第1节 牛顿第一定律（教学课件）（含交互动画）物理新教材人教版八年级下册

该初中物理课件聚焦“牛顿第一定律”，涵盖阻力对运动的影响、牛顿第一定律及惯性核心知识点。课堂导入从滑板车蹬地运动与停止现象提问，通过亚里士多德与伽利略观点冲突引出实验，构建“生活现象-历史观点-实验探究”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过阻力影响实验培养科学推理（理想实验法），结合冰墩墩太空运动、汽车刹车前倾等实例深化物理观念。例题与分层练习辅助巩固，教师可借清晰脉络提升教学效率，学生能在探究中发展科学思维与实践能力。

第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律 物理八年级下册 •人教版 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 能准确表述牛顿第一定律，区分 “不受力” 与 “受力平衡” 的运动状态。 能用惯性解释生活现象（如急刹车时的前倾、拍打衣服去灰尘）。 02 科学思维 通过实验现象归纳 “阻力影响运动距离” 的规律，运用理想实验法，基于有限实验数据推导 “不受力时的运动状态”，培养逻辑推演能力。 03 科学探究 小组合作完成 “阻力对物体运动影响” 的实验设计与操作，记录数据并分析变量关系。 能评估实验误差来源（如斜面摩擦、释放高度偏差），提出改进思路。 04 科学态度与责任 了解伽利略、牛顿等科学家的研究历程，体会科学理论的积累与突破。 养成 “基于证据推理” 的科学态度，敢于质疑 “常识性错误”，如 “力是运动必需” 的观点。 教学重难点 教学难点 教学重点 1、探究阻力与运动的关系。 2、对牛顿第一定律的理解与应用。 1、理想实验法这一科学推理思维的建立。 2、破除 “力维持运动” 的前概念 课堂引入 思考： 玩滑板车时，用力蹬地，车就会运动；停止蹬地，车最终会停下来。这是我们最直接的生活体验。根据你的直观感受，物体的运动是否需要力来维持呢？ 请说说你的理由。 知识点1 阻力对物体运动的影响 知识点1：阻力对物体运动的影响 探究新知 历史： 你认为运动需要力来维持吗？看看古人的认识？ 要使物体持续运动，就必须对它施加力的作用。 亚里士多德 物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。 伽利略 他们谁对呢？ 知识点1：阻力对物体运动的影响 探究新知 阻力对物体运动的影响 实验： 猜想与假设： 物体在水平面上运动，如果表面越光滑，小车滑行的越远？ 实验器材： 小车、斜面、木块、毛巾、棉布、刻度尺或标记物等。 知识点1：阻力对物体运动的影响 探究新知 阻力对物体运动的影响 实验： 设计实验 ①将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾上滑行的距离； ②将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在棉布上滑行的距离； ③直接让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。 知识点1：阻力对物体运动的影响 探究新知 阻力对物体运动的影响 实验： 知识点1：阻力对物体运动的影响 探究新知 阻力对物体运动的影响 实验： 知识点1：阻力对物体运动的影响 探究新知 阻力对物体运动的影响 实验： 表面材料 粗糙程度 阻力大小 小车运动距离（cm） 小车速度减小情况 毛巾 粗糙 大 短 比较快 棉布 较粗糙 中 比较长 比较慢 木板 光滑 小 最长 最慢 分析与论证： 三种表面中，毛巾粗糙，棉布略光滑，木板最光滑，毛巾上阻力最大，棉布阻力次之，木板阻力最小，可以看出，阻力小，小车运动距离远。 知识点1：阻力对物体运动的影响 探究新知 下列三幅图为探究阻力对物体运动的影响实验中的操作情景，下列说法正确的是（　　） 例题1： A．图甲：将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下 B．图乙：取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下 C．对比甲、乙、丙三图可知，运动的小车之所以停下来，是因为物体的运动需要力来维持 A 知识点1：阻力对物体运动的影响 探究新知 设想一下，如果进一步减小小车所受的阻力，它能否滑行更远的距离？ 思考： 意大利物理学家伽利略 ? 如果右斜面变成水平面，并且没有任何阻碍，小球将达不到原来的高度，就应永远运动下去 运动的物体，如果没有其他物体的作用，将会一直保持运动下去（理想实验法） 知识点1：阻力对物体运动的影响 探究新知 1、如果运动的物体受到的阻力越小，速度减小得就越慢，运动得越远。 2、力不是维持物体运动的原因；力是改变物体运动的原因。 结论： 在伽利略的基础上做了新的补充：如果运动物体不受力，它不会向左、右方问偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。 笛卡儿 知识点2 牛顿第一定律 知识点2：牛顿第一定律 探究新知 牛顿第一定律是如何提出的？ 了解： 亚里士多德 伽利略 笛卡尔 牛顿 知识点2：牛顿第一定律 探究新知 牛顿总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 定律： 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一 步的推理而概括出来的。 科学推理法 我们周围的物体，都要受到力的 作用，因此不可能用实验来直接验证这条定律。 但是，从这个定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验，因 此，牛顿第一定律已经成为公认的物理学基本定律之一。 知识点2：牛顿第一定律 探究新知 如何理解牛顿第一定律？ 思考： 内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 “没有受到力的作用”包含两层意思： 1、不受一切外力(理想状态) 2、物体所收到的力相互抵消。 2 “一切物体”是指定律对所有物体都适用 1 “或”是指：两种状态居其一。原来静止的物体仍将保持静止，原来运动的物体仍将保持匀速直线运动。 3 力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。 4 知识点2：牛顿第一定律 探究新知 关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是( ) A.只有不受力的物体，才能保持静止状态 B.只有运动的物体才遵守牛顿第一定律 C.物体受到力的作用，其运动状态一定发生改变 D.物体的运动状态发生改变一定受到力的作用 例题2： D 解析：A、物体受到的各力可以相互抵消时也能保持静止状态；B、静止的物体也遵守牛顿第一定律；C、物体受到力的作用，其运动状态不一定发生改变；D、力是改变物体运动状态的原因。 知识点2：牛顿第一定律 探究新知 下列关于牛顿第一定律的叙述，正确的是( ) A.是直接由实验得出的 B.没有事实依据凭空想象的 C.牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出的一条重要规律 D.认为运动的物体在不受力时会保持静止或匀速运动状态 例题3： C 解析：牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人实验的基础上根据逻辑推理得出的，是以实验为基础，但又不是完全通过实验得出的，故A、B错误，C正确；一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律，故D错误。 知识点3 惯性 知识点3：惯性 探究新知 牛顿第一定律又被称为惯性定律，你知道是为什么吗？ 讨论： 从牛顿第一定律，我们可以抽提出物体的一种内在属性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，叫作惯性。 惯性是一切物体的固有属性。 物体为什么会保持静止状态或匀速直线运动状态呢？ 不受力（外因） （寻找内因） 物体自身的属性 惯性 牛顿第一定律又叫惯性定律 知识点3：惯性 探究新知 说一说，小球并没有随金属片飞出。你能说说发生这个现象的原因吗？汽车突然刹车时，乘客的身体会向前倾的原因是什么？ 应用： 知识点3：惯性 探究新知 按要求完成以下活动，说说活动结果产生的原因。 活动： 活动一 取一块橡皮竖直放在书上，如图所示。当书突然开始运动或突然停住时，观察橡皮运动状态的变化。 活动二 如图所示，将笔帽立在靠近桌子边沿的位置，在笔帽的下方放一张纸条。用铅笔向下猛击纸条，观察笔帽的运动情况。 知识点3：惯性 探究新知 说说你对惯性的理解？ 思考： 内容：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，叫作惯性。 “惯性是指物体具有保持原来的运动状态的性质。 2 “物体”是指一切物体。 1 惯性不是力，也没有方向。 3 惯性有大小，但是只与质量有关，与速度无关。 4 知识点3：惯性 探究新知 说一说，他们是如何利用惯性的？ 应用： 知识点3：惯性 探究新知 说一说，如何防止惯性的危害？ 危害： 知识点3：惯性 探究新知 关于惯性，以下说法正确的是( ) A.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性 B.汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了消除汽车行驶中人的惯性 C.行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用 D.足球静止在水平地面上时没有惯性 例题4： A 解析：B、系安全带是为了减小由于惯性可能带来的危害，但不能消除惯性；C、惯性是物体固有的一种属性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用；D、惯性与物体是否运动无关，足球静止在水平地面上时也有惯性。 知识点3：惯性 探究新知 下列事例中利用惯性的一组是（　　） ①火车进站前，撤去动力，仍能进站 ②高速路上汽车要限速行驶 ③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉 ④用力拍打被子，使被子上的灰尘落下 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 例题5： B 解析：①火车进站前，撤去动力，仍能进站，是利用了火车的惯性；②高速路上汽车要限速行驶，是为了防止由于惯性带来伤害；③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉，是利用了水的惯性；④用力拍打被子，使被子上的灰尘落下，是利用了灰尘的惯性。所以利用惯性的是①③④。故B符合题意。 课堂总结 阻力对运动的影响 惯 性 牛顿第一定律 牛顿第 一定律 1、如果运动的物体受到的阻力越小，速度减小得就越慢，运动得越远。 2、力不是维持物体运动的原因；力是改变物体运动的原因。1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。 2、对牛顿第一定律的理解。 3、建立过程：在经验事实的基础上，通过科学推理得出。 1、惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。 2、惯性是物体的固有属性。一切物体在任何情况下 都具有惯性。物体的质量越大，惯性越大。 3、利用惯性，防范惯性带来的危害。 课内知识通关练 1、如图所示，小球从斜面上由静止滚下，最后停在粗糙水平面上的点B处。从点A到点B的过程中，小球做 运动，原因是 。 【答案】 减速 小球受到阻力 【详解】[1][2]力是改变运动状态的原因，因水平面粗糙，从点A到点B的过程中，小球在水平方向只受阻力的作用，阻力与其运动方向相反，故小球做减速运动。 考点：阻力对物体运动的影响 课内知识通关练 2.用如图所示实验装置探究阻力对物体运动的影响。控制小车到达水平面时的速度相同的操作是：每次使小车从斜面的 由静止滑下。实验通过观察 比较阻力对物体运动的影响大小。比较实验结果，并进一步 得出，小车不受阻力作用时，小车将一直运动下去。 【答案】 同一高度 小车在水平面上运动的距离 推理 【详解】[1]控制小车到达水平面时的速度相同的操作是，每次使小车从斜面的同一高度由静止滑下。[2]根据转换法，小车在水平面上运动的距离越大，说明小车受到的阻力对物体运动的影响越小，小车受到的阻力越小。[3]木板表面最光滑，小车在上面运动的距离最远，说明水平面粗糙程度越小，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远。 考点：阻力对物体运动的影响 课内知识通关练 3.著名的牛顿第一定律是在实验的基础上，通过分析、 得出。该定律具体表述为：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有 力迫使它改变这种状态为止。 【答案】 推理 外 【详解】 [1]牛顿第一定律无法通过直接实验得出，是在实验基础上，经过分析、推理得到的。 [2]该定律表明，物体在不受外力或受平衡力时，总保持静止或匀速直线运动状态，只有外力才能迫使它改变这种状态。 考点：牛顿第一定律 课内知识通关练 4.空间站“天宫课堂”，王亚平把冰墩墩正对着叶光富手的方向顺手一推，只见冰墩墩稳稳地一路飘到了叶光富的手里。如图，冰墩墩在太空中处于失重状态，在空中不受力的作用，它在空中飞行做 运动；这个小实验直接验证了 定律。 考点：牛顿第一定律 【答案】 匀速直线 牛顿第一 【详解】[1][2]一切物体在任何情况下都有惯性，即任何物体都有保持原来运动状态的性质。冰墩墩原来与手一起运动，离开手后，由于惯性，继续运动；冰墩墩不受力，不会改变运动状态，故离开手后，运动的冰墩墩做匀速直线运动，这个实验证明：运动的物体，如果不受力，会保持匀速直线运动，直接验证了牛顿第一定律。 课内知识通关练 5.如图所示，两端开口的玻璃管下端套有扎紧的气球，球中装有适量的水，并处于竖直静止状态。若手握玻璃管突然向下运动时，你认为气球会突然 （选填“变大”“变小”或“不变”），理由是 。 考点：惯性 【答案】 变小 水具有惯性，要保持原来的静止状态，从而进入玻璃管中 【详解】[1][2]物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。球中装有适量的水，处于竖直静止状态，若手握管子突然向下运动时，水具有惯性，要保持原来的静止状态，从而进入玻璃管，因此气球会突然变小。 课内知识通关练 6.一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹。下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示。不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为 图。 考点：惯性 【答案】乙 【详解】不计空气对炸弹的阻力，由于炸弹具有惯性，在水平方向上，炸弹与飞机的速度相等，它们相对静止，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为乙图。 课后作业 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听 物理八年级下册 •人教版 100111021000101210101002100010021010010210000012100011121001111210011102 Lavf60.16.100 $null