精品解析：湖南省娄底市涟源市2025-2026学年九年级上学期1月期末考试化学试题

2025年下学期九年级期末素养检测 理科综合（化学） （时量60分钟，满分100分） 可能用到的相对原子质量：N-14 H-1 O-16 一、选择题（每小题有且只有一个选项是正确的，每小题3分，共45分） 1. 某年下学期，涟源市很多学校开展了爱心义卖活动。下列制作义卖品的过程中涉及化学变化的是 A. 编手链 B. 剪窗花 C. 烧火熬八宝粥 D. 榨甘蔗汁 【答案】C 【解析】 【详解】A、编手链只是对手链材料进行编织，改变的是材料的形状和位置，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 B、剪窗花是将纸张通过裁剪变成各种形状，纸张本身的物质成分没有改变，只是形状发生变化，属于物理变化，不符合题意。 C、烧火过程中燃料燃烧会发生化学反应，例如柴草、天然气等燃料燃烧生成二氧化碳等新物质。而且熬八宝粥时，食材在加热过程中，其中的成分会发生一系列复杂的化学变化，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 D、榨甘蔗汁是通过外力将甘蔗中的汁液挤压出来，甘蔗汁只是从甘蔗中分离出来，物质本身没有发生化学变化，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 2. 2025年湖南省足球联赛“湘超”火爆出圈，最大的黑马自嘲为“叫花子球队”的永州队一路杀到决赛，最终夺得冠军，永州队永不服输的精神激励了无数人。足球内的气压为0.8-0.9个标准大气压，里面充的就是空气，足球内的气体体积分数最高的是 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氦气 D. 氮气 【答案】D 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。足球内充的是空气，空气中氮气的体积分数最高，约占78%，远高于氧气、二氧化碳和氦气的体积分数，因此足球内气体体积分数最高的是氮气。 故选D。 3. 人类对原子结构的认识永无止境。下列说法正确的是 A. 原子由质子和中子构成 B. 原子的质量很小 C. 原子最外层电子数为8 D. 原子核带负电荷 【答案】B 【解析】 【详解】A、原子由原子核和核外电子构成，原子核一般由质子和中子构成，但氢原子（H）的原子核内只有质子、无中子，该说法错误。 B、原子的质量很小（例如1个氢原子质量约为1.67×10-27kg），该说法正确。 C、原子最外层电子数不一定为8（例如氢原子最外层电子数为1，钠原子最外层电子数为1），只有相对稳定结构的原子最外层电子数可能为8，该说法错误。 D、原子核由质子和中子构成，质子带正电荷、中子不带电，因此原子核带正电荷，该说法错误。 故选B 4. 化学是一门以实验为基础学科，实验也是我们进行科学探究的重要方式。下列实验操作正确的是 A. 过滤 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故图示操作不正确。 B、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作不正确。 C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确。 D、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手冷却后，导管内上升一段水柱，说明装置气密性良好，故图示操作正确。 故选D。 5. 下列说法中，正确是 A. 工厂锅炉用煤常加工成粉末状，目的是减少煤的浪费，节约能源 B. 镁条在氧气中燃烧需要点燃，所以是一个吸收热量的反应 C. 只要达到可燃物燃烧的着火点，可燃物就能燃烧 D. 石油是一种化工产品 【答案】A 【解析】 【详解】A、将工厂锅炉用煤加工成粉末状，能增大煤与氧气的接触面积，使煤燃烧更充分，这样可以减少煤因燃烧不充分而造成的浪费，达到节约能源的目的，正确。 B、镁条在氧气中燃烧需要点燃来引发反应，但燃烧过程中会放出大量的热，是一个放热反应，而不是吸收热量的反应，错误。 C、可燃物燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、达到着火点。仅仅达到着火点，若没有与氧气接触，可燃物也不能燃烧，错误。 D、石油是一种化石燃料，是从自然界开采出来的，属于自然资源，而化工产品是通过化学加工得到的产品，所以石油不是化工产品，错误。 故选A。 6. 冰川是重要的淡水资源，保护冰川意义重大。下列关于水的说法正确的是 A. 水与冰块混合得到混合物 B. 一水多用可节约水资源 C. 淡水资源是取之不尽，用之不竭的 D. 冰川水经过滤得到纯水 【答案】B 【解析】 【详解】A、冰是水的固态形式，水与冰块混合，只是水的状态不同，它们都是由水分子组成，属于纯净物，而不是混合物，错误。 B、一水多用，例如用洗菜水浇花、淘米水洗碗筷等，可以提高水的利用率，从而节约水资源，正确。 C、地球上的总水储量虽然很大，但淡水资源很少，且分布不均，很多地区面临缺水问题。淡水资源不是取之不尽、用之不竭的，需要我们节约用水和保护水资源，错误。 D、过滤只能除去水中的不溶性杂质，冰川水中还含有一些可溶性杂质，如矿物质等，经过滤后得到的不是纯水，错误。 故选B。 7. 2023年5月28日，国产大型客机C919首次商业载客飞行成功，C919在制造过程中使用了铝锂合金、钛合金、超高强度钢等大量金属材料。下列有关金属材料的说法错误的是 A. 合金中一定只含金属元素 B. 金属材料包括纯金属和合金 C. 钛合金的硬度比纯钛更大 D. 超高强度钢属于一种铁合金 【答案】A 【解析】 【详解】A、钢是铁的合金，钢中含有铁元素、碳元素，其中碳元素属于非金属元素，符合题意； B、金属材料包括纯金属以及它们的合金，不符合题意； C、合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性也更好，故钛合金的硬度比纯钛更大，不符合题意； D、钢是铁的合金，超高强度钢属于一种铁合金，不符合题意； 故选A。 8. 习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调“全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化”。我们要努力做到 A. 全面加大金属矿产资源的开发力度 B. 为了增加渔民的收入，可以在洞庭湖等水域任意捕捞 C. 支持污水直接排入大海 D. 稳妥推进碳达峰、碳中和 【答案】D 【解析】 【详解】A、全面加大金属矿产资源开发力度会带来诸多环境问题。过度开发会导致资源短缺，同时开采过程中可能造成土地破坏、水土流失、废渣废弃物污染等一系列生态破坏和环境污染问题，不利于可持续发展，不符合建设美丽中国的理念，所以该项做法不可取，不符合题意 。 B、在洞庭湖等水域任意捕捞会破坏水生生物的多样性和生态平衡。过度捕捞可能导致鱼类等水生生物资源枯竭，影响整个水域生态系统的稳定，不利于水域生态环境的保护，这种做法不可行，不符合题意。 C、污水直接排入大海会严重污染海洋环境，对海洋生态系统造成极大破坏。污水中的有害物质会影响海洋生物的生存，破坏海洋的自净能力，引发赤潮等海洋生态灾害，损害海洋生态环境和海洋经济，所以该项做法错误，不符合题意。 D、稳妥推进碳达峰、碳中和有助于应对全球气候变化，减少温室气体排放，改善生态环境质量。通过调整能源结构、提高能源利用效率等措施推进碳达峰、碳中和，有利于实现人与自然和谐共生的现代化，是符合美丽中国建设要求的正确做法，符合题意。 故选D。 9. 通过实验可以验证物质的性质。下列试剂中，能验证铁、铜的金属活动性顺序的是 A. 稀硫酸 B. 蒸馏水 C. 硫酸钠溶液 D. 澄清石灰水 【答案】A 【解析】 【详解】A、铁能与稀硫酸反应，化学方程式为Fe+H2​SO4​=FeSO4​+H2​↑，会观察到有气泡产生。而铜不能与稀硫酸反应，无明显现象。通过铁能与稀硫酸反应而铜不能，可以验证铁的金属活动性比铜强，所以稀硫酸能验证铁、铜的金属活动性顺序，符合题意。 B、铁和铜都不能与蒸馏水发生反应，无法判断铁和铜的金属活动性强弱，所以蒸馏水不能验证铁、铜的金属活动性顺序，不符合题意。 C、铁和铜都不能与硫酸钠溶液发生反应，因为铁和铜的金属活动性都比钠弱，无法得出铁和铜金属活动性的相对强弱，所以硫酸钠溶液不能验证铁、铜的金属活动性顺序，不符合题意。 D、铁和铜都不能与澄清石灰水发生反应，不能判断铁和铜的金属活动性顺序，所以澄清石灰水不能验证铁、铜的金属活动性顺序，不符合题意。 故选A。 10. 下列实验操作或现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 B. 为了节约药品，用剩的药品一定要放回原瓶 C. 用实验室的蔗糖泡水喝 D. 点燃甲烷前，要先验纯 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧，产生的是淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧才产生蓝紫色火焰，错误。 B、用剩的药品不能放回原瓶，以防止污染原瓶内的药品，应放入指定的容器内，错误。 C、实验室的药品不能随意品尝或食用，因为实验室的药品可能混有杂质或有毒有害物质，错误。 D、甲烷是可燃性气体，与空气混合达到一定比例时，遇明火可能会发生爆炸。所以点燃甲烷前，要先验纯，正确。 故选D。 11. 金和黄铜（铜锌合金）是生活中常见的物质，下列试剂或方法不能将其区分的是（　　） A. 稀硫酸 B. 硝酸银溶液 C. 观察颜色 D. 灼烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、加入稀硫酸时，黄铜中的锌能与稀硫酸反应生成氢气，黄金不能与稀硫酸反应，故能够产生气泡的是黄铜，无明显现象的是黄金，能将其区分，不符合题意； B、加入硝酸银溶液时，黄铜中的锌和铜能与硝酸银溶液反应生成银单质，黄金不能与硝酸银溶液反应，故能够产生银白色固体的是黄铜，无明显现象的是黄金，能将其区分，不符合题意； C、真黄金和假黄金颜色相同，不能将其区分，符合题意； D、假黄金灼烧会变黑，因为铜与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，真黄金不会，可以鉴别，不符合题意。 故选：C。 【点睛】在进行物质鉴别时，所选择的试剂或操作方法应出现明显不同的实验现象，才能把欲鉴别的物质区分开来。 12. 连花清瘟源自传统中医名方，可用于治疗流感。现代仪器测得其成分之一是没食子酸。下列有关没食子酸的说法正确的是 A. 属于氧化物 B. 含有18个原子 C. 碳、氢、氧元素的质量比为7：6：5 D. 氢元素的质量分数最小 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物，而没食子酸中含有三种元素，不属于氧化物，该选项说法不正确； B、没食子酸是由分子构成的，1个没食子酸分子中含有7+6+5=18个原子，该选项说法不正确； C、没食子酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×7）：（1×6）：（16×5）=42：3：40，该选项说法不正确； D、元素的质量分数=，氢元素质量比最小，则氢元素的质量分数最小，该选项说法正确。 故选D。 13. 下列对反应的化学方程式书写完全正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧： B. 氢气燃烧： C. 红磷燃烧： D. 实验室制二氧化碳： 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，而非氧化铁，化学方程式应为：，错误； B、反应物为气体时不应使用“↑”符号，“↑”只用于生成物中的气体，化学方程式应为：，错误； C、红磷燃烧方程式未配平，正确应为，错误； D、实验室制二氧化碳的方程式书写完整，配平正确，气体符号使用恰当，正确。 故选D。 14. 下列物质的性质与用途均正确并相对应的是 性质 用途 A 石墨具有导电性 石墨可以制造铅笔芯 B 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧 制造舞台烟雾效果 C 稀有气体通电时可以发出不同颜色的光 制造多种用途的电光源 D 氧气具有助燃性 可做燃料 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、石墨能制造铅笔芯，是因为石墨质软，在纸上划过能留下痕迹，而不是因为其具有导电性。该选项中性质与用途不对应，不符合题意。 B、二氧化碳制造舞台烟雾效果，是利用干冰（固态二氧化碳）升华吸热，使周围空气温度降低，水蒸气液化形成白雾，而不是因为二氧化碳不燃烧、不支持燃烧的性质。该选项中性质与用途不对应，不符合题意。 C、稀有气体通电时可以发出不同颜色的光，利用这一性质可以制造多种用途的电光源，如霓虹灯等。该选项中性质与用途相对应，符合题意。 D、氧气具有助燃性，但氧气本身不能燃烧，不具有可燃性，不能做燃料。该选项中性质与用途不对应，不符合题意。 故选C。 15. 模型认知是化学核心素养之一，下列化学模型不正确的是 A. 铁制品锈蚀条件 B. 微粒与元素的关系 C. 反应类型之间的关系 D. 实验室制取气体的一般思路和方法 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁制品锈蚀的过程实际上是铁与空气中的氧气、水等发生化学反应的过程，该模型正确； B、氧原子和氧离子的质子数相同，都属于氧元素，该模型正确； C、化合反应和分解反应是并列关系；有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故化合反应和氧化反应属于交叉关系，该模型错误； D、实验室制取气体的思路（确定反应原理→设计装置→检验气体），该模型正确； 故选：C。 二、填空题（16、17题每空1分；18、19、20、21题每空2分） 16. 用化学用语填空 （1）氦元素__________。 （2）氢氧根离子_________。 （3）3个氧气分子___________。 （4）氢氧化钙的化学式______。 【答案】（1）He （2） （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 氦的元素符号为He，元素符号可以表示该元素。所以氦元素表示为He。 【小问2详解】 离子的表示方法是在元素符号右上角标明离子所带电荷，数字在前，正负号在后，带1个电荷时，1要省略。氢氧根离子带1个单位负电荷，其符号为OH−。 【小问3详解】 分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。氧气的化学式为O2​，那么3个氧气分子表示为3O2​。 【小问4详解】 氢氧化钙中钙元素显+2价，氢氧根显−1价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，其化学式为Ca(OH)2​。 17. 人类的日常生活处处与化学紧密相连。请按要求回答下列问题： （1）淡盐水漱口可以清洁口腔，改善牙龈出血。盐水属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）煮豆浆时，用漏勺去除豆渣的操作类似化学实验中的_______（填分离方法）。 （3）炒菜时，铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是_____________。 （4）“吸氧”可治疗心肺类疾病。医用吸氧装置是由液氧钢瓶和吸氧器组成，吸氧过程中液氧变为氧气，是由于氧分子之间的____________变大。 （5）水资源在我国的时间和空间分布并不均匀，请写一条你在生活中常用的爱护水资源的具体措施_____________。 （6）为了防止家里的菜刀生锈，可以采取哪些切实可行的措施___________（写一条即可）； 【答案】（1）混合物 （2）过滤 （3）隔绝氧气##隔绝空气 （4）间隔 （5） 随手关闭水龙头（合理即可） （6）保持菜刀干燥（合理即可，不能写刷油漆等不符合生活实际的措施。） 【解析】 【小问1详解】 盐水是食盐（NaCl）溶解于水形成的溶液，含有水和食盐两种物质，属于混合物。纯净物由单一物质组成（如蒸馏水），混合物由两种或以上物质混合而成（如空气、盐水）。 【小问2详解】 用漏勺分离豆浆中的固体豆渣和液体豆浆，利用滤网拦截固体，与化学实验中过滤的原理相同（分离固体与液体）。 【小问3详解】 燃烧需要可燃物、氧气、温度达到着火点。锅盖盖灭油火，是通过隔绝氧气使燃烧条件缺失而灭火。 【小问4详解】 液氧分子间间隔较小，吸氧时液氧气化为氧气，分子间间隔增大（物质状态改变的本质是分子间隔变化）。 【小问5详解】 爱护水资源包括节约用水和防治水体污染两方面。生活中节约用水的措施有很多，比如随手关闭水龙头；防治水体污染方面，如不向河流中丢弃垃圾等。 【小问6详解】 铁生锈需同时接触水和氧气。防止生锈需隔绝二者之一，如保持菜刀干燥（合理即可，不能写刷油漆等不符合生活实际的措施）。 18. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表中部分元素的信息。 回答下列问题： （1）氖的相对原子质量为_________。 （2）食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠（NaCl）由__________构成（填“原子”“分子”或“离子”）。 【答案】（1）20.18 （2）离子 【解析】 【小问1详解】 根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则氖的相对原子质量为20.18；故填：20.18。 【小问2详解】 食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠（NaCl）由钠离子和氯离子构成；故填：离子。 19. 氢气的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。 （1）18世纪，科学家利用铁和稀盐酸反应得到“易燃空气”，之后命名为氢气，同时生成氯化亚铁（）。该反应的化学方程式为_______________。 （2）发现氢气后，人们一直追求将氢气作为一种绿色能源，其理由是__________________。 【答案】（1） （2）氢气燃烧产物是水，无污染##热值高##来源广泛（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 铁（Fe）与稀盐酸（HCl）反应生成氢气（H2​）和氯化亚铁（FeCl2​），该反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2​+H2​↑。 【小问2详解】 氢气燃烧只生成水，不会产生二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物，对环境无污染。同时，氢气燃烧时放出的热量多，来源广泛（可以通过水分解等多种方式制取）。所以理由是氢气燃烧产物是水，无污染，且燃烧热值高、来源广泛 。 20. 阅读下面科普短文并回答问题。 吸氧能提高血液中的氧气浓度，保障各组织器官的正常代谢和功能运转，能辅助治疗某些疾病。 生活中常用的供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图所示。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 （1）健康人________（填“能”或“不能”）盲目吸氧。 （2）氧气瓶中的一般用深冷法制得，该方法制氧利用了物质的________（填“物理性质”或“化学性质”）差异。 （3）图中表示氧分子变成氧原子的是________（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 【答案】（1）不能 （2）物理性质 （3）Ⅱ 【解析】 【小问1详解】 根据题干信息可知，吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 【小问2详解】 氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出，沸点属于物理性质，故该方法制氧利用了物质的物理性质差异。 【小问3详解】 图中表示氧分子变成氧原子的是Ⅱ。 21. 我国科学家利用“人工光合作用”合成了一系列有机化合物（含有碳元素的化合物叫有机化合物，例如：甲醇、葡萄糖等都是有机化合物），其技术路线如图所示： 回答下列问题： （1）电解水制氢的化学反应属于________（填“化合”或“分解”）反应。 （2）根据上图，请写出二氧化碳与氢气在催化剂的作用下反应生成甲醇（）和水的化学方程式______________。 （3）我们在生物中学过，光合作用是植物利用太阳能，在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）并释放氧气的过程。联系并类比所学光合作用相关知识，说明图示的技术路线是“人工光合作用”的理由：___________。 【答案】（1）分解 （2） （3）利用太阳能（清洁能源），将二氧化碳和水转化为含碳有机化合物（甲醇），与光合作用将二氧化碳和水转化为有机物的核心原理相似（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 电解水制氢的反应为水通电分解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 【小问2详解】 二氧化碳与氢气在催化剂的作用下反应生成甲醇（）和水，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 图示的技术路线是“人工光合作用”的理由：利用太阳能（清洁能源），将二氧化碳和水转化为含碳有机化合物（甲醇），与光合作用将二氧化碳和水转化为有机物的核心原理相似。 三、实验与科学探究题（除了标示为1分的外，其余每空2分，共20分） 22. 下图是实验室常用的实验仪器与装置，回答下列问题。 （1）写出图中仪器I的名称：_________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应该选择的发生装置为______（填A或者B），该反应的化学方程式为_________，如用F装置来收集，氧气应从_____（填“a”或“b”）管通入。 （3）收集一瓶并进行性质检验。 操作 现象 结论 硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰生成刺激性气味的气体 具有氧化性 集气瓶中水的作用是___________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. A ②. ③. a （3）吸收二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 仪器 I 是长颈漏斗。 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，所以应该选择的发生装置为A。高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为 。如用 F 装置来收集氧气，因为氧气密度比空气大，所以氧气应从a管通入，将空气从 b 管排出。 小问3详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是有毒气体，能污染空气。集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。 23. 同学们长时间待在紧闭门窗的教室里，常感到昏昏欲睡，敞开门窗后有所缓解。兴趣小组猜测此现象可能和教室内含量有关，开展如下探究。 【问题】“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内含量有什么差异？ 【实验】 （1）设计并完成实验，形成以下报告。 实验报告 实验目的 比较“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内含量 实验用品 集气瓶、玻璃片、量筒、胶头滴管、澄清石灰水、检测仪 操作 观察与记录 I．用集气瓶收集“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内的空气，分别记为样本A、B(若干组)。 II．_____ 现象不明显 III．另取一组样本，分别用检测仪测量样本A、B中含量。 样本A中含量：0.175% 样本B中含量：0.084% 实验结论 含量：样本A_____样本B(填“>”“=”或“<”) 实验反思 操作II中现象不明显的原因可能是_____(写一条即可)。 【拓展】查阅资料：室内含量大于0.1%时，会使人体产生不良反应。 （2）有同学提出可在教室内放一盆水以降低含量，理由是_____(用化学方程式表示)。通过实验发现该方法效果不佳，请你另提出一条降低教室内含量的安全可行的建议：_____。 （3）践行低碳行动，人人有责。同学们设计了减少碳排放、增加碳吸收的方案，请完善方案内容。 【答案】（1） ①. 分别向样品A、B中滴加等量的澄清石灰水 ②. > ③. 样品A、B中CO2含量偏低 （2） ①. H2O+CO2=H2CO3 ②. 摆放绿植 （3）化石能源 【解析】 【小问1详解】 检验二氧化碳用澄清石灰水，故填分别向样品A、B中滴加等量的澄清石灰水； 依据上述结论，样本A>样本B； 样品A、B中CO2含量偏低也可能澄清石灰水变质； 【小问2详解】 二氧化碳能与水反应，化学方程式为：H2O+CO2=H2CO3； 植物的光合作用可以吸收二氧化碳，故可以摆放绿植（合理即可）； 【小问3详解】 减少碳排放，可以较少使用化石燃料或较少使用“一次性筷子、纸张、一次性饭盒”等合理即可 四、计算题（共5分） 24. 氨燃料能真正实现零碳排放，替代化石燃料。2023年11月我国首台中速大功率氨燃料发动机点火成功，氨燃烧的化学方程式为，若反应生成28 g ，则需要氨气的质量是多少？（请写出计算过程，无计算过程的不给分） 【答案】解：设需要氨气的质量为x。 答：需要氨气的质量为34 g。 【解析】 【详解】根据化学方程式可知，参加反应氨气与生成的氮气之间存在固定的质量比。根据题中已知的氮气质量，利用该质量比即可列出比例式，求出反应所需氨气的质量。见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期九年级期末素养检测 理科综合（化学） （时量60分钟，满分100分） 可能用到的相对原子质量：N-14 H-1 O-16 一、选择题（每小题有且只有一个选项是正确的，每小题3分，共45分） 1. 某年下学期，涟源市很多学校开展了爱心义卖活动。下列制作义卖品的过程中涉及化学变化的是 A. 编手链 B. 剪窗花 C. 烧火熬八宝粥 D. 榨甘蔗汁 2. 2025年湖南省足球联赛“湘超”火爆出圈，最大的黑马自嘲为“叫花子球队”的永州队一路杀到决赛，最终夺得冠军，永州队永不服输的精神激励了无数人。足球内的气压为0.8-0.9个标准大气压，里面充的就是空气，足球内的气体体积分数最高的是 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氦气 D. 氮气 3. 人类对原子结构的认识永无止境。下列说法正确的是 A. 原子由质子和中子构成 B. 原子的质量很小 C. 原子最外层电子数为8 D. 原子核带负电荷 4. 化学是一门以实验为基础的学科，实验也是我们进行科学探究的重要方式。下列实验操作正确的是 A. 过滤 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置的气密性 5. 下列说法中，正确的是 A. 工厂锅炉用煤常加工成粉末状，目的是减少煤的浪费，节约能源 B. 镁条在氧气中燃烧需要点燃，所以是一个吸收热量的反应 C. 只要达到可燃物燃烧的着火点，可燃物就能燃烧 D. 石油是一种化工产品 6. 冰川是重要的淡水资源，保护冰川意义重大。下列关于水的说法正确的是 A. 水与冰块混合得到混合物 B. 一水多用可节约水资源 C. 淡水资源是取之不尽，用之不竭的 D. 冰川水经过滤得到纯水 7. 2023年5月28日，国产大型客机C919首次商业载客飞行成功，C919在制造过程中使用了铝锂合金、钛合金、超高强度钢等大量金属材料。下列有关金属材料的说法错误的是 A. 合金中一定只含金属元素 B. 金属材料包括纯金属和合金 C. 钛合金的硬度比纯钛更大 D. 超高强度钢属于一种铁合金 8. 习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调“全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化”。我们要努力做到 A. 全面加大金属矿产资源的开发力度 B. 为了增加渔民的收入，可以在洞庭湖等水域任意捕捞 C 支持污水直接排入大海 D. 稳妥推进碳达峰、碳中和 9. 通过实验可以验证物质的性质。下列试剂中，能验证铁、铜的金属活动性顺序的是 A 稀硫酸 B. 蒸馏水 C. 硫酸钠溶液 D. 澄清石灰水 10. 下列实验操作或现象描述正确是 A. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 B. 为了节约药品，用剩的药品一定要放回原瓶 C. 用实验室的蔗糖泡水喝 D. 点燃甲烷前，要先验纯 11. 金和黄铜（铜锌合金）是生活中常见的物质，下列试剂或方法不能将其区分的是（　　） A. 稀硫酸 B. 硝酸银溶液 C. 观察颜色 D. 灼烧 12. 连花清瘟源自传统中医名方，可用于治疗流感。现代仪器测得其成分之一是没食子酸。下列有关没食子酸的说法正确的是 A. 属于氧化物 B. 含有18个原子 C. 碳、氢、氧元素的质量比为7：6：5 D. 氢元素的质量分数最小 13. 下列对反应的化学方程式书写完全正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧： B. 氢气燃烧： C. 红磷燃烧： D. 实验室制二氧化碳： 14. 下列物质的性质与用途均正确并相对应的是 性质 用途 A 石墨具有导电性 石墨可以制造铅笔芯 B 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧 制造舞台烟雾效果 C 稀有气体通电时可以发出不同颜色的光 制造多种用途的电光源 D 氧气具有助燃性 可做燃料 A. A B. B C. C D. D 15. 模型认知是化学核心素养之一，下列化学模型不正确的是 A 铁制品锈蚀条件 B. 微粒与元素的关系 C. 反应类型之间的关系 D. 实验室制取气体的一般思路和方法 二、填空题（16、17题每空1分；18、19、20、21题每空2分） 16. 用化学用语填空 （1）氦元素__________。 （2）氢氧根离子_________。 （3）3个氧气分子___________。 （4）氢氧化钙的化学式______。 17. 人类的日常生活处处与化学紧密相连。请按要求回答下列问题： （1）淡盐水漱口可以清洁口腔，改善牙龈出血。盐水属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）煮豆浆时，用漏勺去除豆渣的操作类似化学实验中的_______（填分离方法）。 （3）炒菜时，铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是_____________。 （4）“吸氧”可治疗心肺类疾病。医用吸氧装置是由液氧钢瓶和吸氧器组成，吸氧过程中液氧变为氧气，是由于氧分子之间的____________变大。 （5）水资源在我国的时间和空间分布并不均匀，请写一条你在生活中常用的爱护水资源的具体措施_____________。 （6）为了防止家里的菜刀生锈，可以采取哪些切实可行的措施___________（写一条即可）； 18. 元素周期表是学习和研究化学重要工具。下图是元素周期表中部分元素的信息。 回答下列问题： （1）氖的相对原子质量为_________。 （2）食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠（NaCl）由__________构成（填“原子”“分子”或“离子”）。 19. 氢气的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。 （1）18世纪，科学家利用铁和稀盐酸反应得到“易燃空气”，之后命名为氢气，同时生成氯化亚铁（）。该反应的化学方程式为_______________。 （2）发现氢气后，人们一直追求将氢气作为一种绿色能源，其理由是__________________。 20. 阅读下面科普短文并回答问题。 吸氧能提高血液中的氧气浓度，保障各组织器官的正常代谢和功能运转，能辅助治疗某些疾病。 生活中常用的供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图所示。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 （1）健康人________（填“能”或“不能”）盲目吸氧。 （2）氧气瓶中的一般用深冷法制得，该方法制氧利用了物质的________（填“物理性质”或“化学性质”）差异。 （3）图中表示氧分子变成氧原子的是________（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 21. 我国科学家利用“人工光合作用”合成了一系列有机化合物（含有碳元素的化合物叫有机化合物，例如：甲醇、葡萄糖等都是有机化合物），其技术路线如图所示： 回答下列问题： （1）电解水制氢的化学反应属于________（填“化合”或“分解”）反应。 （2）根据上图，请写出二氧化碳与氢气在催化剂的作用下反应生成甲醇（）和水的化学方程式______________。 （3）我们在生物中学过，光合作用是植物利用太阳能，在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）并释放氧气的过程。联系并类比所学光合作用相关知识，说明图示的技术路线是“人工光合作用”的理由：___________。 三、实验与科学探究题（除了标示为1分的外，其余每空2分，共20分） 22. 下图是实验室常用的实验仪器与装置，回答下列问题。 （1）写出图中仪器I的名称：_________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应该选择的发生装置为______（填A或者B），该反应的化学方程式为_________，如用F装置来收集，氧气应从_____（填“a”或“b”）管通入。 （3）收集一瓶并进行性质检验。 操作 现象 结论 硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰生成刺激性气味的气体 具有氧化性 集气瓶中水的作用是___________。 23. 同学们长时间待在紧闭门窗的教室里，常感到昏昏欲睡，敞开门窗后有所缓解。兴趣小组猜测此现象可能和教室内含量有关，开展如下探究。 【问题】“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内含量有什么差异？ 【实验】 （1）设计并完成实验，形成以下报告。 实验报告 实验目的 比较“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内含量 实验用品 集气瓶、玻璃片、量筒、胶头滴管、澄清石灰水、检测仪 操作 观察与记录 I．用集气瓶收集“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内的空气，分别记为样本A、B(若干组)。 II．_____ 现象不明显 III．另取一组样本，分别用检测仪测量样本A、B中含量。 样本A中含量：0.175% 样本B中含量：0.084% 实验结论 含量：样本A_____样本B(填“>”“=”或“<”) 实验反思 操作II中现象不明显的原因可能是_____(写一条即可)。 【拓展】查阅资料：室内含量大于0.1%时，会使人体产生不良反应。 （2）有同学提出可在教室内放一盆水以降低含量，理由是_____(用化学方程式表示)。通过实验发现该方法效果不佳，请你另提出一条降低教室内含量的安全可行的建议：_____。 （3）践行低碳行动，人人有责。同学们设计了减少碳排放、增加碳吸收的方案，请完善方案内容。 四、计算题（共5分） 24. 氨燃料能真正实现零碳排放，替代化石燃料。2023年11月我国首台中速大功率氨燃料发动机点火成功，氨燃烧的化学方程式为，若反应生成28 g ，则需要氨气的质量是多少？（请写出计算过程，无计算过程的不给分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $