勇敢的我（教学设计）-2025-2026学年赣美版美术一年级下册

该小学美术教学设计聚焦“勇敢”的含义及美术表现方法，通过情境提问“遇到害怕的事情怎么做”和展示攀岩等勇敢行为图片导入，连接生活经验与艺术表现，构建从感知勇敢到用表情、动作、色彩、细节创作的学习支架。 该资料亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过欣赏《飞天圆梦》及学生作品，引导观察夸张表情、动态动作等表现手法，实践环节鼓励学生结合自身勇敢经历创作，提升创意实践能力。帮助学生将抽象情感转化为视觉形象，为教师提供清晰的教学流程和评价策略。

《勇敢的我》美术教案 一、教学目标 （一）知识与技能 理解 “勇敢” 的基本含义，知道生活中常见的勇敢行为（如克服恐惧、面对困难等）。 掌握用表情、动作、色彩和细节表现勇敢行为的基本方法。 了解艺术作品中表现勇敢的多种形式，尝试用自己喜欢的美术方式（如绘画、线描等）创作表现勇敢的作品。 （二）过程与方法 通过观察、讨论、欣赏、探究等活动，感受艺术作品中勇敢行为的表现手法。 在实践创作中，学会运用夸张的表情、动态的动作、丰富的色彩和生动的细节表达主题。 培养观察能力、想象力和动手创作能力，体验美术创作的乐趣。 （三）情感态度与价值观 感受勇敢行为的重要性，树立敢于面对困难、勇于挑战自我的意识。 体验家庭生活和校园生活中的勇敢瞬间，增强自信心和责任感。 乐于分享自己和同伴的勇敢故事，培养乐于交流、互相欣赏的良好品质。 二、教学重难点 （一）教学重点 理解 “勇敢” 的含义，识别生活中的勇敢行为。 掌握用表情、动作、色彩和细节表现勇敢的创作方法。 （二）教学难点 如何引导学生将抽象的 “勇敢” 概念转化为具体的美术形象。 创作中准确表现人物克服困难时的勇敢神态和动态，突出作品的细节与感染力。 三、教学过程 （一）导入新课：情境激趣，初识勇敢（5 分钟） 情境提问：“小朋友们，你们有没有遇到过害怕的事情呀？（如打针、天黑独自回家、第一次荡秋千等）遇到这些事情时，你们是怎么做的呢？” 图片展示：出示攀岩、小朋友独自荡秋千等勇敢行为的图片，引导学生观察：“这些小朋友在做什么？他们看起来害怕吗？你觉得他们勇敢吗？” 引出主题：“在困难或害怕的事情面前，不退缩、敢于尝试的行为就是‘勇敢’。今天我们就一起来走进美术课堂，学习用画笔表现‘勇敢的我’。”（板书课题：勇敢的我） （二）探究新知：欣赏分析，掌握方法（12 分钟） 1. 理解 “勇敢” 的含义 小组讨论：“生活中还有哪些行为是勇敢的？（如拔牙不哭闹、帮助同学、主动承认错误等）” 教师小结：勇敢不是不害怕，而是害怕时依然愿意尝试、敢于面对困难的行为。 2. 欣赏艺术作品，感受表现手法 出示中国画《飞天圆梦》：“这幅画表现了什么场景？画中的人物给你什么样的感觉？（坚定、勇敢、充满力量）艺术家是通过什么来表现这种勇敢的？（动态、神态、色彩）” 出示学生优秀作品（荡秋千、拔牙等）： 观察表情：“勇敢的小朋友脸上是什么样子的？（嘴角上扬、眼神坚定、眉头舒展等夸张的表情）” 观察动作：“他们的动作有什么特点？（身体舒展、手臂张开、姿势有力，体现动态感）” 观察色彩：“作品用了哪些颜色？（鲜艳的红色、黄色等暖色调，表现积极勇敢的情绪）” 观察细节：“画中还有哪些小细节能体现勇敢？（如拔牙时紧紧攥着的小手、荡秋千时抓牢绳子的手指等）” 3. 总结创作要点 教师板书：表情（夸张坚定）、动作（动态有力）、色彩（丰富明亮）、细节（生动具体）。 （三）艺术实践：大胆创作，表现勇敢（15 分钟） 1. 创作任务 引导学生回忆自己的勇敢经历，或想象勇敢的场景，用绘画的方式表现 “勇敢的我”。 要求：运用夸张的表情、动态的动作、丰富的色彩和生动的细节，突出 “勇敢” 的主题。 2. 创作指导 个体辅导：巡视学生创作，对有困难的学生进行启发（如 “你打针时眼睛是看着医生还是闭着？嘴角是抿着还是笑着？”）。 （四）作品展示：分享交流，互评互赏（5 分钟） 1. 我爱分享 邀请 3 - 5 名学生展示自己的作品，介绍：“我画的是______（场景），我通过______（表情 / 动作 / 色彩 / 细节）表现勇敢。” 同伴交流：“你觉得他的作品哪里表现得最勇敢？你最喜欢作品的哪个部分？” 2. 教师点评 从主题表达、表现手法、创意等方面点评学生作品，肯定优点（如 “你把拔牙时坚定的眼神画得很生动，色彩也很明亮，让我们看到了勇敢的你”），提出改进建议（如 “如果能给人物加上握紧的小拳头，会更能体现勇敢的动作哦”）。 （五）课堂总结：升华情感，延伸拓展（3 分钟） 四、总结回顾 “今天我们认识了勇敢的含义，学会了用表情、动作、色彩和细节表现勇敢的行为，还创作了属于自己的勇敢作品。希望小朋友们在生活中也能做勇敢的孩子，敢于面对困难、挑战自我。” 5、 拓展延伸 “课后可以和爸爸妈妈分享你的作品，听听他们眼中勇敢的故事，也可以用今天学到的方法，画一画身边勇敢的人（如爸爸妈妈、同学、老师等）。” 学科网（北京）股份有限公司 $