选必二《法律与生活》-2023-2025年广东高考政治试题分析与备考策略

该高中思想政治高考复习课件聚焦《法律与生活》模块，依据2023-2025年广东高考真题，梳理民事权利义务、社会争议解决等高频考点，明确“侵权责任认定”“合同纠纷处理”等核心考查要求，通过考点频率统计和题型归纳，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题精析+答题建模+素养培育”，以2025年软件著作权侵权真题为例，拆解“判断-法律依据-事实依据”答题逻辑，强化法治观念和责任意识。提供“五段式”主观题模板及易错警示，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准指导，提升复习效率。

高中思政教与学 2023-2025年广东高考政治试题 -选必二《法律与生活》模块深度分析与备考策略 分析 -----试题分析、命题规律、常见错误、趋势预测、应对策略 法律 与 生活 民法 第一单元 民事权利与义务 第二单元 家庭与婚姻 第三单元 就业与创业 第四单元 社会争议解决 第一课 在生活中学民法用民法 第二课 依法有效保护财产权 第三课 订约履约诚信为本 第四课 侵权责任与权利界限 第五课 在和睦家庭中成长 第六课 珍惜婚姻关系 第七课 做个明白的劳动者 第八课 自主创业与诚信经营 第九课 纠纷的多元解决方式 第十课 诉讼实现公平正义 劳动法 诉讼法 法律与生活 第一单元： 民事权利与义务 第二单元： 家庭与婚姻 第四单元： 社会争议解决 第三单元： 就业与创业 依法受着处理纠纷 有效维护合法权益 《民法典》 的基础知识 婚姻与家庭中的权利和义务关系 构成完整的民事法律权利与义务教学体系 劳动法律制度 市场经营法律制度 侧重人格权和财产权 侧重身份权 劳动者和经营者的权利和义务 依法维护民事主体民事权利和义务的实现 本册教材内容是围绕“民事权利与义务”展开的 2023 2024 2025 2026   素材 知识 素材 知识 素材 知识 启示 选择题1 劳动合同案例 劳动合同 所有权取得案例 动产、不动产所有权的取得 《中华人民共和国民法典》的适用范围 民法典调整的民事法律关系、自主创业 选择题2   办税大厅摔倒案例 证据；诉讼 2025年春节，7岁女孩甲收到压岁钱2000元，其叔叔乙以代为保管的名义将甲的压岁钱收走 民事权利能力、民事行为能力、财产权、法定监护职责 主观题 预制菜 买卖合同 违约金、 定金的赔偿认定 产品质量 案例 无过错侵权的法律规定、侵权责任 计算机软件侵权 侵权责任、著作权的民事权利限制：作品的合理使用和法定许可使用 考查案例、范围更加丰富；民事责任分为违约、侵权，特别关注相邻权、消费者权利及第四单元 选必二《法律与生活》 2023 2024 2025   素材 知识 素材 知识 素材 知识 选择题1 劳动合同案例 劳动合同 所有权取得案例 动产、不动产所有权的取得 《中华人民共和国民法典》的适用范围 民法典调整的民事法律关系、自主创业 选择题2   办税大厅摔倒案例 证据；诉讼 2025年春节，7岁女孩甲收到压岁钱2000元，其叔叔乙以代为保管的名义将甲的压岁钱收走 民事权利能力、民事行为能力、财产权、法定监护职责 2023 2024 2025   素材 知识 素材 知识 素材 知识 主观题 预制菜 买卖合同 违约金、 定金的赔偿认定 产品质量 案例 无过错侵权的法律规定、侵权责任 计算机软件侵权 侵权责任、著作权的民事权利限制：作品的合理使用和法定许可使用 突破一：侵权与侵权责任 “某某公司，某某人的行为是否构成侵权，为什么？”“法院是否会支持某某主张，为什么？” 【答题思路】 ①判定 是或否 ②法律依据 《民法典》规定，…具有…权利（保护性规定+解释）， 禁止他人……。 ③事实依据 本案中…行为导致…，应认定为… ④承担责任 XX 的行为…，应承担……（具体的违约或侵权责任） 【侵权责任的承担方式】停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉、惩罚性赔偿。可单独适用，可合并适用。 术语表达 突破二：合同与违约责任 “XXX 合同是否有效，XX 主张是否会得到法院支持，为什么？” “XXX 行为是否构成违约，是否需要承担违约责任，为什么？” ①陈述观点 是或否，支持或不支持 ②合同是否 有效 行为人具有相应的民事行为能力、意思表示真实、 内容合法 ③违约or免责 是否存在违约行为（或免责情形） ④承担责任 XX 的行为…，应承担……（违约责任：继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则） 【对劳动者】维权途径：通过和解、调解、仲裁、诉讼等多种方式依法维权。 启示：依法订立劳动合同、依法维护劳动者自身权益、选择合理途径解决劳动争议。 术语表达 突破三：企业不正当竞争“材料中是否存在不正当竞争？” ①是否存在不正当竞争 具体哪种不正当竞争（“混淆行为”or虚假宣传） ②法律依据 针对这种不正当竞争的法律规定＋法律禁止 ③事实依据 本案中A企业的行为所带来的危害…… ④侵权责任 A 企业应承担哪些责任 ⑤启示 经营者应当遵守规则，公平竞争，反对不正当竞争 诚信经营，保护消费者的合法权益 “混淆行为”：反不正当竞争法规定，经营者不得实施混淆行为，引人误认为是他人商品或者与他人存在特定联系。（搭便车） 虚假宣传：反不正当竞争法规定，经营者不得对其商品的功性能、功能、质量、销售状况、用户评价、曾获荣誉等作虚假宣传或者引人误解的商业宣传、欺骗、误导消费者。 1、与诉讼相关的试题的解法（1）题型特点：此类试题往往以具体案例入手，分析出现争议的原因， 并提供合理化建议。 （2）解题方法①通读材料，理清材料讲述的事件大概。②联系所学关于诉讼、调解、仲裁的相关知识，判断该题是否属于诉讼。重点明确仲裁与诉讼的区别。 ③结合材料，联系诉讼的知识作答。 2、与诉讼权利相关的认知类试题的解题方法（1）题型特点：此类试题往往结合具体案件要求学生对当事人所享有的诉讼权利进行辨别或有针对性地分 析（2）解题方法第一步，明确当事人诉讼权利： 委托诉讼代理人或辩护人、申请回避和上诉的权利。第二步，明确当事人所享有的这些权利的具体适用情况及法律的其他相关规定。第三步，针对案件的具体情况分析当事人有无相应权利以及如何行使这些权利。 3、与诉讼程序相关的认知类试题的解法（1）题型特点：此类试题往往以具体案件切入，要求对诉讼过程中的某环节及相应注意事项做出解释说明 （2）解题方法第一步，明确诉讼程序具体包括哪些阶段第二步，结合材料， 对诉讼过程中的每一阶段的地位、作用或注意事项作出分析。 重点突破四：社会争议解决常见主观题（诉讼权利、程序） 考点 三年考情（2023-2025） 命题趋势 考点1 民事权利义务 （3年5考） 民法 2025年广东卷T14 本讲选择题涉及的考点比较广泛，主观题常将民事权利和争议解决方式结合在一起进行考查，引导学生学法用法，提高理性解决现实问题的能力。更加注重对教材案例和试题素材的研读，强化对教材知识的深刻理解和灵活运用。主观题的备考应融会贯通，侧重综合性，涵养法律意识，提高法律知识的践行能力。 考查婚姻家庭关系的则相对较少。坚持依法治国与以德治国相结合，注意法律的外在规范和道德的内在约束的结合。 财产权利 2024年广东卷T14 合同的订立与履行 2023年广东卷T17 侵权责任与权利界限 2025年广东卷T17，2024年广东卷T18 考点2 家庭与婚姻 （3年1考） 2025年广东卷T15 以民法典为据,剖析生活问题 考法攻略 　　本专题试题的素材通常来自于生活中,要求学生灵活调用民事权利与义务相关知识分析生活现象或者解决实际问题。 　　备考应从以下几个方面突破:首先,对本专题内容进行简单归类(重点关注:民事法律关系、人身权、财产权、合同订立、违约责任、侵权责任); 　　其次,精准把握各种概念或行为的界定和标志(如,生命权与身体权的区别、动产和不动产所有权转移的标志、有效合同的构成要件等); 　　再次,不断联系实际,剖析日常生活中的民法“道理”。 1.（2025年广东高考·T14）某中学高二(1)班开展专题研讨，同学们就《中华人民共和国民法典》的适用范围问题展开热烈讨论。下列社会关系适用民法典调整的是 ①甲承包经营的村集体鱼塘期限未满被收回 ②乙自主创业，向相关行政主管部门申请办理企业登记 ③丙丢失宠物猫，发寻猫启事，承诺给予送还者酬金300元 ④丁对同学表示，如果自己在跳高比赛中获得冠军，将来就报考体育学院 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 甲承包经营村集体鱼塘，这涉及到农村土地承包经营权等民事财产关系。村集体在鱼塘期限未满时收回， 属于民事主体之间因财产权益产生的纠纷，适用民法典中关于农村土地承包合同等相关规定进行调整，① 符合题意。丙丢失宠物猫后发寻猫启事并承诺给予送还者酬金300元，这在丙与送还者之间形成了一种以 悬赏为内容的民事法律关系，属于民法典中关于合同等方面的调整范畴，适用民法典调整，③符合题意。 乙向相关行政主管部门申请办理企业登记，这是乙与行政机关之间的行政许可关系，不是由民法典调整， ②不合题意。丁对同学表示自己在跳高比赛中获得冠军就报考体育学院，这仅仅是丁对未来行为的一种‌。 这种行为属于‌自我提高的内驱力‌。丁通过跳高比赛获得冠军，并以此作为报考体育学院的动机，正是出于 对自己在体育方面能力的自信和追求更高成就的愿望‌，不具有法律上的约束力，不属于民法典调整的范围， ④不合题意。 排异法排除②④ 考点：民法典调整的民事法律关系、自主创业 B 备考启示：明确民法典调整“平等主体间的民事关系”，区分行政法律关系（如企业登记）与民事法律关系（如合同、悬赏广告），关注 “法律约束力” 这一关键判定标准。 B 动产物权的设立和转让，自交付时发生效力，因此，蔡某已将山地自行车交付罗某，罗某就取得该车所有 权，而不是待余款付清后才获得所有权，①正确，②错误。 罗某取得不动产权属证书，拥有该房所有权，但建设用地所有权归国家所有，③不选。不动产物权的设立、 变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力，罗某办理了房产转移登记，即获得该房屋所有权，同时也获 得了房屋所在地块的建设用地使用权，④正确。 排谬法和排异法排除②③ 考点：所有权、建设用地使用权 2.（2024年广东高考T14）罗某以2000元从蔡某处购买山地自行车一辆，支付1000元后蔡某交付该车，双方约定余款1个月内付清。罗某又以120万元从开发商那里购买商品房一套，办理了房产转移登记，并取得不动产权属证书。据此，下列说法正确的是(  ) ①山地自行车已交付，罗某取得该车所有权 ②待余款付清后，罗某才取得该车的所有权 ③罗某取得该房所有权和所在地块的建设用地所有权 ④罗某取得该房所有权和所在地块的建设用地使用权 A.①③ B.①④  C.②③    D.②④ 3.[2023广东,17(2),7分]阅读材料,完成下列要求。 材料二 2022年12月15日，甲方(XX预制菜有限责任公司)与乙方(XX商场)签订预制菜买卖合同，合同金额100万元，交货时间为2023年1月5日，任何一方违约，违约方须向对方支付违约金11万元。合同签订后，乙方如约向甲方支付了定金10万元。后因临近春节，预制菜价格上涨，2022年12月25日，甲方致电乙方要求提价，乙方不同意，甲方遂要求解除合同，乙方亦拒绝。合同期满后，甲方未履行合同义务，乙方单方面向其所在地A市仲裁委员会申请仲裁，要求甲方承担违约金并双倍返还定金。(2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:A市仲裁委员会是否应当受理?乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法?请分别说明理由。(7分) 第一步：设问逻辑可视化 《法律与生活》 用什么说明？ 说明什么？ 怎么说明？ 结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:A市仲裁委员会是否应当受理?乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法?请分别说明理由。(7分) A市仲裁委员会是否应当受理?乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法? ①A市仲裁委员会是否应当受理? （受理什么---乙方单方面向其所在地A市仲裁委员会申请仲裁）理由是什么？ ②乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法?？（违约金和双倍返还定金是否可以并用？） 理由是什么？ (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:A市仲裁委员会是否应当受理?乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法?请分别说明理由。(7分) 法律与生活 第一单元： 民事权利与义务 第二单元： 家庭与婚姻 第一课 在生活中学民法用民法 第二课 依法有效保护财产权 第五课 在和睦家庭中成长 第六课 珍惜婚姻关系 第四单元： 社会争议解决 第三单元： 就业与创业 第七课 做个明白的劳动者 第七课 自主创业与诚信经营 第九课 纠纷的多元解决方式 第十课诉讼实现公平正义 第三课 订约履约 诚信为本 第四课 侵权责任与权利界限 民法 劳动法 诉讼法 第二步：知识逻辑可视化 2.便捷经济选仲裁：（1）地位：解决纠纷的一种有效途径。（2）类型：商事仲裁、劳动争议仲裁、农村承包合同纠纷仲裁等商事仲裁：（发生合同纠纷或者其他财产权益纠纷时适用）①在商事仲裁与诉讼之间，当事人只能选择其一加以适用。 ②当事人申请仲裁，须以双方自愿订立的有效仲裁协议为前提。 ③仲裁程序比较灵活，仲裁审理一般不公开进行，而且一裁终局。因此，仲裁更加便捷、经济。④仲裁一经作出，即发生法律效力。（3）不能仲裁的纠纷：①婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷。②依法应当由行政机关处理的行政争议。 9.1 认识调解和仲裁 第二步：知识逻辑可视化 3.2 有约必守 违约有责 第二步：知识逻辑可视化 违约金 指当事人一方违约时，根据合同约定向对方支付的一定数额的金钱。如果合同中有违约金的约定，守约方提出请求时，无须就损失的计算承担举证责任。 当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，对方可以选择适用违约金或者定金条款。 定金 是以确保合同履行为目的，由当事人一方在合同履行前预先交付于另一方的金钱。给付定金一方不履行义务的，无权要求返还定金；收受定金的一方不履行义务的，应当双倍返还定金。当事人交付的保证金、押金或者订金等，没有约定定金性质的，不属于定金。 材料二 2022年12月15日，甲方(XX预制菜有限责任公司)与乙方(XX商场)签订预制菜买卖合同，合同金额100万元，交货时间为2023年1月5日，任何一方违约，违约方须向对方支付违约金11万元。合同签订后，乙方如约向甲方支付了定金10万元。后因临近春节，预制菜价格上涨，2022年12月25日，甲方致电乙方要求提价，乙方不同意，甲方遂要求解除合同，乙方亦拒绝。合同期满后，甲方未履行合同义务，乙方单方面向其所在地A市仲裁委员会申请仲裁，要求甲方承担违约金并双倍返还定金。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:A市仲裁委员会是否应当受理?乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法?请分别说明理由。(7分) 第三步：材料逻辑可视化 ①A市仲裁委员会是否应当受理? （受理什么---乙方单方面向其所在地A市仲裁委员会申请仲裁）理由是什么？ ②乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法?？（违约金和双倍返还定金是否可以并用？）理由是什么？ 合同内容与约定 违约事实 乙方诉求 题目要求 ①判定 是或否受理？是否合法？ ②法律依据 我国法律规定，… ③事实依据 本案中是否受理，…，否合法的理由 材料二 2022年12月15日，甲方(XX预制菜有限责任公司)与乙方(XX商场)签订预制菜买卖合同，合同金额100万元，交货时间为2023年1月5日，任何一方违约，违约方须向对方支付违约金11万元。合同签订后，乙方如约向甲方支付了定金10万元。后因临近春节，预制菜价格上涨，2022年12月25日，甲方致电乙方要求提价，乙方不同意，甲方遂要求解除合同，乙方亦拒绝。合同期满后，甲方未履行合同义务，乙方单方面向其所在地A市仲裁委员会申请仲裁，要求甲方承担违约金并双倍返还定金。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:A市仲裁委员会是否应当受理?乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法?请分别说明理由。(7分) 【参考答案与评分细则】 ①不应当受理（1分）。 我国法律规定，当事人申请仲裁的，须以双方自愿订立的仲裁协议为前提（1分）。 本案中，乙未提前与甲形成一致协议，单方面申请仲裁，因此仲裁委员会不应当受理（1分） ②不合法（1分）。 我国法律规定，当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，另一方可选择适应违约金条款或者定金条款（2分）。 因而乙方不能要求甲方既承担违约金责任又双倍返还定金。（1分） 第四步：答案生成可视化 合同内容与约定 违约事实 乙方诉求 题目要求 ①判定 是或否受理？是否合法？ ②法律依据 我国法律规定，… ③事实依据 本案中是否受理，…，否合法的理由 【参考答案与评分细则】 （1）①判定：不应当受理（1分）。 ②法律依据： 我国法律规定，当事人申请仲裁的，须以双方自愿订立的仲裁协议为前提（1分）。 ③事实依据： 本案中，乙未提前与甲形成一致协议，单方面申请仲裁，因此仲裁委员会不应当受理（1分） （2） ①判定：不合法（1分）。 ②法律依据：我国法律规定，当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，另一方可选择适应违约金条款或者定金条款（2分）。 ③事实依据： 因而乙不能既承担违约金责任又双倍返还定金（1分） 4.[2025广东,17(2),8分]阅读材料,完成下列要求。 材料二 某网络科技公司(下称甲公司)成功研发了一款计算机软件，某计算机公司(下称 乙公司)请求甲公司许可使用该软件。在双方达成许可使用协议前，乙公司为提升计算机性能，将该软件安装在自己生产的计算机中，且未标明作者和软件来源。甲公司知悉后要求乙公司立即停止侵权，乙公司认为自己安装该软件属于作品的合理使用，不构成侵权。甲公司遂诉至法院。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识，回答乙公司的观点是否符合法律规定， 并说明理由。(8分) 第一步：设问逻辑可视化 法律与生活 用什么说明？ 说明什么？ 怎么说明？ 运用《法律与生活》知识，回答乙公司的观点是否符合法律规定， 并说明理由。 乙公司的观点是否符合法律规定 ①《法律与生活》知识用哪些？（侵权责任、著作权的民事权利限制：作品的合理使用和法定许可使用） ②乙公司的观点是什么?是否符合法律规定？作出判断，并说明理由。（是否是合理使用？是否构成侵权？） ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（答题逻辑：作出判断+法律依据+事实依据） (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识，回答乙公司的观点是否符合法律规定， 并说明理由。(8分) 侵权责任与权利界限 权利保障于法有据(侵权责任) 法律依据 承担方式 侵权责任 民法对诉讼时效的规定 一般侵权责任 ⑴侵权责任的一般规定⑵侵权责任的构成要件 特殊侵权责任：过错推定与无过错侵权责任 法律规定侵权责任的意义（作用） 权利行使 注意界限 民法对名誉权（人身权）设定的界限 民法对著作权的限制：作品的合理使用和法定许可使用。 相邻关系 实质： 主要类型： 如何处理相邻关系 （1）处理相邻关系的原则： （2）法律依据： （3）相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益。 法律规定相邻关系的意义（作用） 第二步：知识逻辑可视化 26 一、民事权利有界限 1.民事权利行使的要求和界限 （1）要求：民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限，并且不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或他人合法权益。 （2）界限：民法为不同的民事权利设定了界限。 2.法律对名誉权的限制 (1)为公共利益实施新闻报道、舆论监督影响他人名誉的，不承担民事责任；但不得捏造、歪曲事实；应对内容尽到合理核实义务。(新闻报道、舆论监督方面) (2)对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，就不能认定为侵害名誉权。但诽谤、诋毁、侮辱等方式则构成侵权。(商业方面) 3.法律对著作权的限制 (1)作品的合理使用：个人学习；介绍、评论作品；新闻报道；课堂教学。 (2)作品的法定许可使用：报刊相互转载(网络转载侵权)；教科书汇编 注意：在合理使用和法定许可使用的情况下，仍须指明作者和作品出处 二、妥善处理相邻关系 1.含义：相邻关系是对不动产所有权的限制或延伸。 2.主要类型：相邻用水、排水， 相邻通行，相邻不动产利用与管线安设， 相邻通风、采光、日照， 相邻有害物质排放。 3.处理规则 (1)原则：不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。 (2)依据：法律、法规有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照当地习惯。 (3)相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益。 4.2 权利行使 注意界限 对著作权的限制 1.作品的合理使用(不需要同意，也不需要支付费用) 含义：在特定的情形中，使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费。 a.为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品； b.为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品； c.为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品； d.为课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用。………… 一、民事权利有限制 第二步：知识逻辑可视化 对著作权的限制 2.作品的法定许可使用 在某些情形中，除非权利人事先声明不许使用，他人可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费。 (不需要同意，但需要支付费用) a.报刊转载其他报刊上发表的作品 b.在为实施九年义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品； 一、民事权利有限制 第二步：知识逻辑可视化 突破一：侵权与侵权责任 “某某公司，某某人的行为是否构成侵权，为什么？”“法院是否会支持某某主张，为什么？” 【答题思路】 ①判定 是或否 ②法律依据 《民法典》规定，…具有…权利（保护性规定+解释）， 禁止他人……。 ③事实依据 本案中…行为导致…，应认定为… ④承担责任 XX 的行为…，应承担……（具体的违约或侵权责任） 【侵权责任的承担方式】停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉、惩罚性赔偿。可单独适用，可合并适用。 术语表达 材料二 某网络科技公司(下称甲公司)成功研发了一款计算机软件，某计算机公司(下称乙公司)请求甲公司许可使用该软件。在双方达成许可使用协议前，乙公司为提升计算机性能，将该软件安装在自己生产的计算机中，且未标明作者和软件来源。甲公司知悉后要求乙公司立即停止侵权，乙公司认为自己安装该软件属于作品的合理使用，不构成侵权。甲公司遂诉至法院。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识，回答乙公司的观点是否符合法律规定， 并说明理由。(8分) ①《法律与生活》知识用哪些？（侵权责任、著作权的民事权利限制：作品的合理使用和法定许可使用） ②乙公司的观点是什么?是否符合法律规定？作出判断，并说明理由。（侵权的类型：一般侵权、著作权） ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（答题逻辑：作出判断+法律依据+事实依据） 第三步：材料逻辑可视化 作出判断 案例缘由 乙公司的做法 甲公司诉求 乙公司观点 法律依据 ①判定 是或否 ②法律依据 《民法典》规定，…具有…权利（保护性规定+解释），禁止他人……。 ③事实依据 本案中…行为导致…，应认定为… ④承担责任 XX 的行为…，应承担……（具体的侵权责任） 材料二 某网络科技公司(下称甲公司)成功研发了一款计算机软件，某计算机公司(下称乙公司)请求甲公司许可使用该软件。在双方达成许可使用协议前，乙公司为提升计算机性能，将该软件安装在自己生产的计算机中，且未标明作者和软件来源。甲公司知悉后要求乙公司立即停止侵权，乙公司认为自己安装该软件属于作品的合理使用，不构成侵权。甲公司遂诉至法院。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识，回答乙公司的观点是否符合法律规定， 并说明理由。(8分) 【参考答案】 ①不符合法律规定（1分）； ②作品合理使用的情形由法律明确规定，主要是为个人学习、研究、欣赏以及为学校教学或科研等使用他人已经发表的作品），他人未经许可使用著作权人作品可能构成侵权，合理使用或法定许可使用的情况下，也须指名作者和作品出处（4分）； ③本案中，乙公司不符合法律规定的作品合理使用情形，且未经权利人甲公司许可使用，也未标明作者和软件来源，擅自将该软件安装在自己生产的计算机中，不属于合理使用（3分）。 ①《法律与生活》知识用哪些？（侵权责任、著作权的民事权利限制：作品的合理使用和法定许可使用） ②乙公司的观点是什么?是否符合法律规定？作出判断，并说明理由。（是否是合理使用？是否构成侵权？） ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（答题逻辑：作出判断+法律依据+事实依据） 第四步：答案生成可视化 作出判断 案例缘由 乙公司的做法 甲公司诉求 乙公司观点 法律依据 【评分细则】 ①不符合法律规定／错误／不正确（1分）； ②作品合理使用的情形由法律明确规定（1分），主要是为个人学习、研究、欣赏以及为学校教学或科研等使用他人已经发表的作品（1分），他人未经许可使用著作权人作品可能构成侵权（1分），合理使用或法定许可使用的情况下，也须指名作者和作品出处（1分）； ③本案中，乙公司不符合法律规定的作品合理使用情形，且未经权利人甲公司许可使用（1分），也未标明作者和软件来源（1分），擅自将该软件安装在自己生产的计算机中，不属于合理使用／构成侵权（1分）。 【第一，判断错误，分析不给分，整道题0分。不合理、不科学、片面、不完全正确等都属于判断错误。第二，著作权法理必须写“可能侵权”。第三，合理使用的情形写到某一个即可得1分。】 5.（2024·广东高考·T18）阅读材料，完成下列要求。 材料二 某企业响应政府号召，开展“以旧换新”活动。张某换购了该企业生产的某款压力锅，使用时该锅发生爆裂，导致其受伤住院治疗。出院后，张某认为自己是严格遵照产品说明书使用的，因此就人身损害要求该企业支付治疗费、交通费、护理费和误工费。该企业认为自身并无过错，不同意承担任何责任。张某遂向人民法院提起诉讼。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:该企业认为“无过错不担责”是否成立?张某的各项请求是否有法律依据?请分别说明理由。(7分) 第一步：设问逻辑可视化 法律与生活 用什么说明？ 说明什么？ 怎么说明？ 结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:该企业认为“无过错不担责”是否成立?张某的各项请求是否有法律依据?请分别说明理由。 该企业认为“无过错不担责”是否成立?张某的各项请求是否有法律依据? ①《法律与生活》知识用哪些？侵权责任 ②该企业认为“无过错不担责”是否成立? 首先应表明立场，并说明理由。（侵权的类型：无过错侵权） ③张某的各项请求是否有法律依据?把侵权案例纠纷链接课本知识，概括是否有法律依据的原因？（侵权责任的承担方式） (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:该企业认为“无过错不担责”是否成立?张某的各项请求是否有法律依据?请分别说明理由。(7分) 突破一：侵权与侵权责任 “某某公司，某某人的行为是否构成侵权，为什么？”“法院是否会支持某某主张，为什么？” 【答题思路】 ①判定 是或否 ②法律依据 《民法典》规定，…具有…权利（保护性规定+解释）， 禁止他人……。 ③事实依据 本案中…行为导致…，应认定为… ④承担责任 XX 的行为…，应承担……（具体的违约或侵权责任） 【侵权责任的承担方式】停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉、惩罚性赔偿。可单独适用，可合并适用。 术语表达 一、侵权行为的法律责任 1.行为人侵害他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。 2.承担方式 (1)损害他人财物：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、赔偿损失 (2)侵害他人人格尊严：赔礼道歉、消除影响、恢复名誉 3.诉讼时效：3年，法律另有规定的除外。 二、侵权责任中的情理法（一般侵权、特殊侵权） 1.侵权责任的一般规定：过错责任 （1）侵权责任的一般规定:行为人因过错侵犯他人民事权益造成损失损害的，应当承担侵权责任。 （2）具体表现：①民事主体合法权益受到了损害。②行为人主观上存在过错（故意或者过失）。 ③该行为与损害结果之间存在因果关系。 2.侵权责任的特别规定：过错推定责任和无过错侵权责任 （1）过错推定责任：依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。 （2）无过错责任：行为人只要损害了他人的民事权益，不论其有无过错，均应当承担侵权责任。 如：动物园的动物致人损害的，动物园承担侵权责任。（属于过错推定责任） 饲养的动物致人损害的，饲养人承担侵权责任。（属于无过错责任） 3.侵犯人身权利（姓名权、肖像权、名誉权、隐私权）、侵犯财产权利（著作权、专利权、商标权） 4.侵犯消费者安全消费的权利、知情权、自主选择权 三、妥善处理相邻关系（侵害相邻关系） 1.含义：相邻关系是对不动产所有权的限制或延伸。 2.主要类型：相邻用水、排水， 相邻通行，相邻不动产利用与管线安设， 相邻通风、采光、日照， 相邻有害物质排放。 3.处理规则 (1)原则：不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。 (2)依据：法律、法规有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照当地习惯。 (3)相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益。 重点之一：侵权责任 归纳总结 侵权责任 判定条件 对行为人的要求 举例 一般侵权责任 （过错责任） ①民事主体的合法权益受到了损害；②行为人主观上存在过错（故意或过失）；③该行为与损害结果之间存在因果关系。 行为人因过错侵犯他人民事权益造成损失损害的，应当承担侵权责任 特殊侵权责任 过错推定责任 ——不能证明清白就是你的错！ 以行为人主观上有过错作为其 承担民事责任的理由或标准 采取举证责任倒置的原则，加害人只要举证证明自己没有过错就可不承担民事责任，法律对加害人的抗辩事由没有任何限制 动物园的动物致人损害的责任、林木折断致人损害的责任。 无过错侵权责任——无论如何，全都怪你！ 不以行为人主观上有过错 作为其承担民事责任的充分必要条件 行为人一般不能以自己无过错而主张抗辩 饲养的动物致人损害的责任、生产者产品责任、环境污染责任 法律规定侵权 责任的意义 旨在保障民事主体的合法权利不受侵犯,合理确定相关行为人与权利人之间的利益，维护社会公正，平衡社会各方利益,合理预防损害,促进社会和谐。 侵权责任的情形 （二）特殊侵权责任 过错推定与无过错侵权责任 1.过错推定侵权责任 依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的应当承担侵权责任。 简而言之：先推定有过错，行为人需要自证。（自证不了需要承担侵权责任） ①无民事行为能力人在教育机构遭受人身损害的，推定教育机构具有过错； ②患者因医疗机构隐匿或者拒绝提供与纠纷有关的病历资料，或者医疗机构伪造、篡改或者销毁病历资料遭受损害的，推定医疗机构具有过错； ③非法占有高度危险物中所有人、管理人的过错推定责任； ④动物园饲养的动物致人损害的，推定动物园具有过错； ⑤建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落致人损害的，推定其所有人、管理人或者使用人具有过错；（例如高空抛物） ⑥堆放的物品倒塌致人损害的，推定堆放人具有过错； ⑦林木折断致人损害的，推定林木的所有人或者管理人具有过错； ⑧地下施工(包括窨井)致人损害的，推定施工人具有过错。 常见过错推定侵权责任 二、侵权责任中的情理法 （二）特殊侵权责任 过错推定与无过错侵权责任 （2）无过错侵权责任 依照法律规定无过错侵权责任的，行为人只要损害了他人的民事权益，不论其有无过错，均应当承担侵权责任。 简而言之：无论有无过错，均需承担责任。 常见 无过错 侵权 责任 ①无民事行为能力人、限制民事行为能力人致人损害的，由监护人承担无过错责任； ②用人单位的工作人员因执行工作任务致人损害的，由用人单位承担无过错责任； ③提供个人劳务一方因劳务致人损害的，由接受劳务一方承担无过错责任； ④因产品存在缺陷造成他人损害的，由生产者承担无过错责任； ⑤机动车与行人、非机动车驾驶人之间发生道路交通事故的，由机动车一方承担无过错责任； ⑥因环境污染致人损害的，由污染者承担无过错责任； ⑦从事高空、高压、地下挖掘活动或者使用高速轨道运输工具造成他人损害的，由经营者承担无过错责任； ⑧饲养的动物造成他人损害的，由动物饲养人或者管理人承担无过错责任； ⑨建筑物倒塌致人损害的，由建设单位与施工单位承担无过错责任。 二、侵权责任中的情理法 材料二 某企业响应政府号召，开展“以旧换新”活动。张某换购了该企业生产的某款压力锅，使用时该锅发生爆裂，导致其受伤住院治疗。出院后，张某认为自己是严格遵照产品说明书使用的，因此就人身损害要求该企业支付治疗费、交通费、护理费和误工费。该企业认为自身并无过错，不同意承担任何责任。张某遂向人民法院提起诉讼。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:该企业认为“无过错不担责”是否成立?张某的各项请求是否有法律依据?请分别说明理由。(7分) ①《法律与生活》知识用哪些？侵权责任 ②该企业认为“无过错不担责”是否成立? 首先应表明立场，并说明理由。（侵权的类型：无过错侵权） ③张某的各项请求是否有法律依据?把侵权案例纠纷链接课本知识，概括是否有法律依据的原因？（侵权责任的承担方式） 第三步：材料逻辑可视化 表明立场 案例缘由 张某主张 无过错侵权责任 法律依据 材料二 某企业响应政府号召，开展“以旧换新”活动。张某换购了该企业生产的某款压力锅，使用时该锅发生爆裂，导致其受伤住院治疗。出院后，张某认为自己是严格遵照产品说明书使用的，因此就人身损害要求该企业支付治疗费、交通费、护理费和误工费。该企业认为自身并无过错，不同意承担任何责任。张某遂向人民法院提起诉讼。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:该企业认为“无过错不担责”是否成立?张某的各项请求是否有法律依据?请分别说明理由。(7分) ①不成立。(1分) 承担侵权责任一般要求行为人主观上存在过错,但法律也规定了产品生产者的无过错侵权责任(2分)，只要损害了他人的民事权益,不论其有无过错，产品生产者都应当承担侵权责任。(1分) ②张某的各项请求有法律依据。(1分)根据我国法律规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。(2分) ①《法律与生活》知识用哪些？侵权责任 ②该企业认为“无过错不担责”是否成立? 首先应表明立场，并说明理由。（侵权的类型：无过错侵权） ③张某的各项请求是否有法律依据?把侵权案例纠纷链接课本知识，概括是否有法律依据的原因？（侵权责任的承担方式） 第四步：答案生成可视化 表明立场 案例缘由 张某主张 无过错侵权责任 法律依据 评分细则①不成立。(1分)承担侵权责任一般要求行为人主观上存在过错,但法律也规定了产品生产者的无过错侵权责任(2分)，只要损害了他人的民事权益,不论其有无过错，产品生产者都应当承担侵权责任。(1分) 评分说明:考生回答其他理由，如因果关系、侵权关系、违约关系等均不给分。②张某的各项请求有法律依据。(1分)根据我国法律规定(民法规定或民法典规定)，侵害他人造成人身损害的(或侵害他人人身健康权的)，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。(2分) 评分说明:考生仅回答侵害人身健康权的，应当承担停止侵害、赔偿损失、赔礼道歉等民事责任，但没有具体指出赔偿的各项费用的，给1分。 6.（2025年广东高考·T15）2025年春节，7岁女孩甲收到压岁钱2000元，其叔叔乙以代为保管的名义将甲的压岁钱收走。甲的父母知晓后要求乙返还，乙不愿返还，认为自己是甲的亲叔叔，也有监护的职责。对此，以下说法正确的是 ①甲对自己的行为已有基本认知，具有民事权利能力 ②乙是甲的亲叔叔，有权利对甲的行为进行约束和引导 ③甲的父母是甲的法定监护人，可以履行对甲的监护职责 ④甲的父母应当保护甲的财产利益，有权利要求乙返还甲的压岁钱   A.①③        B.①④           C.②③         D.②④ 民事权利能力，是指法律赋予的民事主体从事民事活动、依法享有民事权利和承担民事义务的资格。自然 人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。故7岁女孩甲自出生 就具有民事权利能力，①正确。甲的压岁钱属于甲的个人财产，乙以代为保管名义收走且不愿返还，侵害 了甲的财产权益。甲的父母基于监护职责，有权利要求乙返还甲的压岁钱，④说法正确。 父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导。虽然乙是甲的亲叔叔，但在法律上未成年人的法定监护人 首先是其父母。除非父母死亡或没有监护能力等特殊情况，乙并非甲的法定监护人，一般情况下没有权利 对甲的行为进行约束和引导，②说法错误。父母必须履行对未成年子女的监护职责，因此，甲的父母是甲 的法定监护人，必须（而不是可以）履行对甲的监护职责，③错误。 排谬法和排异法排除②③ 考点：民事权利能力、民事行为能力、财产权、法定监护职责 B 考点 三年考情（2023-2025） 命题趋势 考点1 就业与创业 （3年1考） 就业、诚信经营、劳动者、消费者 2023年广东卷T15 明确纠纷解决的方式，了解调解和仲裁的类型以及在解决民事纠纷中的积极作用；了解诉讼及其特点；明确民事诉讼、行政诉讼与刑事诉讼三种诉讼类型的区别。以生活中的案例为情境，结合前面三个单元的知识，综合分析如何在民事关系中保护合法权益，如何解决社会争议。 选择题涉及的考点比较广泛，主观题常将民事权利和争议解决方式结合在一起进行考查，引导学生学法用法，提高理性解决现实问题的能力。 考点2 社会争议解决 （3年2考） 调解、仲裁、诉讼 2024年广东卷T15，2023年广东卷T17 专题二  就业创业、社会争议解决 三年考情---探规律 劳动合同劳动法劳动维权要合法 考法攻略 　　“了解劳动法的基本原则,理解劳动者的权利和义务,解释劳动合同的主要内容,熟悉劳动者依法维权的途径和方式”是新课标中对本专题的内容要求之一,在近些年高考题中频繁考查。 　　复习时可以按“劳动法(调整的关系、法定就业年龄、体现的原则等)、劳动合同(书面合同、必备与可备条款、原则等)、劳动者与用人单位”分层构建知识体系,辨明劳动者的权利义务、有效劳动合同、劳动者维权等易错点,注意教材中相关链接等拓展内容。 　　考生应尤其注意梳理“劳动仲裁”相关知识(如劳动仲裁是劳动争议诉讼的必经程序、终局裁决的情形、提出书面仲裁申请的时效等)。    “阐述理由”类非选择题 考法攻略 　　2023—2025年广东卷法律模块的非选择题均以生活案例为情境,帮助学生在思考和实践中,将法律知识内化为法律意识、涵养法治精神,注重考查学生对侵权责任、解纷方式等知识的理解。 　　题目在设问方式上存在一定的共性:判断民事主体的主张是否合法,并阐述理由。“主张是否合法”主要涉及相关主体是否适格、主张是否有法律依据;“阐述理由”主要涉及判定相关主张合法/不合法的法律依据和事实依据,以及相应产生的直接影响、间接影响。 　　答案构成上,通常包含:判断(支持或者反对)+法律依据(课本的知识原理或者题目提供的相关法条)+案件事实(材料)/判决影响(对个人、社会、国家)等。 1.（2023年广东高考T15） 甲公司与王某签订劳动合同，约定期限为2年，每周休息1天，若遇公司业务繁忙，须无条件接受安排，每2周休息1天。公司公布施行的《安全生产规程》要求员工注意安全，否则在工作过程中发生伤害，公司概不负责。王某入职3个月后因犯罪被依法追究刑事责任，公司遂解除其劳动合同。关于本案，下列说法正确的是（ ） ①公司有权解除劳动合同②公司与王某关于休息时间的约定违法③《安全生产规程》有关工伤的规定合法④劳动合同既可以采取书面形式也可以采取口头形式A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 劳动保护是劳动合同的必备条款，“公司要求员工注意安全，否则在工作过程中发生伤害，公司概不负责”，这一规定不合法，③排除。劳动合同法规定，建立劳动关系，应当订立书面劳动合同，④说法错误。 王某入职3个月后因犯罪被依法追究刑事责任，公司有权解除劳动合同；甲公司与王某签订劳动合同，每周休息1天，若遇公司业务繁忙，须无条件接受安排，每2周休息1天，公司与王某关于休息时间的约定违法，侵犯了劳动者的休息休假权，①②合题意。 排谬法排除①② A A 电子数据是案件发生过程中形成的，以数字化形式存储、处理、传输的，能够证明案件 事实的数据，案例中甲提交了存储在盘中记录其摔倒的监控录像资料作为证据，这属于 电子数据，①符合题意。民事诉讼、行政诉讼中，被告不提交答辩状的，不影响法院审 理，③正确。 民事诉讼、行政诉讼中，原告可以委托律师帮助其进行诉讼，而不是“应当”，②说法错误。并不是以行 政机关为被告的诉讼都是行政诉讼，行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关的行政行为侵犯 其合法权益，向人民法院提起诉讼，人民法院依法予以受理、审理并作出裁判的活动，案例反映的并不是 行政机关的行政行为侵犯相对人的合法权益，因此，案例并不属于行政诉讼，④不符合题意。 排谬法排除②④ 考点：诉讼实现公平正义 2.（2024年广东高考T15）甲在A市税务局办理业务时，因办税大厅地面湿滑，不小心摔倒导致骨折。甲诉至法院要求该税务局赔偿，并提交了存储在盘中记录其摔倒的监控录像资料作为证据。法院受理后，要求被告在规定的时间内提出答辩状。关于本案，下列判断正确的是（  ） ①甲向法院提交的证据是电子数据 ②甲应当委托律师帮助其进行诉讼 ③被告不提交答辩状的，不影响法院审理 ④该案以行政机关为被告，属于行政诉讼 A.①③ B.①④   C.②③  D.②④ 材料二 2022年12月15日，甲方(XX预制菜有限责任公司)与乙方(XX商场)签订预制菜买卖合同，合同金额100万元，交货时间为2023年1月5日，任何一方违约，违约方须向对方支付违约金11万元。合同签订后，乙方如约向甲方支付了定金10万元。后因临近春节，预制菜价格上涨，2022年12月25日，甲方致电乙方要求提价，乙方不同意，甲方遂要求解除合同，乙方亦拒绝。合同期满后，甲方未履行合同义务，乙方单方面向其所在地A市仲裁委员会申请仲裁，要求甲方承担违约金并双倍返还定金。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:A市仲裁委员会是否应当受理?乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法?请分别说明理由。(7分) 【参考答案与评分细则】 ①不应当受理（1分）。 我国法律规定，当事人申请仲裁的，须以双方自愿订立的仲裁协议为前提（1分）。 本案中，乙未提前与甲形成一致协议，单方面申请仲裁，因此仲裁委员会不应当受理（1分） ②不合法（1分）。 我国法律规定，当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，另一方可选择适应违约金条款或者定金条款（2分）。 因而乙方不能要求甲方既承担违约金责任又双倍返还定金。（1分） 3.2023年广东高考T17 合同内容与约定 违约事实 乙方诉求 题目要求 ①判定 是或否受理？是否合法？ ②法律依据 我国法律规定，… ③事实依据 本案中是否受理，…，否合法的理由 2023-2025年广东高考政治试题选必二《法律与生活》模块深度分析与备考策略 一、模块考情全景透视（2023-2025） （一）试题结构与分值分布（数据化呈现） 趋势分析：从近三年（2023-2025）广东高考政治试卷看，《法律与生活》模块命题呈现“选择题+主观题”相结合的模式，每年稳定考查2道选择题（第14、15题）和1道主观题（第17或18题），总分值约15-16分，占比约15%-16%，属于中高频、高分值考查模块。 （二）考点分布频率统计（2023-2025） 1.高频考点（三年5考及以上） 民事权利义务（3年5考）：包括民法典适用范围、财产权利、合同订立与履行、侵权责任等，是核心考查内容。 社会争议解决（3年5考）：包括调解、仲裁、诉讼等纠纷解决机制，常与民事权利结合命题。 2.中频考点（三年3考左右） 就业与创业（3年1考）：劳动法、劳动合同相关内容。 侵权责任与权利界限（3年2考）：重点关注无过错责任、合理使用与侵权认定。 3.低频考点（三年1考） 家庭与婚姻（3年1考）：监护职责、财产归属等。 （三）试题情境类型分析 情境类型 2023 2024 2025 出现频率 合同纠纷 预制菜买卖合同 - - 33.3% 侵权责任 - 产品质量侵权 软件著作权侵权 66.7% 行政相关争议 - 办税大厅摔倒 - 33.3% 家庭财产关系 - - 压岁钱保管纠纷 33.3% 民法典适用辨析 - - 民法典适用范围 33.3% 核心发现：侵权责任类情境连续两年出现，成为命题热点；近三年试题全部以真实生活案例为情境，体现“法律源于生活、用于生活”的命题导向： 2023年：劳动合同纠纷、预制菜买卖合同 2024年：所有权取得案例、办税大厅摔倒索赔、产品质量侵权 2025年：民法典适用范围辨析、软件著作权侵权、压岁钱归属争议 二、命题深度规律解析 （一）情境创设的五个层级 层级一：生活常见纠纷型（基础层） 特点：日常生活中高频发生的纠纷 示例：2023劳动合同、2024办税大厅摔倒 考查目标：基本法律知识应用能力 层级二：专业领域争议型（提升层） 特点：涉及特定法律领域的专业问题 示例：2024产品质量侵权、2025软件著作权 考查目标：专业法律规则的理解与适用 层级三：新兴法律问题型（创新层） 特点：反映社会发展中的新问题 示例：2025民法典适用范围的辨析 考查目标：法律原则的拓展应用能力 层级四：复合法律关系型（综合层） 特点：多个法律关系交织的复杂情境 示例：2023合同纠纷+仲裁程序 考查目标：综合分析与问题解决能力 层级五：价值判断冲突型（高阶层） 特点：涉及权利冲突与价值平衡 考查趋势：预计2026年可能出现 考查目标：法律价值权衡与论证能力 （二）命题立意三层递进模型 第一层：知识识别层（基础） 识别案例中的法律关系主体 辨别权利类型（财产权、人身权、知识产权等） 判断纠纷性质（合同、侵权、行政等）   第二层：规则适用层（核心） 正确选择适用法律条文或原则 区分相似法律概念（如违约金vs定金、过错责任vs无过错责任） 理解程序性规定（如仲裁前置条件、诉讼时效）   第三层：价值判断层（高阶） 平衡权利保护与行为自由 协调个人利益与社会公益 体现社会主义核心价值观（公正、法治、诚信） 二、命题深度规律解析 （三）试题设问特点分析 1.选择题设问模式： 直接判断型：“下列说法正确的是”（占70%） 案例推论型：“据此，下列说法正确的是”（占20%） 组合选择型：①②③④组合判断（占100%，皆为该形式） 2.选择题选项设计的八种技巧 张冠李戴式：将A制度的特征移植到B制度，如将行政诉讼特征用于民事诉讼。 程度混淆式：混淆“可以”与“应当”、“有权”与“必须”，如2025年T15中“可以履行”vs“应当履行”。 以偏概全式：将部分情况下的规则扩展为普遍规则，如认为所有仲裁都需要仲裁协议。 表面相似式：利用表面相似性制造混淆，如“行政机关为被告”不等于行政诉讼。 条件缺失式：忽略规则适用的前提条件，如违约金与定金择一适用的前提是“一方违约”。 概念偷换式：用相似概念替换正确概念，如“建设用地所有权”替换“建设用地使用权”。 逆向思维式：从反面或例外情况设置陷阱，如“一般情况下”的例外。 组合干扰式：在正确组合中掺入一个错误项，如①③④看似合理但③错误。 4.主观题设问模式： （1）“判断+理由”标准型（2023、2024、2025连续三年采用） 理由阐述要求： 2023年：需分别说明“是否受理”“是否合法”的理由 2024年：需分别说明“是否成立”“是否有依据”的理由 2025年：需说明“是否符合规定”及理由 分值分布：判断分（1-2分）+ 法律依据分（2-3分）+ 案情结合分（2-3分） （2）主观题设问的四种模式 模式一：双问分别判断型（2023、2024采用） 结构：问题A是否成立 + 问题B是否合法 特点：两个问题相对独立，分别计分 答题要求：必须分别论证，不能混淆 模式二：单问综合论证型（2025采用） 结构：观点是否符合法律规定 特点：需要全面论证多个要件 答题要求：按照“判断-依据-分析”完整展开 模式三：建议提出型（预测可能出现） 结构：如果你是法官/律师，如何处理 特点：需要提出具体解决方案 考查能力：创造性法律应用能力 模式四：比较分析型（预测可能出现） 结构：比较两种观点的合理性 特点：需要辩证分析不同立场 考查能力：法律思维深度与广度 6.能力考查侧重点演变 考查能力 2023 2024 2025 趋势判断 法律条文精准记忆 劳动合同法具体规定 侵权责任法规定 著作权法规定 弱化 情境分析能力 合同纠纷分析 侵权责任分析 多案例辨析 强化 法律推理能力 违约责任推理 无过错责任推理 合理使用判断推理 显著强化 价值判断能力 契约精神 生产者责任 权利保护与限制平衡 稳步提升 综合运用能力 合同+仲裁 侵权+诉讼 权利+侵权+家庭 明显增强 三、学生常见错误类型分析 （一）知识性错误（占比约40%） 1.概念理解不清 民事权利能力与行为能力混淆、过错责任与无过错责任适用条件不清、动产与不动产物权变动要件混淆 2.规则记忆不全 仲裁协议的必要性记忆不牢、违约金与定金的适用规则掌握不全、合理使用的具体情形记忆模糊 3.体系把握不足 民法典调整范围的边界把握不准、不同诉讼类型的区分标准不清、法律责任体系的层次理解不足 （二）能力性错误（占比约35%） 1.情境分析能力不足 不能准确识别案例中的法律关系、忽略案例中的关键事实细节、不能将法律规则准确适用于案情 2.逻辑推理能力欠缺 判断与理由之间缺乏逻辑联系、不能进行多步骤的法律推理、对法律例外情况考虑不周 3.论证表达能力薄弱 答案组织缺乏条理性和层次性、不能准确使用法律术语、论述不够充分和深入 （三）策略性错误（占比约25%） 1.审题不仔细 忽略设问中的限制条件、没有注意“分别说明”等要求、对关键词理解偏差 2.时间分配不当 在难题上花费过多时间、主观题构思时间不足、检查时间不够 3.答题不规范 没有按照要求分段作答、书写潦草影响阅卷、没有明确给出判断结论 四、2026年备考教学全方位策略 （一）知识体系重构方案 1.构建“一体两翼三基四环”知识框架： 一体：以《民法典》为核心的法律体系理解 两翼：民事权利保护+ 民事纠纷解决 三基：法律关系基础+ 法律行为基础 + 法律责任基础 四环：学法→懂法→用法→护法能力闭环 2.编制《高频考点深度解析手册》： 每个考点配“教材原文+法律条文+典型案例+易错警示+真题链接” 特别加强以下重点： 合同履行障碍处理：不可抗力、情势变更、预期违约 侵权责任竞合处理：违约与侵权竞合、多种侵权责任方式并存 知识产权合理使用边界：商业性使用vs 非商业性使用 3.建立“概念辨析图谱” （二）课堂教学创新设计 1.“一案到底”主题式教学： 选择一个复杂案例（如“网购纠纷全流程”） 分解为：合同订立→履行→违约→维权→诉讼全过程 每节课解决一个环节，最后整合形成完整法律解决方案 2.“法律诊所”实践教学： 角色扮演：法官、律师、当事人、证人 流程体验：起诉→应诉→举证→辩论→判决 重点训练：法律文书写作、法庭辩论技巧、证据组织能力 3.课堂教学模式创新 （1）“案例教学五步法”： 第一步：案例呈现（创设情境） 第二步：问题提出（明确任务） 第三步：法律检索（知识激活） 第四步：分析讨论（能力训练） 第五步：总结提升（素养内化） （2）“翻转课堂法律版”： 课前：学生自学法律条文，完成基础知识测试 课中：集中进行案例分析和疑难问题研讨 课后：完成拓展案例分析和法律文书写作 （3）“项目式学习法律应用”： 设计“校园法律顾问”项目 学生分组研究不同领域的法律问题 最终形成《校园常见法律问题指南》 4.“热点追踪”专题研讨： 2026年预测热点： 人工智能生成物的著作权归属 平台用工的劳动法律关系认定 个人信息的民法保护边界 “双减”政策下的教育培训合同纠纷 数字货币的财产属性认定 （三）能力训练阶梯化方案 阶段一：基础巩固期（9月-1月） 目标：全面覆盖考点，扫除知识盲点 方法： 每日一概念：精准定义+案例说明 每周一专题：系统梳理+易错整理 每月一测试：诊断问题+针对性强化 阶段二：能力提升期（2月-4月） 目标：提升案例分析和法律适用能力 方法： 案例分类训练： 合同类案例：重点训练违约判断与责任承担 侵权类案例：重点训练过错认定与责任划分 家庭类案例：重点训练权利归属与监护职责 法律文书写作训练： 起诉状要点归纳、答辩状撰写技巧、仲裁申请书写法 阶段三：综合冲刺期（5月-6月） 目标：应试能力全面提升 方法： 真题精炼：近三年真题逐题深度解析 模拟命题：师生共同命题，理解命题逻辑 答题规范训练： 时间分配：选择题（每题1.5分钟），主观题（8-10分钟） 书写规范：条理清晰、术语准确、卷面整洁 （四）答题技巧精细化指导 选择题“三步法”： 定性：先判断案例涉及的法律领域（民事/行政/刑事） 排错：排除明显违背法律原则的选项 比较：在剩余选项中，选择最全面、最准确的表述 主观题“五段式”答题结构： 第一段：明确判断（1-2句） 第二段：法律依据（引用具体法律原则或规定） 第三段：案情分析（将法律适用于具体案件事实） 第四段：错误辨析（如有必要，指出错误观点的法律误区） 第五段：总结重申（强化判断的正当性）   示例：2025年T17(2)答题结构示范 【判断】乙公司的观点不符合法律规定。 【法律依据】根据《著作权法》规定，作品合理使用必须符合法定情形，主要包括个人学习、研究、欣赏或为教学科研等非商业性使用。 【案情分析】本案中，乙公司将软件安装于生产的计算机中，属于商业性使用行为，不属于法定合理使用范围；且未标明作者和来源，违反了著作权法的署名要求。 【错误辨析】乙公司错误地将商业性使用理解为合理使用，混淆了合理使用的法定边界。 【总结】因此，乙公司的行为构成侵权，其观点不能成立。 （五）教学资源整合与拓展 1.教材深度开发： 将教材中32个“探究与分享”案例全部改编为模拟试题、对12个“相关链接”中的法律条文进行司法解释补充 开发8个“综合探究”的拓展教学方案 2.现实资源链接： 邀请律师、法官进课堂开展讲座、组织参观法院庭审（或观看庭审录像）、与大学法学院建立合作，获取学术资源支持 3.数字化资源建设： （1）题库建设： 基础题库：覆盖所有考点的标准化试题 能力题库：侧重案例分析的法律应用题 创新题库：预测新题型的前瞻性试题 开发在线测试系统，实现智能组卷和错题分析 （2）案例库建设： 按法律领域分类整理典型案例（分类标签：民事/商事/家庭/侵权等） 标注每个案例的考查要点和能力要求，提供参考答案和评分标准 （3）微课资源建设： 针对重难点制作5-8分钟微课、每节微课解决一个具体问题、配备在线测试和互动环节 （六）差异化教学策略 针对基础薄弱学生： 重点强化法律概念理解和记忆、提供“法律关系分析模板”、采用“案例简化版”逐步增加难度 针对中等水平学生： 加强相似概念辨析训练、提升案情复杂程度分析能力、训练多知识点综合运用 针对优秀学生： 引入真实司法案例深度分析、进行法律观点论证写作训练、开展法律热点问题研究性学习 五、2026年命题趋势预测与应对 （一）内容预测 持续热点：侵权责任认定（特别是网络侵权、产品责任） 可能新增：民法典新增制度（如居住权、保理合同） 关注重点：权利冲突与平衡（如隐私权与知情权、知识产权与公共利益） （二）题型创新可能 选择题：可能出现“微型案例组”（2-3个相关小案例） 主观题：可能增加“提出法律建议”类开放性设问 分值分布：侵权责任与合同纠纷仍将是主观题主要考查方向 （三）情境选择方向 科技相关：大数据、人工智能、区块链等新兴科技引发的法律问题 民生热点：教育、医疗、住房、消费等领域纠纷 青少年相关：校园安全、网络行为、兼职就业等与学生密切相关的情境 六、评估与反馈机制建议 （一）学生学业评估 形成性评价：课堂案例讨论参与度、法律文书写作质量、模拟法庭表现评价 总结性评价：单元测试成绩分析、模拟考试能力定位、高考真题实战表现 （二）教学效果反馈 定期学情调查：每月一次学习难点问卷调查 错题集分析：建立班级错题大数据，发现共性问题 同行交流：备课组集体备课，共享教学资源与经验 （三）备考调整机制 动态调整：根据模考情况及时调整复习重点 个性化辅导：针对不同学生制定个性化提升方案 心理调适：考前心理辅导，保持良好应考状态 七、结语：从试题分析到教学提升、从“应试”到“素养”的升华 对近三年广东高考《法律与生活》试题的深度分析，不仅是为了理解命题规律，更是为了指导教学实践。通过本分析，我们可以看到： 命题趋势正从知识记忆向能力运用转变，从单一考点向综合考查发展，从法律条文向法治思维深化。 教学应对需要相应调整：在知识教学上更加精准，在能力培养上更加系统，在素养提升上更加深入。 备考策略应当基于数据分析，针对学生实际问题，采取有效措施，最终实现从“应试”到“应用”、从“解题”到“解决问题”的转变。 《法律与生活》模块的高考备考，不应仅仅是对法律知识的记忆和应试技巧的训练，更应是法治思维的培养、权利意识的觉醒、责任担当的塑造。2026年备考，我们应当： 在知识层面，构建系统化、结构化的法律知识体系； 在能力层面，训练精准化、逻辑化的法律适用能力； 在素养层面，培育理性化、人文化的法治精神品格； 在价值层面，树立公正、平等、诚信的社会主义核心价值观。 通过三年的学习，学生应当能够实现从“知法”到“懂法”再到“用法”的跨越，最终内化为“尊法”“守法”“护法”的行动自觉，这不仅是高考备考的成功，更是法治教育目标的真正实现。 希望这份详细的分析能够为2026年高考备考提供切实有效的指导，帮助学生在掌握法律知识的同时，真正形成法治思维，提升法律素养，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 $ 2023-2025年广东高考政治试题分析 选必二《法律与生活》部分 选必二《法律与生活》 2023 2024 2025 情境素材 知识 情境素材 知识 情境素材 知识 选择题1 劳动合同案例 劳动合同 所有权取得案例 动产、不动产所有权的取得 《中华人民共和国民法典》的适用范围 民法典调整的民事法律关系、自主创业 选择题2   办税大厅摔倒案例 证据；诉讼 7岁女孩压岁钱2000元保管归属案例 民事权利能力、民事行为能力、财产权、法定监护职责 主观题 预制菜买卖合同 违约金、定金的赔偿认定 产品质量案例 无过错侵权的法律规定、侵权责任 计算机软件侵权 侵权责任、著作权的民事权利限制：作品的合理使用和法定许可使用 专题一 民事权利义务、家庭与婚姻 三年考情---探规律 考点 三年考情（2023-2025） 命题趋势 考点1 民事权利义务 （3年5考） 民法 2025年广东卷T14 本讲选择题涉及的考点比较广泛，主观题常将民事权利和争议解决方式结合在一起进行考查，引导学生学法用法，提高理性解决现实问题的能力。更加注重对教材案例和试题素材的研读，强化对教材知识的深刻理解和灵活运用。主观题的备考应融会贯通，侧重综合性，涵养法律意识，提高法律知识的践行能力。 考查婚姻家庭关系的则相对较少。坚持依法治国与以德治国相结合，注意法律的外在规范和道德的内在约束的结合。 财产权利 2024年广东卷T14 （1） 合同的订立与履行 2023年广东卷T17 侵权责任与权利界限 2025年广东卷T17，2024年广东卷T18 考点2 家庭与婚姻 （3年1考） 2025年广东卷T15 以民法典为据,剖析生活问题 考法攻略 　　本专题试题的素材通常来自于生活中,要求学生灵活调用民事权利与义务相关知识分析生活现象或者解决实际问题。 　　备考应从以下几个方面突破:首先,对本专题内容进行简单归类(重点关注:民事法律关系、人身权、财产权、合同订立、违约责任、侵权责任); 　　其次,精准把握各种概念或行为的界定和标志(如,生命权与身体权的区别、动产和不动产所有权转移的标志、有效合同的构成要件等); 　　再次,不断联系实际,剖析日常生活中的民法“道理”。 三年真题---分点精准练 考点01 民法 1.（2025年广东高考·T14）某中学高二(1)班开展专题研讨，同学们就《中华人民共和国民法典》的适用范围问题展开热烈讨论。下列社会关系适用民法典调整的是 ①甲承包经营的村集体鱼塘期限未满被收回 ②乙自主创业，向相关行政主管部门申请办理企业登记 ③丙丢失宠物猫，发寻猫启事，承诺给予送还者酬金300元 ④丁对同学表示，如果自己在跳高比赛中获得冠军，将来就报考体育学院 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考点02 财产权利 2.（2024年广东高考·T14）罗某以2000元从蔡某处购买山地自行车一辆，支付1000元后蔡某交付该车，双方约定余款1个月内付清。罗某又以120万元从开发商那里购买商品房一套，办理了房产转移登记，并取得不动产权属证书。据此，下列说法正确的是(  ) ①山地自行车已交付，罗某取得该车所有权 ②待余款付清后，罗某才取得该车的所有权 ③罗某取得该房所有权和所在地块的建设用地所有权 ④罗某取得该房所有权和所在地块的建设用地使用权 A.①③ B.①④  C.②③    D.②④ 考点03 合同的订立与履行 3.[2023广东,17(2),7分]阅读材料,完成下列要求。 　　材料　2022年12月15日,甲方(××预制菜有限责任公司)与乙方(××商场)签订预制菜买卖合同,合同金额100万元,交货时间为2023年1月5日,任何一方违约,违约方须向对方支付违约金11万元。合同签订后,乙方如约向甲方支付了定金10万元。后因临近春节,预制菜价格上涨,2022年12月25日,甲方致电乙方要求提价,乙方不同意,甲方遂要求解除合同,乙方亦拒绝。合同期满后,甲方未履行合同义务,乙方单方面向其所在地A市仲裁委员会申请仲裁,要求甲方承担违约金并双倍返还定金。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:A市仲裁委员会是否应当受理?乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法?请分别说明理由。(7分) 考点04 侵权责任与权利界限 4.[2025广东,17(2),8分]阅读材料,完成下列要求。 　　材料　某网络科技公司(下称甲公司)成功研发了一款计算机软件,某计算机公司(下称乙公司)请求甲公司许可使用该软件。在双方达成许可使用协议前,乙公司为提升计算机性能,将该软件安装在自己生产的计算机中,且未标明作者和软件来源。甲公司知悉后要求乙公司立即停止侵权,乙公司认为自己安装该软件属于作品的合理使用,不构成侵权。甲公司遂诉至法院。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识，回答乙公司的观点是否符合法律规定，并说明理由。(8分) 5.[2024广东,18(2),7分]阅读材料,完成下列要求。 　　材料　某企业响应政府号召,开展“以旧换新”活动。张某换购了该企业生产的某款压力锅,使用时该锅发生爆裂,导致其受伤住院治疗。出院后,张某认为自己是严格遵照产品说明书使用的,因此就人身损害要求该企业支付治疗费、交通费、护理费和误工费。该企业认为自身并无过错,不同意承担任何责任。张某遂向人民法院提起诉讼。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:该企业认为“无过错不担责”是否成立?张某的各项请求是否有法律依据?请分别说明理由。(7分) 考点05 家庭与婚姻 6.（2025年广东高考·T15）2025年春节，7岁女孩甲收到压岁钱2000元，其叔叔乙以代为保管的名义将甲的压岁钱收走。甲的父母知晓后要求乙返还，乙不愿返还，认为自己是甲的亲叔叔，也有监护的职责。对此，以下说法正确的是 ①甲对自己的行为已有基本认知，具有民事权利能力 ②乙是甲的亲叔叔，有权利对甲的行为进行约束和引导 ③甲的父母是甲的法定监护人，可以履行对甲的监护职责 ④甲的父母应当保护甲的财产利益，有权利要求乙返还甲的压岁钱 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 专题二 就业创业、社会争议解决 三年考情---探规律 考点 三年考情（2023-2025） 命题趋势 考点1 就业与创业 （3年1考） 就业、诚信经营、劳动者、消费者 2023年广东卷T15 （1） 明确纠纷解决的方式，了解调解和仲裁的类型以及在解决民事纠纷中的积极作用；了解诉讼及其特点；明确民事诉讼、行政诉讼与刑事诉讼三种诉讼类型的区别。以生活中的案例为情境，结合前面三个单元的知识，综合分析如何在民事关系中保护合法权益，如何解决社会争议。 （2） 选择题涉及的考点比较广泛，主观题常将民事权利和争议解决方式结合在一起进行考查，引导学生学法用法，提高理性解决现实问题的能力。 考点2 社会争议解决 （3年2考） 调解、仲裁、诉讼 2024年广东卷T15，2023年广东卷T17 劳动合同劳动法 劳动维权要合法 考法攻略 　　“了解劳动法的基本原则,理解劳动者的权利和义务,解释劳动合同的主要内容,熟悉劳动者依法维权的途径和方式”是新课标中对本专题的内容要求之一,在近些年高考题中频繁考查。 　　复习时可以按“劳动法(调整的关系、法定就业年龄、体现的原则等)、劳动合同(书面合同、必备与可备条款、原则等)、劳动者与用人单位”分层构建知识体系,辨明劳动者的权利义务、有效劳动合同、劳动者维权等易错点,注意教材中相关链接等拓展内容。 　　考生应尤其注意梳理“劳动仲裁”相关知识(如劳动仲裁是劳动争议诉讼的必经程序、终局裁决的情形、提出书面仲裁申请的时效等)。 “阐述理由”类非选择题 考法攻略 　　2023—2025年广东卷法律模块的非选择题均以生活案例为情境,帮助学生在思考和实践中,将法律知识内化为法律意识、涵养法治精神,注重考查学生对侵权责任、解纷方式等知识的理解。 　　题目在设问方式上存在一定的共性:判断民事主体的主张是否合法,并阐述理由。“主张是否合法”主要涉及相关主体是否适格、主张是否有法律依据;“阐述理由”主要涉及判定相关主张合法/不合法的法律依据和事实依据,以及相应产生的直接影响、间接影响。 　　答案构成上,通常包含:判断(支持或者反对)+法律依据(课本的知识原理或者题目提供的相关法条)+案件事实(材料)/判决影响(对个人、社会、国家)等。 三年真题---分点精准练 考点01 就业与创业 1.（2023年广东高考·T15）甲公司与王某签订劳动合同，约定期限为2年，每周休息1天，若遇公司业务繁忙，须无条件接受安排，每2周休息1天。公司公布施行的《安全生产规程》要求员工注意安全，否则在工作过程中发生伤害，公司概不负责。王某入职3个月后因犯罪被依法追究刑事责任，公司遂解除其劳动合同。关于本案，下列说法正确的是（ ） ①公司有权解除劳动合同 ②公司与王某关于休息时间的约定违法 ③《安全生产规程》有关工伤的规定合法 ④劳动合同既可以采取书面形式也可以采取口头形式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考点02 调解、仲裁、诉讼 2. （2024年广东高考·T15）甲在A市税务局办理业务时，因办税大厅地面湿滑，不小心摔倒导致骨折。甲诉至法院要求该税务局赔偿，并提交了存储在盘中记录其摔倒的监控录像资料作为证据。法院受理后，要求被告在规定的时间内提出答辩状。关于本案，下列判断正确的是（  ） ①甲向法院提交的证据是电子数据 ②甲应当委托律师帮助其进行诉讼 ③被告不提交答辩状的，不影响法院审理 ④该案以行政机关为被告，属于行政诉讼 A.①③ B.①④   C.②③    D.②④ 3.[2023广东,17(2),7分]阅读材料,完成下列要求。 　　材料　2022年12月15日,甲方(××预制菜有限责任公司)与乙方(××商场)签订预制菜买卖合同,合同金额100万元,交货时间为2023年1月5日,任何一方违约,违约方须向对方支付违约金11万元。合同签订后,乙方如约向甲方支付了定金10万元。后因临近春节,预制菜价格上涨,2022年12月25日,甲方致电乙方要求提价,乙方不同意,甲方遂要求解除合同,乙方亦拒绝。合同期满后,甲方未履行合同义务,乙方单方面向其所在地A市仲裁委员会申请仲裁,要求甲方承担违约金并双倍返还定金。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:A市仲裁委员会是否应当受理?乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法?请分别说明理由。(7分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2025年广东高考政治试题选必二《法律与生活》模块深度分析与备考策略 一、模块考情全景透视（2023-2025） （一）试题结构与分值分布（数据化呈现） 年份 选择题数量 选择题分值 主观题数量 主观题分值 模块总分 占总分比例 2023 1题 4分 1题 7分 11分 11% 2024 2题 8分 1题 7分 15分 15% 2025 2题 8分 1题 8分 16分 16% 趋势分析：从近三年（2023-2025）广东高考政治试卷看，《法律与生活》模块命题呈现“选择题+主观题”相结合的模式，每年稳定考查2道选择题（第14、15题）和1道主观题（第17或18题），总分值约15-16分，占比约15%-16%，属于中高频、高分值考查模块。 （二）考点分布频率统计（2023-2025） 1.高频考点（三年5考及以上） 民事权利义务（3年5考）：包括民法典适用范围、财产权利、合同订立与履行、侵权责任等，是核心考查内容。 社会争议解决（3年5考）：包括调解、仲裁、诉讼等纠纷解决机制，常与民事权利结合命题。 2.中频考点（三年3考左右） 就业与创业（3年1考）：劳动法、劳动合同相关内容。 侵权责任与权利界限（3年2考）：重点关注无过错责任、合理使用与侵权认定。 3.低频考点（三年1考） 家庭与婚姻（3年1考）：监护职责、财产归属等。 （三）试题情境类型分析 情境类型 2023 2024 2025 出现频率 合同纠纷 预制菜买卖合同 - - 33.3% 侵权责任 - 产品质量侵权 软件著作权侵权 66.7% 行政相关争议 - 办税大厅摔倒 - 33.3% 家庭财产关系 - - 压岁钱保管纠纷 33.3% 民法典适用辨析 - - 民法典适用范围 33.3% 核心发现：侵权责任类情境连续两年出现，成为命题热点；近三年试题全部以真实生活案例为情境，体现“法律源于生活、用于生活”的命题导向： 2023年：劳动合同纠纷、预制菜买卖合同 2024年：所有权取得案例、办税大厅摔倒索赔、产品质量侵权 2025年：民法典适用范围辨析、软件著作权侵权、压岁钱归属争议 二、命题深度规律解析 （一）情境创设的五个层级 层级一：生活常见纠纷型（基础层） 特点：日常生活中高频发生的纠纷 示例：2023劳动合同、2024办税大厅摔倒 考查目标：基本法律知识应用能力 层级二：专业领域争议型（提升层） 特点：涉及特定法律领域的专业问题 示例：2024产品质量侵权、2025软件著作权 考查目标：专业法律规则的理解与适用 层级三：新兴法律问题型（创新层） 特点：反映社会发展中的新问题 示例：2025民法典适用范围的辨析 考查目标：法律原则的拓展应用能力 层级四：复合法律关系型（综合层） 特点：多个法律关系交织的复杂情境 示例：2023合同纠纷+仲裁程序 考查目标：综合分析与问题解决能力 层级五：价值判断冲突型（高阶层） 特点：涉及权利冲突与价值平衡 考查趋势：预计2026年可能出现 考查目标：法律价值权衡与论证能力 （二）命题立意三层递进模型 第一层：知识识别层（基础） 识别案例中的法律关系主体 辨别权利类型（财产权、人身权、知识产权等） 判断纠纷性质（合同、侵权、行政等） 第二层：规则适用层（核心） 正确选择适用法律条文或原则 区分相似法律概念（如违约金vs定金、过错责任vs无过错责任） 理解程序性规定（如仲裁前置条件、诉讼时效） 第三层：价值判断层（高阶） 平衡权利保护与行为自由 协调个人利益与社会公益 体现社会主义核心价值观（公正、法治、诚信） （三）试题设问特点分析 1.选择题设问模式： 直接判断型：“下列说法正确的是”（占70%） 案例推论型：“据此，下列说法正确的是”（占20%） 组合选择型：①②③④组合判断（占100%，皆为该形式） 2.选择题选项设计的八种技巧 张冠李戴式：将A制度的特征移植到B制度，如将行政诉讼特征用于民事诉讼。 程度混淆式：混淆“可以”与“应当”、“有权”与“必须”，如2025年T15中“可以履行”vs“应当履行”。 以偏概全式：将部分情况下的规则扩展为普遍规则，如认为所有仲裁都需要仲裁协议。 表面相似式：利用表面相似性制造混淆，如“行政机关为被告”不等于行政诉讼。 条件缺失式：忽略规则适用的前提条件，如违约金与定金择一适用的前提是“一方违约”。 概念偷换式：用相似概念替换正确概念，如“建设用地所有权”替换“建设用地使用权”。 逆向思维式：从反面或例外情况设置陷阱，如“一般情况下”的例外。 组合干扰式：在正确组合中掺入一个错误项，如①③④看似合理但③错误。 4.主观题设问模式： （1）“判断+理由”标准型（2023、2024、2025连续三年采用） 理由阐述要求： 2023年：需分别说明“是否受理”“是否合法”的理由 2024年：需分别说明“是否成立”“是否有依据”的理由 2025年：需说明“是否符合规定”及理由 分值分布：判断分（1-2分）+ 法律依据分（2-3分）+ 案情结合分（2-3分） （2）主观题设问的四种模式 模式一：双问分别判断型（2023、2024采用） 结构：问题A是否成立 + 问题B是否合法 特点：两个问题相对独立，分别计分 答题要求：必须分别论证，不能混淆 模式二：单问综合论证型（2025采用） 结构：观点是否符合法律规定 特点：需要全面论证多个要件 答题要求：按照“判断-依据-分析”完整展开 模式三：建议提出型（预测可能出现） 结构：如果你是法官/律师，如何处理 特点：需要提出具体解决方案 考查能力：创造性法律应用能力 模式四：比较分析型（预测可能出现） 结构：比较两种观点的合理性 特点：需要辩证分析不同立场 考查能力：法律思维深度与广度 5.评分标准的四个特点 采分点明确化：每个得分点非常具体 关键词中心化：特定术语成为得分关键 逻辑连贯要求：判断与理由必须一致 语言规范强调：要求使用法言法语 6.能力考查侧重点演变 考查能力 2023 2024 2025 趋势判断 法律条文精准记忆 劳动合同法具体规定 侵权责任法规定 著作权法规定 弱化 情境分析能力 合同纠纷分析 侵权责任分析 多案例辨析 强化 法律推理能力 违约责任推理 无过错责任推理 合理使用判断推理 显著强化 价值判断能力 契约精神 生产者责任 权利保护与限制平衡 稳步提升 综合运用能力 合同+仲裁 侵权+诉讼 权利+侵权+家庭 明显增强 三、学生常见错误类型分析 （一）知识性错误（占比约40%） 1.概念理解不清 民事权利能力与行为能力混淆、过错责任与无过错责任适用条件不清、动产与不动产物权变动要件混淆 2.规则记忆不全 仲裁协议的必要性记忆不牢、违约金与定金的适用规则掌握不全、合理使用的具体情形记忆模糊 3.体系把握不足 民法典调整范围的边界把握不准、不同诉讼类型的区分标准不清、法律责任体系的层次理解不足 （二）能力性错误（占比约35%） 1.情境分析能力不足 不能准确识别案例中的法律关系、忽略案例中的关键事实细节、不能将法律规则准确适用于案情 2.逻辑推理能力欠缺 判断与理由之间缺乏逻辑联系、不能进行多步骤的法律推理、对法律例外情况考虑不周 3.论证表达能力薄弱 答案组织缺乏条理性和层次性、不能准确使用法律术语、论述不够充分和深入 （三）策略性错误（占比约25%） 1.审题不仔细 忽略设问中的限制条件、没有注意“分别说明”等要求、对关键词理解偏差 2.时间分配不当 在难题上花费过多时间、主观题构思时间不足、检查时间不够 3.答题不规范 没有按照要求分段作答、书写潦草影响阅卷、没有明确给出判断结论 四、2026年备考教学全方位策略 （一）知识体系重构方案 1.构建“一体两翼三基四环”知识框架： 一体：以《民法典》为核心的法律体系理解 两翼：民事权利保护 + 民事纠纷解决 三基：法律关系基础 + 法律行为基础 + 法律责任基础 四环：学法→懂法→用法→护法能力闭环 2.编制《高频考点深度解析手册》： 每个考点配“教材原文+法律条文+典型案例+易错警示+真题链接” 特别加强以下重点： 合同履行障碍处理：不可抗力、情势变更、预期违约 侵权责任竞合处理：违约与侵权竞合、多种侵权责任方式并存 知识产权合理使用边界：商业性使用 vs 非商业性使用 3.建立“概念辨析图谱” （二）课堂教学创新设计 1.“一案到底”主题式教学： 选择一个复杂案例（如“网购纠纷全流程”） 分解为：合同订立→履行→违约→维权→诉讼全过程 每节课解决一个环节，最后整合形成完整法律解决方案 2.“法律诊所”实践教学： 角色扮演：法官、律师、当事人、证人 流程体验：起诉→应诉→举证→辩论→判决 重点训练：法律文书写作、法庭辩论技巧、证据组织能力 3.课堂教学模式创新 （1）“案例教学五步法”： 第一步：案例呈现（创设情境） 第二步：问题提出（明确任务） 第三步：法律检索（知识激活） 第四步：分析讨论（能力训练） 第五步：总结提升（素养内化） （2）“翻转课堂法律版”： 课前：学生自学法律条文，完成基础知识测试 课中：集中进行案例分析和疑难问题研讨 课后：完成拓展案例分析和法律文书写作 （3）“项目式学习法律应用”： 设计“校园法律顾问”项目 学生分组研究不同领域的法律问题 最终形成《校园常见法律问题指南》 4.“热点追踪”专题研讨： 2026年预测热点： 人工智能生成物的著作权归属 平台用工的劳动法律关系认定 个人信息的民法保护边界 “双减”政策下的教育培训合同纠纷 数字货币的财产属性认定 （三）能力训练阶梯化方案 阶段一：基础巩固期（9月-1月） 目标：全面覆盖考点，扫除知识盲点 方法： 每日一概念：精准定义+案例说明 每周一专题：系统梳理+易错整理 每月一测试：诊断问题+针对性强化 阶段二：能力提升期（2月-4月） 目标：提升案例分析和法律适用能力 方法： 案例分类训练： 合同类案例：重点训练违约判断与责任承担 侵权类案例：重点训练过错认定与责任划分 家庭类案例：重点训练权利归属与监护职责 法律文书写作训练： 起诉状要点归纳 答辩状撰写技巧 仲裁申请书写法 阶段三：综合冲刺期（5月-6月） 目标：应试能力全面提升 方法： 真题精炼：近三年真题逐题深度解析 模拟命题：师生共同命题，理解命题逻辑 答题规范训练： 时间分配：选择题（每题1.5分钟），主观题（8-10分钟） 书写规范：条理清晰、术语准确、卷面整洁 （四）答题技巧精细化指导 选择题“三步法”： 定性：先判断案例涉及的法律领域（民事/行政/刑事） 排错：排除明显违背法律原则的选项 比较：在剩余选项中，选择最全面、最准确的表述 主观题“五段式”答题结构： 第一段：明确判断（1-2句） 第二段：法律依据（引用具体法律原则或规定） 第三段：案情分析（将法律适用于具体案件事实） 第四段：错误辨析（如有必要，指出错误观点的法律误区） 第五段：总结重申（强化判断的正当性） 示例：2025年T17(2)答题结构示范 【判断】乙公司的观点不符合法律规定。 【法律依据】根据《著作权法》规定，作品合理使用必须符合法定情形，主要包括个人学习、研究、欣赏或为教学科研等非商业性使用。 【案情分析】本案中，乙公司将软件安装于生产的计算机中，属于商业性使用行为，不属于法定合理使用范围；且未标明作者和来源，违反了著作权法的署名要求。 【错误辨析】乙公司错误地将商业性使用理解为合理使用，混淆了合理使用的法定边界。 【总结】因此，乙公司的行为构成侵权，其观点不能成立。 （五）教学资源整合与拓展 1.教材深度开发： 将教材中32个“探究与分享”案例全部改编为模拟试题 对12个“相关链接”中的法律条文进行司法解释补充 开发8个“综合探究”的拓展教学方案 2.现实资源链接： 邀请律师、法官进课堂开展讲座、组织参观法院庭审（或观看庭审录像）、与大学法学院建立合作，获取学术资源支持 3.数字化资源建设： （1）题库建设： 基础题库：覆盖所有考点的标准化试题 能力题库：侧重案例分析的法律应用题 创新题库：预测新题型的前瞻性试题 开发在线测试系统，实现智能组卷和错题分析 （2）案例库建设： 按法律领域分类整理典型案例（分类标签：民事/商事/家庭/侵权等） 标注每个案例的考查要点和能力要求，提供参考答案和评分标准 （3）微课资源建设： 针对重难点制作5-8分钟微课、每节微课解决一个具体问题、配备在线测试和互动环节 （六）差异化教学策略 针对基础薄弱学生： 重点强化法律概念理解和记忆、提供“法律关系分析模板”、采用“案例简化版”逐步增加难度 针对中等水平学生： 加强相似概念辨析训练、提升案情复杂程度分析能力、训练多知识点综合运用 针对优秀学生： 引入真实司法案例深度分析、进行法律观点论证写作训练、开展法律热点问题研究性学习 五、2026年命题趋势预测与应对 （一）内容预测 持续热点：侵权责任认定（特别是网络侵权、产品责任） 可能新增：民法典新增制度（如居住权、保理合同） 关注重点：权利冲突与平衡（如隐私权与知情权、知识产权与公共利益） （二）题型创新可能 选择题：可能出现“微型案例组”（2-3个相关小案例） 主观题：可能增加“提出法律建议”类开放性设问 分值分布：侵权责任与合同纠纷仍将是主观题主要考查方向 （三）情境选择方向 科技相关：大数据、人工智能、区块链等新兴科技引发的法律问题 民生热点：教育、医疗、住房、消费等领域纠纷 青少年相关：校园安全、网络行为、兼职就业等与学生密切相关的情境 六、评估与反馈机制建议 （一）学生学业评估 形成性评价：课堂案例讨论参与度、法律文书写作质量、模拟法庭表现评价 总结性评价：单元测试成绩分析、模拟考试能力定位、高考真题实战表现 （二）教学效果反馈 定期学情调查：每月一次学习难点问卷调查 错题集分析：建立班级错题大数据，发现共性问题 同行交流：备课组集体备课，共享教学资源与经验 （三）备考调整机制 动态调整：根据模考情况及时调整复习重点 个性化辅导：针对不同学生制定个性化提升方案 心理调适：考前心理辅导，保持良好应考状态 七、结语：从试题分析到教学提升、从“应试”到“素养”的升华 对近三年广东高考《法律与生活》试题的深度分析，不仅是为了理解命题规律，更是为了指导教学实践。通过本分析，我们可以看到： 命题趋势正从知识记忆向能力运用转变，从单一考点向综合考查发展，从法律条文向法治思维深化。 教学应对需要相应调整：在知识教学上更加精准，在能力培养上更加系统，在素养提升上更加深入。 备考策略应当基于数据分析，针对学生实际问题，采取有效措施，最终实现从“应试”到“应用”、从“解题”到“解决问题”的转变。 《法律与生活》模块的高考备考，不应仅仅是对法律知识的记忆和应试技巧的训练，更应是法治思维的培养、权利意识的觉醒、责任担当的塑造。2026年备考，我们应当： 在知识层面，构建系统化、结构化的法律知识体系； 在能力层面，训练精准化、逻辑化的法律适用能力； 在素养层面，培育理性化、人文化的法治精神品格； 在价值层面，树立公正、平等、诚信的社会主义核心价值观。 通过三年的学习，学生应当能够实现从“知法”到“懂法”再到“用法”的跨越，最终内化为“尊法”“守法”“护法”的行动自觉，这不仅是高考备考的成功，更是法治教育目标的真正实现。 希望这份详细的分析能够为2026年高考备考提供切实有效的指导，帮助学生在掌握法律知识的同时，真正形成法治思维，提升法律素养，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2025年广东高考政治试题分析 选必二《法律与生活》部分 选必二《法律与生活》 2023 2024 2025 情境素材 知识 情境素材 知识 情境素材 知识 选择题1 劳动合同案例 劳动合同 所有权取得案例 动产、不动产所有权的取得 《中华人民共和国民法典》的适用范围 民法典调整的民事法律关系、自主创业 选择题2   办税大厅摔倒案例 证据；诉讼 7岁女孩压岁钱2000元保管归属案例 民事权利能力、民事行为能力、财产权、法定监护职责 主观题 预制菜买卖合同 违约金、定金的赔偿认定 产品质量案例 无过错侵权的法律规定、侵权责任 计算机软件侵权 侵权责任、著作权的民事权利限制：作品的合理使用和法定许可使用 专题一 民事权利义务、家庭与婚姻 三年考情---探规律 考点 三年考情（2023-2025） 命题趋势 考点1 民事权利义务 （3年5考） 民法 2025年广东卷T14 本讲选择题涉及的考点比较广泛，主观题常将民事权利和争议解决方式结合在一起进行考查，引导学生学法用法，提高理性解决现实问题的能力。更加注重对教材案例和试题素材的研读，强化对教材知识的深刻理解和灵活运用。主观题的备考应融会贯通，侧重综合性，涵养法律意识，提高法律知识的践行能力。 考查婚姻家庭关系的则相对较少。坚持依法治国与以德治国相结合，注意法律的外在规范和道德的内在约束的结合。 财产权利 2024年广东卷T14 （1） 合同的订立与履行 2023年广东卷T17 侵权责任与权利界限 2025年广东卷T17，2024年广东卷T18 考点2 家庭与婚姻 （3年1考） 2025年广东卷T15 以民法典为据,剖析生活问题 考法攻略 　　本专题试题的素材通常来自于生活中,要求学生灵活调用民事权利与义务相关知识分析生活现象或者解决实际问题。 　　备考应从以下几个方面突破:首先,对本专题内容进行简单归类(重点关注:民事法律关系、人身权、财产权、合同订立、违约责任、侵权责任); 　　其次,精准把握各种概念或行为的界定和标志(如,生命权与身体权的区别、动产和不动产所有权转移的标志、有效合同的构成要件等); 　　再次,不断联系实际,剖析日常生活中的民法“道理”。 三年真题---分点精准练 考点01 民法 1.（2025年广东高考·T14）某中学高二(1)班开展专题研讨，同学们就《中华人民共和国民法典》的适用范围问题展开热烈讨论。下列社会关系适用民法典调整的是 ①甲承包经营的村集体鱼塘期限未满被收回 ②乙自主创业，向相关行政主管部门申请办理企业登记 ③丙丢失宠物猫，发寻猫启事，承诺给予送还者酬金300元 ④丁对同学表示，如果自己在跳高比赛中获得冠军，将来就报考体育学院 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【参考答案】B 【考点】民法典调整的民事法律关系、自主创业 【解析】甲承包经营村集体鱼塘，这涉及到农村土地承包经营权等民事财产关系。村集体在鱼塘期限未满时收回，属于民事主体之间因财产权益产生的纠纷，适用民法典中关于农村土地承包合同等相关规定进行调整，①符合题意。丙丢失宠物猫后发寻猫启事并承诺给予送还者酬金300元，这在丙与送还者之间形成了一种以悬赏为内容的民事法律关系，属于民法典中关于合同等方面的调整范畴，适用民法典调整，③符合题意。乙向相关行政主管部门申请办理企业登记，这是乙与行政机关之间的行政许可关系，不是由民法典调整，②不合题意。丁对同学表示自己在跳高比赛中获得冠军就报考体育学院，这仅仅是丁对未来行为的一种‌。这种行为属于‌自我提高的内驱力‌。自我提高的内驱力是指个体因自己的胜任能力或工作成绩而赢得相应地位和威望的需要。丁通过跳高比赛获得冠军，并以此作为报考体育学院的动机，正是出于对自己在体育方面能力的自信和追求更高成就的愿望‌，不具有法律上的约束力，不属于民法典调整的范围，④不合题意。 备考启示：明确民法典调整 “平等主体间的民事关系”，区分行政法律关系（如企业登记）与民事法律关系（如合同、悬赏广告），关注 “法律约束力” 这一关键判定标准。 考点02 财产权利 2.（2024年广东高考·T14）罗某以2000元从蔡某处购买山地自行车一辆，支付1000元后蔡某交付该车，双方约定余款1个月内付清。罗某又以120万元从开发商那里购买商品房一套，办理了房产转移登记，并取得不动产权属证书。据此，下列说法正确的是(  ) ①山地自行车已交付，罗某取得该车所有权 ②待余款付清后，罗某才取得该车的所有权 ③罗某取得该房所有权和所在地块的建设用地所有权 ④罗某取得该房所有权和所在地块的建设用地使用权 A.①③ B.①④  C.②③    D.②④ 【答案】B考点：所有权、建设用地使用权 【解析】动产物权的设立和转让，自交付时发生效力，因此，蔡某已将山地自行车交付罗某，罗某就取得该车所有权，而不是待余款付清后才获得所有权，①正确，②错误。 罗某取得不动产权属证书，拥有该房所有权，但建设用地所有权归国家所有，③不选。不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力，罗某办理了房产转移登记，即获得该房屋所有权，同时也获得了房屋所在地块的建设用地使用权，④正确。 考点03 合同的订立与履行 3.[2023广东,17(2),7分]阅读材料,完成下列要求。 　　材料　2022年12月15日,甲方(××预制菜有限责任公司)与乙方(××商场)签订预制菜买卖合同,合同金额100万元,交货时间为2023年1月5日,任何一方违约,违约方须向对方支付违约金11万元。合同签订后,乙方如约向甲方支付了定金10万元。后因临近春节,预制菜价格上涨,2022年12月25日,甲方致电乙方要求提价,乙方不同意,甲方遂要求解除合同,乙方亦拒绝。合同期满后,甲方未履行合同义务,乙方单方面向其所在地A市仲裁委员会申请仲裁,要求甲方承担违约金并双倍返还定金。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:A市仲裁委员会是否应当受理?乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法?请分别说明理由。(7分) 【参考答案与评分细则】 ①不应当受理（1分）。我国法律规定，当事人申请仲裁的，须以双方自愿订立的仲裁协议为前提（1分）。本案中，乙未提前与甲形成一致协议，单方面申请仲裁，因此仲裁委员会不应当受理（1分） ②不合法（1分）。我国法律规定，当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，另一方可选择适应违约金条款或者定金条款（2分）。因而乙方不能要求甲方既承担违约金责任又双倍返还定金。（1分） 考点04 侵权责任与权利界限 4.[2025广东,17(2),8分]阅读材料,完成下列要求。 　　材料　某网络科技公司(下称甲公司)成功研发了一款计算机软件,某计算机公司(下称乙公司)请求甲公司许可使用该软件。在双方达成许可使用协议前,乙公司为提升计算机性能,将该软件安装在自己生产的计算机中,且未标明作者和软件来源。甲公司知悉后要求乙公司立即停止侵权,乙公司认为自己安装该软件属于作品的合理使用,不构成侵权。甲公司遂诉至法院。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识，回答乙公司的观点是否符合法律规定，并说明理由。(8分) 【考点】侵权责任、作品的合理使用与法定许可 【参考答案】 ①不符合法律规定（1分）； ②作品合理使用的情形由法律明确规定（1分），主要是为个人学习、研究、欣赏以及为学校教学或科研等使用他人已经发表的作品（1分），他人未经许可使用著作权人作品可能构成侵权（1分），合理使用或法定许可使用的情况下，也须指名作者和作品出处（4分）； ③本案中，乙公司不符合法律规定的作品合理使用情形，且未经权利人甲公司许可使用，也未标明作者和软件来源，擅自将该软件安装在自己生产的计算机中，不属于合理使用。（3分） (教材P7·相关链接·侵害他人造成人身伤害的,)(应承担的损害赔偿方面的法律责任) 5.[2024广东,18(2),7分]阅读材料,完成下列要求。 　　材料　某企业响应政府号召,开展“以旧换新”活动。张某换购了该企业生产的某款压力锅,使用时该锅发生爆裂,导致其受伤住院治疗。出院后,张某认为自己是严格遵照产品说明书使用的,因此就人身损害要求该企业支付治疗费、交通费、护理费和误工费。该企业认为自身并无过错,不同意承担任何责任。张某遂向人民法院提起诉讼。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:该企业认为“无过错不担责”是否成立?张某的各项请求是否有法律依据?请分别说明理由。(7分) 【参考答案与评分细则】 ①不成立。(1分)承担侵权责任一般要求行为人主观上存在过错,但法律也规定了产品生产者的无过错侵权责任(2分)，只要损害了他人的民事权益,不论其有无过错，产品生产者都应当承担侵权责任。(1分) 评分说明:考生回答其他理由，如因果关系、侵权关系、违约关系等均不给分。 ②张某的各项请求有法律依据。(1分) 根据我国法律规定(民法规定或民法典规定)，侵害他人造成人身损害的(或侵害他人人身健康权的)，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。(2分) 评分说明:考生仅回答侵害人身健康权的，应当承担停止侵害、赔偿损失、赔礼道歉等民事责任，但没有具体指出赔偿的各项费用的，给1分。 考点05 家庭与婚姻 6.（2025年广东高考·T15）2025年春节，7岁女孩甲收到压岁钱2000元，其叔叔乙以代为保管的名义将甲的压岁钱收走。甲的父母知晓后要求乙返还，乙不愿返还，认为自己是甲的亲叔叔，也有监护的职责。对此，以下说法正确的是 ①甲对自己的行为已有基本认知，具有民事权利能力 ②乙是甲的亲叔叔，有权利对甲的行为进行约束和引导 ③甲的父母是甲的法定监护人，可以履行对甲的监护职责 ④甲的父母应当保护甲的财产利益，有权利要求乙返还甲的压岁钱 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【参考答案】B 【考点】民事权利能力、民事行为能力、财产权、法定监护职责 【解析】民事权利能力，是指法律赋予的民事主体从事民事活动、依法享有民事权利和承担民事义务的资格。自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。故7岁女孩甲自出生就具有民事权利能力，①正确。甲的压岁钱属于甲的个人财产，乙以代为保管名义收走且不愿返还，侵害了甲的财产权益。甲的父母基于监护职责，有权利要求乙返还甲的压岁钱，④说法正确。 父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导。虽然乙是甲的亲叔叔，但在法律上未成年人的法定监护人首先是其父母。除非父母死亡或没有监护能力等特殊情况，乙并非甲的法定监护人，一般情况下没有权利对甲的行为进行约束和引导，②说法错误。父母必须履行对未成年子女的监护职责，因此，甲的父母是甲的法定监护人，必须（而不是可以）履行对甲的监护职责，③错误。 专题二 就业创业、社会争议解决 三年考情---探规律 考点 三年考情（2023-2025） 命题趋势 考点1 就业与创业 （3年1考） 就业、诚信经营、劳动者、消费者 2023年广东卷T15 （1） 明确纠纷解决的方式，了解调解和仲裁的类型以及在解决民事纠纷中的积极作用；了解诉讼及其特点；明确民事诉讼、行政诉讼与刑事诉讼三种诉讼类型的区别。以生活中的案例为情境，结合前面三个单元的知识，综合分析如何在民事关系中保护合法权益，如何解决社会争议。 （2） 选择题涉及的考点比较广泛，主观题常将民事权利和争议解决方式结合在一起进行考查，引导学生学法用法，提高理性解决现实问题的能力。 考点2 社会争议解决 （3年2考） 调解、仲裁、诉讼 2024年广东卷T15，2023年广东卷T17 劳动合同劳动法 劳动维权要合法 考法攻略 　　“了解劳动法的基本原则,理解劳动者的权利和义务,解释劳动合同的主要内容,熟悉劳动者依法维权的途径和方式”是新课标中对本专题的内容要求之一,在近些年高考题中频繁考查。 　　复习时可以按“劳动法(调整的关系、法定就业年龄、体现的原则等)、劳动合同(书面合同、必备与可备条款、原则等)、劳动者与用人单位”分层构建知识体系,辨明劳动者的权利义务、有效劳动合同、劳动者维权等易错点,注意教材中相关链接等拓展内容。 　　考生应尤其注意梳理“劳动仲裁”相关知识(如劳动仲裁是劳动争议诉讼的必经程序、终局裁决的情形、提出书面仲裁申请的时效等)。 “阐述理由”类非选择题 考法攻略 　　2023—2025年广东卷法律模块的非选择题均以生活案例为情境,帮助学生在思考和实践中,将法律知识内化为法律意识、涵养法治精神,注重考查学生对侵权责任、解纷方式等知识的理解。 　　题目在设问方式上存在一定的共性:判断民事主体的主张是否合法,并阐述理由。“主张是否合法”主要涉及相关主体是否适格、主张是否有法律依据;“阐述理由”主要涉及判定相关主张合法/不合法的法律依据和事实依据,以及相应产生的直接影响、间接影响。 　　答案构成上,通常包含:判断(支持或者反对)+法律依据(课本的知识原理或者题目提供的相关法条)+案件事实(材料)/判决影响(对个人、社会、国家)等。 三年真题---分点精准练 考点01 就业与创业 1.（2023年广东高考·T15）甲公司与王某签订劳动合同，约定期限为2年，每周休息1天，若遇公司业务繁忙，须无条件接受安排，每2周休息1天。公司公布施行的《安全生产规程》要求员工注意安全，否则在工作过程中发生伤害，公司概不负责。王某入职3个月后因犯罪被依法追究刑事责任，公司遂解除其劳动合同。关于本案，下列说法正确的是（ ） ①公司有权解除劳动合同 ②公司与王某关于休息时间的约定违法 ③《安全生产规程》有关工伤的规定合法 ④劳动合同既可以采取书面形式也可以采取口头形式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A【解析】王某入职3个月后因犯罪被依法追究刑事责任，公司有权解除劳动合同；甲公司与王某签订劳动合同，约定期限为2年，每周休息1天，若遇公司业务繁忙，须无条件接受安排，每2周休息1天，公司与王某关于休息时间的约定违法，侵犯了劳动者的休息休假权，①②符合题意。劳动保护是劳动合同的必备条款，“公司要求员工注意安全，否则在工作过程中发生伤害，公司概不负责”，这一规定不合法，③排除。劳动合同法规定，建立劳动关系，应当订立书面劳动合同，④说法错误。 考点02 调解、仲裁、诉讼 2. （2024年广东高考·T15）甲在A市税务局办理业务时，因办税大厅地面湿滑，不小心摔倒导致骨折。甲诉至法院要求该税务局赔偿，并提交了存储在盘中记录其摔倒的监控录像资料作为证据。法院受理后，要求被告在规定的时间内提出答辩状。关于本案，下列判断正确的是（  ） ①甲向法院提交的证据是电子数据 ②甲应当委托律师帮助其进行诉讼 ③被告不提交答辩状的，不影响法院审理 ④该案以行政机关为被告，属于行政诉讼 A.①③ B.①④   C.②③    D.②④ 【答案】A 考点：诉讼实现公平正义 【解析】电子数据是案件发生过程中形成的，以数字化形式存储、处理、传输的，能够证明案件事实的数据，案例中甲提交了存储在盘中记录其摔倒的监控录像资料作为证据，这属于电子数据，①符合题意。民事诉讼、行政诉讼中，原告可以委托律师帮助其进行诉讼，而不是“应当”，②说法错误。民事诉讼、行政诉讼中，被告不提交答辩状的，不影响法院审理，③正确。并不是以行政机关为被告的诉讼都是行政诉讼，行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关的行政行为侵犯其合法权益，向人民法院提起诉讼，人民法院依法予以受理、审理并作出裁判的活动，案例反映的并不是行政机关的行政行为侵犯相对人的合法权益，因此，案例并不属于行政诉讼，④不符合题意。 3.[2023广东,17(2),7分]阅读材料,完成下列要求。 　　材料　2022年12月15日,甲方(××预制菜有限责任公司)与乙方(××商场)签订预制菜买卖合同,合同金额100万元,交货时间为2023年1月5日,任何一方违约,违约方须向对方支付违约金11万元。合同签订后,乙方如约向甲方支付了定金10万元。后因临近春节,预制菜价格上涨,2022年12月25日,甲方致电乙方要求提价,乙方不同意,甲方遂要求解除合同,乙方亦拒绝。合同期满后,甲方未履行合同义务,乙方单方面向其所在地A市仲裁委员会申请仲裁,要求甲方承担违约金并双倍返还定金。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:A市仲裁委员会是否应当受理?乙方要求甲方承担违约金并双倍返还定金是否合法?请分别说明理由。(7分) 【参考答案与评分细则】 ①不应当受理（1分）。我国法律规定，当事人申请仲裁的，须以双方自愿订立的仲裁协议为前提（1分）。本案中，乙未提前与甲形成一致协议，单方面申请仲裁，因此仲裁委员会不应当受理（1分） ②不合法（1分）。我国法律规定，当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，另一方可选择适应违约金条款或者定金条款（2分）。因而乙方不能要求甲方既承担违约金责任又双倍返还定金。（1分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $