寒假练习1 长度和时间的测量 2025-2026学年人教版物理八年级上册

教版八年级物理（上）寒假练习（一） 长度和时间的测量 本资料依据人民教育出版社八年级物理上册教材及近年来中考命题趋势编制，旨在帮助学生巩固第一学期核心知识，进行针对性复习。内容涵盖核心考点及对应的典型练习。 （卷面总分：100分，建议用时：45分钟） 一、单项选择题（本大题共6小题，每小题4分，共24分） 1. 在国际单位制中，时间的基本单位是（ ）。 A. 小时 (h) B. 分钟 (min) C. 秒 (s) D. 毫秒 (ms) 2. 关于误差，下列说法中正确的是（ ）。 A. 认真细致地测量可以避免误差 B. 测量时未遵守操作规则会引起误差 C. 测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的 D. 选用非常精密的测量工具可以消除误差 3. 小明用刻度尺测量物理课本的长度，四次测量结果记录为：L₁=26.42cm，L₂=26.40cm，L₃=26.43cm，L₄=26.41cm。则该课本的长度应记为（ ）。 A. 26.42cm B. 26.415cm C. 26.41cm D. 26.43cm 4. 用刻度尺测量物体长度时，下列操作不正确的是（ ）。 A. 读数时，视线应与尺面垂直 B. 测量时，必须从刻度尺的零刻度线量起 C. 记录测量结果时，必须在数字后面注明单位 D. 放置刻度尺时，有刻度的一边要紧贴被测物体 5. 为了测量一张纸的厚度，小明采用了如下方法：测出整本物理课本（不含封面）的厚度为0.60cm，查得课本共100页。则一张纸的厚度约为（ ）。 A. 0.006 cm B. 0.012 cm C. 0.03 cm D. 0.06 cm 6. 一个正在正常摆动的机械秒表，其小圆盘（分钟盘）的指针正指在“3”和“4”之间，且已越过两刻度线中间。大圆盘（秒钟盘）的指针指在“20”刻度处。此时秒表的读数是（ ）。 A. 3分20秒 B. 4分20秒 C. 3分40秒 D. 4分40秒 二、填空题（本大题共6空，每空3分，共18分） 1. 单位换算：1.8 km = ______ m；15 min = ______ s。 2. 如图所示 小明用一把刻度尺测量一块长方体的长度，刻度尺的分度值是______，该长方体的长度测量结果应记录为______ cm。 3. 在测量方法中，测量铁路线长度常用______法；测量一枚硬币的直径，常用两把三角板和一把直尺配合进行，这种方法在物理上被称为______法。 三、实验探究题（本大题共2小题，共30分） 1. （15分）在“练习使用刻度尺”的活动中： （1）使用前，应观察刻度尺的______和______。 （2一位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度四次，数据分别为14.82 cm、14.83 cm、14.81 cm、14.82 cm。通过计算，该物体的长度最终应记为______ cm。这样处理数据的目的是______。 2. （15分）请设计一个实验方案，在不使用软尺或滚轮的情况下，利用一把量程足够的直尺测量学校环形跑道的周长。 要求写出： （1）主要的测量步骤（可配简要文字说明，无需画图）； （2）需要测量的物理量； （3）用所测物理量表示跑道周长的计算式。 四、综合计算与简答题（本大题共2小题，共28分） 1. （14分）小明家距离学校约1.8公里。某天早上他7:20从家出发步行上学，到达学校时看到教室时钟指向7:40。 （1）请估算小明上学步行的平均速度是多少km/h？（8分） （2）在（1）的计算中，哪些因素可能导致你的估算结果与小明真实的平均速度有差异？（至少写出两点）（6分） 2. （14分）在物理实验中，精确测量至关重要。请结合“长度和时间的测量”知识，回答以下问题： （1）为什么说误差是不可避免的？请从测量工具和测量者两个角度简要说明。（8分） （2）在测量一枚硬币直径的活动中，为什么常常要求测量多次并取平均值，而不是只测量一次？（6分） 参考答案及解析 一、单项选择题 1. C。解析：国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。小时、分钟是常用单位，毫秒是导出单位。 2. C。解析：误差是测量值与真实值之间的差异，由仪器精密度、环境因素、估读等原因造成，只能减小，无法避免。而错误是由于操作不规范导致的，可以且应该避免。A、B、D选项混淆了误差与错误的概念。 3. A。解析：处理多次测量数据时，应先判断数据是否有效。本题四个数据都很接近，应求平均值。L = (26.42+26.40+26.43+26.41)/4 = 26.415 cm。但平均值位数应与测量值一致，刻度尺分度值为1mm，记录到毫米的下一位（0.1cm），故四舍五入为26.42cm。 4. B。解析：刻度尺测量时，零刻度线磨损或为了测量方便，可以从其他整刻度线量起，只需用末端刻度减去起始刻度即可。A、C、D均为正确操作。 5. B。解析：课本100页即50张纸。一张纸厚度 = 总厚度 / 张数 = 0.60 cm / 50 = 0.012 cm。此题考查“累积法”测量微小长度。 6. C。解析：机械秒表读数规则：小盘读分钟，指针过半格则大盘按31-60秒读数。小盘指针在“3”“4”之间且已过半，读为3分钟；大盘指针指“20”，因小盘过半，应读为20+20=40秒（或理解为第二圈的20秒）。总时间为3分40秒。 二、填空题 1. 1800， 900。解析：1 km = 1000 m，1.8 km = 1800 m；1 min = 60 s，15 min = 900 s。 2. （1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度； （2）起始端没从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位． 试题解析：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm； （2）末端刻度值为3.50cm，物体长度为3.50cm-1.00cm=2.50cm． 故答案为：1mm；2.50cm． 3. 化曲为直（或等效替代/棉线法）， 组合（或辅助工具/平移）法。解析：测量曲线长度可用无弹性的棉线与被测曲线重合，再拉直测量，是“化曲为直”。用两个三角板将硬币卡住，将直径“平移”到直尺上测量，是“组合法”或“平移法”。 三、实验探究题 1. （1）量程， 分度值。（2）14.82， 减小误差。 2. 答案示例： （1）步骤：①用直尺测量出自己正常步行时一步的长度L0；②从跑道起点开始，沿跑道内侧线正常步行一圈，记下所走的步数N。 （2）需要测量的物理量：单步长度L0，总步数N。 （3）跑道周长 S = N × L0。 解析：本题为开放式设计题，核心思想是将不易直接测量的曲线长度，转化为对易测量的小长度（步长）和数量（步数）的测量，运用了“以直代曲”和“累积”的思想。其他合理方案，如测量自行车车轮周长和转数也可。 四、综合计算与简答题 1. （1）计算：时间 t = 7:40 - 7:20 = 20 min = 1/3 h。距离 s = 1.8 km。平均速度 v = s/t = 1.8 km / (1/3 h) = 5.4 km/h。 （2）差异因素：①路程1.8公里是估计值，不精确；②时间依据教室时钟，与标准时间可能有误差；③小明步行速度并非完全匀速；④实际行走路径可能不是直线。答出任意两点即可。 2. （1）角度说明：①工具角度：任何测量工具的制作都有精度限制，其分度值决定了测量的最小单位，这是固有误差。②人的角度：在读数时，对最小刻度下一位的估读存在主观性，不同测量者的估读结果可能不同。 （2）测量一次的结果可能受偶然因素（如放置位置、视线角度、硬币本身轻微变形等）影响。多次测量取平均值，可以使这些偶然因素导致的偏差在一定程度上相互抵消，从而使结果更接近真实值，有效减小偶然误差。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $