精品解析：河南商水县平店乡第二中学等校2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：70分） 注意事项 1.本试卷分选择题和非选择题两大部分，共四道大题。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡指定位置。 3.所有答案均须写在答题卡相应区域，写在试卷上无效。 一、选择题（共17小题，每小题2分，满分34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园。中学时代是人生发展的一个新阶段，这个新阶段的独特价值在于（ ） A. 我们的身体发育速度加快 B. 我们能收获更加丰富的知识 C. 为我们的一生奠定重要基础 D. 我们可以认识更多新同学 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学阶段的意义。 A：身体发育加快是青春期普遍现象，并非中学时代独有价值，故A不符合题意； B：知识积累是各学习阶段的共性目标，不能体现中学阶段的特殊性，故B不符合题意； C：中学阶段是价值观、人格形成的关键期，对人生发展具有奠基作用，故C符合题意； D：认识新同学属于社交层面变化，属于普遍现象而非独特价值，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气。关于梦想，下列说法正确的是（ ） A. 梦想都是不切实际的，很难实现 B. 梦想与现实之间永远隔着一条鸿沟 C. 只要付出努力，梦想就一定能实现 D. 少年的梦想与时代的脉搏紧密相连 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：梦想虽然可能超越现实，但并非都不切实际，通过努力许多梦想可以实现，故A说法错误； B：梦想与现实之间存在联系，努力可以拉近二者距离，并非永远不可跨越，故B说法错误； C：努力是实现梦想的重要条件，但受客观因素影响，并非所有梦想都能实现，故C说法错误； D：少年的梦想应与国家发展、时代需求相结合，体现个人与时代的关联，故D说法正确； 故本题选D。 3. “活到老，学到老”“吾生也有涯，而知也无涯”。这两句话启示我们要树立的学习观念是（ ） A. 学习是一件苦差事 B. 终身学习的观念 C. 学习目标要明确 D. 学习要敢于质疑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查终身学习观念。 A：题干强调学习的持续性，未涉及学习感受，故A不符合题意； B：“活到老，学到老”直接体现终身学习理念，“吾生也有涯，而知也无涯”进一步说明知识无限需持续学习，故B符合题意； C：题干未提及学习目标的具体要求，故C不符合题意； D：题干强调学习的时间维度，未涉及质疑精神，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 小宇在学习中遇到难题时，会主动向老师和同学请教；在小组讨论中，他也能积极分享自己的看法。小宇的做法体现了（ ） A. 学习是一个孤独的过程 B. 合作学习的重要性 C. 学习只能依靠他人 D. 要把所有时间都用在学习上 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 A：小宇主动请教他人并参与讨论，说明学习过程并非孤独，故A说法错误； B：小宇请教老师同学、分享看法等行为体现了合作学习的互动性和互助性，故B符合题意； C：题干强调主动合作，但未否定自主学习能力，“只能依靠他人”说法过于绝对，故C错误； D：题干仅描述学习方式，未涉及时间分配问题，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 正确认识自己，可以促进自我发展，也可以促进与他人的交往。下列属于正确认识自己的途径的是（ ） ①自我观察和分析 ②完全听从他人的评价 ③与他人比较 ④忽视自己的缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的途径。 ①：自我观察和分析是认识自己的重要途径，通过反思自身行为和心理状态可以了解自己的优缺点，故①符合题意； ②：完全听从他人的评价容易失去自我判断，他人评价需要理性分析而非全盘接受，故②说法错误； ③：与他人比较是认识自我的常见方法，通过对比可发现自身特点与不足，故③符合题意； ④：忽视缺点会导致无法全面认识自己，正确认识自我需正视不足，故④说法错误。 故本题选B。 6. 古人云：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”这句话告诉我们（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊应该是单向的 C. 友谊不需要付出 D. 友谊都是甜蜜的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：古人云“君子之交淡若水”强调友谊的纯粹与持久，体现心灵的契合与精神共鸣，故A说法符合题意； B：友谊是双向的、平等的，而非单向付出，故B说法错误； C：友谊需要双方共同维护和付出，故C说法错误； D：“小人之交甘若醴”暗含功利性，但并非所有友谊都甜蜜，且“淡若水”更强调持久纯粹，故D说法错误； 故本题选A。 7. 当朋友遇到困难时，我们应该主动伸出援手；当朋友犯错误时，我们应该及时提醒。这说明呵护友谊需要（ ） A. 用心去关怀对方 B. 学会回避矛盾 C. 保持距离不打扰 D. 无条件支持朋友 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对交友的正确认识。 A：朋友困难时伸出援手、犯错时及时提醒，体现了主动关怀和帮助，符合友谊中相互支持的原则，故A符合题意； B：回避矛盾可能导致问题积累，与题干中“主动提醒错误”的要求相悖，故B说法错误； C：保持距离不打扰会疏远朋友关系，与“主动帮助”的表述冲突，故C说法错误； D：无条件支持可能纵容错误，而题干强调“提醒错误”，说明友谊需要原则，故D说法错误； 故本题选A。 8. 网络交往超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道。但网络交往也有弊端，主要体现在（ ） A. 可以结交更多志同道合的朋友 B. 能够畅所欲言，不受任何约束 C. 虚拟的交往难以触摸到生活的真实 D. 可以自由选择交往对象 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友需要慎重选择的相关知识。 A：可以结交更多志同道合的朋友，体现的是网络交往的优势，故A不符合题意； B：网络交往仍需遵守法律法规和道德规范，"不受任何约束"的说法错误，故B不符合题意； C：虚拟性导致交往信息真实性难以保障，属于网络交往的典型弊端，故C符合题意； D：自由选择交往对象体现的是网络交往的自主性优势，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 师生交往是学校生活的重要内容。下列行为能体现良好师生关系的是（ ） A. 小明害怕老师，遇到老师就绕道走 B. 小红主动向老师请教学习上的问题 C. 小刚课堂上故意起哄，扰乱课堂秩序 D. 小丽对老师的批评耿耿于怀 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往的知识。 A：小明害怕老师，遇到老师就绕道走，这种行为体现了对老师的畏惧和疏远，不利于建立信任、平等的师生关系，故A说法错误； B：小红主动向老师请教学习上的问题，体现了勤学好问、尊重老师的态度，符合教学相长、相互促进的师生交往原则，故B符合题意； C：小刚课堂上故意起哄扰乱秩序，是对课堂纪律和老师教学的不尊重，破坏师生和谐关系，故C说法错误； D：小丽对老师的批评耿耿于怀，说明未能正确理解批评的教育意义，不利于师生间的有效沟通，故D说法错误； 故本题选B。 10. “师者，传道授业解惑也。”下列对老师认识不正确的是（ ） A. 老师是人类文明的主要传承者之一 B. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 C. 老师的工作只是传授知识 D. 尊重老师是中华民族的优良传统 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对教师角色的认识。 A：教师承担着传承人类文化的责任，故A说法正确； B：教师不仅传授知识，还引导学生成长，故B说法正确； C：教师工作包含传道、授业、解惑等多重职责，选项将工作限定为“只是传授知识”过于片面，故C说法错误； D：尊师重道是中华民族的传统美德，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 11. 家是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾。家的最主要特点是（ ） A. 有房子和家具 B. 有血缘关系 C. 有亲人，有亲情 D. 有稳定的收入 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭的概念与特点。 A：有房子和家具仅体现物质条件，并非家的本质特征，故A说法不符合题意； B：血缘关系是家庭的一种纽带，但现代家庭结构多元（如收养家庭），并非所有家庭都依赖血缘，故B说法不符合题意； C：题干强调家是“心灵的港湾”，核心在于亲人之间的情感联结，亲情是家的精神内核，故C符合题意； D：稳定的收入是经济保障，与家的情感功能无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 进入青春期后，我们与父母之间有时会产生矛盾和冲突。化解亲子冲突的有效做法是（ ） A. 坚持己见，不妥协让步 B. 回避父母，不理不睬 C. 换位思考，理解父母 D. 大吵大闹，发泄情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲子冲突的解决策略。 A：坚持己见会激化矛盾，不利于冲突化解，故A说法错误； B：回避父母会导致沟通中断，加深隔阂，故B说法错误； C：换位思考能促进相互理解，是化解冲突的有效方式，故C符合题意； D：大吵大闹会加剧情绪对立，破坏亲子关系，故D说法错误； 故本题选C。 13. 生命是独特的，每个人的生命都不可替代。我们应该敬畏生命，这是因为（ ） ①生命是来之不易的 ②生命是不可逆的 ③生命是短暂的 ④生命是脆弱的、坚强的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的原因。 ①：生命是来之不易的，体现了生命的珍贵性，故①符合题意； ②：生命是不可逆的，强调生命无法重来，故②符合题意； ③：生命是短暂的，说明生命的有限性，故③符合题意； ④：生命既是脆弱的（易受伤害）也是坚强的（具有韧性），二者统一，故④符合题意； 故本题选D。 14. 守护生命首先要关注自己的身体。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 经常熬夜打游戏 B. 合理饮食，适量运动 C. 挑食偏食，不吃蔬菜 D. 遇到挫折就伤害自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护生命的知识点，重点在于理解"关注身体"的具体表现。 A：经常熬夜打游戏会严重损害身体健康，导致免疫力下降、精神萎靡等，故A不符合题意。 B：合理饮食和适量运动是保持身体健康基础，符合"关注身体"的要求，故B符合题意。 C：挑食偏食会导致营养失衡，直接影响身体发育和健康，故C不符合题意。 D：遇到挫折伤害自己是极端不健康的心理和行为，严重违背守护生命的原则，故D不符合题意。 故本题选B。 15. 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折，我们应该（ ） A. 消沉低落，一蹶不振 B. 积极面对，发掘生命的力量 C. 逃避现实，远离挫折 D. 抱怨命运，责怪他人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查挫折应对的正确态度。 A：“消沉低落，一蹶不振”是被动接受挫折的消极态度，不利于生命成长，故A说法错误； B：“积极面对，发掘生命的力量”符合挫折教育中“增强生命韧性”的核心观点，强调主动应对与成长，故B符合题意； C：回避问题无法真正解决挫折，不能“逃避现实”，“挫折”有时是难免的，要学会战胜挫折，故C说法错误； D：推卸责任会阻碍自我反思与进步，故D说法错误； 故本题选B。 16. 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。下列行为能体现生命价值的是（ ） ①主动帮助有困难的同学 ②随手捡起地上的垃圾 ③每天按时完成作业 ④为灾区捐款捐物 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的方法。 ①：主动帮助有困难的同学体现了关爱他人、乐于助人的精神，是创造生命价值的具体表现，故①符合题意； ②：随手捡起地上的垃圾是维护公共环境的社会责任感体现，属于平凡中的伟大行为，故②符合题意； ③：每天按时完成作业是学生的基本义务，属于个人责任范畴，并未直接体现对他人或社会的奉献，故③不符合题意； ④：为灾区捐款捐物展现了无私奉献和关爱社会的精神，是生命价值的崇高实践，故④符合题意； 故本题选B。 17. “人生的意义在于奉献，而不是索取。”这句话启示我们要（ ） A. 只考虑他人，不考虑自己 B. 增强生命的韧性 C. 活出自己的人生，实现自我价值 D. 珍惜自己的生命 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命价值的知识。 A：只考虑他人，不考虑自己是对奉献精神的极端理解，不符合关爱他人与善待自己的辩证关系，故A说法错误； B：增强生命韧性强调面对挫折的能力，与题干"奉献"的核心无关，故B不符合题意； C：奉献社会是实现自我价值的根本途径，题干强调在奉献中成就人生，故C符合题意； D：珍惜生命是基础，但未体现题干"奉献创造价值"的深层导向，故D不符合题意； 故本题选C。 二、辨析题（共8分。请判断这两重，现点现点，现点并说明理由） 18. 阅读材料，完成问题。 有人说：“学习是一件痛苦的事，没有快乐可言。” 也有人说：“学习是一件快乐的事，没有痛苦可言。” 请你对这两种观点进行辨析。 【答案】这两种观点都是片面的。 （1）学习中有快乐。当我们对某方面的知识有强烈兴趣时，当我们解决了某个难题时，当我们找到志同道合的学习伙伴时，都能体会到学习的快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，这些都需要我们凭借坚强的意志去克服。 （3）学习是一个苦乐交织的过程。我们要正确看待学习中的苦与乐，学会享受学习的过程。 【解析】 【分析】考点考查：体味学习 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：学习一件苦差事，没有快乐可言。 观点②：学习是一件快乐的事，没有痛苦可言。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据：学习中有快乐表现。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：片面。 论据①：学习中也有辛苦的具体表现。 论据②：如何对待学习的苦与乐。 第四步：整合信息，组织答案。 三、观察与思考（共2小题，每小题10分，满分20分） 19. 阅读材料，完成下面问题。 材料一 在河南郑州的一所中学里，有这样一个“学霸小组”。小组的6名同学彼此鼓励，互相监督，每天一起讨论学习难题，分享学习方法。在他们的共同努力下，每个人的成绩都有了明显的提升。 材料二 友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 （1）材料一中“学霸小组”给我们带来了哪些关于学习的启示？ （2）结合材料二，谈谈我们应该如何呵护友谊。 【答案】（1）①学会合作学习，与同伴相互帮助、分工合作；②善于分享学习方法，共同进步。 （2）①用心去关怀对方，体会朋友的需要；②学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸；③学会正确处理冲突，通过协商解决矛盾； 【解析】 【分析】考点考查：学习的方法、呵护友谊的方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小组的6名同学彼此鼓励，互相监督，每天一起讨论学习难题→链接学会合作学习，与同伴相互帮助、分工合作。 关键词②：他们分享学习方法。在他们的共同努力下，每个人的成绩都有了明显的提升→链接善于分享学习方法，共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用呵护友谊的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺→链接如何呵护友谊。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 2025年“感动中国”人物——张桂梅老师，扎根贫困山区40余年，创办了全国第一所免费女子高中，帮助2000多名贫困女孩圆了大学梦。她拖着病体，坚守三尺讲台，用爱心和智慧点亮万千女孩的人生梦想。 材料二 “孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。” （1）结合材料一，谈谈你对“教师”这一职业的认识。 （2）作为中学生，我们应该如何孝亲敬长？ 【答案】（1）①教师是人类文明的主要传承者之一；②教师承担着教书育人的使命，是学生学习的指导者和成长的引路人； （2）①尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心；②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声； 【解析】 【分析】考点考查：教师职业的特征、教师的作用、孝亲敬长的做法 能力考查：理解和运用所学知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【20题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用教师职业的特征和作用有关知识，从认识类习题的角度进行作答 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：张桂梅老师扎根贫困山区，创办免费女子高中，拖着病体坚守讲台等事迹→可链接教师职业特征和作用 第三步：整合信息，组织答案。 【21题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用孝亲敬长有关知识，从做法类习题的角度进行作答 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：孝亲敬长不仅是传统美德，也是法定义务→可链接孝亲敬长的做法 第三步：整合信息，组织答案。 四、活动与探究题（共8分） 21. 为了引导学生敬畏生命、珍爱生命，某校七年级（1）班决定开展一次以“珍爱生命，绽放光彩”为主题的班会活动。请你参与其中，完成下列任务： 【活动设计】请你为本次班会设计两个活动环节。 【分享感悟】在活动中，你会分享哪些关于珍爱生命的感悟？ 【发出倡议】请你为本次班会写一句简短的倡议语。 【答案】（1）【活动设计】示例：①生命故事分享会；②珍爱生命主题演讲。 （2）【分享感悟】示例：①生命来之不易，我们要珍惜自己的生命；②生命是脆弱的，也是坚强的，我们要增强生命的韧性；③生命的价值在于奉献，我们要努力实现生命的价值；④既要珍爱自己的生命，也要尊重、关怀他人的生命。 （3）【发出倡议】示例：①珍爱生命，从我做起；②敬畏生命，绽放生命光彩。 【解析】 【详解】小问1：本题考查为本次班会设计两个活动环节，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本题考查分享关于珍爱生命的感悟，属于开放性试题，言之有理即可。 小问3：本题考查为本次班会写倡议语，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：70分） 注意事项 1.本试卷分选择题和非选择题两大部分，共四道大题。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡指定位置。 3.所有答案均须写在答题卡相应区域，写在试卷上无效。 一、选择题（共17小题，每小题2分，满分34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园。中学时代是人生发展的一个新阶段，这个新阶段的独特价值在于（ ） A. 我们的身体发育速度加快 B. 我们能收获更加丰富的知识 C. 为我们的一生奠定重要基础 D. 我们可以认识更多新同学 2. 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气。关于梦想，下列说法正确的是（ ） A. 梦想都是不切实际的，很难实现 B. 梦想与现实之间永远隔着一条鸿沟 C. 只要付出努力，梦想就一定能实现 D. 少年的梦想与时代的脉搏紧密相连 3. “活到老，学到老”“吾生也有涯，而知也无涯”。这两句话启示我们要树立的学习观念是（ ） A. 学习是一件苦差事 B. 终身学习的观念 C. 学习目标要明确 D. 学习要敢于质疑 4. 小宇在学习中遇到难题时，会主动向老师和同学请教；在小组讨论中，他也能积极分享自己的看法。小宇的做法体现了（ ） A. 学习是一个孤独的过程 B. 合作学习的重要性 C. 学习只能依靠他人 D. 要把所有时间都用在学习上 5. 正确认识自己，可以促进自我发展，也可以促进与他人的交往。下列属于正确认识自己的途径的是（ ） ①自我观察和分析 ②完全听从他人评价 ③与他人比较 ④忽视自己的缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 古人云：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”这句话告诉我们（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊应该是单向的 C. 友谊不需要付出 D. 友谊都是甜蜜的 7. 当朋友遇到困难时，我们应该主动伸出援手；当朋友犯错误时，我们应该及时提醒。这说明呵护友谊需要（ ） A. 用心去关怀对方 B. 学会回避矛盾 C. 保持距离不打扰 D. 无条件支持朋友 8. 网络交往超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道。但网络交往也有弊端，主要体现在（ ） A. 可以结交更多志同道合的朋友 B. 能够畅所欲言，不受任何约束 C. 虚拟的交往难以触摸到生活的真实 D. 可以自由选择交往对象 9. 师生交往是学校生活重要内容。下列行为能体现良好师生关系的是（ ） A. 小明害怕老师，遇到老师就绕道走 B. 小红主动向老师请教学习上的问题 C. 小刚课堂上故意起哄，扰乱课堂秩序 D. 小丽对老师的批评耿耿于怀 10. “师者，传道授业解惑也。”下列对老师的认识不正确的是（ ） A. 老师是人类文明的主要传承者之一 B. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 C. 老师的工作只是传授知识 D. 尊重老师是中华民族的优良传统 11. 家是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾。家的最主要特点是（ ） A. 有房子和家具 B. 有血缘关系 C. 有亲人，有亲情 D. 有稳定的收入 12. 进入青春期后，我们与父母之间有时会产生矛盾和冲突。化解亲子冲突的有效做法是（ ） A. 坚持己见，不妥协让步 B. 回避父母，不理不睬 C. 换位思考，理解父母 D. 大吵大闹，发泄情绪 13. 生命是独特的，每个人的生命都不可替代。我们应该敬畏生命，这是因为（ ） ①生命是来之不易的 ②生命是不可逆的 ③生命是短暂的 ④生命是脆弱的、坚强的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 14. 守护生命首先要关注自己的身体。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 经常熬夜打游戏 B. 合理饮食，适量运动 C. 挑食偏食，不吃蔬菜 D 遇到挫折就伤害自己 15. 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折，我们应该（ ） A. 消沉低落，一蹶不振 B. 积极面对，发掘生命的力量 C. 逃避现实，远离挫折 D. 抱怨命运，责怪他人 16. 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。下列行为能体现生命价值的是（ ） ①主动帮助有困难的同学 ②随手捡起地上的垃圾 ③每天按时完成作业 ④为灾区捐款捐物 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. “人生的意义在于奉献，而不是索取。”这句话启示我们要（ ） A 只考虑他人，不考虑自己 B. 增强生命韧性 C. 活出自己的人生，实现自我价值 D. 珍惜自己的生命 二、辨析题（共8分。请判断这两重，现点现点，现点并说明理由） 18. 阅读材料，完成问题。 有人说：“学习是一件痛苦的事，没有快乐可言。” 也有人说：“学习是一件快乐的事，没有痛苦可言。” 请你对这两种观点进行辨析。 三、观察与思考（共2小题，每小题10分，满分20分） 19. 阅读材料，完成下面问题。 材料一 在河南郑州的一所中学里，有这样一个“学霸小组”。小组的6名同学彼此鼓励，互相监督，每天一起讨论学习难题，分享学习方法。在他们的共同努力下，每个人的成绩都有了明显的提升。 材料二 友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 （1）材料一中的“学霸小组”给我们带来了哪些关于学习的启示？ （2）结合材料二，谈谈我们应该如何呵护友谊。 20. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 2025年“感动中国”人物——张桂梅老师，扎根贫困山区40余年，创办了全国第一所免费女子高中，帮助2000多名贫困女孩圆了大学梦。她拖着病体，坚守三尺讲台，用爱心和智慧点亮万千女孩的人生梦想。 材料二 “孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。” （1）结合材料一，谈谈你对“教师”这一职业的认识。 （2）作为中学生，我们应该如何孝亲敬长？ 四、活动与探究题（共8分） 21. 为了引导学生敬畏生命、珍爱生命，某校七年级（1）班决定开展一次以“珍爱生命，绽放光彩”为主题的班会活动。请你参与其中，完成下列任务： 【活动设计】请你为本次班会设计两个活动环节。 【分享感悟】在活动中，你会分享哪些关于珍爱生命的感悟？ 【发出倡议】请你为本次班会写一句简短的倡议语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $