第2单元 7 溜索-【名校作业】2025-2026学年九年级下册语文同步课件

该初中语文课件围绕阿城《溜索》，以怒江险峻场景导入引发兴趣，通过整体感知（生字、结构梳理）搭建基础，深入探究（环境描写、人物分析、语言赏析）深化理解，拓展延伸补充溜索文化，形成从感知到探究再到文化拓展的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（溜索传统渡河工具介绍）、语言运用（如“磕”字传神、“极稠的粥”新奇比喻赏析）和思维能力（多感官环境描写分析、衬托手法探究）。采用情境导入、细节品读法，学生能提升语言素养与思维深度，教师可依托系统流程高效教学。

溜 索 阿 城 语文9年级 下 1 新课导入 目录 整体感知 深入探究 课堂小结 第一节 拓展延伸 第二节 第三节 第四节 第五节 语文9年级 下 新课导入 第一节 语文9年级 下 3 新课导入 怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢？今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧！ 语文9年级 下 整体感知 第二节 语文9年级 下 5 整体感知—— 学习目标 1.能够把握文章情节脉络。 2.学会品味文章语言，体会语言风格。 3.能够抓住细节，分析人物形象。 语文9年级 下 整体感知—— 作家作品 阿城，原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。发表小说集《棋王》，获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。 语文9年级 下 整体感知—— 生字正音 盘 桓 涓 涓 锱 铢 腮 探 视 俯 身 寻 思 顷 刻 坠 呕 踪 语文9年级 下 拳 打 脚 踢 千 钧 之 力 整体感知—— 生字正音 战 战 兢 兢 语文9年级 下 整体感知—— 理解词语 战战兢兢： 形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。 锱铢： 指很少的钱或很小的事。 拳打脚踢： 用拳打，用脚踢。形容痛打。 千钧之力： 形容器物之重或力量之大。 语文9年级 下 整体感知—— 梳理文章结构 开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。 发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。 高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。 结局（23-26）：全队顺利到达对岸，再次上路。 语文9年级 下 整体感知 1.阅读全文，并用一句话概括主要内容。 一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。 语文9年级 下 深入探究 第三节 语文9年级 下 13 深入探究——语句赏析 2.找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达作用。 （1）万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上……怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。 视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。 语文9年级 下 深入探究——语句赏析 （2）牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头……过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。 牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。 语文9年级 下 深入探究——语句赏析 （3）牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来……顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。 语文9年级 下 深入探究——写作特色 1.用词精妙传神。 小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”，用“磕”字，不用“打”“抽”等词，写出了首领与马的默契关系，表现出马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。 语文9年级 下 深入探究——写作特色 2.比喻新奇，构思巧妙 “铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”。将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，多么新颖别致的比喻啊！ 3.灵活运用衬托手法 4.人物语言简洁明快，干净洗练 语文9年级 下 课堂小结 第四节 语文9年级 下 19 课堂小结 本文的环境描写，既有多感官多角度描写，又有对比烘托，既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。 语文9年级 下 20 拓展延伸 第五节 语文9年级 下 21 拓展延伸——溜索 溜索，是一种渡河工具，中国古代称为撞，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人可由高向低溜过河谷。可分为平溜和陡溜等。常见于山地，如中国的横断山脉。除渡人外，亦可渡货物、牲畜等。 溜索主要使用者为中国的怒族人以及秘鲁安第斯山的印第安人。 语文9年级 下 谢谢观看 贝壳网提供 语文9年级 下 23 null 625607.5 $