第20章 第3节 电磁铁 电磁继电器-【名校作业】2025-2026学年九年级下册物理同步教案（人教版·新教材）

第3节　电磁铁　电磁继电器

【教学目标】

知识与技能

1.知道什么是电磁铁；

2.知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；

3.了解电磁铁在生活中的应用；

4.知道电磁继电器及其构造和工作原理。

过程与方法

1.通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力；

2.通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。

情感、态度与价值观

1.通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，养成学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法；

2.通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。

【教学重点】

电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。

【教学难点】

电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。

【教学方法】

讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法。

【教学准备】

教师准备：自制多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、大铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、电铃等；

学生分组：电磁继电器、铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针等

 

 

 

一、引入新课

小明帮老师整理实验室时，不小心把一盒大头针撒落地面上了；——结合所学知识，你能帮小明想到一个好方法来收集这些大头针吗？

被磁铁吸起的大头针能不能自动掉入盒子里？

演示电磁铁收集大头针的工作过程

这一种想有磁性就有、想没有磁性就没有的磁铁到底是什么？今天我们就来揭开它的神秘面纱。让我们一起走进——电磁铁 电磁继电器

二、新课教学

1.电磁铁

 【问题过渡】要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学过的知识，可采用什么方法？如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？

【引导实验】先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度？

【实验器材】螺线管、铁棒、小磁针、开关、电源、导线。

【提出问题】

1.小磁针的偏转程度哪个大？这表明什么？

2.为什么插入铁棒后，磁性会增强呢?

我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁

2.电磁铁的磁性

【情景过渡】

自己动手，利用桌上的器材做一个简易电磁铁

【提出问题】

1.用自己做的简易电磁铁靠近大头针，现象如何？

2.与其他同学做的电磁铁相比如何？

  3.现象不同，说明了什么？

4.影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？

【实验探究】（控制变量法）