内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第三中学2025-2026学年九年级上学期12月月考道德与法治试卷

内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第三中学2025-2026学年九年级上学期12月月考 道德与法治试卷 道德与法治考试范围：以第三单元文明与家园为主 注意事项：1.道德与法治试卷共4页，满分50分。历史试卷共4页，满分50分。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 2025年初，中国“良渚文化月”通过全息影像、VR沉浸式体验等数字技术，向全球生动展现了中华五千多年文明的辉煌。此举（ ） A. 表明中华文明是世界上最优秀文明 B. 彰显了中华文化的源远流长与博大精深 C. 说明科技进步是文化传承的唯一方式 D. 体现了对一切外来文化的包容与吸收 2. 近年来，我国某地探索将“社区邻里节”与“二十四节气”相结合：在立春举办“咬春”美食分享活动，在秋分组织“丰收”文艺汇演。这一做法有利于（ ） ①全面继承传统习俗，维护其原貌 ②推动中华优秀传统文化创造性转化 ③增强社区居民的文化认同和归属感 ④让传统文化成为社会发展的根本动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 下图漫画《“流量”与“留量”》描述了一个网络主播在一个古建筑前进行夸张的“打卡”直播，吸引了大量线上“流量”（虚拟的点赞和礼物），但与此同时，他的行为却对古建筑造成了实质性的损坏，真正的文化“留量”正在流失。这警示我们（ ） A. 网络直播是传播文化的唯一有效途径 B. 发展经济是保护文化遗产的首要前提 C. 要正确处理文化保护与开发利用的关系 D. 传统文化已不适应现代社会发展的要求 4. 2025年，我国在塔克拉玛干沙漠锁边工程中广泛应用光伏治沙技术，通过在光伏板下种植耐旱作物，实现“绿电+生态+惠民”三重效益。这一做法（ ） ①践行了绿水青山就是金山银山的理念②是解决我国资源短缺问题的根本途径 ③体现了绿色发展理念，促进人与自然和谐共生④说明科技创新是引领发展的唯一动力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. “天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”这句古老箴言蕴含的民族精神是（ ） A. 团结统一 B. 爱好和平 C. 勤劳勇敢 D. 自强不息 6. 针对2025年部分地区出现的极端天气事件，专家指出：积极应对气候变化不仅是政府的责任，更需要公众践行低碳生活方式。下列行为符合这一要求的是（ ） ①小蒙：坚持垃圾分类，并利用旧物制作手工艺品 ②小方：周末经常参加社区组织的植树护绿活动 ③小娜：建议爸爸将家里的燃油车更换为新能源汽车 ④小杰：为提高学习效率，习惯在深夜开着所有房间的灯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 为应对人口老龄化，2025年我国新增了“智慧养老”试点城市，通过智能设备、大数据等技术提升居家养老服务的便捷性与安全性。这主要体现了我国（ ） A. 已彻底解决人口老龄化问题 B. 通过科技创新积极应对人口挑战 C. 人口素质得到根本性提升 D. 计划生育政策已经过时 8. 面对某些国家提出的所谓“文明冲突论”，中国始终倡导和而不同、兼收并蓄的文明交流观，积极搭建世界文明对话的平台。这是因为（ ） ①文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富 ②中华文明优于其他文明，理应引领世界 ③文明差异是世界冲突的根源，无法调和 ④不同文明都是人类智慧的结晶，应平等尊重 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 9. 2025年“全国生态日”，某校学生展示了利用废旧塑料瓶制作的“环保太空船”模型，并撰写了关于利用太空科技监测城市绿化的提案。这体现了青少年（ ） ①直接将个人理想等同于国家战略 ②在实践中践行绿色发展和创新精神 ③关注科技与生态，增强社会责任感 ④全面继承传统文化，无需创新 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 某地区在发展评估中获得了以下数据卡片。基于“高质量发展”理念，该地区下一步最应优先（ ） 数据卡片 优势：非物质文化遗产丰富，森林覆盖率65% 挑战：青壮年劳动力外流较多，人均收入低于全省平均 机遇：高铁即将开通，纳入省级生态旅游规划 A. 引进大型化工企业，快速提高GDP和税收 B. 发展“文化+生态”旅游，吸引人才回流创业 C. 扩大木材加工产业规模，发挥森林资源效益 D. 鼓励村民外出务工，弥补本地就业岗位不足 二、非选择题（共4小题，共30分） 11. 【情境探究】 2025年，文化和旅游部推出“用起来、活起来”的非遗传承新计划，鼓励将非遗技艺与现代设计、数字技术结合，开发文创产品。中学生小安发现，家乡的皮影戏虽然被列为非遗，但观众越来越少，传承人年龄偏大。 请你为小安的家乡皮影戏的传承提出两条合理化建议，并说明理由。 12. 【绿色发展】 2025年，我国宣布在青藏高原等重点生态功能区正式推行“生态产品总值（GEP）”核算体系，将清新的空气、洁净的水源、稳定的气候等生态服务价值进行量化，并纳入地方政府绩效考核。相关专家指出，这一举措不仅是为了衡量生态贡献，更是为了探索建立生态保护补偿机制，让那些守护“绿水青山”的地区和人民，因其贡献而获得“金山银山”的经济回报和发展机会，实现生态效益与经济效益的统一。 结合材料，运用所学知识，简要分析推行GEP核算体系的重要意义。 13. 【辨析观点】 2025年，某地为了快速发展旅游经济，计划在一片生态湿地上大规模兴建度假村。对此，网友观点不一。 小方认为：“经济发展是第一位的，建设度假村能带动就业，促进当地致富。” 小丽认为：“生态湿地是‘地球之肾’，一旦破坏难以恢复，必须优先保护。” 请你对以上两种观点进行辨析。 14. 【文明脉动家园新颜】 材料一 2025年，北京启动“老胡同·新生活”城市更新行动计划，强调在保护传统风貌的同时，利用科技手段改善居民生活环境。雨儿胡同在改造中既保留了青砖灰瓦的传统格局，又引入了智能垃圾分类、立体停车库等便民设施，实现了“面子”守旧、“里子”革新。 材料二 在2025年巴黎奥运会赛场上，中国体育健儿奋勇拼搏，取得优异成绩。赛场外，中国代表团发起的“我的环保奖牌”活动引发了全球关注。运动员们通过短视频讲述奖牌背后的绿色低碳故事，如使用再生材料、采用低碳工艺等，让奥运奖牌成为传播生态文明理念的“移动课堂”。 材料三 “文明与家园”单元阐述了中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。 任务一 胡同里的“守”与“变” （1）结合材料一，运用“文明与家园”的知识，分析雨儿胡同的改造是如何体现“延续文化血脉”与“推动绿色发展”相结合的。 任务二 设计一个“中国故事”传播方案 （2）借鉴材料二中“环保奖牌”的传播思路，围绕一项中华优秀传统文化（如剪纸、书法、京剧等）或中国生态文明建设成就（如塞罕坝精神、国家公园建设等），设计一个面向青少年的社会化媒体传播方案。 要求：写出具体的传播主题和两种富有创意的传播形式，并简要说明该传播对增强文化自信或树立生态文明观念的意义。 （提示：传播形式可考虑短视频系列、社交媒体挑战赛、线上体验游戏、文创产品联动等。） 任务三 我的青春行动宣言 （3）青年强则国家强。作为新时代青少年，请结合以上材料，写下你将在传承中华文脉与建设美丽中国中承担的一项具体行动，并简述该行动的价值。 内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第三中学2025-2026学年九年级上学期12月月考 道德与法治试卷 道德与法治考试范围：以第三单元文明与家园为主 注意事项：1.道德与法治试卷共4页，满分50分。历史试卷共4页，满分50分。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 二、非选择题（共4小题，共30分） 【11题答案】 【答案】①建议：推动皮影戏与动漫、游戏IP合作，开发系列短视频或表情包。 理由：利用现代传媒和流行文化元素，可以吸引年轻群体的关注，扩大皮影戏的影响力，实现创造性转化。 ②建议：在中小学校本课程中增设皮影戏体验课，邀请传承人进校园授课。 理由：从娃娃抓起，培养青少年对非遗的兴趣和情感，为皮影戏的传承储备后续人才，延续文化血脉。 【12题答案】 【答案】 ①推行GEP核算体系有助于科学衡量生态系统的价值，推动生态文明建设。 ②通过GEP核算，可以建立生态补偿机制，使生态保护者获得合理回报，实现生态效益与经济效益统一。 ③GEP体系纳入地方政府考核，有助于推动绿色发展，实现可持续发展目标。 【13题答案】 【答案】 分析小方观点：小方只看到了建设度假村能带动就业、促进当地致富这一经济发展方面的好处，却忽略了大规模兴建度假村可能对生态湿地造成的破坏。生态湿地具有重要的生态功能，如净化水质、调节气候、保护生物多样性等，一旦遭到破坏，恢复起来将非常困难，甚至可能无法恢复，这会对当地的长远发展产生不利影响。 分析小丽观点：小丽强调了生态湿地的重要性，认识到生态湿地一旦破坏难以恢复，必须优先保护，这是正确的。但她只关注了生态保护，而没有考虑到在合理规划和保护的前提下，旅游业的发展也可以为生态保护提供资金和技术支持，实现经济发展与生态保护的双赢。 得出正确观点：经济发展和生态保护是相辅相成的关系，不能片面地强调某一方面而忽视另一方面。应该在保护生态湿地的前提下，合理规划和发展旅游业，实现经济发展与生态保护的协调。 【14题答案】 【答案】（1）示例A：①延续文化血脉：雨儿胡同改造中“保留了青砖灰瓦的传统格局”，这是对历史文化根脉和城市记忆的有形守护。它让居民和游客能够直观地感受到老北京的建筑风貌与传统生活意境，增强了文化认同感和归属感，是让城市历史文脉在生活中得以活态传承的具体体现。 ②推动绿色发展：改造中“引入了智能垃圾分类、立体停车库等便民设施”，这是将绿色、低碳、智能的现代生活理念融入社区。它解决了老城区的现实生活难题，提升了资源利用效率和生活品质，是践行绿色发展方式、建设人与自然和谐共生的现代化家园的创新实践。 示例B：雨儿胡同保留了传统样子，这是保护传统文化。又增加了新设施，让生活更方便，也保护了环境。 示例C：这个改造很好，既好看又实用。 （2）示例A：传播主题：《非遗青年说：听“00后”讲述手艺里中国哲学》 创意形式：①系列微纪录片：邀请年轻非遗传承人或爱好者，用第一视角Vlog记录一项手艺（如木版年画）从选材到成品的全过程，并穿插讲述其中蕴含的“匠心”“节气”等文化哲学。 ②互动挑战赛：在短视频平台发起“我非遗新表达”挑战，鼓励青少年用说唱、街舞、编程、漫画等任何创意形式，重新演绎一项非遗元素。 传播意义：此方案打破了传统文化“古老严肃”的刻板印象，通过青春化、互动化的表达，让青少年从“旁观者”变为“参与者”和“创作者”，能有效激发他们对中华优秀传统文化的内在兴趣与认同，从而在创造性参与中坚定文化自信。 示例B：传播主题：《“碳”寻者之旅：我的校园减碳日志》 创意形式：①开发轻量级小程序：设计一个有趣的“校园碳足迹计算器”，学生可记录步行上学、光盘行动、废纸回收等行为，累积虚拟“绿色积分”并解锁成就。 ②组织线上研学直播：连线塞罕坝林场或国家公园科研人员，直播讲解生态修复故事，并设置在线问答环节。 传播意义：该方案将宏大的国家生态成就转化为可感知、可参与的个人行动。通过数字化工具和实时互动，让生态文明教育变得生动有趣，能引导青少年在生活细微处践行绿色理念，深刻理解“绿水青山就是金山银山”，自觉担当建设美丽中国的责任。 示例C：传播主题：宣传书法。 创意形式：拍视频、发文章。传播意义：让大家喜欢书法。 （3）示例A：具体行动：我将发起并组织班级同学，每学期开展一次“老物件中的家国史”主题分享会。邀请每位同学分享一件家中的老照片、书信、勋章或旧工具，并探究其背后的家庭故事与时代变迁。 价值阐述：这一行动的价值在于：首先，它从最亲切的家庭视角切入，能将宏大的国家历史和文化传承具象化为鲜活的情感记忆，极大地增强我们对民族根脉的认同。其次，在收集、聆听和讲述故事的过程中，不仅能锻炼我们的实践与表达能力，更能让我们深刻理解个人、家庭与国家的命运紧密相连，从而内生地激发出为民族复兴而奋斗的使命感。 示例B：具体行动：我保证自己不乱扔垃圾，并且提醒家人进行垃圾分类。价值阐述：这样可以保护环境，让家园更美丽。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $