷分三个部分，共21题，答案一律写在答题卡上。 在人生的浩瀚书页中，每一页都是独一无二的篇章。愿你以信心为笔，以细心为墨，开启文学文化之旅，书写心中所向，展现属于自己的语文精彩！ 一、积累与运用（20分） 1. 古诗文默写。 “间接抒情”是借助景物、事物或情境来表达情感的一种手法，使文本更加含蓄。 古诗文中的“间接抒情” 借景抒情 （1）“何夜无月？何处无竹柏？__________”以月光下的竹柏影传达内心的旷达。（苏轼《记承天寺夜游》） （2）“__________，悠然见南山”，闲适的田园生活流露出诗人的自在与从容。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）“__________，__________”，借景抒发惋惜伤感与通达欣慰交织的感慨。（晏殊《浣溪沙》） （4）“__________，恨别鸟惊心”，移情于物，感时伤别，抒写内心无尽的忧愁。（杜甫《春望》） （5）“__________，惊起沙禽掠岸飞”，以动写静，流露出陶醉于自然的愉悦之情。（欧阳修《采桑子》） 用典抒情 （6）“__________。风休住，__________”，运用典故，表达诗人豪迈的胆气，对美好的追求。（李清照《渔家傲》） 借古讽今 （7）“__________，__________”评判赤壁之战的结局，抒发生不逢时、怀才不遇的感慨。（杜牧《赤壁》） 【答案】 ①. 但少闲人如吾两人者耳 ②. 采菊东篱下 ③. 无可奈何花落去 ④. 似曾相识燕归来 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 微动涟漪 ⑦. 九万里风鹏正举 ⑧. 蓬舟吹取三山去 ⑨. 东风不与周郎便 ⑩. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、溅、涟漪、蓬、雀”等字词容易写错。 2. 根据语境完成题目。 翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃， △ ，每一位舍生忘死、为国捐躯的人民英雄，都是中华民族的脊（ ）梁。他们的精神和情怀，让我们的心灵一次次受到震撼。无数仁人志士pāo（ ）头颅、洒热血，用殷（ ）红的鲜血浇灌理想之花。英雄儿女各千秋，一寸丹心为报国。伟大的时代呼唤伟大的精神，呼唤革命的理想主义情怀，也呼唤我们对人民英雄永héng（ ）的景仰。 奋进壮阔时代，书写非凡答卷。我们需要汲取革命文化的养分，不断发扬和继承“铁军精神”。新时代的宏伟蓝图正在展开，我们应当用传承之笔描绘“ ① 景”，用创新之笔描绘“ ② 图”，用发展之笔描绘“满园春色”。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 （2）给标号为①②的横线处选择合适的词语。（填字母序号） A.日新月异 B.薪火相传 （3）文中画线句有语病，请写出修改后的句子。 （4）请仿照前文，在“ △ ”处续写一个短句，使之与前文形成排比句式。 【答案】（1）jǐ 抛 yān 恒 （2）①B ②A （3）我们需要汲取革命文化的养分，不断继承和发扬 “铁军精神”。 （4）触摸英雄的足迹 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 脊梁（jǐ liáng）：指人和脊椎动物的脊柱、脊背，是身体的主干支撑部分。常用来指代在国家、民族或团队中起中坚、骨干作用的人或力量。 殷红（yān hóng）：深红色，红中略带黑，色泽浓郁深沉。常用于形容血迹、晚霞等具有强烈视觉冲击力的红色事物。 抛头颅（pāo tóu lú）字面意思是舍弃头颅、献出生命，常用来形容为正义事业或崇高理想英勇献身、不怕牺牲的精神与行为。 永恒（yǒng héng）：意为永远不变、永远存在、恒久持续，不会随时间流逝而改变或消失。 【小问2详解】 本题考查选词填空。 A.日新月异：每天、每月都有新的变化，形容发展、进步的速度快，变化非常显著，核心侧重“创新、变化”。 B.薪火相传：原指柴火燃烧完后，火种可以传递下去；现比喻学问、精神、技艺等代代延续传承，核心侧重“传承、延续”。 ①处对应“传承之笔”，需体现“传承”的含义。 故选B。 ②处对应“创新之笔”，需体现“创新变化”的含义。 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 语序不当，应将“发扬”和“继承”调换位置。 【小问4详解】 本题考查仿写句子。 前文“翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃”句式为“动词＋偏正短语，仿写句需保持动宾结构，内容契合“历史、英雄”主题，形成排比节奏。 示例1：回望英雄的足迹 示例2：触摸滚烫的初心 示例3：聆听慷慨的誓言 示例4：铭记不朽的功勋 二、阅读（70分） （一）（6分） 阅读古诗，完成下面小题。 【甲】雁门太守行 李贺·唐 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死！ 【乙】古风·其十五① 李白·唐 燕昭延郭隗②，遂筑黄金台。 剧辛方赵至，邹衍复齐来。 奈何青云士③，弃我如尘埃。 珠玉买歌笑，糟糠养贤才。 方知黄鹄举④，千里独徘徊。 【注】①天宝三载（744年），李白离开长安时所作。②郭隗：战国时燕国人。燕昭王修筑宫室纶郭隗居住。后来剧辛、邹衍等相继来到燕国。③青云士：即达官显贵。④黄鹄举：相传春秋时鲁国人田饶自比为“一举千里”的黄鹄，因鲁哀公昏庸不明，用“黄鹄举矣”表示要离开鲁国。 3. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗是一首七言律诗，描写辽阔粗犷的边塞风光和风云变幻的战场，悲壮而又豪迈。 B. 甲诗工于设色，诗人运用“黑”“红”“金”“紫”等鲜明色彩，创造瑰丽的意境。 C. 乙诗后四句与前四句形成鲜明对比，表达诗人深深的感慨，寄寓着尖锐的讽刺。 D. 乙诗结尾两句运用比喻手法，“黄鹄”既是诗人的自况，也是当时贤才命运的隐喻。 4. 甲、乙两首诗都提到了战国时燕昭王为招揽天下贤士所建的“黄金台”，但借此表达的情感却有所不同，请分别简要分析。 【答案】3. A 4. 甲诗借黄金台典故表将士誓死报国之志；乙诗借黄金台典故抒怀才不遇之愤。 【解析】 【导语】甲诗以边塞战事为骨，“黑云压城”“甲光向日”绘战场奇景，“黄金台”典明报国志，雄健悲壮。乙诗借燕昭王筑台揽贤史事，抒怀才不遇之愤，“珠玉”“糟糠”对比辛辣，寄慨深沉。二诗同用一典，一彰报国热血，一抒失意之叹，皆见唐人风骨。 【3题详解】 本题考查诗歌体裁判断及内容、手法、情感的综合赏析。 A.根据诗歌体裁常识可知，七言律诗格律严格，八句四联，颔联、颈联需对仗。甲诗共八句，但颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”与颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”未形成对仗，因此甲诗七言古诗，并非七言律诗； 故选A。 【4题详解】 本题考查诗歌典故的作用及情感分析。 甲诗“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”大意：报答君王如燕昭王筑黄金台招揽贤才那般的知遇之恩，愿手持宝剑为国战死。黄金台是燕昭王招揽贤士的象征，诗人用此典，把将士们的报国之心与君主的求贤之意关联，凸显出边关将士为报答君主恩遇、甘愿血洒疆场的壮志豪情。 乙诗“燕昭延郭隗，遂筑黄金台”和“奈何青云士，弃我如尘埃”大意：燕昭王礼敬郭隗、修筑黄金台，引得贤才纷纷来投；可如今身居高位的人，却把我像尘埃一样弃置。诗人先写古代贤君求贤的美谈，再对比自身被权贵冷落的遭遇，借黄金台典故，抒发了贤才不被赏识、壮志难酬的愤懑与不平。 （二）（17分） 阅读文言文本，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。……已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 【乙】 汉景帝时，吴、楚七国反，以周亚夫为太尉，东击吴、楚七国。因自请于上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁委之绝其食道乃可制也。”上许之。亚夫至，会兵荥阳。吴方攻梁，梁急，请救于亚夫。亚夫率兵东北走②昌邑，坚壁而守③。梁王使使请亚夫，亚夫守便宜，不往救。梁上书于景帝，帝诏亚夫救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而绝吴、楚兵后食道。吴、楚兵饥，乃引兵退。亚夫出精兵追击，大破之。 （节选自《百战奇法·守战》，有删改） 【注】①剽轻：强悍轻捷。②走：奔向。③坚壁而守：加固营垒而守卫。 5. 下列对乙文画波浪线部分断句（划两处），正确一项是（ ） A. 愿以梁委之绝/其食道乃可/制也 B. 愿以梁/委之绝其食/道乃可制也 C. 愿以梁委之/绝其食道/乃可制也 D. 愿以梁委之/绝其食道乃可/制也 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词 方法提示 释义（填写文字） 而绝吴、楚兵后食道 根据成语推断词义 络绎不绝 （1）绝：__________ 介胄之士不拜 参考词典，联系语境形成新的解释 介胄：铠甲和头盔。 （2）介胄：__________ 梁王使使请亚夫 关联教材 于是上乃使使持节诏将军（《周亚夫军细柳》） （3）使：__________ 军士吏被甲 联系上下文理解 （4）被：__________ 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居无何，上至，又不得入。 （2）吴、楚兵饥，乃引兵退。 8. 周亚夫是西汉时期的名将，被誉为“真将军”。请结合甲、乙选段内容，简要分析他的“真”，表现在哪些方面？ 【答案】5. C 6. ①. 断绝 ②. 披甲戴盔 ③. 派遣 ④. 同“披”，穿 7. （1）过了不久，皇上到达军营，又不能进入。 （2）吴、楚军队缺粮饥饿，就率领军队撤退。 8. ①军纪严明，不媚权贵；②坚持原则，刚正不阿；③战略卓越，果决善断。 【解析】 【导语】两段选文以周亚夫为核心，甲文借细柳营劳军场景，用“军中闻将军令，不闻天子之诏”等言行，凸显其治军严明、刚正不阿；乙文以平定七国之乱为背景，通过“绝其食道”的谋略、拒不奉诏的坚守，彰显其军事远见。两文一守一战，以典型事件塑造出忠勇智毅的将领形象，叙事简洁，人物鲜明。 【5题详解】 本题考查文言语句的断句能力。 句意：希望把梁国舍弃给他们，断绝他们的粮道，这样才能制服他们。“愿以梁委之”是动宾结构的祈使句，表述作战策略的第一步；“绝其食道”是动宾短语，为第二步策略；“乃可制也”是结果分句，三者逻辑连贯，故在两个动作分句后划断。断句结果：愿以梁委之/绝其食道/乃可制也； 故选C。 【6题详解】 本题考查文言实词含义。 （1）根据成语推断法：“络绎不绝”中“绝”是“断绝”的意思。据此推断“而绝吴、楚兵后食道”中的“绝”理解为“断绝”。“而绝吴、楚兵后食道”句意：并且断绝了吴、楚军队后方的粮道。 （2）参考词典并联系语境：“介胄”本指“铠甲和头盔”，此处“介胄之士”是指穿戴铠甲头盔的人，故“介胄”理解为“穿戴着铠甲头盔”。“介胄之士不拜” 句意：穿戴着铠甲头盔的将士不行跪拜礼。 （3）关联教材：《周亚夫军细柳》中“于是上乃使使持节诏将军”的“使”是“派遣”的意思。据此可知“梁王使使请亚夫”中第一个“使”理解为“派遣”。“梁王使使请亚夫”句意：梁王派遣使者向周亚夫求援。 （4）联系上下文理解：结合“军士吏被甲，锐兵刃”的语境，“被”是“穿着”的意思（同“披”）。“军士吏被甲”句意：军中官兵都身披铠甲。 【7题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：居无何，过了不久；上，皇上；入，进入。 （2）重点词语：饥，饥饿；乃，于是；引兵，率军。 【8题详解】 本题考查对文言文内容的理解与人物形象的分析能力。 ①军纪严明，不媚权贵。根据甲文“军中闻将军令，不闻天子之诏”可知，细柳营中军令高于皇命，连天子先驱和皇帝本人也必须遵从军规；又根据“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，周亚夫不仅严格约束士兵，连面对皇帝也坚持军礼而非跪拜之礼。这说明他治军极严，恪守职责，不因对方是至高无上的皇帝而妥协，体现出真正的将帅风范——忠诚于职守胜过讨好权贵。 ②坚持原则，刚正不阿。根据乙文“梁王使使请亚夫，亚夫守便宜，不往救”“帝诏亚夫救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出”可知，即使梁王紧急求援，甚至皇帝下诏命令出兵救援，周亚夫仍坚持自己的战略判断，拒不发兵。这表明他在危急关头不为亲情、权威所动，只以国家安危和战争大局为重，展现了作为将领应有的独立判断力和刚正品格。 ③战略卓越，果决善断。根据乙文“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其食道，乃可制也”可知，周亚夫准确判断敌军特点，采取避其锋芒、断其粮道的战略；又根据“绝吴、楚兵后食道”“大破之”可知，这一策略最终成功瓦解敌军战斗力，取得决定性胜利。这体现了他作为名将的深谋远虑与临机决断能力，真正做到了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。 综上所述，周亚夫的“真”，在于他既有严明的纪律意识，又有坚定的原则立场和高超的军事才能，是一位真正忠于职守、智勇兼备的“真将军”。 【点睛】参考译文： 【甲】皇上亲自去慰劳军队。……不久来到了细柳军营，军中官兵都身披铠甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。皇上的先行引导人员来到营前，不能进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到！”镇守营门的都尉说：“将军有令，‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令’。”过了不久，皇上驾到，也不能进入。于是皇上就派使者手持符节去诏令将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就控制住车马，慢慢前行。到了大营，将军周亚夫手持兵器拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼参见（皇上）。”皇上被他感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木（向周亚夫致意）。皇上派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”完成礼仪后离去。 【乙】汉景帝的时候，吴、楚等七国发动叛乱，朝廷任命周亚夫为太尉，率军向东攻打吴、楚七国叛军。周亚夫于是亲自向皇上请求说：“楚军勇猛轻捷，难以和他们正面交锋。我希望把梁国舍弃给他们，断绝他们的粮道，这样才能制服他们。”皇上答应了他的请求。周亚夫到达后，在荥阳会合各路军队。这时吴军正在攻打梁国，梁国形势危急，向周亚夫请求援救。周亚夫却率军向东北奔赴昌邑，坚守营垒不出兵。梁王派遣使者向周亚夫求援，周亚夫认为坚守有利，不肯出兵援救。梁王于是上书向汉景帝报告，景帝下诏命令周亚夫援救梁国。周亚夫不接受诏令，坚守营垒仍不出兵，而是断绝了吴、楚军队后方的粮道。吴、楚军队因为缺粮，于是撤军离去。 （三）（21分） 阅读文学类文本，完成下面小题。 锦书谁寄来 向迅 ①父亲曾给我写过许多信。 ②那些信寄自乌鲁木齐，贵州某县，或者别的什么地方。我据此知道父亲正在哪里谋生。每每有他的信被邮差送来，我都会怀着隐秘的喜悦，躲到无人打扰的角落，逐字逐句地读。 ③父亲在字里行间流露出陌生的一面。这个父亲，就像是换了一副嗓子，换了一副面孔，和颜悦色地对我说了许多平日里听不到的话，甚至还有点啰唆——在他嘘寒问暖的时候。而且每封信的开头，他总是模仿古人的笔调：吾儿向迅，近来可好？当时读着这样的句子，总觉得怪怪的，令我忍俊不禁。实际上，父亲识字不多，写字时常常会蹦出错字、别字，乃至他自己造出来的字。只是那时，我从未设身处地地想过一个问题：他提笔给远方的儿子写信之前，是否有过片刻的犹疑？ ④我想象过父亲给我写信时的样子：父亲从枕头下翻找出页面边缘卷曲的笔记簿和圆珠笔，然后正襟危坐于床沿，把笔记簿摊开在沾着泥浆的双膝上，深吸一口气，开始提笔写信。 ⑤这是一个漫长而艰辛的过程。对父亲而言，要把那些散落于记忆深处的汉字搬到信纸上，就跟在没有门窗的羊圈里摸黑逮羊一样困难。他需要凭借顽强的毅力，才能把那些奔跑跳跃在无尽黑暗中的汉字一个个捕捉到，再使用一根无形的绳子把它们穿连在一起，费力地赶上坑坑洼洼的道路。 ⑥终于写完了，父亲抬起头舒了一口气，把信从头至尾默读一遍，最后，庄重地落款——“父亲某年某月某日”。当天下午或次日早晨，父亲搭乘摩托车或卡车从喧嚣的工地出发，翻越一座座山冈和绵延不绝的山丘、庄稼地，最终到达镇上的邮局，郑重地投进邮筒。 ⑦信中的父亲与现实生活中的父亲，恰如地球的南北两极，也如一枚硬币的两面，合起来构成了一个完整的父亲。这个父亲，有幸被我看见了，读到了，感受到了。我所熟悉的那位父亲，是一个出了名的直性子和暴脾气，说话从来都直来直去，更不会虚与委蛇，与人理论，八成会擦枪走火。在母亲面前，他极少表现作为丈夫的温柔；在我们兄妹面前，他也极少表现出一位父亲应该具备的耐心。而在信中，父亲真的就跟变了一个人似的，我不仅感动于他发自肺腑的关心与爱意，还隐约感受到了他为试图敞开心扉与我沟通而做出的巨大努力。 ⑧我曾把父亲写给我的那一摞信件视为珍稀之物。我把它们放在随身携带的行李箱里。它们跟着我挤公交，搭乘长途巴士，乘着绿皮火车。我把它们从江汉平原带到珠江三角洲，又从珠江三角洲带到湘江之滨。 ⑨正是在湘江之滨，我犯下了不可饶恕的错误：某一日，我因为与父亲争吵，把父亲写给我的那些信件和其他一些比较私密的信件，悉数销毁。我把它们撕成碎片，扔进了垃圾桶。冷静下来，又后悔莫及。 ⑩后来，父亲因病永远地离开了我们。如果那些信件还被我完好无损地保存着，那么我们就可以在阅读每一封信的时候感受到一个真实的父亲。然而，我现在只能通过回忆了。我一次一次忆起那个艰难写下“吾儿向迅，近来可好”的父亲，心中总是五味杂陈。因此，我开始书写父亲，我担心随着时间的流逝，我对父亲的记忆会越来越模糊。我要通过书写的方式，让父亲活着，让他逐渐模糊的形象重新变得清晰起来。这既是我理解父亲的方式，也是我怀念父亲的方式。 9. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这是回忆性散文，在“过去”与“当下”两个视角中“我”对父亲的认知有所不同。 B. 破折号是一种丰富文本的多功能标点符号。第⑥段的破折号起解释、说明的作用。 C. 文章结尾段中的“模糊”和“清晰”两个词，看似矛盾，实则升华了文章的主题。 D. 全文语言清新，自然流畅，作者善于运用细腻的描写，蕴含着深刻的情感和哲理。 10. 本文围绕“父亲的信”展开，请参考下边的思维导图，梳理文章内容。 ①__________②__________③__________ 11. 散文的语言传神灵动。请品读下面的句子。 （1）请赏析第④段划线句中的加点词的表达效果。 （2）请从修辞的角度，赏析第⑤段划线句的表达效果。 12. 反差，指将人的相反性状进行对比，显示出巨大差异，这种差异在塑造人物形象上有重要作用。请在文中，找出一组有关父亲言行的反差，并体会其作用。 13. 杨绛先生说：“任何关系，唯有双向奔赴才有意义。”请结合文本及以下链接材料，说说你对亲情里的“双向奔赴”的理解。 【链接材料】 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。……到这边时，我赶紧去搀他。 ——朱自清《背影》 【答案】9. B 10. ①. 我读父亲的信 ②. 我销毁父亲的信 ③. 我回忆父亲的信 11. （1）“正襟危坐”一词生动地表现出父亲写信时的郑重与认真，凸显出他对给儿子写信这件事的重视。 （2）这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出父亲写字的艰难，凸显出他对儿子的深情。 12. 反差之处：现实中的父亲直性子、暴脾气，说话直来直去，缺乏耐心；信中的父亲和颜悦色、嘘寒问暖，甚至有点啰嗦，充满关心与爱意。作用：这种反差塑造了一个真实、立体的父亲形象，让读者更全面地了解父亲，也表现出父亲内心深处对儿子的爱，同时突出了信件对父子关系的重要意义，引发读者对亲情的思考。 13. 亲情中的“双向奔赴”，是父母与子女在情感上的相互付出与回应。《锦书谁寄来》中，父亲克服识字困难坚持写信，用文字传递平日难以言说的爱；而“我”珍藏信件，最终以书写追忆父亲，完成迟来的理解与回应。这正体现了情感的双向流动——一方勇于表达，另一方学会感悟。《背影》中，父亲艰难翻越月台为儿子买橘子，是无声的奔赴；朱自清流泪、搀扶，则是内心的触动与回馈。真正的亲情，不在于单方面的牺牲，而在于彼此跨越隔阂的努力：父母主动表达，子女学会看见、懂得感恩，哪怕迟来，也使爱得以回响。 【解析】 【导语】本文以父亲的家书为线索，以“锦书谁寄来”的问句暗藏思念，于质朴叙事中藏深沉情感。作者对比现实中暴脾气的父亲与信里和颜悦色的父亲，用“羊圈摸黑逮羊”喻父亲写字之难，凸显其笨拙又真挚的爱。信的珍藏与焚毁、父亲离世后的追忆书写，层层递进，将愧疚与怀念熔铸笔端，平淡文字里满是沉甸甸的父子情。 【9题详解】 本题考查标点符号的作用及文章内容理解。 B.根据第⑥段“庄重地落款——‘父亲某年某月某日’”可知，此处破折号的作用是标示引出的具体内容，而非“解释、说明”。解释说明是对前文概念、事理进行阐释，而这里是直接引出落款的具体文字，因此该选项理解错误； 故选B。 【10题详解】 本题考查文章内容的梳理与概括。 ①根据第②段“那些信寄自乌鲁木齐，贵州某县，或者别的什么地方。我据此知道父亲正在哪里谋生。每每有他的信被邮差送来，我都会怀着隐秘的喜悦，躲到无人打扰的角落，逐字逐句地读”可知，这部分既交代了父亲信件的来源，也具体描述了“我”收到信后的反应，带着喜悦、独自认真阅读，因此此处概括为“我读父亲的信”。 ②根据第⑨段“某一日，我因为与父亲争吵，把父亲写给我的那些信件和其他一些比较私密的信件，悉数销毁。我把它们撕成碎片，扔进了垃圾桶。冷静下来，又后悔莫及”可知，这里明确写了“我”因和父亲争吵而销毁信件的行为，以及事后后悔的心情，因此此处概括为“我销毁父亲的信”。 ③根据第⑩段“如果那些信件还被我完好无损地保存着，那么我们就可以在阅读每一封信的时候感受到一个真实的父亲。然而，我现在只能通过回忆了。我一次一次忆起那个艰难写下‘吾儿向迅，近来可好’的父亲，心中总是五味杂陈”可知，父亲离世后，信件已被销毁，“我”只能通过回忆父亲的信，来怀念父亲、感受他的爱，因此此处概括为“回忆父亲的信”。 【11题详解】 （1）本题考查词语的表达效果赏析。 根据第④段“正襟危坐于床沿，把笔记簿摊开在沾着泥浆的双膝上，深吸一口气，开始提笔写信”可知，“正襟危坐”原本指整理好衣襟，端端正正地坐着，这里用来描写父亲写信时的姿态——即便只是坐在床沿、双膝还沾着泥浆，他仍特意端正姿态。这个词既体现出父亲对写信这件事的重视，把给儿子的信看得很庄重，也侧面反映出他对儿子的在意与深情，以郑重的姿态传递对儿子的牵挂。 （2）本题考查修辞手法的表达效果赏析。 根据第⑤段“要把那些散落于记忆深处的汉字搬到信纸上，就跟在没有门窗的羊圈里摸黑逮羊一样困难。他需要凭借顽强的毅力，才能把那些奔跑跳跃在无尽黑暗中的汉字一个个捕捉到”可知，这里将“汉字”拟人化，赋予其“奔跑跳跃”的动作，把父亲识字不多、写字困难的状态，转化为“捕捉奔跑的汉字”的画面。既生动地表现出父亲写字时的吃力与艰辛，也从这份“艰难”里，体现出父亲为了给儿子写信所付出的努力，进一步凸显出他对儿子藏在文字里的深情。 【12题详解】 本题考查人物分析和作用。 根据⑦段“我们所熟悉的那位父亲，是一个出了名的直性子和暴脾气，说话从来都直来直去，更不会虚与委蛇，与人理论，八成会擦枪走火。在母亲面前，他极少表现作为丈夫的温柔；在我们兄妹面前，他也极少表现出一位父亲应该具备的耐心”可知，现实中的父亲直性子、暴脾气，说话直来直去，缺乏耐心； 根据第③段“和颜悦色地对我说了许多平日里听不到的话，甚至还有点啰唆——在他嘘寒问暖的时候”，第⑦段中“而在信中，父亲真的就跟变了一个人似的，我不仅感动于他发自肺腑的关心与爱意，还隐约感受到了他为试图敞开心扉与我沟通而做出的巨大努力”可知，信中的父亲和颜悦色、嘘寒问暖，甚至有点啰嗦，充满关心与爱意。 这种言行反差突出了父亲在现实生活中不善于表达情感，但内心深处却有着对儿子深深的爱，通过信件这种方式才能将内心的情感展现出来，使父亲的形象更加立体、真实，让读者更深刻地感受到父亲在现实生活中的不易以及为了与儿子交流所做出的巨大努力，从而更能引起读者对父爱的共鸣和对父亲的理解。 【13题详解】 本题考查对文本主旨的理解。 “双向奔赴”在亲情中是父母与子女的双向理解、回应与珍视，需结合两篇文本的具体细节论证。结合《锦书谁寄来》，父亲识字少却郑重写信，用文字流露温情，是父爱的奔赴；“我”珍藏信件、后来书写怀念父亲，是子女读懂爱意后的回应。关联《背影》，父亲爬月台买橘子的笨拙努力，是无言的父爱奔赴；“我”流泪、搀父亲，是子女被触动后的反馈。总结亲情的双向奔赴，不在于轰轰烈烈，而在于父母的默默付出与子女的懂得感恩，二者相互回应，才能让亲情愈发厚重。 示例：亲情中的“双向奔赴”，是父母与子女的爱与回应的双向流动。《锦书谁寄来》中，父亲识字不多却强忍艰难，郑重写下满纸牵挂，这是父爱的奔赴；“我”珍藏信件，后来以书写怀念父亲，读懂了他藏在文字里的深情，这是子女的回应。《背影》里，父亲不顾年老体胖，攀月台买橘子，用笨拙的动作诠释关爱，这是父爱的奔赴；“我”看见背影落泪，又主动搀扶父亲，这是子女的理解与反馈。双向奔赴的亲情，从不是单方面的付出，而是父母的默默守护遇上子女的幡然懂得，在一来一往间，让亲情愈发深沉动人。 （四）（10分） 阅读实用类文本，完成下面小题。 扇面书画：咫尺之间可容大千世界 詹霓，有删改 ①扇子经历了由仪仗用具到实用之物，再发展成为艺术品的过程。在此过程中，其艺术价值和观赏性逐渐成为主导，并确立起一个专门的艺术形制——扇面书画。 ②扇面书画是中国书画艺术中的一种创意之作，既有一般书画的观赏性，更有很强的实用性，与条幅、对联、册页等汇成了中国书画创作的多种形式。 ③扇面书画的创作内容与卷轴绘画并无明显差别，从神话故事、社会生活、人物动态，到自然山水、折枝花卉、栖林小鸟，画家们把所有的题材都捕捉到咫尺的画幅中。北京故宫博物院藏有《蕉阴击球图》，描绘南宋贵族庭院里婴戏的场景，构思巧妙，情节生动。《青山白云图》，绘高山流水、白云明月，一老者坐看山间风起云涌。画面似写唐代王维“行到水穷处，坐看云起时”之诗意。 ④从历史上看，扇面书画大抵只有折扇和团扇两种形制。据徐邦达先生考证，目前所见最早出于书画家之手的折扇实物，是明代吴门画派沈周等人的作品。从明中后期到清代，书画折扇风气大盛。团扇尺寸小，大多数创作不能将完整的山川形象融入一个画面之中，需要将创作的焦点更加凝聚在画面的核心内容上来。 ⑤扇面书画尺幅虽小，但空间表现灵活别致，画风较自由随意。笔墨技法有豪放的写意、细致的工笔及写意与工笔相结合；色彩形式有灵动的水墨、清雅的淡彩、浓烈的重彩及赋彩与泼墨相结合。异彩纷呈的表现风格，更能流露出作者的情感意趣。文人喜欢将诗文写在扇上，既可日常展玩，又可展示自己的优雅风度，以标示身份。同时，以扇为媒，备于赠酬，有了别样的社交隐喻：礼赠的同时，展示自己书画、诗文水准，也便于请益于人。 ⑥扇面书画历来深受士人，尤其是书画家们的重视和喜爱，例如明代吴中书画家陈淳的精品扇面六幅，再现了书画家用笔飞动简逸、水墨淋漓放纵、形简神全的艺术特色。 ⑦扇面书画集诗、书、画、印于一体，咫尺之间可容大千世界，这种特殊的书画表现形式伴随其核心用意——风度的标示和悠闲的展玩。可以说，幅不盈尺的扇面代表着中国传统文化的理想境界，传递着中华民族的历史文化信息，是中国书画史不可或缺的重要组成部分，是人类文化遗产中的一枝奇葩。 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的说明对象是“扇面书画”，凸显了扇面书画的特点：咫尺之间可容大千世界。 B. 扇面尺幅较小，所绘题材有局限性，画风自由随意，不利于展示画作者的艺术水准。 C. 第④段主要运用分类别的说明方法，条理清晰地向读者展示扇面书画的两种形制。 D. 文本划线句中的加点词“大多数”，用词严谨，体现了说明文语言的准确性。 15. 文本第③段主要运用了什么说明方法，并分析其作用。 16. 某文化馆正策划“墨舞风华·自扇至美”扇面书画作品展。请你从图一、图二两幅扇面作品中任选一幅，帮助文化馆撰写一则作品推介语。 提示：可根据文本，自选角度，从形制、内容、笔墨技法、情感文化内涵等方面介绍。 【答案】14. B 15. 第③段主要运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了扇面书画的创作内容丰富，与卷轴绘画题材无明显差别的特点。 16. 示例一：图一（折扇作品）推介语：这幅折扇作品，以折扇为形制，契合文本中“明中后期到清代书画折扇风气大盛”的传统。画面取山水题材，依文本“咫尺画幅容大千世界”之妙，将层叠山峦、茂林远汀凝于扇面，笔墨技法兼用写意与工笔：山峦以豪放写意铺展气韵，林木亭台以细致工笔勾勒细节，尽显“异彩纷呈的表现风格”。画面暗合“行到水穷处，坐看云起时”的诗意，传递出文人寄情山水的悠然意趣，是扇面书画“风度标示与悠闲展玩”的典型体现。 图二（团扇作品）推介语：这是一幅团扇作品，契合文本“团扇尺寸小，需凝聚核心内容”的特点。画面以折枝荷花为题材，笔墨技法用清雅淡彩衬写意笔法，荷花花瓣舒展灵动，尽显“形简神全”的艺术特色。扇面题字与荷花相映，既符合文本“文人以扇载诗文”的传统，又以荷花意象传递高洁品格的情感内涵，同时暗合“以扇为媒”的社交文化隐喻，是诗、书、画相融的扇面艺术精品。 【解析】 【导语】这篇文章以“扇面书画”为核心，清晰梳理其从实用到艺术演变，介绍形制、内容与艺术特点，结构层层递进：先明其艺术定位，再述题材、形制，后析创作风格与文化价值。以实例（如《蕉阴击球图》）佐证，语言简洁，既讲清扇面书画“咫尺容大千”的艺术特质，也点出其文化隐喻与传统价值，是一篇条理清晰、兼具知识性与文化性的实用文本。 14题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 B.根据第③段“扇面书画的创作内容与卷轴绘画并无明显差别，从神话故事、社会生活……画家们把所有的题材都捕捉到咫尺的画幅中”可知，扇面题材并无局限性；再根据第⑤段“异彩纷呈的表现风格，更能流露出作者的情感意趣”“展示自己书画、诗文水准”可知，扇面书画是利于展示作者艺术水准的。因此该选项中“所绘题材有局限性”“不利于展示画作者的艺术水准”说法不准确； 故选B。 【15题详解】 本题考查说明方法及其作用。 根据第③段“北京故宫博物院藏有《蕉阴击球图》，描绘南宋贵族庭院里婴戏的场景……《青山白云图》，绘高山流水、白云明月……”可知，这里列举了《蕉阴击球图》《青山白云图》两个具体作品，是举例子的说明方法。通过列举这两幅扇面作品的内容（婴戏场景、山水诗意），具体地展现了扇面书画题材的多样性——涵盖社会生活、自然山水等，呼应了前文“创作内容与卷轴绘画并无明显差别”的表述，让说明更真实可感，增强了说服力。 【16题详解】 本题考查对材料的拓展运用。 答题需先确定选图一（折扇）或图二（团扇），然后从形制、内容、技法、文化内涵四个维度，结合文本要点简要分析，再整合推介语框架。 选择图一。 结合第④段“从历史上看，扇面书画大抵只有折扇和团扇两种形制”可知，这是一幅折扇作品，其横向舒展的形制更适合表现开阔的山水意境； 结合第③段“扇面书画的创作内容与卷轴绘画并无明显差别，从神话故事、社会生活、人物动态，到自然山水、折枝花卉、栖林小鸟，画家们把所有的题材都捕捉到咫尺的画幅中”可知，这幅作品以自然山水为创作内容，绘层峦叠嶂、林木葱郁、水畔人家，将千里山水浓缩于尺幅之间； 结合第⑤段“扇面书画尺幅虽小，但空间表现灵活别致，画风较自由随意。笔墨技法有豪放的写意、细致的工笔及写意与工笔相结合”可知，它以写意笔法为主，墨色浓淡相宜，层次分明，既有远山的朦胧悠远，又有近树的苍劲质感，在咫尺扇面间营造出开阔悠远的意境，尽显文人寄情山水、悠然自得的文化意趣，是一幅将自然之美与文人情怀融于方寸之间的佳作。 选择图二。 结合第④段“从历史上看，扇面书画大抵只有折扇和团扇两种形制”可知，这是一幅团扇作品，圆形形制精巧雅致，更适合聚焦核心景致； 结合第③段“扇面书画的创作内容与卷轴绘画并无明显差别，从神话故事、社会生活、人物动态，到自然山水、折枝花卉、栖林小鸟，画家们把所有的题材都捕捉到咫尺的画幅中”可知，它以荷花为创作核心，绘花叶相依、清雅绽放的景致，旁题诗句，兼具诗书画印之美； 结合第⑤段“扇面书画尺幅虽小，但空间表现灵活别致，画风较自由随意。笔墨技法有豪放的写意、细致的工笔及写意与工笔相结合”可知，作品以兼工带写的技法绘荷花，花瓣用淡彩晕染，叶脉以细笔勾勒，墨色浓淡相映，既显荷花的清雅灵动，又借“荷”的意象传递出文人高洁自守的品格，同时团扇的形制与雅致的笔墨相衬，尽显传统文人的审美意趣与文化情怀。 示例一：图一（折扇）推介语 这是一幅折扇形制的山水扇面，契合文本中“折扇为扇面书画主流形制，明后至清风气大盛”的特点。画面以自然山水为内容，层峦、林木与水域相映，暗合文本“扇面融山水诗意”的特质，似藏“行到水穷处”的悠然意境。其笔墨取豪放写意技法，线条灵动、水墨舒展，正应“扇面画风自由，流露意趣”的特点。此扇不仅是咫尺间的山水小景，更承载着文人展玩时的风雅风度，是“幅不盈尺藏大千”的扇面艺术缩影。 示例二：图二（团扇）推介语 这是团扇形制的荷花扇面，贴合文本“团扇尺寸小，需凝聚核心内容”的创作特点。画面聚焦折枝荷花，属文本提及的“扇面折枝花卉题材”。笔墨取清雅工笔技法，花瓣勾勒细腻、墨色淡润，契合“扇面有细致工笔、淡彩风格”的表述。扇面题字与绘荷相衬，既符合“文人以扇展诗文风度”的文化内涵，也暗含“以扇赠酬、标示身份”的社交隐喻，是融诗书画于咫尺的雅致艺术载体。 （五）（10分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 《黑神话：悟空》成为全球“中国潮”的新势力 【材料一】 ①2024年8月20日10时，国产角色扮演游戏《黑神话：悟空》全球上线，不到1小时，就登上Steam最热游戏榜首。 ②《黑神话：悟空》改编自中国传统文化的“超级大IP”《西游记》，融入现代游戏的元素和创意，实现了传统文化与潮流时尚的珠联璧合。 ③画面中的壁画、佛像、古建、山水等都是国人熟悉的场景，真实还原了一个中国的神话传说。配乐大量运用中国传统乐器，如二胡、古筝、笛子等，让玩家仿佛置身于一场古老的音乐盛宴。同时，游戏中融入了大量中国哲学思想。例如，孙悟空面对重重困难所展现出的不屈不挠精神，正是中国传统文化中“天行健，君子以自强不息”的体现。语言也具中国特色，在英文版本中，“悟空”的翻译不是monkey king而是wu kong，“妖怪”的翻译不是monster，而是yao guai。 （摘自“红星新文化”微信公众号，有删改） 【材料二】据智通财经报道，2024年8月，中国自主研发的游戏产品中，《剑与远征：启程》带来海外市场流水增长，《黑神话：悟空》海外销售情况较好。 【材料三】 ①习近平总书记指出：“要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。”《黑神话：悟空》打造了一个精美而充满古韵的传说神话世界，是中国传统文化焕发新活力、绽放新光彩的生动体现。 ②Game Science艺术总监杨奇：“我们的团队走遍全国，研究古代建筑，比如文物、寺庙、宝塔和石雕，然后在电子游戏中进行复刻。” ③中国外交部发言人毛宁：“这款游戏体现了中国文化的吸引力，中国的文化创意和创新水平在提升。” ④Game Science创始人兼CEO冯骥：“好的文化产品应该首先打动本地文化族群，如果品质足够高，自然就会辐射到海外，而不是因为有了国风标签就有了免死金牌。” （来源：人民论坛，有删改） 17. 下面对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 玩家在《黑神话：悟空》游戏过程中，能深入地了解中国传统文化的丰富内涵。 B. 从2024年4月至8月，中国自主研发游戏海外市场实际销售收入增加4亿多美元。 C. 《黑神话：悟空》的海外销售情况是推动中国自研游戏销售收入增长的唯一因素。 D. 游戏《剑与远征：启程》及《黑神话：悟空》促进了中国自主研发游戏的海外发展。 18. 传统文化元素和潮流元素的结合不仅体现在游戏上，更体现在生活的方方面面，例如音乐、影视、音乐、服饰、科技等。 （1）从以上图片中任选一例，简要描述它是如何展现传统文化与潮流的结合？ （2）根据材料三，说一说怎样才能让传统文化焕发新活力、绽放新光彩？ 【答案】17. C 18. （1）示例1：《青花瓷》以现代流行乐为潮流载体，裹藏传统文化内核：歌词铺展“青花瓷工艺”“烟雨江南”等古典意象，旋律揉入古筝、琵琶等民乐韵律，让传统瓷器美学借流行音乐的传播力触达大众。既让古老工艺以潮流形式被感知，也让流行歌因文化质感更具记忆点，是传统与潮流的巧妙共振。 示例2：《白蛇缘起》以现代动画为潮流形式，锚定“白蛇传”传统IP：画面复刻水墨古风场景、襦裙形制，用动画技术重构经典神话。既让千年传说适配当代青年的视觉审美，也让动画作品因传统故事的厚度更动人，让古典IP在潮流载体中重焕生机。 示例3：马面裙以“日常时尚穿搭”为潮流场景，延续传统服饰基因：保留“马面裙对称褶裥、吉祥纹样”的古制，又与西装、卫衣等现代单品混搭，成为时尚圈的潮流符号。既让传统服饰跳出“古板”标签，以潮流姿态回归生活，也让现代穿搭因文化底蕴更具辨识度。 示例4：深圳无人机表演以科技秀为潮流载体，植入传统文化符号：数百架无人机光影交织出“龙图腾”，用现代科技的震撼视觉，还原传统图腾的威严美感。既让古老符号借科技获得新潮传播效果，也让科技表演因文化内核摆脱单调，是传统美学与现代技术的创意耦合。 （2）要挖掘中华优秀传统文化的核心价值，将艺术创造力与中华文化价值、中华美学精神与当代审美追求结合；深入研究传统文化元素并创新呈现形式；打造高品质文化产品，先打动本土族群再辐射海外。 【解析】 【导语】这组文本以《黑神话：悟空》为核心，串联起文化传播、产业数据与政策导向：材料一展现其借《西游记》IP，以传统元素+现代玩法破圈全球；材料二用数据佐证国产游戏海外营收增长，凸显其市场带动力；材料三借多方声音，点明其是传统文化现代表达的范本。全文以一款游戏为切口，既体现文化出海的新路径，也呼应了“传统文化活化”的时代命题，小载体承载大主题。 【17题详解】 本题考查对材料的筛选辨析。 C.根据材料二“2024年8月，中国自主研发的游戏产品中，《剑与远征：启程》带来海外市场流水增长，《黑神话：悟空》海外销售情况较好”可知，推动中国自研游戏海外销售收入增长的是《剑与远征：启程》和《黑神话：悟空》两款游戏，《黑神话：悟空》并非“唯一因素”，该选项表述错误； 故选C。 【18题详解】 （1）本题考查对材料的拓展运用。 这道题需先选定示例，再拆解“传统文化元素”与“潮流载体”，说明二者如何融合。首先明确所选对象的潮流属性，再提炼其中的传统文化元素，最后阐述两者结合的效果。如果选《青花瓷》，先明确其“流行歌曲”的潮流属性，再提取歌词里的“青花瓷工艺”“古典意象”等传统文化元素，说明流行音乐载体让传统瓷器文化以潮流方式传播；如果选择《白蛇缘起》：先点明其“动画电影”的潮流形式，再指出融入的“白蛇传说”“古风场景服饰”等传统文化元素，阐述动画载体让传统神话故事符合当代审美；如果选马面裙，先说明其“现代服饰穿搭”的潮流属性，再强调“马面裙形制”这一传统服饰元素，说明传统服饰通过现代穿搭成为潮流时尚单品；如果选择深圳无人机表演，先明确“无人机科技”的潮流载体，再提取“龙图腾”等传统文化符号，阐述科技手段让传统符号以震撼的现代视觉形式呈现。 示例1：《青花瓷》 流行歌曲《青花瓷》以现代流行音乐为潮流载体，深度融合传统文化元素：歌词嵌入“青花瓷”“素胚勾勒”“窑变”等传统瓷器工艺意象，旋律借鉴古典民乐的婉转韵律，将传统瓷器美学与流行音乐的传播性结合。既让大众通过潮流歌曲感知传统工艺的雅致，也让流行音乐因文化内核更具质感，实现了传统与潮流的双向赋能。 示例2：《白蛇缘起》 动画电影《白蛇缘起》以现代动画电影为潮流形式，锚定“白蛇传”这一传统神话IP，同时还原古风服饰、水墨场景等传统文化元素。它用当代动画的视觉技术重构传统故事，既让古老神话以符合年轻审美的潮流方式呈现，也让动画作品因传统IP的文化厚度更具感染力，让经典传说焕发潮流生机。 示例3：马面裙 马面裙以“现代日常穿搭”为潮流场景，核心保留“马面裙的传统形制、对称纹样”等服饰文化元素。如今它常与西装、T恤等现代单品搭配，成为时尚圈的潮流单品——既让传统服饰形制跳出古板印象，以潮流穿搭的形式回归大众生活，也让现代时尚因传统服饰的文化底蕴更具独特性。 示例4：深圳无人机表演 深圳无人机表演以“无人机科技秀”为潮流载体，融入“龙图腾”等传统文化符号。数百架无人机通过光影排列出传统龙形，用现代科技的震撼视觉呈现传统图腾的威严美感。既让传统符号以潮流科技形式获得全新传播效果，也让科技表演因文化内核摆脱单调，实现了传统美学与现代科技的创意融合。 （2）本题考查材料提炼与概括。 根据材料三第①段“要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力”可知，这是让传统文化焕新的核心方向——不能只照搬传统，要将传统文化的核心内涵与当代的艺术创意、审美偏好结合，让传统适配当下的文化语境。 根据材料三第②段“我们的团队走遍全国，研究古代建筑……然后在电子游戏中进行复刻”可知，需要深入挖掘、研究传统文化的具体元素，再通过现代载体（如电子游戏）创新呈现，让传统元素以符合当代人体验习惯的形式展现。 根据材料三第④段“好的文化产品应该首先打动本地文化族群，如果品质足够高，自然就会辐射到海外”可知，文化产品要先立足本土文化认同，以高品质为基础，而非依赖“国风标签”，这样才能让传统文化既扎根本土，又自然走向更广泛的潮流市场。 （六）名著阅读。（6分） 19. 下面《红星照耀中国》《昆虫记》阅读卡片，表述不正确的一项是（ ） A.毛泽东 颇具天才的军事和政治战略家，对世界政治惊人的熟悉。 B.蝉 夏日的歌手，它得在地洞中潜藏4年之久，方能修成正果。 C.贺龙 传说两把菜刀建立苏区的英雄。喜欢马，老虎般强壮有力。 D.螳螂 长腿蹦跳者，善于高跳，轻易地跳出对方利爪的范围。 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 D.该描述出自法国昆虫学家法布尔的著作《昆虫记》，书中生动描绘了螳螂捕食蝗虫的场景。文中指出，蝗虫（即“长腿蹦跳者”）拥有强健的后腿，是天生的跳跃高手，其跳跃能力足以让它轻松逃离螳螂利爪的攻击范围。故选项描述是蝗虫，而不是螳螂。螳螂是伏击型捕食者，靠伪装和快速出爪（前肢）捕捉猎物，它的移动方式主要是缓慢爬行，极少跳跃逃生。 故选D。 20. 叶嘉莹先生读《红星照耀中国》后感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】示例：叶嘉莹先生“共产党的成功不是偶然”这一评价，在《红星照耀中国》中得到了充分印证。斯诺笔下，共产党的成功有其内在必然性：一方面，他们扎根群众，通过土地改革等政策切实解决农民疾苦，赢得广泛民心；另一方面，领导人率先垂范，毛泽东等领袖与战士同吃同住，体现了上下同心的优良作风。从红军战士坚定的革命信仰到官兵平等的民主制度，从艰苦卓绝的长征到团结一致的抗日主张，这些生动细节共同构筑了共产党成功的坚实基础。正是这种真实的历史写照，让叶先生深刻认识到共产党的伟大源于其先进的理念和务实的作风。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解与分析。 本题要求结合《红星照耀中国》的内容，理解叶嘉莹先生阅读后对共产党产生高度评价的感慨，并探讨共产党成功非偶然的观点。首先，应明确叶嘉莹作为一位传统文人，原本可能对政治尤其是革命运动持疏离态度，而《红星照耀中国》以其真实、客观的笔触改变了她的认知，这说明作品具有强大的说服力。答题时需紧扣书中斯诺的亲身见闻，选取典型事例支撑观点。 其次，应围绕“共产党了不起”和“成功非偶然”两个核心展开。可从共产党人的理想信念、艰苦奋斗的精神品质、与人民群众的血肉联系、严明的纪律以及领导人的卓越智慧等方面切入。例如，书中描写毛泽东、周恩来等领导人简朴生活、坚定信仰；红军战士不畏艰险、长征跋涉；实行土地改革、赢得农民支持等，都是其“了不起”的体现，也是成功的基础。 最后，要强调斯诺作为外国记者的中立视角，增强了叙述的真实性和可信度。正是这种真实呈现，让包括叶嘉莹在内的读者得以突破偏见，认识到共产党成功的深层原因——植根人民、信念坚定、实事求是。答题时应将文本内容与历史影响结合，体现由表及里的思考层次。 示例：叶嘉莹先生的感慨源于《红星照耀中国》真实展现了共产党人的精神风貌。书中斯诺以外国记者视角记录了延安根据地的所见所闻：毛泽东等人生活简朴却信念坚定，红军纪律严明、与百姓同甘共苦，通过土地革命赢得广大农民支持。长征的壮举、抗日救国的担当，体现出共产党强大的凝聚力和使命感。这些并非偶然，而是其植根人民、实事求是、艰苦奋斗精神的必然结果。正是这种真实的力量，打动了原本远离政治的叶嘉莹，让她深刻认识到共产党的伟大与成功之道。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 “见证”，指当场目睹可以作证，如航天员见证祖国航天事业的发展与辉煌。 “见证”，也指作证的人或物，如文字见证历史烟云、内心深情；风光见证自然奇丽、人类文明；成败见证走过的足迹、奋斗的历程…… 时间与万物，见证着历史发展，人世百态，个人心绪，成长诗篇。 以上文字带给你怎样的联想和想象，请以“见证”为题，写一篇作文。 要求：①自定文意，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不套作、不抄袭，不泄露姓名、学校、班级等个人信息；③有具体内容，有所感悟，不少于600字。 【答案】例文： 见证 抽屉深处，静静躺着一双褪色的红舞鞋。鞋尖微微翘起，布面已磨出细小的毛边，扣带也有些松脱。每次看见它，仿佛都能听见练习室里重复的脚步声，看见灯光下那个倔强的身影——这双鞋，默默见证了我的坚持与成长。 初学舞蹈时，我总跟不上节奏，动作僵硬笨拙。老师一次次纠正：“脚尖绷直！重心稳住！”可越是紧张，越容易出错。那段时间，每天放学后我都留在空荡的教室里加练。夕阳透过窗户洒进来，把我的影子拉得很长，汗水顺着脸颊滑落，在木地板上留下一个个深色的小圆点。那双红舞鞋，就在这日复一日的摩擦中，渐渐失去了最初的光泽。 真正让我想放弃的，是一次排练中的意外。我尝试一个旋转动作时失去平衡，重重摔倒在地，脚踝一阵剧痛。回家后妈妈轻轻帮我揉着肿起的地方，心疼地说：“别跳了，太辛苦。”我低头看着那双沾了灰尘的舞鞋，眼泪在眼眶里打转。可第二天，我还是把它擦干净，重新穿上了。因为我知道，放弃很容易，但坚持才能让梦想有重量。 终于到了演出那天。舞台灯光亮起，音乐响起，我随着节奏舒展身体。每一个动作都像在诉说那些独自练习的黄昏，每一次旋转都带着跌倒又爬起的勇气。当最后一个音符落下，掌声响起，我站在聚光灯下，心中没有狂喜，只有一种踏实的平静——我知道，不只是我在舞台上完成了表演，更是那双红舞鞋，见证了我从怯懦到自信的蜕变。 如今，它安静地躺在抽屉里，不再被穿上，却从未被遗忘。它见证的不是一场演出的成功，而是我如何一点点战胜自己、走向坚强的过程。原来，成长从来不是悄无声息的，总有一些人、一些物，在时光里默默作证。而我们走过的每一步，也都正在被时间温柔地记住。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“见证”是这篇作文的核心词，理解它，是写好文章的第一步。材料告诉我们，“见证”有两个意思：一是“亲眼看见并能作证”，比如航天员看到火箭升空，见证了国家科技的进步；二是“能证明某事的人或物”，比如一封信可以见证一段友情，一次失败可以见证奋斗的足迹。这说明，“见证”不仅是眼睛看到的事，更是一种记录、一种回忆、一种情感的承载。因此，写作时不能只停留在“我看到了什么”的表面，而要深入思考：我见证的是谁的变化？是谁的努力？背后有怎样的情感或意义？立意可以从两个方向展开：一是大时代中的小身影，把个人经历与社会发展联系起来，如通过家乡道路从泥路变成柏油路，见证乡村振兴；二是平凡生活中的深情，聚焦身边人和事，如父母的皱纹见证对家庭的付出，一本旧作业本见证自己的学习成长。相比之下，中学生更容易从亲身经历出发，选择第二种立意——以真实细腻的情感打动人心，更能写出深度和温度。 二、选材构思：选材要“小而真”，避免空泛。不要写“我见证了中国崛起”这样太大的话题，而应选择一件具体的事、一个熟悉的物件、一个亲近的人作为“见证”的载体。比如：奶奶种的一棵老树，见证了岁月流转和亲情温暖；书桌角落的一盏台灯，见证了无数个挑灯夜读的夜晚；一张泛黄的全家福，见证了家庭的变迁与团聚的珍贵。这些贴近生活的素材，容易描写细节，也便于抒发真情实感。构思上建议采用“由物及事，由事及情”的结构。开头可以用一个具体的“见证物”引入，设置画面感，例如：“抽屉深处那双褪色的红舞鞋，静静躺着，仿佛还留着舞台的灯光和心跳。”中间部分围绕这个“物”讲述1-2个真实故事，重点刻画细节和心理活动，展现“见证”的过程。比如写舞蹈比赛前反复练习的辛苦，受伤后仍坚持排练的倔强，最终站上领奖台的激动——这双鞋，一步步“见证”了你的坚持与成长。叙述中要有时间的推移和情感的变化，体现“过程感”。结尾要升华主题，不只是说“我成功了”，而是感悟到：原来每一份成长都有被“见证”的痕迹，而我们也在用自己的努力，为梦想作证。整篇文章要做到有具体事件、有真情实感、有深刻体会，才能真正打动读者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省厦门第一中学2024-2025学年度第一学期期末考试 初二年语文试卷 温馨提示： 1.试卷满分150分，完成时间120分钟； 2.全卷分三个部分，共21题，答案一律写在答题卡上。 在人生的浩瀚书页中，每一页都是独一无二的篇章。愿你以信心为笔，以细心为墨，开启文学文化之旅，书写心中所向，展现属于自己的语文精彩！ 一、积累与运用（20分） 1. 古诗文默写。 “间接抒情”是借助景物、事物或情境来表达情感的一种手法，使文本更加含蓄。 古诗文中的“间接抒情” 借景抒情 （1）“何夜无月？何处无竹柏？__________”以月光下竹柏影传达内心的旷达。（苏轼《记承天寺夜游》） （2）“__________，悠然见南山”，闲适的田园生活流露出诗人的自在与从容。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）“__________，__________”，借景抒发惋惜伤感与通达欣慰交织的感慨。（晏殊《浣溪沙》） （4）“__________，恨别鸟惊心”，移情于物，感时伤别，抒写内心无尽的忧愁。（杜甫《春望》） （5）“__________，惊起沙禽掠岸飞”，以动写静，流露出陶醉于自然的愉悦之情。（欧阳修《采桑子》） 用典抒情 （6）“__________。风休住，__________”，运用典故，表达诗人豪迈的胆气，对美好的追求。（李清照《渔家傲》） 借古讽今 （7）“__________，__________”评判赤壁之战的结局，抒发生不逢时、怀才不遇的感慨。（杜牧《赤壁》） 2. 根据语境完成题目。 翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃， △ ，每一位舍生忘死、为国捐躯的人民英雄，都是中华民族的脊（ ）梁。他们的精神和情怀，让我们的心灵一次次受到震撼。无数仁人志士pāo（ ）头颅、洒热血，用殷（ ）红的鲜血浇灌理想之花。英雄儿女各千秋，一寸丹心为报国。伟大的时代呼唤伟大的精神，呼唤革命的理想主义情怀，也呼唤我们对人民英雄永héng（ ）的景仰。 奋进壮阔时代，书写非凡答卷。我们需要汲取革命文化的养分，不断发扬和继承“铁军精神”。新时代的宏伟蓝图正在展开，我们应当用传承之笔描绘“ ① 景”，用创新之笔描绘“ ② 图”，用发展之笔描绘“满园春色”。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 （2）给标号为①②的横线处选择合适的词语。（填字母序号） A.日新月异 B.薪火相传 （3）文中画线句有语病，请写出修改后的句子。 （4）请仿照前文，在“ △ ”处续写一个短句，使之与前文形成排比句式。 二、阅读（70分） （一）（6分） 阅读古诗，完成下面小题。 【甲】雁门太守行 李贺·唐 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死！ 【乙】古风·其十五① 李白·唐 燕昭延郭隗②，遂筑黄金台。 剧辛方赵至，邹衍复齐来。 奈何青云士③，弃我如尘埃。 珠玉买歌笑，糟糠养贤才。 方知黄鹄举④，千里独徘徊。 【注】①天宝三载（744年），李白离开长安时所作。②郭隗：战国时燕国人。燕昭王修筑宫室纶郭隗居住。后来剧辛、邹衍等相继来到燕国。③青云士：即达官显贵。④黄鹄举：相传春秋时鲁国人田饶自比为“一举千里”的黄鹄，因鲁哀公昏庸不明，用“黄鹄举矣”表示要离开鲁国。 3. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗是一首七言律诗，描写辽阔粗犷的边塞风光和风云变幻的战场，悲壮而又豪迈。 B. 甲诗工于设色，诗人运用“黑”“红”“金”“紫”等鲜明色彩，创造瑰丽的意境。 C. 乙诗后四句与前四句形成鲜明对比，表达诗人深深的感慨，寄寓着尖锐的讽刺。 D. 乙诗结尾两句运用比喻手法，“黄鹄”既是诗人的自况，也是当时贤才命运的隐喻。 4. 甲、乙两首诗都提到了战国时燕昭王为招揽天下贤士所建的“黄金台”，但借此表达的情感却有所不同，请分别简要分析。 （二）（17分） 阅读文言文本，完成下面小题 【甲】 上自劳军。……已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 【乙】 汉景帝时，吴、楚七国反，以周亚夫为太尉，东击吴、楚七国。因自请于上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁委之绝其食道乃可制也。”上许之。亚夫至，会兵荥阳。吴方攻梁，梁急，请救于亚夫。亚夫率兵东北走②昌邑，坚壁而守③。梁王使使请亚夫，亚夫守便宜，不往救。梁上书于景帝，帝诏亚夫救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而绝吴、楚兵后食道。吴、楚兵饥，乃引兵退。亚夫出精兵追击，大破之。 （节选自《百战奇法·守战》，有删改） 【注】①剽轻：强悍轻捷。②走：奔向。③坚壁而守：加固营垒而守卫。 5. 下列对乙文画波浪线部分断句（划两处），正确的一项是（ ） A. 愿以梁委之绝/其食道乃可/制也 B. 愿以梁/委之绝其食/道乃可制也 C 愿以梁委之/绝其食道/乃可制也 D. 愿以梁委之/绝其食道乃可/制也 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词 方法提示 释义（填写文字） 而绝吴、楚兵后食道 根据成语推断词义 络绎不绝 （1）绝：__________ 介胄之士不拜 参考词典，联系语境形成新的解释 介胄：铠甲和头盔。 （2）介胄：__________ 梁王使使请亚夫 关联教材 于是上乃使使持节诏将军（《周亚夫军细柳》） （3）使：__________ 军士吏被甲 联系上下文理解 （4）被：__________ 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居无何，上至，又不得入 （2）吴、楚兵饥，乃引兵退。 8. 周亚夫是西汉时期的名将，被誉为“真将军”。请结合甲、乙选段内容，简要分析他的“真”，表现在哪些方面？ （三）（21分） 阅读文学类文本，完成下面小题。 锦书谁寄来 向迅 ①父亲曾给我写过许多信。 ②那些信寄自乌鲁木齐，贵州某县，或者别的什么地方。我据此知道父亲正在哪里谋生。每每有他的信被邮差送来，我都会怀着隐秘的喜悦，躲到无人打扰的角落，逐字逐句地读。 ③父亲在字里行间流露出陌生的一面。这个父亲，就像是换了一副嗓子，换了一副面孔，和颜悦色地对我说了许多平日里听不到的话，甚至还有点啰唆——在他嘘寒问暖的时候。而且每封信的开头，他总是模仿古人的笔调：吾儿向迅，近来可好？当时读着这样的句子，总觉得怪怪的，令我忍俊不禁。实际上，父亲识字不多，写字时常常会蹦出错字、别字，乃至他自己造出来的字。只是那时，我从未设身处地地想过一个问题：他提笔给远方的儿子写信之前，是否有过片刻的犹疑？ ④我想象过父亲给我写信时的样子：父亲从枕头下翻找出页面边缘卷曲的笔记簿和圆珠笔，然后正襟危坐于床沿，把笔记簿摊开在沾着泥浆的双膝上，深吸一口气，开始提笔写信。 ⑤这是一个漫长而艰辛的过程。对父亲而言，要把那些散落于记忆深处的汉字搬到信纸上，就跟在没有门窗的羊圈里摸黑逮羊一样困难。他需要凭借顽强的毅力，才能把那些奔跑跳跃在无尽黑暗中的汉字一个个捕捉到，再使用一根无形的绳子把它们穿连在一起，费力地赶上坑坑洼洼的道路。 ⑥终于写完了，父亲抬起头舒了一口气，把信从头至尾默读一遍，最后，庄重地落款——“父亲某年某月某日”。当天下午或次日早晨，父亲搭乘摩托车或卡车从喧嚣的工地出发，翻越一座座山冈和绵延不绝的山丘、庄稼地，最终到达镇上的邮局，郑重地投进邮筒。 ⑦信中的父亲与现实生活中的父亲，恰如地球的南北两极，也如一枚硬币的两面，合起来构成了一个完整的父亲。这个父亲，有幸被我看见了，读到了，感受到了。我所熟悉的那位父亲，是一个出了名的直性子和暴脾气，说话从来都直来直去，更不会虚与委蛇，与人理论，八成会擦枪走火。在母亲面前，他极少表现作为丈夫的温柔；在我们兄妹面前，他也极少表现出一位父亲应该具备的耐心。而在信中，父亲真的就跟变了一个人似的，我不仅感动于他发自肺腑的关心与爱意，还隐约感受到了他为试图敞开心扉与我沟通而做出的巨大努力。 ⑧我曾把父亲写给我的那一摞信件视为珍稀之物。我把它们放在随身携带的行李箱里。它们跟着我挤公交，搭乘长途巴士，乘着绿皮火车。我把它们从江汉平原带到珠江三角洲，又从珠江三角洲带到湘江之滨。 ⑨正是在湘江之滨，我犯下了不可饶恕的错误：某一日，我因为与父亲争吵，把父亲写给我的那些信件和其他一些比较私密的信件，悉数销毁。我把它们撕成碎片，扔进了垃圾桶。冷静下来，又后悔莫及。 ⑩后来，父亲因病永远地离开了我们。如果那些信件还被我完好无损地保存着，那么我们就可以在阅读每一封信的时候感受到一个真实的父亲。然而，我现在只能通过回忆了。我一次一次忆起那个艰难写下“吾儿向迅，近来可好”的父亲，心中总是五味杂陈。因此，我开始书写父亲，我担心随着时间的流逝，我对父亲的记忆会越来越模糊。我要通过书写的方式，让父亲活着，让他逐渐模糊的形象重新变得清晰起来。这既是我理解父亲的方式，也是我怀念父亲的方式。 9. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这是回忆性散文，在“过去”与“当下”两个视角中“我”对父亲的认知有所不同。 B. 破折号是一种丰富文本的多功能标点符号。第⑥段的破折号起解释、说明的作用。 C. 文章结尾段中的“模糊”和“清晰”两个词，看似矛盾，实则升华了文章的主题。 D. 全文语言清新，自然流畅，作者善于运用细腻的描写，蕴含着深刻的情感和哲理。 10. 本文围绕“父亲的信”展开，请参考下边的思维导图，梳理文章内容。 ①__________②__________③__________ 11. 散文的语言传神灵动。请品读下面的句子。 （1）请赏析第④段划线句中的加点词的表达效果。 （2）请从修辞角度，赏析第⑤段划线句的表达效果。 12. 反差，指将人的相反性状进行对比，显示出巨大差异，这种差异在塑造人物形象上有重要作用。请在文中，找出一组有关父亲言行的反差，并体会其作用。 13. 杨绛先生说：“任何关系，唯有双向奔赴才有意义。”请结合文本及以下链接材料，说说你对亲情里的“双向奔赴”的理解。 【链接材料】 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。……到这边时，我赶紧去搀他。 ——朱自清《背影》 （四）（10分） 阅读实用类文本，完成下面小题。 扇面书画：咫尺之间可容大千世界 詹霓，有删改 ①扇子经历了由仪仗用具到实用之物，再发展成为艺术品的过程。在此过程中，其艺术价值和观赏性逐渐成为主导，并确立起一个专门的艺术形制——扇面书画。 ②扇面书画是中国书画艺术中的一种创意之作，既有一般书画的观赏性，更有很强的实用性，与条幅、对联、册页等汇成了中国书画创作的多种形式。 ③扇面书画的创作内容与卷轴绘画并无明显差别，从神话故事、社会生活、人物动态，到自然山水、折枝花卉、栖林小鸟，画家们把所有的题材都捕捉到咫尺的画幅中。北京故宫博物院藏有《蕉阴击球图》，描绘南宋贵族庭院里婴戏的场景，构思巧妙，情节生动。《青山白云图》，绘高山流水、白云明月，一老者坐看山间风起云涌。画面似写唐代王维“行到水穷处，坐看云起时”之诗意。 ④从历史上看，扇面书画大抵只有折扇和团扇两种形制。据徐邦达先生考证，目前所见最早出于书画家之手的折扇实物，是明代吴门画派沈周等人的作品。从明中后期到清代，书画折扇风气大盛。团扇尺寸小，大多数创作不能将完整的山川形象融入一个画面之中，需要将创作的焦点更加凝聚在画面的核心内容上来。 ⑤扇面书画尺幅虽小，但空间表现灵活别致，画风较自由随意。笔墨技法有豪放的写意、细致的工笔及写意与工笔相结合；色彩形式有灵动的水墨、清雅的淡彩、浓烈的重彩及赋彩与泼墨相结合。异彩纷呈的表现风格，更能流露出作者的情感意趣。文人喜欢将诗文写在扇上，既可日常展玩，又可展示自己的优雅风度，以标示身份。同时，以扇为媒，备于赠酬，有了别样的社交隐喻：礼赠的同时，展示自己书画、诗文水准，也便于请益于人。 ⑥扇面书画历来深受士人，尤其是书画家们的重视和喜爱，例如明代吴中书画家陈淳的精品扇面六幅，再现了书画家用笔飞动简逸、水墨淋漓放纵、形简神全的艺术特色。 ⑦扇面书画集诗、书、画、印于一体，咫尺之间可容大千世界，这种特殊的书画表现形式伴随其核心用意——风度的标示和悠闲的展玩。可以说，幅不盈尺的扇面代表着中国传统文化的理想境界，传递着中华民族的历史文化信息，是中国书画史不可或缺的重要组成部分，是人类文化遗产中的一枝奇葩。 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的说明对象是“扇面书画”，凸显了扇面书画的特点：咫尺之间可容大千世界。 B. 扇面尺幅较小，所绘题材有局限性，画风自由随意，不利于展示画作者的艺术水准。 C. 第④段主要运用分类别的说明方法，条理清晰地向读者展示扇面书画的两种形制。 D. 文本划线句中的加点词“大多数”，用词严谨，体现了说明文语言的准确性。 15. 文本第③段主要运用了什么说明方法，并分析其作用。 16. 某文化馆正策划“墨舞风华·自扇至美”扇面书画作品展。请你从图一、图二两幅扇面作品中任选一幅，帮助文化馆撰写一则作品推介语。 提示：可根据文本，自选角度，从形制、内容、笔墨技法、情感文化内涵等方面介绍。 （五）（10分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 《黑神话：悟空》成为全球“中国潮”的新势力 【材料一】 ①2024年8月20日10时，国产角色扮演游戏《黑神话：悟空》全球上线，不到1小时，就登上Steam最热游戏榜首。 ②《黑神话：悟空》改编自中国传统文化的“超级大IP”《西游记》，融入现代游戏的元素和创意，实现了传统文化与潮流时尚的珠联璧合。 ③画面中的壁画、佛像、古建、山水等都是国人熟悉的场景，真实还原了一个中国的神话传说。配乐大量运用中国传统乐器，如二胡、古筝、笛子等，让玩家仿佛置身于一场古老的音乐盛宴。同时，游戏中融入了大量中国哲学思想。例如，孙悟空面对重重困难所展现出的不屈不挠精神，正是中国传统文化中“天行健，君子以自强不息”的体现。语言也具中国特色，在英文版本中，“悟空”的翻译不是monkey king而是wu kong，“妖怪”的翻译不是monster，而是yao guai。 （摘自“红星新文化”微信公众号，有删改） 【材料二】据智通财经报道，2024年8月，中国自主研发的游戏产品中，《剑与远征：启程》带来海外市场流水增长，《黑神话：悟空》海外销售情况较好。 【材料三】 ①习近平总书记指出：“要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。”《黑神话：悟空》打造了一个精美而充满古韵的传说神话世界，是中国传统文化焕发新活力、绽放新光彩的生动体现。 ②Game Science艺术总监杨奇：“我们的团队走遍全国，研究古代建筑，比如文物、寺庙、宝塔和石雕，然后在电子游戏中进行复刻。” ③中国外交部发言人毛宁：“这款游戏体现了中国文化的吸引力，中国的文化创意和创新水平在提升。” ④Game Science创始人兼CEO冯骥：“好的文化产品应该首先打动本地文化族群，如果品质足够高，自然就会辐射到海外，而不是因为有了国风标签就有了免死金牌。” （来源：人民论坛，有删改） 17. 下面对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 玩家在《黑神话：悟空》游戏过程中，能深入地了解中国传统文化的丰富内涵。 B. 从2024年4月至8月，中国自主研发游戏海外市场实际销售收入增加4亿多美元。 C. 《黑神话：悟空》的海外销售情况是推动中国自研游戏销售收入增长的唯一因素。 D. 游戏《剑与远征：启程》及《黑神话：悟空》促进了中国自主研发游戏的海外发展。 18. 传统文化元素和潮流元素的结合不仅体现在游戏上，更体现在生活的方方面面，例如音乐、影视、音乐、服饰、科技等。 （1）从以上图片中任选一例，简要描述它是如何展现传统文化与潮流的结合？ （2）根据材料三，说一说怎样才能让传统文化焕发新活力、绽放新光彩？ （六）名著阅读。（6分） 19. 下面《红星照耀中国》《昆虫记》阅读卡片，表述不正确的一项是（ ） A.毛泽东 颇具天才的军事和政治战略家，对世界政治惊人的熟悉。 B.蝉 夏日的歌手，它得在地洞中潜藏4年之久，方能修成正果。 C.贺龙 传说两把菜刀建立苏区的英雄。喜欢马，老虎般强壮有力。 D.螳螂 长腿蹦跳者，善于高跳，轻易地跳出对方利爪的范围。 A. A B. B C. C D. D 20. 叶嘉莹先生读《红星照耀中国》后感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，谈谈你对这句话的理解。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 “见证”，指当场目睹可以作证，如航天员见证祖国航天事业的发展与辉煌。 “见证”，也指作证的人或物，如文字见证历史烟云、内心深情；风光见证自然奇丽、人类文明；成败见证走过的足迹、奋斗的历程…… 时间与万物，见证着历史发展，人世百态，个人心绪，成长诗篇。 以上文字带给你怎样的联想和想象，请以“见证”为题，写一篇作文。 要求：①自定文意，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不套作、不抄袭，不泄露姓名、学校、班级等个人信息；③有具体内容，有所感悟，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $