（寒假弯道超车）期末提优卷（一）-2025-2026学年统编版语文三年级上册

（寒假弯道超车）期末提优卷（一）-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024） 一、积累运用 大自然这本到处藏着美好。可爱的小生机勃勃，蒲公英在阳光下飞向四面八方。蚂蚁搬家，捕鱼。动作。夜空中，排列不的星星还会组成各种，它们俯瞰着我们，仿佛冲着我们眨眼……大自然中藏着无穷的。 1．根据语境，看拼音写词语，注意写正确、写规范。 2．给文中加点字选择正确的读音，打“√”。 到处（chǔ   chù）    蒲公英（pú   pǔ）    冲着（chōng   chòng） 3．小玉不认识文中的“瞰”字，根据偏旁和上下文，她猜“瞰”的意思是（   ）。 A．观察 B．从高处往下看 C．同“敢” 4．小玉能用像“四面八方”这样的词语把下面的句子补充完整。 （1）城市的道路( )，去哪里都十分方便。 （2）马上要发试卷了，我的心里( )，十分紧张。 5．填写词语 （1）形容秋天的四字词语： （2）含有数字的四字词语： （3）含有身体部位的四字词语： 6．辨析词语填空。 可爱    敬爱 （1）西沙群岛位于我国南海的西北部，是个( )的地方。 （2）新年到了，我们祝福( )的老师工作顺利，生活幸福。 陆续    连续 （3）在师生的共同努力下，我们班( )两年被评为“优秀班集体”。 （4）上课铃响了，同学们( )走进教室，精神饱满地开始学习。 7．口语交际。 明明在生活中经常丢三落四，上课了才发现忘了带作业本。他想向张老师请教怎样才能改正这个缺点，他该怎么请教张老师？张老师会怎样提出建议呢？ 明明： 张老师： 明明： 8．根据所学课文内容填空。 （1）苏轼写的赞美西湖美如西施的诗句是： ， 。 （2）每当听到树上鸣叫的知了，看到树下跃跃欲试要捉知了的儿童，我就会想起袁枚的诗句： ， ；每当看到那似火的枫叶，我就会想起杜牧的诗句： ， 。 （3）生活中不缺少美，只是缺少 。 （4）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向 ；河流潺潺，流向 ；大海 ，汹涌澎湃。 （5）这学期，我们认识了 的司马光， 的蚂蚁队长，随作者一起游览了 的西沙群岛， 的海滨小城；也明白了很多道理，从《不懂就要问》一文中明白了要做个 的孩子；《司马光》一文，让我们明白了 。 二、现代文阅读 课内阅读。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 9．选段选自《 》。 10．用“○”圈出表示颜色的词语，这么多的颜色可以用__________一词来概括。 11．这段话是围绕“ ”来写的。 12．海水“五光十色”的原因是什么？ 课外阅读。 文具盒里的争吵 ①深夜，小主人已经进入了甜甜的梦乡，可是文具们却因为谁对小主人最重要而争吵起来。 ②铅笔第一个挺直了腰杆，声音里满是骄傲地说：“我对小主人最重要！他每天用我写字、画画，要是没有我，他怎么能完成作业呢？” ③橡皮听了，立刻蹦了起来，不服气地说：“哼，小主人用你写错了字，还不是用我擦错字？要是没有我呀，小主人的作业就会写得乱七八糟。” ④这时，一直安静的尺子也忍不住开口说道：“你们别吵了，你们都很重要，可我也不差呀。小主人每次画线、量长度，都会用到我，要是没有我呀，他的线条就会画得歪歪扭扭，他就不会量出物体的长度。 ⑤大家你一言我一语，声音越来越响，文具盒爷爷被吵醒了，听了文具们的理由，他语重心长地说：“_________________。” ⑥听了文具盒爷爷的话，大家都安静了下来，你看看我，我看看你，不好意思地笑了。 13．文具们争吵的原因是 14．铅笔、橡皮、尺子的理由分别是什么，照样子连线。 铅笔    能帮小主人画线、量长度 橡皮    能帮小主人写字、画画 尺子    能帮小主人擦错字 15．文中“乱七八糟”的意思是（   ），填序号。 A．非常说乱，没有条理。 B．错误很多，没有改正。 16．联系上下文，猜测文具盒爷爷会说什么呢？把你的想法写在文中的横线上。 17．听了文具盒爷爷的话，大家都不好意思地笑了是因为（   ），填序号。 A．大家认识到了自己的错误。 B．大家把文具盒爷爷吵醒了。 三、书面表达 18．题目：那次经历真难忘 要求：在你的记忆中，有哪些经历特别难忘，回忆当时发生了什么事情，把事情的经过写出来，要写出难忘的心情，注意标点符号的用法，不少于250字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《（寒假弯道超车）期末提优卷（一）-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）》参考答案 1． 2．chù√   pú√   chòng√ 3．A 4． 四通八达 七上八下 【解析】1．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“翠”“案”“奥”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．本题考查多音字辨析。 处：读“chǔ”时，有居住、跟别人一起生活、交往，置身在，处置、办理，处罚等意思；读“chù”时，指地方，机关组织系统中按业务职能划分的单位。 蒲：读“pú”时，常指一种多年生草本植物，也指古州名、姓；读“bó”时，不常用， 见“蒲姑”。地名。在今山东博兴东北。 冲：读“chōng”时，有用水或酒浇注、水撞击，向上钻、直上，不顾一切、一直向前，猛烈地撞击，冲击力，宇宙天体在空间运行的状态等意思；读“chòng”时，指对着、向着，凭、根据，猛烈、强大，在冲压等工艺中使材料在压力下塑性变形。 到处（dào chù）：各处、处处。故选chù。 蒲公英（pú gōng yīng）：一种多年生草本植物，全株含白色乳汁，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，结瘦果，褐色，有白色软毛，可随风飘散。故选pú。 冲着（chòng zhe）：对着、向着。 故选chòng。 3．本题考查汉字造字法及演变。 “瞰”字是“目”字旁，“目”字旁的字大多与眼睛、看相关，所以“瞰”的意思和看有关。 结合上下文推测，文中“它们俯瞰着我们”这一语境，“俯”有向下之意，由此可推测“瞰”是从高处往下看的意思。 故选B。 4．本题考查词语仿写和搭配。 “四面八方”是含有数字“四”和“八”的词语，这类词语通常借助数字组合，生动形象地表达特定含义。 （1）句子描述城市道路，要体现道路向各个方向延伸、十分通畅，能让人们方便到达各处，“四通八达”意思是四面八方都有路可通，形容交通极便利，符合语境。故填“四通八达”。 （2）句子表达心里紧张，思绪混乱，“七上八下”形容心里慌乱不安，无所适从的感觉，契合此时心情。故填“七上八下”。 5． 天高气爽 秋风萧瑟 千真万确 一呼百应 明目张胆 耳濡目染 【详解】本题考查词语积累。 （1）本题要求写出描写秋天的四字词语，这类词语有许多，如：秋风习习、果实累累、天高云淡等。 （2）本题要求写出含有数字的四字词语，这类词语有许多，如：五光十色、八仙过海、四面八方、横七竖八等。 （3）本题要求写出含身体部位的四字词语，这类词语有许多，如：七嘴八舌、焦头烂额、肝胆相照、唇齿相依等。 6． 可爱 敬爱 连续 陆续 【详解】本题考查近义词辨析。 可爱：是讨人喜欢、令人喜爱的意思，通常用于形容人、动物或事物，如小孩、小动物、地方等。 敬爱：是尊敬和爱戴的意思，通常用于对长辈、老师、领导等表示敬意。 陆续：表示有先有后，时断时续。 连续：一个接一个，连续不断。 （1）结合题干，西沙群岛是一个地方，是一个美丽的、风景宜人的地方，故选“可爱”，意思是可爱的地方，表示它很迷人、吸引人。 （2）结合题干，老师是值得尊敬和爱戴的，故选“敬爱”。 （3）结合题干，“两年被评为”，表示两年都获得了这个称号，没有间断，故选“连续”，意思是连续两年获得“优秀班集体”。 （4）结合题干，描述同学们走进教室，是铃响后，同学们一个接一个地走进来，故选“陆续”，意思是陆续走进教室。 7． 张老师，打扰您一下。我最近总是丢三落四，今天又忘了带作业本。我特别想改掉这个毛病，您能给我一些建议吗？ 明明，别担心。这个习惯确实需要慢慢调整。你可以尝试每天晚上整理书包时，根据第二天的课程表准备好所有需要的物品。此外，可以列一个清单，逐一核对，确保不遗漏。坚持一段时间，就能养成好习惯。 谢谢张老师！我今晚就按照您的方法试试，一定努力改掉这个缺点。 【详解】本题考查口语交际。 完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题是要帮助明明向张老师请教怎么样才能改掉丢三落四的习惯。向别人请教要做到有礼貌，态度要诚恳，要用请教的语气。同时，张老师在回答时，要温和耐心，并给出明明具体可操作的建议，最后明明要感谢老师并表达改正缺点的决心。 示例：明明：张老师，您好！我最近总是丢三落四，今天上课又忘带作业本了。我特别想改掉这个坏毛病，您能给我一些建议，教教我怎么才能改正吗？ 张老师：明明，别着急，这个习惯是可以慢慢调整的。你可以尝试每天晚上睡觉前，根据第二天的课程表，把需要的学习用品提前整理好放进书包，还可以列一个物品清单，逐一核对，这样就不容易忘记了。坚持一段时间，你肯定会有所改变的。 明明：谢谢张老师！您的方法太好了，我今晚回家就按照您说的做，一定会努力改掉丢三落四的毛病的！ 8． 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 发现美的眼睛 河流 大海 哗哗 机智勇敢 严于律己 风景优美、物产丰富 美丽整洁 勤学好问 遇事要沉着冷静，多动脑筋想办法 【详解】本题考查名篇名句默写及课内文章理解。 （1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。诗意：这句话运用比喻的手法，将西湖比作美女西施，说明西湖无论是在晴天（浓抹）还是雨天（淡妆）都美不胜收。常用来赞美西湖的神韵，也泛指事物无论何种形态都独具魅力。 （2）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。出自清代袁枚的五言绝句《所见》。诗意：牧童心里正想着捕捉树上鸣叫的知了，于是立刻停止唱歌，一声不响地站在树下，生怕惊动了蝉儿。这两句生动勾勒出牧童天真专注、机灵可爱的模样，满是田园童趣。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这两句诗出自唐代诗人杜牧的《山行》，诗意：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的春花还要火红。 （3）书写时注意“睛”的正确写法。 （4）书写时注意“流”“哗”的正确写法。 （5）《司马光》中司马光在同伴落水时，他没有慌乱，而是砸破水缸救人，体现了他的机智勇敢与沉着冷静。 《一块奶酪》蚂蚁队长在面对奶酪渣的诱惑时，它坚守原则，最终把奶酪渣让给了最小的蚂蚁，体现了严于律己的品质。 《富饶的西沙群岛》课文从海面、海底、海滩到海岛，展现了它风景优美、物产丰富的特点。 《海滨小城》课文描写了小城的庭院、公园和街道，突出了它美丽整洁的风貌。 《不懂就要问》通过孙中山大胆提问的故事，鼓励我们要勤学好问。 《司马光》通过司马光砸缸救人的故事，告诉我们遇到紧急情况时，要沉着冷静，积极动脑筋想办法解决问题。 9．富饶的西沙群岛 10．深蓝  淡青  淡绿  杏黄   五光十色 11．西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比 12．因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 【导语】这段选文出自《富饶的西沙群岛》，是典型的“总—分”结构段落。作者先以“五光十色，瑰丽无比”总领全文，随后通过排比句式列举了深蓝、淡青等具体色彩，并运用因果关系解释了海水变色的科学原理。语言生动形象，逻辑清晰，既展现了西沙群岛的自然风光，又渗透了地理科普知识。 9．本题考查作家作品。 通过阅读可知，这段文字出自课文《富饶的西沙群岛》。文中描写了西沙群岛海水 “五光十色”“瑰丽无比”的特点，并解释了原因。 10．本题考查提取信息。 在选段第一句中，冒号后面列举了具体的颜色，即“深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的”。依次在文中圈出“深蓝”“淡青”“淡绿”“杏黄”。 选段开头第一句就用“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”来总领全段，这两个词都是形容色彩鲜艳、种类繁多的，其中“五光十色”更侧重于形容色彩的光泽和种类多，最适合用来概括后面列举的多种颜色。故填“五光十色”。 11．本题考查寻找关键句。 这段话采用了“总—分”的结构。第一句“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”是全段的中心句，概括了海水颜色丰富、美丽的特点。后面的句子先是列举了具体的颜色（深蓝、淡青等），接着解释了形成这种现象的原因（海底高低不平），都是为了具体说明海水是如何“五光十色、瑰丽无比”的。 故本段是围绕“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”来写的。 12．本题考查文章内容理解。 结合选段“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了”可知，作者使用了表示因果关系的关联词“因为”。“因为”后面的内容就是解释海水颜色不同的原因。海底地形复杂（有高有低）导致海水深度不同（有深有浅），从而折射出的光线不同，使得海面呈现出不同的色彩。 故海水“五光十色”的原因是：海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 13．都认为自己对主人最重要 14． 15．B 16．你们说得都不错，但是你们都有自己的短处。铅笔不能像橡皮一样擦，橡皮不能像尺子画直线，尺子不能像铅笔一样写字，你们要知道金无足赤，人无完人啊！ 17．A 【导语】这篇童话通过文具盒里的争吵，生动展现了不同文具的功能和重要性，寓意深刻。故事结构清晰，以拟人化手法赋予文具生命，通过对话推动情节，符合儿童认知特点。语言简洁明快，用词准确（如“挺直腰杆”“蹦了起来”等动作描写），形象地表现了文具们的性格。结尾留白设计巧妙，引发读者思考合作与团结的价值。作为寓言故事，既传递了“各有所长”的哲理，又保持了童趣，适合小学生阅读理解训练。 13．本题考查提取关键信息。 根据文章第①自然段“可是文具们却因为谁对小主人最重要而争吵起来”可知，争吵的原因是每个文具都认为自己最重要。 14．本题考查文章内容理解。 根据第②段铅笔说“他每天用我写字、画画”，所以铅笔的理由是写字、画画。 根据第③段橡皮说“小主人用你写错了字，还不是用我擦错字”，所以橡皮的理由是擦错字。 根据第④段尺子说“小主人每次画线、量长度，都会用到我”，所以尺子的理由是画线、量长度。 15．本题考查词语理解。 “乱七八糟”在文中是橡皮说的“小主人的作业就会写得乱七八糟”。联系上下文（写错字后没橡皮擦，作业就会混乱），这个词形容作业错误很多，没有改正。 故选B。 16．本题考查文章内容的理解。 从上下文看，文具们在争吵谁最重要，文具盒爷爷被吵醒后（第⑤段），应教育大家团结。结合第⑥段“大家安静下来，不好意思地笑了”，可知爷爷的话会让文具们意识到错误。答案需紧扣“团结合作”或“正确认识自己的优缺点”的主题，语言简单合理即可。此题答案不唯一。 示例：你们每个人都很有用，但只有团结合作，才能帮小主人做好作业。 17．本题考查文章内容理解。 从第⑥段“大家安静了下来，你看看我，我看看你，不好意思地笑了”可知，文具们笑是因为他们认识到了自己的错误（争吵是不对的）。而“大家把文具盒爷爷吵醒了”是原因之一，但“不好意思地笑”更直接体现他们意识到错误后的羞愧。 故选A。 18．例文： 那次经历真难忘 在我记忆的宝库中，有一次经历特别难忘，那就是我第一次骑自行车的经历。 那是一个周末的下午，阳光明媚，爸爸带我到小区的空地上学骑车。我既兴奋又紧张，心里像揣了只小兔子一样怦怦直跳。 爸爸扶着自行车的后座，温和地说：“别怕，慢慢来，眼睛看前方。”我小心翼翼地蹬着踏板，车子摇摇晃晃地向前移动。突然，爸爸松开了手！我一下子失去了平衡，“砰”的一声摔倒在地。膝盖擦破了皮，火辣辣地疼，眼泪差点掉下来。爸爸赶紧跑过来，扶起我，鼓励道：“勇敢点，再试一次！”我咬咬牙，爬起来重新骑上车。这次，我集中精神，努力保持平衡。蹬啊蹬，车子居然稳稳地前进了！风在耳边呼呼吹过，我感到无比自由和快乐，忍不住大声喊：“我会骑啦！” 那次经历虽然摔得有点疼，但让我学会了坚持和勇敢。每当想起那一刻，我的心里就涌起一股暖流，它告诉我：只要不放弃，就能战胜困难。这真是一次难忘的经历啊！ 【详解】本题考查书面表达能力。 审题：本题为命题作文，要求以“那次经历真难忘”为题，写一篇习作。 立意：你印象中最难忘的事情是什么？哪次经历使你印象最深刻？在习作的时候，可以抓住“难忘”二字，选择你最印象深刻的内容去写，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 思路： 开头：把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚。 中间：具体写事件的过程，注意体现“难忘”二字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $