第21章 第1节 电磁波的海洋-【名校作业】2025-2026学年九年级下册物理同步教案(人教版·新教材)
2026-01-28
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理人教版九年级全一册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第1节 电磁波的海洋 |
| 类型 | 教案-教学设计 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 1.38 MB |
| 发布时间 | 2026-01-28 |
| 更新时间 | 2026-01-28 |
| 作者 | 山西智想文化发展有限公司 |
| 品牌系列 | 名校作业·初中同步 |
| 审核时间 | 2026-01-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56174331.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中物理教学设计聚焦电磁波的产生、传播及应用,以天问一号探测器通信案例导入,通过演示实验(如收音机接收电磁波)引导学生探究电磁波产生条件,结合水波类比建立波长、频率、波速关系的认知支架。
特色在于融合科学探究与模型建构,通过真空罩手机实验验证电磁波传播无需介质,对比表格梳理水波、声波、电磁波的振动源与形成,培养科学思维。多媒体展示微波炉等应用,渗透科学态度与责任,助力学生联系生活,提升教师教学效率。
内容正文:
智想卓育人教物理9年级下册
第二十一章 电磁波及其应用
第1节 电磁波的海洋
【教学目标】
知识与技能
1.简述电磁波的产生和传播。
2.说出电磁波在真空中的传播速度。
3.简述波长、频率和波速的关系。
过程与方法
通过演示了解电磁波的产生及电磁波在真空中的传播;
情感、态度与价值观
通过学习电磁波的知识,了解科技为人类带来的便利,养成主动学习科学的习惯。
【教学重点】
电磁波的产生与传播。
【教学难点】
电磁波在真空中的传播;
【教学方法】
讲授法、多媒体课件演示法。
【教学准备】
多媒体、视频资源
教学过程
一、引入新课
2020年7月23日,长征五号遥四运载火箭搭载着中国火星探测器天问一号从海南文昌航天发射场升空。经过半个多小时的飞行,探测器成功与火箭分离,并进入地火转移轨道,开启了奔向火星的旅程。在数亿千米的漫长旅途中,天问一号探测器多次调整姿态和改变轨道,还要向遥远的地球发回照片。科学家是通过什么来传递信息的呢?
二、新课教学
1.电磁波
(1)电磁波是怎样产生的
【提出问题】电磁波在信息的传递中扮演着十分重要的角色。那么电磁波是怎样产生的?又是怎样传播的呢?
【演示实验】体验感受电磁波的存在
在打开的收音机的附近,让电池的负极与一根锉良好接触,正极连接一根导线,拿着导线头,让它们与锉接触,并在锉面上滑动。
问题:为什么旁边的收音机会发出“喀喀”声?
电磁波的产生:当导体或电路中的某处有迅速变化的电流时,在周围空间就会产生向外传播的电磁波。
图片介绍:上海东方明珠广播电视塔,高468米,发射广播和电视信号的顶端天线长118米。
广播电台、电视台及移动电话都是靠它们内部复杂的电子线路产生迅速变化的电流产生电磁波。
(2)电磁波是怎样传播的
【提出问题】电视塔发射电磁波也像声音的传播
那样,需要介质吗?
【演示实验】把一个移动电话放入真空罩中,给这个电话打电话,这个电话能够收到此信号吗?
结论:电磁波的传播不需要介质。
月球上没有空气,声音无法传播。但是电磁波可以在真空中传播,所以宇航员在月球上用电磁波来通信。
想想画画:木杆的上下振动,通过水使振动向外传播形成水波。
教师讲述:跟水波类似,电磁波也有自己的频率、波长和波速。
(1)波长(λ):邻近的两个波峰(或波谷)的距离。
单位:米
(2)频率(f):在1 s内有多少次波峰或波谷通过,波的频率就是多少。
单位:赫兹(Hz) 千赫(kHz) 兆赫(MHz)
(3)电磁波的波速(c):
科学测量表明,真空中电磁波的波速c=2.99792485×108m/s≈3×105km/s
知识小结:各种振动与波的关系
项目
振动源
波的形成
水波
木杆的上下振动
通过水使振动向外传播形成水波
声波
发音体的往复振动
通过空气使振动向外传播,形成声波
电磁波
导体中有方向、大小变化很快的电流
可以在真空中或介质中通过变化的电场和变化的磁场相互激发,形成电磁波
放飞思维:电磁波的传播跟光一样,不需要介质,可以在真空中传播,且传播的速度也是c =2.997 924 58 ×108 m/s,是否有似曾相识的感觉?你能猜想得到什么?
知识拓展:
(1)不同频率(或不同波长)的电磁波的传播速度都相同,同时电磁波的波长、频率和波速,满足:波速=波长×频率 即: c =λf
上图所示的电磁波,频率低,波长较长,下图所示的电磁波,频率高,波长较短
(2)电磁波是一个大家族,波长不同就有不同的作用。通常用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分,叫做无线电波
日常生活中的各种天线,有的是发射电磁波,有的是接收电磁波,我们生活中电磁波的海洋中。
2.电磁波与我们的生活
那同学们知道电磁波在生产和生活中可以为我们做哪些事情呢?
媒体展示:电磁波与我们的生活电视台通过电磁波,将精彩的电视节目展现给我们。
微波炉:表面和内部同时加热(水分子共振);将电磁波的能量转化为食物的内能。
三、课堂小结
让学生自己归纳总结本节课的学习效果。
四、布置作业
五、板书设计
第二十一章 电磁波及其应用
第1节 电磁波的海洋
一、电磁波的产生
电磁波是由变化的电流产生的
二、电磁波的传播
1.电磁波的传播不需要介质,在真空中也能传播。
2.长、频率与波速的关系式为:c=λf。
三、电磁波的应用
1.微波炉;2.雷达。
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