第二课 探究世界的本质 期末复习课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

这是一份高中思想政治期末复习课件，聚焦辩证唯物论核心内容，涵盖物质、意识、运动规律等考点，通过考点梳理、易混易错辨析、原理方法论归纳等学习支架，系统呈现知识体系。 资料特色突出，以易混易错点（如物质与物质具体形态区别）辨析突破难点，结合意识活动特点表格等工具明晰逻辑，融合“健全人格”中理性思维培养，引导学生树立尊重规律的责任意识，适合高二、高三学生期末系统复习，助力厘清知识脉络提升解题能力，为教师提供高效复习框架。

探究世界的本质 物质 (辩证唯物论) 意识 含义 唯一特性 世界物质性原理 根本属性/存在方式 与物质的关系 运动 含义 内涵 自然界是物质的 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 ≠ 物质是运动的物质 运动是物质的运动 客观实在性 起源--产物 生理基础--人脑 本质--反映 规律 含义 特点：普遍性 客观性 尊重规律,按规律办事 人能认识利用规律 作用 认识世界 改造世界 尊重规律是正确发挥主观能动性的前提 正确发挥主观能动性 （意识的作用） 方法论: 从实际出发,实事求是 能 动 作 用 决 定 反 映 一切从实际出发，实事求是：①尊重客观规律②发挥主观能动性③两个结合④两个反对 (方法论要求) 三、思维导图 1 核心考点一：世界的物质性 四、考点梳理 1. 物质的含义 是客观的，不以人的意志为转移。 是可知的，即物质能被人们所反映、所认识，但不是所有事物都会被马上认识，这需要过程。 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的唯一特性，万事万物的共性。物质和意识的唯一区别。(相对于意识而言的) 与唯心主义的物质观划清了界限 与不可知论划清了界限 与旧唯物主义划清了界限 物质(共性)≠物质的具体形态(个性) 物质≠万事万物的总和 人们可以创造具体的物质形态，但不能创造或消灭“物质”。 【注意】： ⑴客观实在＜客观存在 ①客观实在是一种客观存在； ②客观存在=物质现象+精神和意识现象 ⑵唯一特性（客观实在性）≠固有根本属性（运动） ⑶体现物质的词语：世情、国情、省情、实际、经济形势、地区特点、个人情况等客观实际。 2 2. 意识 起源 生理基础 本质 性质 内容形式 作用 意识是人脑对客观存在的反映。 有正确的意识与错误的意识，都是对客观存在的反映。错误意识的内容也来自客观存在，是对客观存在的歪曲的反映。 是物质世界（自然界和人类社会）长期发展的产物 意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础（人脑≠大脑≠人工智能≠电脑） 意识是客观存在的主观映象。意识的内容是客观的，意识的形式是主观的 ⑴人能够能动地认识世界(意识能够能动地反映世界)。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，既可以认识事物的外部现象，又能够把握事物内部的本质和规律。 ⑵人能够能动地改造世界。(反作用)正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识能够阻碍客观事物的发展/意识可以能动地指导人们改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 3 剖析意识活动的特点 特点 内容 侧重点 目的性 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等 侧重于行动目标、方式和步骤的确定 自觉选择性 意识对客观世界的反映是主动的，有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么，而是源于实践活动的需要 人类认识事物角度的不同、选择的对象不同 能动创造性 意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 突出反映的程度（现象与本质）和时间跨度（过去、当前和未来） 核心考点一：世界的物质性 四、考点梳理 4 4 ①对同一对象，不同的人可能会有不同的反映。 ②意识的内容不是来自人脑，而是来自客观存在。 ③宗教的本质是客观事物在人脑中虚幻歪曲的反映。 ④意识是人脑对客观存在的能动反映，不是像照镜子一样。 ⑤正确的意识与错误的意识都是人脑对客观存在的反映。 ⑥人的意识是从动物心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发形成意识。 关于意识的易混易错： 核心考点一：世界的物质性 四、考点梳理 5 原理： ①物质决定意识，意识是客观存在的反映； ②意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。（人能够能动的认识世界--意识有三性；人能够能动的改造世界--意识的反作用即双重性）。 方法论： ①要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观； ②要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 归纳：物质与意识辩证关系原理及方法论 P203 6 四、考点梳理 核心考点二：运动的规律性 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 1. 运动 （1）含义 （2）物质与运动的关系原理： 补充： ①哲学上的运动和具体的运动形式是共性与个性、一般与个别的关系。 ②静止是运动的特殊状态。运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的。 ③世界上任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 ⑴物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式；(强调运动) ⑵运动是物质的运动，物质是运动的承担者/载体。（强调物质） 方法论：用运动、变化、发展的观点看问题，反对离开物质谈运动的唯心主义观点（慧能：仁者心动）和反对离开运动谈物质的形而上学观点（如刻舟求剑）。 7 2. 规律 含义 特点 要求 规律是事物运动过程中固有的（≠主观臆造）、本质的（≠现象）、必然的（≠偶然）、稳定的（≠易变）联系。 客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 普遍性：规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 ①我们必须尊重规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界、造福人类。 四、考点梳理 核心考点二：运动的规律性 8 ①规律≠联系。规律是一种联系，并非任何联系都是规律。 ②规律≠具体规律，是共性与个性、一般与个别关系。 ③规律≠规则、定律、法律、规定。 规律是客观的，不能被制定、修改或废除。 规则等是主观的，可以被制定、修改、补充或废除，正确的、合理的规则是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。 ④规律不是永恒不变的。随着条件变化，规律也是变化的。 ⑤发明，消灭，创造，改变，修改，废除规律（错）；发现，尊重，认识，利用规律（对） ⑤规律是客观的，没有好坏之分； ⑥规律不是永恒的，它的存在和发生作用是有条件的---事物的运动。 人不能改变规律，但可以改变规律发生作用的条件。 关于规律的易混易错： 9 原理： 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造、也不能被消灭。 规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展的过程都有其固有的规律。 方法论： ①我们必须尊重规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界、造福人类。 ③把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。 归纳：规律的普遍性客观性原理及方法论 10 3. 正确发挥主观能动性 含义 表现 前提 意识能够能动地反映客观世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。 人类特有的能力与活动，包括想、做和精神状态（补充） 人能够能动 地认识世界 人能够能动 地改造世界 （反作用） 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 意识的能动性受到客观规律的制约。 符合客观规律的正确意识促进事物的发展 违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展 意识不能直接引起客观事物的变化，是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。(即意识没有直接现实性);意识的指导作用具有双重性。(反作用≠推动作用) 注意： 四、考点梳理 核心考点二：运动的规律性 11 原理： ⑴人能够能动地认识世界(意识能够能动地反映世界)。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，既可以认识事物的外部现象，又能够把握事物内部的本质和规律。 ⑵人能够能动地改造世界。（反作用）正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识能够阻碍客观事物的发展。（通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。） ⑶意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 方法论： 重视意识的能动作用；自觉树立正确的意识，克服错误的意识，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 归纳：意识的能动作用（原理）/正确发挥主观能动性 12 4. 一切从实际出发，实事求是（方法论） （1）是什么：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为行动的依据； （2）为什么/理论依据： ①物质与意识辩证关系原理； ②客观规律性与主观能动性的辩证关系原理； ③世界物质统一性原理 （3）怎么办/要求： ①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据； ②要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，求真务实，用科学的理论武装头脑、指导实践； ③两结合：把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来； ④两反对：反对夸大意识能动作用的唯意志主义（如巧妇难为无米之炊），反对片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想（佛系、躺平）。 四、考点梳理 核心考点二：运动的规律性 13 13 ①物质决定意识，意识是对物质的反映，要坚持一切从实际出发，实事求是。+分析 ②意识对物质具有能动的反作用，人能够能动地认识世界和改造世界）。正确的意识能够促进客观事物的发展，我们要树立正确的思想意识； ③意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性+分析； ④规律具有客观性和普遍性，要尊重客观规律，按规律办事。+分析； ⑤尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，人要正确发挥主观能动性，利用规律，要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合+分析； ⑥自然界在本质上物质的，要尊重、保护自然，实现人与自然和谐共生。 归纳：运用辩证唯物论（探究世界的本质）知识分析 14 14 $