3.2 数据库的构建课件-2025-2026学年教科版高中信息技术必修二

3.2数据库的构建 以图书借阅管理系统为例 高中信息技术必修二第三单元第二节 华东师范大学盐城高级中学 任飞彩 想一想，我们去图书馆是如何借到书的？ 记录学生信息 刷学生证 刷图书条形码 管理员操作 记录图书信息 生成借阅记录 系统是怎么做到这些的？ 它到底记录了哪些信息？ 一、情境导入，引出课题 观察图书馆导出的借阅记录样例： 是谁？ 借了什么？ 什么时候？ 这些数据可以分成哪些类型？它们分别描述了哪些对象？ 观察图书馆导出的借阅记录样例： 读者 图书 借阅记录 姓名、学号、班级 图书编号、ISBN、书名... 借阅日期、应还日期... 是谁？ 借了什么？ 什么时候？ 二、实体分析，关系建模 读者 图书 借阅记录 （姓名、学号、班级） （图书编号、ISBN、书名、作者） （借阅编号、借阅日期、应还日期、归还日期、借阅状态、逾期标记、累计借阅天数） 一本书可以被多名读者借阅 一个读者也可以借阅多本图书 读者 借阅 图书 m n 实体 属性 读者编号 实体：需要独立管理的对象或抽象概念，用矩形表示 属性：表示实体的特征，用椭圆表示 主属性：可以唯一标识一个实体的属性，对应数据表中主键 关系：实体间联系，用菱形表示 图书编号 借阅编号 读者 图书 借阅记录 （读者编号、姓名、学号、班级） （图书编号、ISBN、书名、作者） （借阅编号、借阅日期、应还日期、归还日期、借阅状态、逾期标记、累计借阅天数） 姓名 ...... 读者编号 借阅编号 ...... 图书编号 ISBN 书名 ...... 读者 借阅 图书 m n 实体：需要独立管理的对象或抽象概念，用矩形表示 属性：表示事物特征，用椭圆表示 主属性：可以唯一标识一个实体的属性，对应主键 关系：实体间联系，用菱形表示 二、实体分析，关系建模 你可以补全左侧的实体关系图吗？ 实体中所有的属性都需要全部绘制？ 借阅状态、逾期标记、累计借阅天数） 三、模型转换，创建表格 姓名 班级 读者编号 借阅编号 ...... 图书编号 ISBN 书名 ...... 读者 借阅 图书 m n 联系方式 如何将下面实体关系图的内容转化成数据库中二维表呢？ 读者信息表 图书信息表 借阅记录表 字段名：读者编号、姓名、学号、班级.... 字段名：借阅编号、借阅日期、应还日期、归还日期 字段名：图书编号、ISBN、书名、作者 姓名 班级 读者编号 借阅编号 ...... 图书编号 ISBN 书名 ...... 读者 借阅 图书 m n 读者信息表 （读者编号、姓名、班级、联系方式） 读者编号 姓名 班级 联系电话 R001 李磊 高一（2）班 18892833782 R002 高凯 高一（4）班 19636569616 R003 高杰 高一（4）班 1.35E+10 R004 杨明 高二（2）班 1.40E+10 R005 王婷 高三（9）班 1.36E+10 R006 宋豪 高一（8）班 1.49E+10 R007 吴博 高一（1）班 17664294062 R008 徐华 高二（5）班 14259690488 R009 高豪 高三（5）班 18622954585 你觉得这张表存在什么问题？可能是什么原因导致的？ 三、模型转换，创建表格 联系方式 数据类型 说明 文本 存储不用于计算的数据，最多可存储255个字符 数字 存储需用于计算的数字类型 自动编号 为添加到表中的每条记录自动填充一个编号 是/否 只需在框中打勾或者不打勾，无需输入内容 日期/时间 格式为：2000年1月1日，或者为2000/1/1 OLE对象 对象连接与嵌入，可以组合文字、声音、图像、表格、应用程序等 根据左侧的数据类型完善右侧表结构： 读者信息表 （姓名、学号、班级.......） 字段名称 数据类型 说明 读者编号 姓名 学号 班级 三、模型转换，创建表格 短文本 短文本 短文本 短文本 主键 字段名称 数据类型 说明 读者编号 短文本 主键 姓名 短文本 学号 短文本 班级 短文本 读者编号 姓名 学号 班级 R001 吴磊 202507001 高三7班 R002 李凯 202507002 高三7班 在access中根据左侧数据表结构创建读者信息表，并输入右侧输入2条记录。 三、模型转换，创建表格 读者 借阅 图书 m n 如何将实体间关系转化成数据表间关系呢？ 四、表格互联，创建关系 1.查询“吴磊”同学借了哪几本书？ 2.查询哪些书逾期了？ 3.查询“吴磊”借阅的书中哪些逾期了？ 五、功能实践，查询分析 六、回顾总结 3.2数据库的构建 项目分析，确定实体 实体分析，关系建模 模型转换，创建表格 表格互联，创建关系 功能实践，查询分析 先分析结构 再梳理关系 最后找到答案 $